《保護小動物》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《保護小動物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《保護小動物》教案1
教材分析：
本次口語交際的話題是保護有益的小動物。這是在本組課文教學內容基礎上對單元主題進行的深化。其目的是實現主題內容與學生生活實際的全方位鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識�？谡Z交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發(fā)揮交際活動的優(yōu)勢，多形勢、多角度地創(chuàng)設交際的情境，實現真正意義上的生與生、師與師的互動，讓學生充分對話，鼓勵學生人人開口，說的過程中要相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養(yǎng)學生的口語交際表達能力。
學生分析：
據二年級學生年齡特征，在教學中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的'小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設想出如何保護有益的小動物的具體的辦法�？赡苡械耐瑢W的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。
設計理念：
根據《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學會傾聽，表達與交流。進而培養(yǎng)學生口語交際的能力。根據教材提示：這個話題可以分三個層次來說：一是說名稱，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。二是講道理，說明所列舉的小動物怎樣有益。三是想辦法即設想出如何保護有益小動物的具體方法。
教學目標：
�。�、知識與能力目標：培養(yǎng)學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。
�。�、過程與方法目標：進行語言規(guī)范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。
�。�、情感態(tài)度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養(yǎng)小學生保護小動物的意識。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。（說名稱）
�。�、聽兒歌，記兒歌
跚蹦跳，來乘涼，
它把荷葉當張床，
躺在上面數星星，
呱呱呱呱到天亮。
師：我們剛才說的是一種動物，名字叫
��？（提醒學生說完整的話）
�。�、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。課件出示句式：
�。痢⑽姨貏e喜歡___________________________。
�。�、我喜歡_____________、____________和___________________。
�。�、____________、_____________、_____________我都喜歡。
�。�、我喜歡，我喜歡，我也喜歡。
�。�、看來大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。做一個保護有動物的小衛(wèi)士。
二、播放課件，情境引入。（講道理）
�。�、師：瞧！老師給你們帶來了哪些動物朋友？
�。ㄕn件出示：貓、狗、孔雀、熊貓等動物）你想和誰交朋友？為什么？
生：我特別想和交朋友，因為。
師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。
�。�、以小組為單位，拿出事先準備好的動物圖片練習說話。
�。�、各小組派代表上臺展示交流結果，并逐一將圖片貼在黑板上。
教師小結：老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻，這些朋友你們交得對。
�。�、教師指導學生將畫面說具體。
�、耪n件出示：蜜蜂采蜜動感圖，引導學生把話說完整，說具體。
�。�、蜜蜂在干什么？
�。�、蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜？
�。�、蜜蜂在什么地方，怎樣地在什么樣的花上采蜜？
�、�、用剛才學到的說話方法把青蛙捉害蟲圖說具體。
�。�、多媒體展示一些小動物的活動場面。
師：我們動物朋友都在忙些什么？
師小結：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護它們，保護了它們，就是保護了我們人類自己。
三、互助學習，拓展思維。（想辦法）
�。�、請為我們的動物朋友想點辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（小組討論）
２、小組選派代表向大家介紹小組討論結果。
�。�、動手實踐：制作標語牌或宣傳畫。
四、教師總結：
同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。
內容概括：這篇介紹了關于《保護有益的小動物》教學設計,二上語文園地七，希望對你有幫助！
《保護小動物》教案2
教學目標
1、知識目標：
(1)認識有益的小動物，想出對這些有益的小動物采取怎樣的保護方法。
(2)學說普通話、培養(yǎng)大方的說話態(tài)度。
2．能力目標
通過交流，學會與他人互助學習，合作探究，進行大膽發(fā)言和流利講話的能力訓練。
3、情感目標
激發(fā)學生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護小動物的意識。
教學重難點
重點：學會介紹有益的小動物，說說怎樣保護有益的小動物，培養(yǎng)說話的條理性。
難點：激發(fā)學生說話的興趣，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
教學準備
1．多媒體課件。
2．課前要求學生搜集有益的小動物的.資料和圖片。
教學過程
一．導入新課，激發(fā)興趣。
1 同學們，你們喜歡小動物嗎？我們到小動物樂園去看一看。你認識樂園里的哪些小動物？
2 除了這些小動物，你還知道其他小動物的名字嗎？
3 這節(jié)課，我們來與小這些動物交朋友，保護有益的小動物。
二．創(chuàng)設情境，自主練說。
�。ㄒ唬┮肭榫�
1 出示江南動物園小動物飼養(yǎng)員說的話：想從貴班聘請一些同學為小動物管理員。
2 師提出要求：在這堂課中出兩道關于小動物的題考考大家，表現突出的同學就可聘為“小動物管理員”。
�。ǘ┙榻B有益的小動物
出示第一題：你會介紹有益的小動物嗎？
1 什么叫有益的小動物？你知道誰是有益的小動物嗎，為什么？
2 把自己變成一只有益的小動物，做自我介紹。
�。◣熓痉督榻B，生自主練習，同桌互相介紹）
3 指名到臺前介紹。（生評出優(yōu)點，提出建議，師隨機指導）
4 如果你已經成為動物園的“小動物管理員”，有游客向你提出關于小動物的問題，你怎樣把你所知道的小動物知識清楚地介紹給游客呢？
5 指名一位同學到臺前扮演“小動物管理員”，其他同學扮演游客提問。（生評議小動物管理員的表現）
6 以小組為單位進行口語交際，互問互答。
7根據同學手中的圖片，你想了解哪種小動物，就主動去詢問誰。
�。ㄈ┱n間休息
歌曲《我愛我的小動物》
�。ㄋ模┍Ｗo有益的小動物
出示第二題：怎樣保護有益的小動物？
1 以小組為單位合作討論，想出具體辦法。
2 小組匯報。（其他小組同學補充，評議。師隨機板書）
三．課堂總結，激情升華。
1 總結課堂表現，頒發(fā)聘書。
2 發(fā)出號召：讓我們馬上行動起來，把小動物的可愛、有用之處說給所有的人聽，讓大家都來保護有益的小動物，讓小動物成為我們人類的好朋友。
板書設計：
不捕捉
不傷害 →成為好朋友
不亂吃
《保護小動物》教案3
一、教學目標
知識目標：
1、了解有益的動物，懂得保護有益的動物；
2、用標準的普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。
能力目標：1、通過查找資料，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力；
2、通過交流學會與他人互相學習，合作探究。
情感目標：培養(yǎng)對有益動物的愛心，初步樹立環(huán)保意識。
二、教學重點難點
重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益。
難點：討論怎樣保護有益的小動物。
三、教學準備
1、課前指導學生搜集“有益的小動物”的圖文資料；
2、多媒體課件。
四、教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨�
謎語：身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）
一身黑衣裳，尾巴像剪刀。專門吃害蟲，冬去春來到。（燕子）
一身花羽毛，嘴是手術刀。專門捉害蟲，護林有功勞。（啄木鳥）
身體半球形，背上七顆星。棉花喜愛它，捕蟲最著名。（七星瓢蟲）
1、師：小朋友們，我們生活的地球是多姿多彩的，有聰明能干的人類，有美麗神奇的植物，還有活潑可愛的小動物。今天，有幾位小動物已經來到了我們的課堂上。
2、出示課件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害蟲的`畫面。
3、師：快說說，它們在干什么？
4、是啊，它們還是我們人類的大功臣呢！板書：有益的小動物
�。ǘ┙榻B有益的小動物
1、有益的小動物你還知道多少，請拿出你課前搜集的資料在組內交流一下吧！
要求：用一定的句式說：（1）我是，能。
�。�2）我是，生活在。能。
�。�3）我是，長得，生活在，能。
2、自己選擇一種進行說話訓練。
3、全班交流。
�。ㄈ┍Ｗo有益的小動物
1、師：剛才通過介紹，我們已經知道了很多小動物都是人類的好朋友�，F在請大家來看看這些小動物為我們做了些什么。
2、出示課件，學生自讀。
3、師：看到這兒，你想說些什么呢？板書：保護
4、出示課件，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？如果這時你在他們身邊，你會怎么做？
5、小組討論交流。
6、全班匯報。
7、小結：是啊，很多小動物是我們人類的好朋友，為我們做出了很多貢獻，我們一定要想辦法保護它們。
8、情景設置：有人在吆喝“賣田雞啦！賣田雞啦！”學生如何來勸說這位阿姨。
情境片斷：何：邊走邊吆喝：“賣田雞啦！賣田雞啦！”然后走到一個小朋友身邊，向他推銷：“小朋友，要買田雞嗎？可新鮮了，今天早上剛抓的！”
學生：“不要買，田雞是人類的朋友，我才不要買呢！”
何：“不買就不買，我在到另外地方去賣�！�
師：小朋友，這位阿姨捉了田雞來賣，我們應該怎么辦呀？快想想辦法。
學生開始討論并奉勸阿姨不要賣田雞，阿姨與他們爭辯。
機動：剛才大家成功地勸服了一位在傷害小動物的阿姨，小朋友們真是了不起！
在我們的日常生活中，還可以想些什么辦法來保護小動物呢？小組討論，
推薦最精彩的發(fā)言。
�。ㄋ模┛偨Y延伸
1、師總結：是呀！有益的小動物是人類的大功臣，我們用自己的愛心與真心去保護它們，其實也是在保護我們自己。孩子們，讓我們一起來保護有益的小動物，為它們營造一個舒適的家園吧！出示課件，朗讀句子。
2、在我們的身邊，有這么一個感動人心的故事——有一個女孩，她從小愛養(yǎng)丹頂鶴。在她大學畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方�？墒怯幸惶�，她為了救那只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地，就再也沒有上來。
欣賞歌曲《一個真實的故事》。
3、每年4月至5月初期是全國“愛鳥”周，讓我們攜起手來，保護有益動物，共創(chuàng)綠色家園；讓我們爭當環(huán)保小衛(wèi)士，為美麗的地球媽媽貢獻一份力量。孩子們，老師最后有一句話要送給你們：板書——保護動物，人人有責！
《保護小動物》教案4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒關愛小動物的情感。
2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、掛圖2幅
2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD
活動過程：
一、導入
播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。
二、展開
1、提問：
從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)
2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導幼兒講述畫面內容。
爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。
3、提問：
�、倌銈兿矚g小動物嗎?為什么?
�、谠鯓颖Ｗo動物?
4、教師小結
因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的`醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。
活動結束
播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
活動延伸
請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。
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