《寶寶笑了》教案

時間：2022-04-14 13:47:15 教案我要投稿

《寶寶笑了》教案9篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《寶寶笑了》教案，希望對大家有所幫助。

《寶寶笑了》教案9篇

《寶寶笑了》教案1

　　一、目標(biāo)：

　　1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗。

　　2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。

　　2、表情圖兩幅。

　　三、過程：

　　1、請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。

　�。�1）這是什么聲音？

　　幼：“笑的聲音。”

　�。�2）猜猜看，他為什么會笑？

　　幼1：“見到媽媽了�！�

　　幼2：“在玩玩具�！�

　　2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。

　　師：“你知道他是怎么笑的嗎？”

　　幼：“張開嘴，哈哈的笑。”

　　師：“什么樣子的，你可以學(xué)學(xué)嗎？”（幼兒模仿笑）

　　師：“我們來看圖上是怎么笑的？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”

　　幼1：“笑的時候，嘴巴像一條線�！�

　　幼2：“笑的時候，眼睛合起來的�！�

　　師：“你什么時候也會跟他一樣笑呢？”

　　幼1：“和小朋友一起玩的時候�！�

　　幼2：“去動物園的時候......”

　　3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

　�。�1）人哭的`時候，眼睛和嘴巴怎么樣？

　　（2）你什么時候會哭？

　　4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

　　師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”

　　幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的�！�

　　師小結(jié)：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請人幫助你。我們每個人都應(yīng)該多笑，因為笑有利于身體健康。

《寶寶笑了》教案2

　　活動目標(biāo):

　　1.初步建立愛護(hù)花草的觀念。

　　2.了解一些日常照顧花草的簡單方法。

　　3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護(hù)它們。

　　4.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復(fù)的),幾個用可樂瓶子制作的灑水壺。

　　2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。

　　活動過程:

　　1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師:小朋友們,看小花怎么了?它會說什么呢?

　　教師:是誰把花弄成這個樣子了?這個摘花的人做得對嗎?為什么?

　　教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛護(hù)它們,讓它們長得更美麗。

　　2.了解簡單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。

　　教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

　　教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。

　　幼兒用自制的'可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

　　3.夸夸自己是愛護(hù)花草的好孩子。

　　教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢? 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　教師:大家都是愛護(hù)花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。

　　教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

　　教師與幼兒一起將折斷的花接好。

《寶寶笑了》教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.了解魚寶寶哭泣的原因,知道亂扔垃圾的害處。

　　2.能大膽表達(dá)自己的見解,嘗試動手操作讓魚寶寶的家園變漂亮。

　　3.體驗幫助別人的快樂,樹立從自己做起愛護(hù)大海的意識。

　　重點難點

　　活動重點：

　　了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程,知通亂扔垃圾的害處。

　　活動難點：能大膽表達(dá)自己的見解,嘗試動手操作幫助魚寶寶美化家園。

　　活動準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準(zhǔn)備

　　家長和幼兒一起去海邊看一看,看到過海邊的垃圾。

　�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

　　1.課件《魚寶寶的家》、故事動畫《魚寶寶哭了》、視頻

　　2.海洋畫卷、各種生活垃圾和海洋動物的.圖片、垃圾桶

　　（三）場地準(zhǔn)備

　　操作區(qū)

　　活動過程

　�。ㄒ唬┩ㄟ^故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　教師結(jié)合動畫講述故事《魚寶寶哭了》。

　　討論:魚寶寶為什么哭得這么傷心?到底發(fā)生了什么事情?

　　小結(jié)：因為人們不注意保護(hù)環(huán)境，向海里傾倒了許多垃圾，被魚寶寶吃到肚子里，結(jié)果生病了。它的家也不漂亮了，魚兒們都離開了這里，去其它地方生活，魚寶寶傷心的哭了。

　�。ǘ┏鍪菊n件《魚寶寶的家》,探究魚寶寶哭的原因。

　　教師：我們一起去魚寶寶的家看一看吧，你都看到了什么？

　　引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾，如：飲料瓶、爛水果、塑料袋等。

　　結(jié)合圖片，請幼兒討論:這些垃圾從哪里來?大海變得怎么樣了?小魚會喜歡這樣的環(huán)境嗎？它們會給魚兒們帶來什么樣的危害？

　　小結(jié)：有人往大海里扔了垃圾，大海被污染了，魚寶寶的家變得不漂亮了，而且很危險，不能繼續(xù)在這里生活了。

　　（三）創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒動手操作,幫助魚寶寶美化家園。

　　提問:魚寶寶哭的這么傷心，小朋友們想不想幫一幫它呀！怎樣才能把魚寶寶的家變地又干凈又漂亮呢?

　　小結(jié)：我們可以把垃圾清理到垃圾桶里，把水草和海洋小動物們送回家，幫助魚寶寶美化家園。

　　導(dǎo)語：小朋友們有這么多幫助魚寶寶凈化家園的好方法，那我們就趕快行動起來吧！

　　1.請幼兒將“垃圾”撿起來,扔到垃圾桶里。引導(dǎo)幼兒將海洋畫卷上的垃圾圖片揭下來，粘貼到垃圾桶上。

　　2.從小筐里的選擇合適的圖片，用水草、海星、海螺等圖案裝飾魚寶寶的家園。跟自己的好朋友說一說，你都為魚寶寶做了什么？

　　3.課件展示“魚寶寶的信”：教師用小魚的口吻讀信，感謝小朋友們的幫助，表揚孩子們有愛心、講衛(wèi)生，讓魚寶寶的家園又恢復(fù)了往日的美麗。

　�。ㄋ模┎シ乓曨l《保護(hù)海洋》，幫助幼兒樹立保護(hù)大海的意識。

　　1.觀看視頻《保護(hù)海洋》，了解更多保護(hù)大海的做法，萌發(fā)愛護(hù)海洋動物的情感。

　　提問：你看到了什么？我們還可以怎樣保護(hù)大海？

　　2.討論：怎么做能讓我們生活的環(huán)境越來越美麗呢？

　　小結(jié)：從自己做起，不亂扔垃圾；看到垃圾時，主動撿起來扔到垃圾箱里。

　　3.結(jié)束部分：在小朋友們的幫助下，大海越來越美麗了，讓我們和小魚一起快樂的游戲吧。

　　活動總結(jié)

　　本活動引導(dǎo)幼兒在視聽結(jié)合中，了解了魚寶寶與大海的故事；通過觀察和討論，知道了亂扔垃圾對海洋環(huán)境的危害；在游戲情境中動手操作幫助魚寶寶美化家園，使幼兒體會到幫助別人的成就感，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樹立從我做起愛護(hù)大海的意識。在活動中，還應(yīng)當(dāng)把更多的表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會留給孩子，讓孩子盡情抒發(fā)自己的情感。

《寶寶笑了》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步建立愛護(hù)花草的觀念。

　　2、了解一些日常照顧花草的簡單方法。

　　3、知道花草樹木是我們的朋友，要愛護(hù)它們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一盆折斷的花（其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復(fù)的），幾個用可樂瓶子制作的灑水壺。

　　2、幼兒用書：《花寶寶笑了》。

　　活動過程：

　　1、出示被折斷的盆花，引導(dǎo)幼兒討論。

　　up2教師：小朋友們，看小花怎么了？它會說什么呢？

　　up2教師：是誰把花弄成這個樣子了？這個摘花的人做得對嗎？為什么？

　　up2教師小結(jié)：花園里的花寶寶真好看，我們都喜歡，這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗，而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以，花兒好看，大家都不能摘，應(yīng)該愛護(hù)它們，讓它們長得更美麗。

　　2、了解簡單的照料花草的'方法，學(xué)習(xí)照料花草。

　　up2教師：我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶，讓它們開放得更加美麗呢？

　　up2教師介紹：花寶寶需要空氣，還要太陽曬曬；泥土不能太緊，太緊了它們透不過氣來，因此，我們可以幫它松一松土；另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水，也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。

　　up2幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水，把花寶寶搬出來曬太陽。

　　3、夸夸自己是愛護(hù)花草的好孩子。

　　up2教師：你們剛才是怎樣照顧花草的呢？

　　up2教師：大家都是愛護(hù)花草的好孩子，小花送來了禮物，謝謝你們。

　　up2教師：我們也來幫幫被折斷的小花吧！

　　up2教師與幼兒一起將折斷的花接好。

《寶寶笑了》教案5

　　目標(biāo)：

　　1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗。

　　2、知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

　　準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

　　過程：

　　1、請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。

　　（1）這是什么聲音？（笑聲）

　�。�2）猜猜看，他為什么會笑？

　　2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。

　　（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

　　（2）你什么時候會高興地笑？

　　3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的`表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）

　　4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

　　小結(jié)：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

《寶寶笑了》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。

　　2、能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。

　　3、了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處。

　　重點：

　　能大膽說出自己的`想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。

　　難點：

　　了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。

　　2．布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

　　3．池塘污水背景若干幅。

　　4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

　　活動過程：

　　1、以魚寶寶形象引出活動內(nèi)容。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。

　　3、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿俊濒~寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。

　　4、師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？

　　5、小結(jié)：使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

　　6、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

　　7、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

　　8、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

　　9、和魚寶寶玩游戲：

　�。�1）師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。

　�。�2）音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

《寶寶笑了》教案7

　　【活動目的】

　　讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚)。

　　2.布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品)。

　　3.池塘污水背景若干幅。

　　4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

　　【活動過程】

　　一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。

　　1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。

　　2.師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，為什么不理我呀?

　　3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

　　二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

　　1.讓幼兒觀看“池塘邊”的`環(huán)境(大屏幕)，師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

　　三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。

　　A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

　　B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。

　　C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。

　　D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

　　四、和魚寶寶玩游戲

　　1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。

　　2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。