《蕩秋千》大班教案

時間：2022-09-23 09:22:56 教案我要投稿

《蕩秋千》大班教案（通用12篇）

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《蕩秋千》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《蕩秋千》大班教案（通用12篇）

　　《蕩秋千》大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解蕩秋千的注意事項。

　　2.會正確蕩秋千，有一定的自我保護(hù)能力。

　　3.樂于參加體育活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.能學(xué)會用輪流的'方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片四張；幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　我喜歡玩的玩具，引出活動內(nèi)容。

　　1.教師提問：你最喜歡玩什么玩具？

　　2.幼兒自由討論。

　　3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。

　　4.提問：玩玩具時要注意什么呢？

　　5、小結(jié)：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。

　　二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。

　　1.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說每幅圖的內(nèi)容。

　　2.提問：誰做的對？為什么？我們蕩秋千時應(yīng)該怎樣做呢？

　　3.小結(jié)：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應(yīng)該離秋千遠(yuǎn)一點，保持一定的距離。

　　三、學(xué)說兒歌《蕩秋千》

　　1.幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容，教師朗誦兒歌。

　　2.通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容：誰做的對？送給他一朵紅花。

　　《蕩秋千》大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌所表達(dá)的意境。

　　2、能富有感情地朗誦詩歌。

　　3、創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備。

　　小圖書人手一冊，小字卡。

　　2、老師準(zhǔn)備

　　大圖書，錄音帶。大字卡。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、猜一猜：老師做蕩秋千的.動作，請幼兒猜一猜這是在干什么。

　　2、老師播放音樂，幼兒有序取書，圍坐在老師身邊。

　　3、老師有感情地朗誦詩歌一遍。

　　二、閱讀理解

　　1、幼兒自主閱讀。

　　幼兒翻閱圖書，與同伴輕聲交流自己的想法。老師個別指導(dǎo)。

　　2、大圖書閱讀。

　　a、幼兒用自己的理解說出詩歌內(nèi)容，詩歌中小姑娘蕩秋千摘下什么云？當(dāng)成什么了？

　　b、認(rèn)讀大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。

　　c、說說自己還看見過什么樣的云？可以用來做什么？

　　d、天上除了云，還有什么也可以用來打扮自己和朋友？

　　3、學(xué)習(xí)詩歌。幼兒跟老師念。

　　幼兒念詩歌，老師在黑板上畫出簡筆畫。播放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

　　三、仿編詩歌。

　　1、幼兒分小組創(chuàng)編詩歌。

　　老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活，大膽想像，創(chuàng)編詩歌。

　　如：小姑娘，蕩秋千，一蕩蕩到小溪邊。摘片小草當(dāng)帽子，摘根花藤當(dāng)項鏈，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。

　　2、請幼兒將本組創(chuàng)編的詩歌與其他組的小伙伴分享。

　　3、每組幼兒輪流朗誦創(chuàng)編的詩歌。

　　四、結(jié)束活動。

　　老師音樂，幼兒有序放書，整理物品。

　　延伸活動：

　　1、園內(nèi)延伸

　　2、家庭延伸。

　　附詩歌：《蕩秋千》

　　小姑娘，蕩秋千。一蕩蕩到云里邊。摘朵白云當(dāng)裙子，摘朵紅云當(dāng)披肩，摘朵黑云做什么？做雙皮鞋翹上天。

　　《蕩秋千》大班教案篇3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒了解秋千的來歷。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進(jìn)其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　活動過程：

　　1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）

　　2、介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　�、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的.橫板上。

　�、诋�(dāng)站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　　③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

　　畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

　　《蕩秋千》大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

　　2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

　　3、認(rèn)識漢字“秋千”、“像”。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

　　2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

　　活動內(nèi)容：

　　1、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個小娃娃在做什么？

　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

　�。�4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

　　常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　�。ǘ� 出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

　�。ㄈ� 游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的.基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）

　　游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）

　　游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。

　�。ㄋ模� 結(jié)束活動

　　寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

　　《蕩秋千》大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感應(yīng)曲式，感受音樂所帶來的快樂。

　　2、會根據(jù)樂曲節(jié)奏使用道具。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂CD。

　　2、道具：碰鈴、三角鐵、呼啦圈。

　　活動過程：

　　歌曲：乘著白云蕩秋千。

　　指導(dǎo)語：天空的白云真好玩，不一會兒小喜跑去蕩秋千......

　　曲式：A——感應(yīng)樂句

　　B——感應(yīng)兩大拍

　　1、全體個別

　　A段：坐下或跳躍，空手抓白云。

　　B段：前/后、左/右搖擺狀。

　　2、兩人一組牽手

　　A段：到處逍遙走，依樂句換方向。

　　B段：面對面或背對背，左右搖。

　　手搖鈴

　　A段：敲奏手搖鈴，每樂句拍換方向。

　　B段：搖奏手搖鈴，原地左右搖擺。

　　A段：兩人面對面，各拍奏一個樂句。

　　B段：兩人共握手搖鈴，原地左右搖奏。

　　呼啦圈蕩秋千

　　1、兩人共持呼啦圈。

　　A段：繞圈走。

　　B段：左右搖擺。

　　2、兩人對站呼啦圈前。

　　A段：以腳跟，左右輪替點圈內(nèi)。

　　B段：左右搖擺。

　　活動反思：

　　活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

　　《蕩秋千》大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．建立平面位置對應(yīng)的概念。

　　2．依照圖上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置。

　　3．培養(yǎng)探索和操作的興趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動物卡片各一張。

　　2．形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。

　　3．小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個。

　　4．在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個圓圈。

　　5．幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、手指游戲?qū)耄?/p>

　　1．各位小魔術(shù)師你們準(zhǔn)備好了嗎？伸出你的小手和老師一起來變一個魔術(shù)吧。

　　2．兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的'動作。

　　二、集體練習(xí)，幫助幼兒建立平面位置對應(yīng)的概念。

　　1．操作游戲：“分枳木”。

　�。�1）在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個相同的盤子，盤子里沒有枳木。

　　（2）小朋友們請你們仔細(xì)看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個枳木應(yīng)該放在下邊哪一個盤子里？（出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應(yīng)的盤子里。）

　　2．拼圖游戲：“搭枳木”。

　�。�1）看，老師擺出了企么造型？用了哪些形狀的圖形呢？

　�。�2）想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。（引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型。）

　　3．動作游戲：“跳圈”。

　　（1）在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍(lán)、綠，四個圓圈并排排列；老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同；幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動物的卡片。

　�。�2）小動物們來玩跳圈游戲，（教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈里），看一看你們應(yīng)該跳入哪個顏色的圈中呢？試一試，跳一跳吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)小動物中圓圈的顏色提示，跳進(jìn)相應(yīng)的圓圈內(nèi)。）

　　4．引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

　　《蕩秋千》大班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，歡樂的童心世界。

　　2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點。

　　3、在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒，并通過各種方式表現(xiàn)出來。教學(xué)重點與難點：

　　1、十六分音符的節(jié)奏、附點四分符點節(jié)奏要唱好；兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。

　　2、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　播放《愛我中華》背景音樂，讓學(xué)生在歡樂的`氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。師：剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個民族，其中少數(shù)民族就有55個。我知道大家課外知識都很豐富，那么，你知道哪些少數(shù)民族呢？

　　二、走近仡佬族

　　1.老師最近也去了解了一個非常神秘的民族，它是

　　出示仡佬，并標(biāo)注拼音

　　2.你知道仡佬族嗎？

　　仡佬主要居住在去南貴州廣西等地，現(xiàn)有四十三萬人。

　　你想不想跟著老師的步伐再去深入了解下仡佬族呢？

　　三、節(jié)奏練習(xí)

　　我們邁著輕盈的步伐走進(jìn)仡佬族。全體起立，跟老師一起輕輕地走。 X X X X X|x.x

　　X X X – 請聽第三條有什么特點：迅速停止，在音樂中，迅速停止用什么符號——休止符

　　第一條節(jié)奏：附點四分音符、后十六分音符；第三條節(jié)奏：迅速停止；

　　四、歌曲學(xué)習(xí)：

　　1.我們走啊走，走啊走，來到了仡佬族的村莊，一進(jìn)村子，就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在——出示圖片蕩秋千，他們呀蕩得非常的高興，一邊蕩還一邊唱歌。

　　仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中，現(xiàn)在請我們的小朋友一起來蕩一蕩秋千。我請表現(xiàn)最好的同學(xué)上臺來表演一下。

　　播放歌曲《蕩秋千》

　　學(xué)生隨音樂晃動手臂，老師請個別同學(xué)上臺蕩秋千。

　　2.我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構(gòu)成的，現(xiàn)在我就來考考大家的耳朵靈不靈。

　　這里有四條旋律，現(xiàn)在老師來唱一唱，請你聽一聽，我唱的是哪一條，用手指迅速地表示。

　　3.跟唱四個曲調(diào)，注意：

　　附點四分音符，休止符、低音

　　連起來唱歌譜，并跟琴唱一唱。

　　4.剛才我們唱的旋律就是仡佬族兒歌，蕩秋千的曲調(diào)。既然來到了仡佬族，怎能不學(xué)學(xué)仡佬族的兒歌呢？

　　這首蕩秋千是四二拍的歌曲，二拍子的強弱規(guī)律，強弱，我們一起邊聽歌曲邊揮拍，并找一找，哪兩句的歌譜是一樣的。

　　第二句和第五句

　　第三句和第六句

　　唱譜

　　5.現(xiàn)在老師給這首歌曲加一點點變化，請你仔細(xì)聽，在哪里有了變化，當(dāng)聽到這個變化的時候，迅速地用手表示

　　加喲喲

　　在后面是二分音符的地方加了喲喲，這兩個喲喲，唱的要有彈性。

　　師生合作：生加喲喲

　　6.在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音？唱一唱

　　第二句，如果這樣唱（不加休止符）

　　哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低？

　　7.跟琴唱全曲，重難點指導(dǎo)

　　8.跟音樂唱全曲，手臂蕩起來

　　五、仡佬族舞蹈學(xué)習(xí)

　　跟歌曲一起來三個動作

　　六、表演歌曲

　　1.加喲喲

　　2.鈴鼓

　　3.舞蹈

　　4.蕩秋千

　　《蕩秋千》大班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、感知AB兩段不同的音樂，感應(yīng)AB曲式。

　　2、嘗試樂器演奏，學(xué)會正確的演奏方式。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

　　2、情感經(jīng)驗準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入。

　　教師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的'故事，讓幼兒感知音樂。

　　二、音樂律動。

　　1、個別體驗：

　　A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動作。

　　B、跟著音樂，前后、左右搖擺。

　　2、兩人一組牽手。

　　在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當(dāng)聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃

　　三、造型游戲，感知音樂。

　　配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

　　四、利用樂器感知音樂。

　　1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

　　2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地?fù)u晃。

　　《蕩秋千》大班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應(yīng)該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論

　　1.播放視頻

　　2.提問：

　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的`樹?

　　2)為什么小老虎會摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?

　　師幼小結(jié)：

　　1)蕩秋千時應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

　　四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

　　《蕩秋千》大班教案篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1.能畫出人物在蕩秋千時的基本動態(tài)特征。

　　2.嘗試合理安排、布置畫面，處理主要形象與次要形象的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有過蕩秋千的愉快經(jīng)驗，并觀察人們在蕩秋千時的動作、神態(tài)。

　　2.油畫棒、水彩筆等繪畫工具，幼兒用書：《我在蕩秋千》。

　　活動過程：

　　1.師幼一起回憶并講述蕩秋千時的情景，觀察幼兒用書《我在蕩秋千》中的畫面。

　　教師：你蕩過秋千嗎？秋千是什么樣的？你是怎么蕩的？蕩秋千時心情怎樣？從哪里表現(xiàn)出來的？正在蕩秋千的小朋友的頭發(fā)和衣服發(fā)生了怎樣的變化？秋千越蕩越高，小朋友會有什么動作和表情？

　　2.師幼共同討論畫面的構(gòu)圖方法，合理安排畫面。

　�。�1）這幅畫的主要形象是什么？蕩秋千的人畫在紙的什么位置比較合適？秋千朝前飛還是朝后飛？怎樣畫才能表現(xiàn)出蕩秋千時的動感？

　�。�2）教師：在一旁觀看的小朋友是怎樣的表情和動作？可以怎樣畫？畫在哪里？

　�。�3）教師可以邊提問邊根據(jù)幼兒的回答在紙上畫出大概圖形，和幼兒一起討論人物位置的擺放和空間感是否合適。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　�。�1）強調(diào)重點：表現(xiàn)蕩秋千的人的'表情和衣服的狀態(tài)。

　　（2）注意難點：合理安排畫面，出來蕩秋千的人和在一旁觀看的人的主次關(guān)系。

　　4.展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞、評價。

　　引導(dǎo)幼兒重點欣賞能表現(xiàn)出人物情緒變化的作品。

　　《蕩秋千》大班教案篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會欣賞繪本。

　　2、學(xué)習(xí)句式我也要蕩秋千你太重了，蕩不了。

　　3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容

　　今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。

　　提問：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？

　　二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說句式

　　1、第一副圖：

　�、庞^察畫面：細(xì)心觀察，展開想象

　　提問：大象想干嘛？

　�、埔鼍涫剑何乙惨幥锴�。

　　請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式

　　提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎？為什么？

　　引出句式：你太重了，蕩不了。

　　請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。

　　2、第二幅圖：

　�、庞^察畫面：

　　提問：誰來了？它想干嘛呢？

　　⑵學(xué)習(xí)句式：

　　請幼兒和老師一起說句式。

　　3、第三幅圖：

　�、庞^察畫面：細(xì)心觀察，展開想象

　　提問：猜猜接下來會是誰來了？是誰��？

　�、茝�(fù)習(xí)句式：

　　請幼兒說句式。

　　提問：

　　小鳥會給鼠小弟玩嗎？為什么？

　　5、第四幅圖：

　�、庞^察畫面：細(xì)心觀察，展開想象

　　提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。

　　它那么兇想干嘛呢？

　�、埔鼍涫剑�

　　提問：它想玩，但是它會說那句好聽的話嗎？

　　猜猜它會怎么說？

　　6、第五幅圖：

　　提問：正在老貓玩得開心的.時候，秋千發(fā)生了什么變化？

　　小結(jié)：

　　之前的三位動物朋友是因為太重了所以沒有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。因為它太霸道太兇了。

　　三、透過繪本，悟出道理

　　提問：在這個繪本里，你最不喜歡誰？為什么?

　　總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，這樣才玩的開心。

　　《蕩秋千》大班教案篇12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)充滿朝氣，歡樂的童心世界。

　　2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點。

　　3、在學(xué)唱過程中，了解仡佬族歌曲歡快的情調(diào)，并通過各種方式表現(xiàn)出來。

　　學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足。

　　教學(xué)重點與難點

　　1、十六分音符的節(jié)奏，附點四分符點節(jié)奏要唱好;兩處大跳要唱準(zhǔn);八分休止符要斷開。

　　2、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放仡佬族民歌《蕩秋千》進(jìn)教室，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，歡樂的音樂課又要開始了，請同學(xué)們跟著老師一起跳起來。

　　生隨教師隨意舞蹈，感受樂曲的歡樂情緒。

　　2、走近仡佬族

　　師：知道我們剛才的音樂來自于那個民族嗎?

　　板書“仡佬”二字，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這兩個字念什么，引出仡佬族。

　　今天老師就要當(dāng)一回導(dǎo)游帶同學(xué)們?nèi)ヘ罾凶蹇纯�，領(lǐng)略一下那里的風(fēng)光，讓我們坐著小船拍著手出發(fā)吧!背景音樂《蕩秋千》伴奏，圖片展示仡佬族風(fēng)光。

　　“哇，仡佬族的景色真美啊，同學(xué)們迫不及待的想和老師一起去仡佬族走一趟了吧?那讓我們來簡單介紹一下吧!”請大家拍起手(師簡單介紹仡佬族風(fēng)土人情)

　　(1、仡佬族，現(xiàn)在有43萬人。主要分布在貴州省，其余少數(shù)散居在云南、廣西等地區(qū)。)

　　二、學(xué)

　　1)師：同學(xué)們，你們看，我們已經(jīng)來到了仡佬族村莊，那里的小朋友在干嗎呢?

　　2)師在鋼琴上模仿蕩秋千從高到低或從低到高5——5 6——6 解決八度難點。我唱5，學(xué)生唱5

　　三、展

　　1 師：仡佬族小朋友生活的多幸福啊!他們一邊蕩秋千還一邊唱著歌呢，出歌片《蕩秋千》

　　感受歌曲旋律

　　師“同學(xué)們，今天我們來這里旅游，可不能空手而回呀，讓我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲

　　分樂句學(xué)唱歌曲

　　第一句附點四分音符的提示：

　　生模唱，并展示

　　第二句：“歌曲里能體現(xiàn)秋千時高時低的是那兩個音”?

　　生模唱，并展示

　　第三句：小朋友們唱的真好，老師也想來唱一唱，好嗎?請仔細(xì)聽，老師現(xiàn)在要選“秋千蕩的嘎嘎吱響哎呀”來唱一唱(第一遍把休止符唱成連音，第二遍把休止符唱出來)聽了老師唱的兩遍，你喜歡那一遍的唱法?為什么?(唱出了歡快活潑的情緒)師：那我們也用歡快的活潑的情緒唱一唱(反復(fù)練習(xí))

　　第四句：蕩秋千帶給我們歡快高興的感覺，它(圓滑線)的功勞也不小呢，它叫什么?(連音線，圓滑線)就是因為它，我們在這里要唱的流暢，圓滑。

　　四、練

　　復(fù)聽歌曲找出“蕩秋千”的順序。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)的樂句，感受全曲的旋律“秋千蕩的心歡暢哎呀”這一句我們也來試試唱一下(師帶唱)

　　1) 我們來歌曲接龍游戲老師唱每句的前兩小節(jié)，同學(xué)接后兩小節(jié)，用稍快的速度，歡樂的情緒，有感情的演唱。

　　2)“請同學(xué)完整的'演唱歌曲，老師相信你一定會唱的很好。

　　五、清

　　“仡佬族的小朋友要和我們4(1)班的同學(xué)一起舉行聯(lián)歡會了，讓我們準(zhǔn)備一下分分工。”

　　把全班分組：

　　1)演唱

　　2)打節(jié)奏

　　3)在每一句后面加“呦呦”

　　六、小結(jié)

　　師：小朋友們，歡樂的時光總是顯得短暫，咱們的音樂列車又要起程了。讓我們坐上音樂列車，用笑臉來揮別帶給我們歡樂的仡佬村莊。

　　教學(xué)反思：

　　《蕩秋千》是一首具有濃郁的仡佬族風(fēng)格的童謠，曲調(diào)活潑、跳躍，節(jié)奏明快，它生動地反映了仡佬族小朋友歡快、活潑、團結(jié)的生活情景。很符合學(xué)生年齡和心理特點，學(xué)生一聽歌曲的旋律就非常喜歡。

　　剛開始隨音樂做律動,游覽仡佬族風(fēng)光，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。學(xué)唱過程中5——5跨度比較大，所以我以蕩秋千為游戲來輔助教學(xué)讓學(xué)生先跟琴模唱，使得教唱歌曲時，學(xué)生不會覺得陌生，并且能很快掌握。學(xué)生在基本掌握了歌曲旋律后以“歌曲接龍”的游戲，師生共同完成歌曲，這樣既可以讓學(xué)唱過程不枯燥又可以檢查出學(xué)生哪些地方唱得還不準(zhǔn)確，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決。

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