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嶺南版美術(shù)教案

時(shí)間:2022-03-04 18:40:27 教案 我要投稿

嶺南版美術(shù)教案

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的嶺南版美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

嶺南版美術(shù)教案

嶺南版美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解中國(guó)各式各樣的民居建筑,欣賞獨(dú)特的藝術(shù)造型。

  2、概括民居的主要特征,并能用繪畫(huà)工具表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)建筑文化的思想情感。

  教學(xué)重點(diǎn) 欣賞民居的獨(dú)特造型及其特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn) 抓住主要特征表現(xiàn)。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  中國(guó)各地分布著各種各樣的民居建筑,這些古老的房屋,仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。

  二、欣賞各種各樣的民居。

  1、請(qǐng)大家自由地觀察各類(lèi)民居的特點(diǎn),挑出你自己最喜歡的那種民居,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

  2、比較不同的民居,其建筑材料和造型。(屋頂、門(mén)、窗、外形等)有什么不同?

  3、總結(jié)各類(lèi)民居的.特點(diǎn),用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的不同感受。

  窯洞:取暖 溫暖

  傣族竹樓:防潮 奇特

  北京四合院:寬敞 溫暖

  皖南馬頭墻:自由 輕松

  圍合式土樓:安全 奇特

  三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征:

  1、自由說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征。

  2、畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的老房子,表現(xiàn)出主要的特征。

  四、作品展示、展評(píng)

  1、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子,及其創(chuàng)作思路。

  2、師生共同評(píng)價(jià)。

  五、小結(jié)。

  課后反思

  教學(xué)內(nèi)容 走近現(xiàn)代建筑

  教學(xué)目標(biāo)

1、了解近現(xiàn)建筑新穎簡(jiǎn)潔的外觀及其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

  2、能運(yùn)用幾何形組合的造型方式,畫(huà)出自己想像的現(xiàn)代建筑。

  教學(xué)重點(diǎn) 了解近代建筑的新穎簡(jiǎn)潔的外觀及個(gè)性特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn) 能應(yīng)用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一導(dǎo)入新課

  1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等,讓學(xué)生有對(duì)近現(xiàn)代建筑特點(diǎn)的感知。

  2、出示各式民居,讓學(xué)生比較,得到更為鮮明的對(duì)比感知。

  3、師介紹:現(xiàn)代建筑重視功能,具有鮮明的個(gè)性,那鮮穎簡(jiǎn)潔的外面,仿佛是一首節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂(lè)章。

  二、欣賞,感受

  1、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會(huì)展中心、中華世紀(jì)壇作重點(diǎn)討論。

  羅浮宮玻璃金字塔:簡(jiǎn)潔、宏偉、穩(wěn)重。

  廣州新會(huì)展中心:流暢、氣派。

  中華世紀(jì)壇:莊嚴(yán)、精致、獨(dú)特。

  3、對(duì)于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑,選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受。

  4、總結(jié):現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料,突出了輕、光、透、薄的特點(diǎn),大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形像。

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  1、運(yùn)用幾何形體組合的造型方式,畫(huà)出自己喜愛(ài)的現(xiàn)代建筑。

  2、要求:

  1、簡(jiǎn)潔、明快、氣派

  3、用色鮮艷、透明。

  四、作品展評(píng)。

嶺南版美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用線條或色彩畫(huà)出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。

  2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的'能力。

  教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。

  教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)變大變小后的趣事。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、欣賞

  1、欣賞《巨人》韋思的作品,感受巨人與小矮人的不同感受。

  2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、觀察?想像?發(fā)現(xiàn)

  1、假如你是一只小螞蟻,走進(jìn)教室給你什么感受,展開(kāi)想像的翅膀。

  2、假如你是一只小蟲(chóng),爬上樹(shù)梢你會(huì)怎么想?

  3、假如你是一只大象,走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友,又會(huì)發(fā)生什么故事呢?三、自由欣賞課本中的范圖,看能給你什么啟示?

  四、做一做

  用線條或顏色畫(huà)出你變大或變小后發(fā)生的趣事。

  師巡視指導(dǎo)。

  五、展一展、評(píng)一評(píng)

  1、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想象力最為豐富,最新奇。

  2、誰(shuí)畫(huà)的表情、動(dòng)作既夸張又有趣?

  3、師作小結(jié)

嶺南版美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法。

  2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

  3、嘗試各種水墨技法,喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。

  教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出種線條。

  教學(xué)難點(diǎn) 掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、欣賞導(dǎo)入:

  欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

  1、你覺(jué)得這幅畫(huà)簡(jiǎn)單還是復(fù)雜?你覺(jué)得這幅畫(huà)生動(dòng)還是呆板?有趣還是沒(méi)趣味?

  2、這一幅畫(huà)有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?

  3、這貼畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?你喜歡嗎?

  二、認(rèn)識(shí)工具材料:

  1、猜一猜,老師的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的?

  2、出示各種工具,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具材料。

  3、師用各種工具材料演示各種使用方法,并與其他畫(huà)種的材料相互區(qū)別。

  三、畫(huà)一畫(huà):

  1、用各種工具在自己的紙上試試筆,感受各種方法畫(huà)出的各種線條。

  2、談?wù)動(dòng)脟?guó)畫(huà)工具使用的不同感受。

  3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的'水墨游戲。

  四、比一比:

  1、誰(shuí)畫(huà)的線條種類(lèi)多,誰(shuí)畫(huà)的水墨效果豐富。

  五、課堂延伸:

  1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來(lái)表現(xiàn)什么效果?

  2、嘗試用各種方法畫(huà)自己想畫(huà)的物體。

  課后反思 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意:

  1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水,只用筆尖蘸墨。

  2、墨水和水不要一次加得太多。

  3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4、注意環(huán)境衛(wèi)生。

嶺南版美術(shù)教案4

  教學(xué)目的

  培養(yǎng)兒童從小熱愛(ài)科學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)本課,誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維,把想象中的形象大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物,通過(guò)大膽合理的想象。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

  難點(diǎn):能找出中心內(nèi)容,把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一節(jié)

  一、引入新課:展出學(xué)生們帶來(lái)的.玩具機(jī)器人,師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容,增加一些感性認(rèn)識(shí),然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類(lèi)的故事。板書(shū)課題。

  二、講新課:

  1.講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類(lèi)想象與智慧的結(jié)晶,是一種可以代替常人工作的智能活動(dòng)機(jī)械。機(jī)器人能為人類(lèi)干很多有益的事,例如排除險(xiǎn)情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干,能活動(dòng)的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊、電視中見(jiàn)過(guò)的各種機(jī)器人的形象講述出來(lái)。

  2.想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。教師提出本課要求:大家都來(lái)當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助人類(lèi)做有益事情的機(jī)器人,并指出在未來(lái)的社會(huì)中,人類(lèi)生活和科研工作對(duì)機(jī)器人的要求及需求量將會(huì)加大。教師要從多方面開(kāi)拓學(xué)生的思路,鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來(lái)。

  3.想象(設(shè)計(jì))畫(huà)畫(huà)法;先構(gòu)思所要畫(huà)的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境,然后用線條把整個(gè)機(jī)器人的外形畫(huà)下來(lái),接著再?gòu)臋C(jī)器人身上的某一個(gè)部件開(kāi)始,細(xì)致描畫(huà),直至完成,但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作,必要時(shí)可添加環(huán)境、道具,使形象更加鮮明突出。

  三、學(xué)生作業(yè):用鉛筆勾畫(huà)己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿,留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫(huà),著色,直至完成。

  四、:教師對(duì)設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè),給予肯定,贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫(huà)用具。

  第二節(jié)

  繼續(xù)完成作業(yè),教師輔導(dǎo):

  一、為機(jī)器人添畫(huà)環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類(lèi)干什么事情,除了畫(huà)出它的動(dòng)作外,還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如;表現(xiàn)機(jī)器人代替人類(lèi)作太空探險(xiǎn)必須畫(huà)上太空的環(huán)境特點(diǎn);表現(xiàn)機(jī)器人代替人類(lèi)在海洋里工作,則應(yīng)畫(huà)上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜,為媽媽洗碗、擦鍋等等,也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。

  二、著色。教師可列舉幾組對(duì)比色,如:紅與綠,紫與黃,橙與藍(lán)等兩色的配合使用,能使畫(huà)面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。

  一、講評(píng)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)想象奉富的學(xué)生作品,挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)好作品的。

嶺南版美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的科學(xué)觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。

  3、使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力、豐富的想像力及創(chuàng)新能力

  教學(xué)用具 學(xué)具:各種繪畫(huà)工具:油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆、圖畫(huà)紙等。

  教具:學(xué)生創(chuàng)作的.《肚子里的故事》的作品、創(chuàng)作步驟圖。

  教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課:

  1、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事?指名講故事。

  2、激趣:你們想到誰(shuí)的肚子里去旅行呢?(學(xué)生談)

  二、欣賞作品,講故事:

  1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品,指名根據(jù)作品講故事。

  2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品,選擇你最喜歡的作品,根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

  三、引導(dǎo)想像,編創(chuàng)故事情節(jié):

  1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事:如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會(huì)發(fā)生什么故事?講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  2、自由創(chuàng)編肚子里的故事,想像會(huì)出現(xiàn)什么畫(huà)面。

  四、探討繪畫(huà)方法:

  1、學(xué)生講繪畫(huà)步驟,師總結(jié)、板書(shū)、展示圖片。

  問(wèn):如果讓同學(xué)們把肚子里的故事畫(huà)出來(lái),你打算分幾個(gè)步驟來(lái)完成呢?

 �。�1)想像確定故事內(nèi)容;(2)勾畫(huà)肚子;(3)創(chuàng)作故事情節(jié);(4)整理畫(huà)面;(5)上色。

  2、在繪畫(huà)過(guò)程中還應(yīng)注意哪些問(wèn)題?學(xué)生說(shuō),師展示圖片。

 �。�1)構(gòu)圖太小;

 �。�2)構(gòu)圖太滿;

 �。�3)構(gòu)圖不均衡。

  五、學(xué)生創(chuàng)作:

  1、創(chuàng)作要求:

  同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫(huà)出來(lái),只要求畫(huà)出線描搞。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。

  六、作業(yè)展評(píng):

  1、學(xué)生自由展示作品。

  2、指名說(shuō)故事及創(chuàng)作思路。

  3、師生共同評(píng)價(jià)。

  七、課堂延伸:

  請(qǐng)同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看,并把你們創(chuàng)編的故事講給他們聽(tīng)聽(tīng)。

嶺南版美術(shù)教案6

  一、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)

  教學(xué)目的:

  第二課時(shí)

  一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè),進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。

  二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫(huà)一兩個(gè)方形物體。

  三、學(xué)生展示作品,自評(píng)互評(píng),促進(jìn)發(fā)展。

  六、鐵絲造型

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。

  2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,形象思維能力,立體造型能力,工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。

  教學(xué)難點(diǎn):

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品,激發(fā)學(xué)生興趣,開(kāi)拓視野。

  三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。

  四、展示作品,學(xué)生自評(píng)互評(píng),交流互動(dòng)。

  五、完善造型。

  七、兒童頭部比例

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例,積累人物畫(huà)的知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。

  教學(xué)重點(diǎn):

  自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  尺子、鏡子、鉛筆

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品,放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足,從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  2、因勢(shì)利導(dǎo),導(dǎo)入新課。

  三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。

  1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。

  2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。

  3、根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。

  4、說(shuō)說(shuō)書(shū)上“三停五眼”的含義。

  四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí),并相互評(píng)點(diǎn),促進(jìn)發(fā)展。

  二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。

  三、師生共同評(píng)點(diǎn),促進(jìn)發(fā)展。

  八、瓶花寫(xiě)生

  教學(xué)目的:

  1、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的基本技法,抓住整體,把握基本形,體現(xiàn)對(duì)象大的特征。

  2、通過(guò)瓶花寫(xiě)生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)美的感受力,造型能力,表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)真觀察,畫(huà)一幅瓶花寫(xiě)生畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  整體感受,大膽表現(xiàn)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞教材范例,激發(fā)學(xué)生興趣。

  三、初步嘗試瓶花寫(xiě)生。

  要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試,大膽表現(xiàn)。

  第二課時(shí)

  一、展示上課時(shí)的習(xí)作,師生交流互動(dòng)。

  二、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步大膽嘗試,要求能夠抓住瓶花的總體特征,大膽表現(xiàn),各顯特色,畫(huà)出自己最強(qiáng)烈的感受。

  三、展示作品,交流互動(dòng),促進(jìn)發(fā)展。

  九、印制花布圖案

  教學(xué)目的:

  通過(guò)印制花布圖案,了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。

  學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。

  提高學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)印制花布圖案,學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí),提高審美情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  地瓜、蘿卜、小刀等

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課。

  1、大家觀察一下,我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰(shuí)的更好看?

  2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。

  三、欣賞激趣。

  1、欣賞一些花布圖片,直觀感受花布的美感。

  2、理性認(rèn)識(shí):探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。

  四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。

  五、按一定規(guī)律印制花布。

  六、展示交流,互動(dòng)發(fā)展。

  七、學(xué)習(xí)拓展。

  嘗試探究如何印制文字和畫(huà)。

  十、天冷了(命題畫(huà))

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征。

  通過(guò)這一命題畫(huà)促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活,培養(yǎng)形象思維。

  培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)真觀察大膽想象,畫(huà)一幅冬日活動(dòng)圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn),人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符,構(gòu)圖適宜。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  蠟筆、水粉等

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課。

  三、認(rèn)識(shí)大自然。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物,聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象,把握冬天的季節(jié)特征。

  四、品味生活。

  說(shuō)說(shuō)這些天來(lái),大家都在做哪些活動(dòng)?以前做什么?要揀有趣的事來(lái)說(shuō)。

  說(shuō)說(shuō)到了冬天,人會(huì)發(fā)生哪些變化?

  五、精心構(gòu)思,大膽表現(xiàn),完成鉛筆底稿。

  第二課時(shí)

  一、同學(xué)間交流交流,互相啟迪,修正定稿。

  二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。

  三、展示觀摩,交流互動(dòng)。

  十一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖,培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。

  通過(guò)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征,提高審美能力,提高形象記憶、設(shè)計(jì)能力。

  培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情,進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí),提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位,了解地圖的固定方位,弄清兩者之間的關(guān)系。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、激趣導(dǎo)入。

  1、說(shuō)說(shuō)你們?nèi)ミ^(guò)哪些好玩的地方,簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。

  2、說(shuō)說(shuō)在我們這什么地方很好玩?有什么辦法可以讓更多的人去那玩。

  三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。

  1、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法,和怎樣描述路線方向。

  2、了解地圖的方位設(shè)定,和怎樣體現(xiàn)路線方向。

  3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

  四、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

  1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。

  2、嘗試畫(huà)出導(dǎo)游圖。

  第二課時(shí)

  一、展示初步嘗試的結(jié)果,師生共同評(píng)點(diǎn),進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  二、考查上學(xué)路線,對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。

  第三課時(shí)

  一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄,設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。

  二、展示交流,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  十二、我造的車(chē)(利廢工藝)

  教學(xué)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。

  利用廢品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。

  培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用廢棄物制作車(chē)子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車(chē)子。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  各種可利用的廢棄物。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞激趣。

  1、欣賞教材范例與實(shí)物教具,激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。

  三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車(chē)子。

  四、展示交流,互相欣賞。

  五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  十三、假山(泡塑工藝)

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝,接觸傳統(tǒng)藝術(shù),陶冶藝術(shù)情操。

  培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,動(dòng)腦動(dòng)手能力,豐富學(xué)生的表現(xiàn)語(yǔ)言。

  學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用泡塑制作假山。

  教學(xué)難點(diǎn):

  充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果,粘接制作奇特怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  小刀、膠水、泡塑。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞園林、盆景圖片,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

  1、欣賞精美圖片。

  2、說(shuō)說(shuō)觀后感。

  3、說(shuō)說(shuō)圖片中的假山的特點(diǎn)。

  三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?/p>

  四、為假山配上底盤(pán)和自然景物及人工建筑,完善盆景制作。

  五、展示交流,培養(yǎng)審美情趣。

  六、交流體會(huì)。

  十四、班標(biāo)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  應(yīng)用學(xué)過(guò)的圖案及色彩知識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。

  培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的'美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  繪圖工具和色彩顏料。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查,說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)過(guò)的小牌子,什么樣子的更漂亮。

  三、欣賞教材范例,說(shuō)說(shuō)喜歡什么樣子的班標(biāo)。

  四、說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)學(xué)過(guò)圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。

  五、自主嘗試制作班標(biāo)。

  六、展示交流,評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì)。

  七、學(xué)習(xí)拓展:嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。

  十五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  初步了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù),開(kāi)拓學(xué)生審美視野。

  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí)。

  培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、水彩筆、水粉等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞范例,導(dǎo)入新課。

  三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素。

  1、封面的構(gòu)成。

  2、內(nèi)容與畫(huà)面的關(guān)系。

  3、文字與畫(huà)面的組合關(guān)系。

  4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

  四、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。

  第二課時(shí)

  一、繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  三、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得。

  十六、動(dòng)物(紙雕)

  教學(xué)目的:

  了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,提高學(xué)生審美能力。

  學(xué)習(xí)紙雕的制作。

  培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞激趣,導(dǎo)入新課。

  三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。

  1、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo),先小組成員自主探究制作方法,再在小組間交流互動(dòng)。

  2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。

  3、展示小組的作品,并向全班介紹探究成果。

  四、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

  第二課時(shí)

  一、自主嘗試制作一款立體紙雕。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  十七、中國(guó)結(jié)

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。

  學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞中國(guó)結(jié),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三、分小組嘗試研讀教材示意圖,制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)

  四、展示探究結(jié)果,交流互動(dòng)。

  第二課時(shí)

  一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法。

  二、展示嘗試成果,交流互動(dòng)。

  三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。

  十八、兒歌配畫(huà)

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式,提高學(xué)生審美水平。

  培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造性思維。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  作畫(huà)工具材料。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞兒歌,誦讀兒歌,說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。

  三、欣賞例畫(huà),結(jié)合兒歌的意思說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫(huà)怎樣做更好。

  1、畫(huà)面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。

  2、畫(huà)面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

  第二課時(shí)

  一、選擇一首兒歌,嘗試配上一幅插圖。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  十九、人物表情(美術(shù)知識(shí))

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn),積累人物畫(huà)的知識(shí)。

  學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫(huà)法,嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫(huà)法。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、同學(xué)間互相觀察,嘗試說(shuō)說(shuō)人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上,說(shuō)說(shuō)不同的表情會(huì)引起面部器官怎樣的變化?

  三、嘗試選擇畫(huà)出一種表情。

  四、展示習(xí)作,大家互相評(píng)論評(píng)論。

  第二課時(shí)

  一、說(shuō)說(shuō)兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例,畫(huà)一畫(huà)兒童兒童頭像比例示意圖。

  二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫(huà)一幅同學(xué)的頭像,要求富有表情。

  三、展示交流,評(píng)論互動(dòng)。

  二十、開(kāi)心一刻(漫畫(huà))

  教學(xué)目的:

  在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)漫畫(huà)的畫(huà)法。

  提高學(xué)生的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)人物表情的漫畫(huà)畫(huà)法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住喜悅表情的特征,配上身體動(dòng)作,使表達(dá)更生動(dòng)。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、說(shuō)說(shuō)自己最感開(kāi)心的事情。

  三、欣賞漫畫(huà)作品,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  四、嘗試以漫畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)開(kāi)心的事。

  五、展示交流,評(píng)論互動(dòng)。

  二十一、欣賞(中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品)

  教學(xué)目的:

  欣賞雕塑藝術(shù)作品,提高學(xué)生審美情趣。

  了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就,增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)教材中的范例的理解。

  四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。

  五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

嶺南版美術(shù)教案7

 �。ǘ昙�(jí)第三冊(cè))嶺南板美術(shù)教案

  教學(xué)計(jì)劃

  一、全冊(cè)教學(xué)要求:

  重點(diǎn):是在小學(xué)一年級(jí)完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生繼續(xù)通過(guò)欣賞、繪畫(huà)、工藝設(shè)計(jì)的制作活動(dòng),去感受美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美、進(jìn)而表現(xiàn)美。

  難點(diǎn):著重感性,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和喜歡,從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力,不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好事物。

  要求:在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素,有趣極地、生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德教育。

  二、教學(xué)課時(shí)安排:

  1.全冊(cè)共33課:2.欣賞課2課。3.繪畫(huà)課21課。4.工藝課8課。

  5.自行補(bǔ)充教材2課。三、教學(xué)方法:

  1.做到豐富多才多樣,靈活有趣。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3.教師加強(qiáng)示范,充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

  民間玩具和現(xiàn)代玩具世界(美術(shù)欣賞)

  一、教學(xué)目的:

  1、通過(guò)對(duì)民間玩具的欣賞后,懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具,神態(tài)生動(dòng),有色彩鮮艷的花圖案。

  2、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶,鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。三、授課時(shí)間(2課時(shí))

  恐龍回來(lái)了

  一、教學(xué)目的:

  通過(guò)本課教學(xué),喚起學(xué)生對(duì)美好生活的回憶,并把自己的感受表達(dá)出來(lái),從而更家熱愛(ài)生活。二、教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)恐龍和人物在一起。三、教學(xué)難點(diǎn):恐龍的外形和特征。四、課時(shí)和作業(yè)要求:

  1授課時(shí)間(2)課時(shí)。2畫(huà)一幅恐龍和人們?cè)谝黄鸬?畫(huà)面。

  3構(gòu)圖要飽滿充實(shí),人物和恐龍動(dòng)態(tài)要生動(dòng)。4添加現(xiàn)代設(shè)備和背景。

  巧救小昆蟲(chóng)

  一、教學(xué)目的:

  通過(guò)對(duì)小昆蟲(chóng)的繪畫(huà)教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)能力,并把自己的感受表達(dá)出來(lái),從而更加熱愛(ài)大自然。

  二、教學(xué)重點(diǎn):能把小昆蟲(chóng)畫(huà)得最新奇。三、教學(xué)難點(diǎn):把故事的結(jié)局畫(huà)得更精彩。

  四、課時(shí)和作業(yè)要求:1授課時(shí)間(2)課時(shí)。2聽(tīng)完故事后,畫(huà)出你心中昆蟲(chóng)故事或結(jié)局的記憶畫(huà)。

  可愛(ài)的玩具蛇

  一、教學(xué)目的:

  教學(xué)生運(yùn)用加添、繪畫(huà)、裝飾、剪割的方法,把卡紙制作成一條會(huì)跳舞的蛇,再添畫(huà)上漂亮的圖案。二、教學(xué)重點(diǎn):制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行裝飾。

  四、課時(shí)和作業(yè)要求:1授課時(shí)間(2)課時(shí)。2制作出一條會(huì)跳舞的蛇,并有美麗的裝飾圖案。五、教學(xué)過(guò)程:

嶺南版美術(shù)教案8

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力,在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對(duì)圖案形式美(統(tǒng)一、變化)的感性認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)植物浮雕。

  難點(diǎn):1、對(duì)植物浮雕知識(shí)的理解。

  2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面,簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一節(jié)

  一、欣賞引入新課:

  出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的植物造型及教師的范品,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識(shí)這些植物有不同的花、果、葉、莖,它們的形狀、顏色各有特色。

  板書(shū)課題:浮雕(設(shè)計(jì))。

  二、講新課:

  1.指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的`照片,指出樹(shù)葉的形狀本來(lái)很簡(jiǎn)單,色彩也很單純,由于它重重疊疊,便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律,就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法——雕塑。教師演示用兩片樹(shù)葉的外形,并將它們部分疊合,從它們形狀、色彩的變化,說(shuō)明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計(jì)出很漂亮的植物浮雕。

  2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計(jì)作品,講解設(shè)計(jì)步驟,邊講邊演示:

 �、龠x一個(gè)不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫(huà)外形)。

  ②在紙上畫(huà)一個(gè)14cmX14cm的方格,把基本形逐個(gè)畫(huà)在格內(nèi),使每個(gè)基本形之間都有一部分疊合在一起,注意疊合時(shí)高低、左右位置或方向的變化,疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。

 �、圻x擇同一種植物的三四個(gè)不同構(gòu)圖,標(biāo)在畫(huà)紙上,然后按稿著色,進(jìn)行雕塑。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn),后按要求以泥塑方法設(shè)計(jì)一幅植物浮雕。

  四、講評(píng):選出優(yōu)秀作業(yè),從構(gòu)成的方法與效果作講評(píng),以加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的體會(huì)。

  第二節(jié)

  一、課業(yè)準(zhǔn)備:印有一件線描植物的作業(yè)紙,每人一張。

  二、教學(xué)要求:繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計(jì),運(yùn)用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識(shí),為各式植物設(shè)計(jì)花紋。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1,教師宣布學(xué)習(xí)要求。

  2.出示三種未經(jīng)裝飾的植物的線描圖,讓學(xué)生選擇其中一種,用雕塑的構(gòu)成方法,在上面畫(huà)上自己設(shè)計(jì)的花紋,方法與上一節(jié)課相同。

  3.學(xué)生作業(yè):為衣服設(shè)計(jì)好看的圖案。

  4,講評(píng):從實(shí)用、美觀、新穎的角度表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的原則有明確的感受。

嶺南版美術(shù)教案9

  課題:畫(huà)方形物(記憶畫(huà)) 兩課時(shí)嶺南版美術(shù)教案

  教材分析

  運(yùn)用線條表現(xiàn)物體形狀,嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會(huì)用幾何形去觀察和概括物體形象,是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個(gè)重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫(huà)線之后,嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來(lái)表現(xiàn)自己所觀察、認(rèn)識(shí)、記憶的客觀事物。要學(xué)生運(yùn)用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物,在家庭里,在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見(jiàn)。學(xué)生對(duì)這些是印象鮮明的。方形物,有正方的和長(zhǎng)方的;平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書(shū)包、熱水器、洗衣機(jī)、燃?xì)鉅t、電話機(jī)之外,還有學(xué)生作品中所畫(huà)的.鏡框、電視機(jī)、儲(chǔ)物柜、書(shū)架、電冰箱、碗柜等。此外,學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫(huà)出來(lái),變化是無(wú)窮無(wú)盡的。 一年級(jí)學(xué)生的線描能力還比較低,要畫(huà)出四邊直線,構(gòu)成四個(gè)“直角”的方形,有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)教師宜多作畫(huà)法示范,使學(xué)生能逐步掌握直線畫(huà)法。

  教學(xué)目的

  認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn),學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象,培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫(huà)的能力。

  作業(yè)要求

  要求徒手畫(huà)線,能畫(huà)出方形物的大體和基本特征。

  課前準(zhǔn)備

  一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書(shū)本、方形盒子等,再各正方形和長(zhǎng)方形的白紙各一張。

  二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫(huà)成線描示范圖。

  教學(xué)過(guò)程

  第 一 節(jié)

  一、用談話方式向?qū)W生介紹,生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形,如書(shū)、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等,這些都叫方形物。

  二、說(shuō)明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(zhǎng)方形的白紙貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生比較,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。

  三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�,讓學(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明:記牢方形物的外形后,還要仔細(xì)觀看方形物內(nèi)部有什么,在 什么位置,就會(huì)畫(huà)得像了);

  四、布置作業(yè),讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫(huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得多。

  五、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出方形物的特點(diǎn))。

  六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評(píng)講,布置學(xué)生在課外多觀察方形物,并注意它們放置在什么地方。

  第 二 節(jié)

  一、復(fù)習(xí):指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評(píng)議:有沒(méi)有畫(huà)出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。

  二、繼續(xù)前課作記憶畫(huà)練習(xí),啟發(fā)談話:

  1. 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別?

  三、布置作業(yè):你最熟悉的地方里有什么方形物,擺在什么位置上?請(qǐng)回憶一下,然后畫(huà)一幅記憶畫(huà)。嶺南版美術(shù)教案

  四、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)。

  五、講評(píng):觀察記憶方法的復(fù)習(xí);表?yè)P(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。

  一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫(huà)直線,要重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。

  二、畫(huà)方形物,主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括,不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn)。講課及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求,要量力、扼要,不能復(fù)雜,但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。

  三:記憶畫(huà),可讓學(xué)生憑回想作畫(huà),也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察,然后收起實(shí)物,要求憑印象作畫(huà),亦可根據(jù)實(shí)際,靈活掌握。

  四、 簡(jiǎn)介畫(huà)花知識(shí):花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫(huà))。畫(huà)花應(yīng)疏密有致、高低錯(cuò)落;前后掩映、生動(dòng)活潑;畫(huà)時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系,用朵朵鮮花組成花的世界。

  指導(dǎo)閱讀課本:談花的美;認(rèn)識(shí)花的形和色;提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫(huà)面飽滿;色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))。

  五、教師對(duì)想象畫(huà)和記憶畫(huà)的不同作簡(jiǎn)要說(shuō)明,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,畫(huà)出好作業(yè)。

  六、學(xué)生作想象畫(huà)。

  一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫(huà)棒為主,可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色。

  二、可在教室外擺上盛開(kāi)的盆花,供學(xué)生觀賞。

嶺南版美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術(shù)品。

  2、欣賞他人作品,啟發(fā)、開(kāi)闊學(xué)生創(chuàng)造思路;注重合作完成作品,培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。

  3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手,體驗(yàn)其中樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):造型組合

  難點(diǎn):合理地運(yùn)用廢舊物品的外形、顏色進(jìn)行造型組合。

  課前準(zhǔn)備:

  教師:課件、多媒體光盤(pán)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入課程。

  二、探究活動(dòng)

  1、探究活動(dòng)一:布置廢舊物展覽。

  (1)分類(lèi)游戲:

  按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行分類(lèi);按不同質(zhì)感進(jìn)行分類(lèi);按不同色彩進(jìn)行分類(lèi)。

 �。�2)想一想,說(shuō)一說(shuō):

  選一個(gè)你喜歡的`廢棄物,說(shuō)說(shuō)它美在哪里?

  有哪些獨(dú)特的地方,讓你想到了什么?

  2、探究活動(dòng)二:與同學(xué)交流一些科技新聞或常識(shí),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

 �。�1)你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么小發(fā)明?

 �。�2)你是通過(guò)什么途徑取得靈感?

 �。�3)你準(zhǔn)備用什么形式完成環(huán)保小發(fā)明?

  3、探究活動(dòng)三:感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,交流制作經(jīng)驗(yàn)

 �。�1)把握廢棄物的特征,選擇適合的廢棄物;

 �。�2)從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。

  4、布置環(huán)境、科技、美術(shù)展

  三、欣賞與評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)點(diǎn):①造型組合、裝飾、審美;②科學(xué)性;③變廢為寶。

 �。�1)選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生從圖案的造型、顏色、創(chuàng)意等各方面進(jìn)行評(píng)述。

 �。�3)通過(guò)學(xué)習(xí)制作環(huán)保小發(fā)明,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的生存環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,能用自己學(xué)到的美術(shù)知識(shí)變廢為寶,創(chuàng)造漂亮的藝術(shù)品。

嶺南版美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo) 利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法能運(yùn)用種墨法

  教學(xué)重點(diǎn) 繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出各種線條。

  教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲(chóng)的形態(tài)特征。

  教學(xué)用具 常用國(guó)畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程 一、課湔激趣

  找一找:上完"有趣的水墨游戲"這一課后,布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的`附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲(chóng)子,觀察時(shí)要注意安全,并能專(zhuān)注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲(chóng)。

  二、欣賞、評(píng)述

  提供大師、小朋友的昆蟲(chóng)水墨畫(huà)。

  想一想:你知道有哪些畫(huà)家比較擅長(zhǎng)畫(huà)昆蟲(chóng),他們是用了什么表現(xiàn)法。

  說(shuō)一說(shuō):

  (1)談?wù)劗?huà)家是如何用點(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

 �。�2)你知道的昆蟲(chóng)還有哪些?

 �。�3)動(dòng)手繪畫(huà)。

  畫(huà)一畫(huà):獎(jiǎng)你喜愛(ài)的昆蟲(chóng) 以水墨的開(kāi)式表現(xiàn)出來(lái)。

  三、評(píng)價(jià)過(guò)程

  評(píng)一評(píng):大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開(kāi)展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。

  課后反思 學(xué)生能對(duì)同的昆蟲(chóng)產(chǎn)生觀察的興趣。

  能用水墨畫(huà)的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲(chóng)。

嶺南版美術(shù)教案12

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。

  2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫(huà)與現(xiàn)代油畫(huà)的異同。

  3、能積極探索時(shí)代與文化背景對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。學(xué)習(xí)重點(diǎn):達(dá)·芬奇和畢加索的藝術(shù)生平及其代表作特色。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。

  教學(xué)環(huán)節(jié):師:收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。

  生:課前布置作業(yè),分組收集兩位大師的不同資料。1、提問(wèn)導(dǎo)入:達(dá)·芬奇和畢加索的圖片導(dǎo)入。

  提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這兩位美術(shù)家嗎?他們的藝術(shù)特征有何不同,我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢?

  2、板書(shū)課題:達(dá)·芬奇畢加索。1、欣賞感受:達(dá)·芬奇和畢加索代表作品欣賞。

  2、重點(diǎn)分析:達(dá)·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的'女人》圖片對(duì)比。提供簡(jiǎn)明的表格讓學(xué)生填寫(xiě)比較報(bào)告。

  想一想:為什么同樣是女人像,表現(xiàn)出來(lái)的完全不一樣?你更喜歡哪種表現(xiàn)風(fēng)格?為什么?

  3、欣賞分析:通過(guò)宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。

  4、創(chuàng)設(shè)情境:視頻播放:“二戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞,以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂(lè),并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。

  5、我們向達(dá)·芬奇、畢加索學(xué)到了什么?展示:分小組展示自己最喜愛(ài)的一幅大師作品。

  評(píng)價(jià):評(píng)選出本節(jié)課的最佳評(píng)論者,看誰(shuí)描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。以小組合作的方式,選取本單元介紹的兩件美術(shù)作品作為欣賞內(nèi)容,撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)明的欣賞比較報(bào)告,比較項(xiàng)目可任選一兩個(gè),如構(gòu)圖、構(gòu)思、題材、人物形象、表現(xiàn)手法等,看看有什么特點(diǎn),

  有何異同。

嶺南版美術(shù)教案13

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特征,學(xué)會(huì)基本的寫(xiě)生方法。

  2、能欣賞名家人像畫(huà)作品,懂得形神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。

  3、能積極探索畫(huà)家怎樣在肖像畫(huà)中表達(dá)人物的情感和個(gè)性特征。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握人物頭像的基本比例和寫(xiě)生方法。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):“形”與“神”的關(guān)系。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  生:通過(guò)上網(wǎng)等途經(jīng)收集肖像畫(huà)圖片資料。課堂導(dǎo)入:

  1、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入:世界上有沒(méi)有長(zhǎng)相相同的人?請(qǐng)同桌互相看看彼此的長(zhǎng)相有什么不同。

  2、游戲?qū)耄翰虏逻@是誰(shuí)?

  給出幾個(gè)不同名人的肖像漫畫(huà)(可以是學(xué)生比較感興趣的偶像),讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

  3、板書(shū)課題:名畫(huà)中的人像。

  1、故事激趣:凡·高的一生。展示凡·高不同時(shí)期的'自畫(huà)像,并簡(jiǎn)短地闡述凡·高的藝術(shù)故事。提問(wèn):從凡·高的自畫(huà)像可以看出凡·高是一個(gè)什么樣個(gè)性的人?

  2、欣賞名作,感受“形神兼?zhèn)洹保ǹ啥嗔信e幾幅不同表情的人像名作)。用對(duì)比的方法欣賞作品,討論分析細(xì)節(jié)表現(xiàn)在人像畫(huà)中的作用。提問(wèn):你能判斷出這些人物的身份、性格特征嗎?用喜、怒、哀、樂(lè)等表情照片來(lái)提示五官變化對(duì)人物表情的影響。

  3、活動(dòng)激趣:在活動(dòng)中觀察、了解頭部五官比例及面部特征�?偨Y(jié)三庭五眼,并向?qū)W生簡(jiǎn)單總結(jié)介紹不同的臉型。

  4、方法示意:頭像寫(xiě)生步驟及不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品展示。

  提問(wèn):你比較喜歡哪一種表現(xiàn)形式?從這張臉由具象到抽象的變化過(guò)程中,你看到了哪些變化?

  5、創(chuàng)作體驗(yàn):可以以小組寫(xiě)生的方式,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人像,抓住特征加以表現(xiàn)。作業(yè)展示:哪位學(xué)生畫(huà)的人像能生動(dòng)地刻畫(huà)出人物特征?能夠表現(xiàn)出人物的年齡、個(gè)性與氣質(zhì)?哪位學(xué)生能大膽采用非具象的表現(xiàn)手法?

  畫(huà)面的線條變化與細(xì)節(jié)描繪是否生動(dòng)美觀?展示作品,繼續(xù)評(píng)述活動(dòng)。請(qǐng)其他老師來(lái)參觀學(xué)生們的人像作業(yè),猜猜畫(huà)的是誰(shuí)。

嶺南版美術(shù)教案14

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)初步的雕塑構(gòu)成知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力,在紋樣的`組合排列和色調(diào)處理中加深對(duì)圖案形式美(統(tǒng)一、變化)的感性認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)圖騰柱。

  難點(diǎn):1、對(duì)圖騰柱知識(shí)的理解。

  2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面,簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)圖騰柱的主要特征。

  3、運(yùn)用紙制作圖騰柱。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞引入新課:

  出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的圖騰柱造型及教師的范品,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識(shí)這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關(guān)知識(shí)。

  板書(shū)課題:圖騰柱(設(shè)計(jì))。

  二、講新課:

  1.指導(dǎo)學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的照片。原始部落認(rèn)為某種動(dòng)物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系,而其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志,形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。

  2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖騰柱作品,引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索如何折(卷)紙材畫(huà)成裝飾柱?如何卷成泥柱子塑造裝飾柱?你還能運(yùn)用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱?

  3.圖騰柱造型大膽夸張,由各種不同形象大小穿插、組合而成,柱身遍布裝飾,別有情趣;講解設(shè)計(jì)步驟,邊講邊演示:

 �、佼�(huà)出柱體外形;

 �、趧澐种w單元;

 �、厶砑友b飾紋樣。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  選擇自己喜愛(ài)的方法(繪畫(huà)、泥塑等),個(gè)人或小組創(chuàng)作一個(gè)裝飾柱。

  四、講評(píng):

  完成作業(yè)后,舉辦裝飾柱大展,評(píng)出你最喜歡的作品,說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。

嶺南版美術(shù)教案15

  嶺南版四年級(jí)美術(shù)教案:如意吉祥的民間美術(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。

  能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的圖畫(huà)。

  2、過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫(huà)。

  3、情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

  教學(xué)重點(diǎn):能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。

  教學(xué)過(guò)程:

 �。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:

  1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱(chēng)”等造型特點(diǎn)。

  2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫(huà)”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求:你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。

  4.板書(shū)課題:

  一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

 �。ǘ┙淌谛抡n:

  1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

  2.問(wèn):在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?

  3.小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?

  (三)作業(yè)布置:

  能用適當(dāng)?shù)牟牧�,運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

 �。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo):

  學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

 �。ㄎ澹┙Y(jié)果:

  1.作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

  2.教師小結(jié):對(duì)構(gòu)圖完整,圖畫(huà)有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  3.課后拓展:設(shè)問(wèn):你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?

  4.課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫(xiě)成文字或畫(huà)出草圖,下節(jié)課帶來(lái)。

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嶺南版美術(shù)教案

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的嶺南版美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

嶺南版美術(shù)教案

嶺南版美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解中國(guó)各式各樣的民居建筑,欣賞獨(dú)特的藝術(shù)造型。

  2、概括民居的主要特征,并能用繪畫(huà)工具表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)建筑文化的思想情感。

  教學(xué)重點(diǎn) 欣賞民居的獨(dú)特造型及其特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn) 抓住主要特征表現(xiàn)。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  中國(guó)各地分布著各種各樣的民居建筑,這些古老的房屋,仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。

  二、欣賞各種各樣的民居。

  1、請(qǐng)大家自由地觀察各類(lèi)民居的特點(diǎn),挑出你自己最喜歡的那種民居,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

  2、比較不同的民居,其建筑材料和造型。(屋頂、門(mén)、窗、外形等)有什么不同?

  3、總結(jié)各類(lèi)民居的.特點(diǎn),用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的不同感受。

  窯洞:取暖 溫暖

  傣族竹樓:防潮 奇特

  北京四合院:寬敞 溫暖

  皖南馬頭墻:自由 輕松

  圍合式土樓:安全 奇特

  三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征:

  1、自由說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征。

  2、畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的老房子,表現(xiàn)出主要的特征。

  四、作品展示、展評(píng)

  1、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子,及其創(chuàng)作思路。

  2、師生共同評(píng)價(jià)。

  五、小結(jié)。

  課后反思

  教學(xué)內(nèi)容 走近現(xiàn)代建筑

  教學(xué)目標(biāo)

1、了解近現(xiàn)建筑新穎簡(jiǎn)潔的外觀及其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

  2、能運(yùn)用幾何形組合的造型方式,畫(huà)出自己想像的現(xiàn)代建筑。

  教學(xué)重點(diǎn) 了解近代建筑的新穎簡(jiǎn)潔的外觀及個(gè)性特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn) 能應(yīng)用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一導(dǎo)入新課

  1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等,讓學(xué)生有對(duì)近現(xiàn)代建筑特點(diǎn)的感知。

  2、出示各式民居,讓學(xué)生比較,得到更為鮮明的對(duì)比感知。

  3、師介紹:現(xiàn)代建筑重視功能,具有鮮明的個(gè)性,那鮮穎簡(jiǎn)潔的外面,仿佛是一首節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂(lè)章。

  二、欣賞,感受

  1、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會(huì)展中心、中華世紀(jì)壇作重點(diǎn)討論。

  羅浮宮玻璃金字塔:簡(jiǎn)潔、宏偉、穩(wěn)重。

  廣州新會(huì)展中心:流暢、氣派。

  中華世紀(jì)壇:莊嚴(yán)、精致、獨(dú)特。

  3、對(duì)于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑,選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受。

  4、總結(jié):現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料,突出了輕、光、透、薄的特點(diǎn),大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形像。

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  1、運(yùn)用幾何形體組合的造型方式,畫(huà)出自己喜愛(ài)的現(xiàn)代建筑。

  2、要求:

  1、簡(jiǎn)潔、明快、氣派

  3、用色鮮艷、透明。

  四、作品展評(píng)。

嶺南版美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用線條或色彩畫(huà)出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。

  2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的'能力。

  教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。

  教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)變大變小后的趣事。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、欣賞

  1、欣賞《巨人》韋思的作品,感受巨人與小矮人的不同感受。

  2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、觀察?想像?發(fā)現(xiàn)

  1、假如你是一只小螞蟻,走進(jìn)教室給你什么感受,展開(kāi)想像的翅膀。

  2、假如你是一只小蟲(chóng),爬上樹(shù)梢你會(huì)怎么想?

  3、假如你是一只大象,走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友,又會(huì)發(fā)生什么故事呢?三、自由欣賞課本中的范圖,看能給你什么啟示?

  四、做一做

  用線條或顏色畫(huà)出你變大或變小后發(fā)生的趣事。

  師巡視指導(dǎo)。

  五、展一展、評(píng)一評(píng)

  1、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想象力最為豐富,最新奇。

  2、誰(shuí)畫(huà)的表情、動(dòng)作既夸張又有趣?

  3、師作小結(jié)

嶺南版美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法。

  2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

  3、嘗試各種水墨技法,喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。

  教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出種線條。

  教學(xué)難點(diǎn) 掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、欣賞導(dǎo)入:

  欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

  1、你覺(jué)得這幅畫(huà)簡(jiǎn)單還是復(fù)雜?你覺(jué)得這幅畫(huà)生動(dòng)還是呆板?有趣還是沒(méi)趣味?

  2、這一幅畫(huà)有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?

  3、這貼畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?你喜歡嗎?

  二、認(rèn)識(shí)工具材料:

  1、猜一猜,老師的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的?

  2、出示各種工具,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具材料。

  3、師用各種工具材料演示各種使用方法,并與其他畫(huà)種的材料相互區(qū)別。

  三、畫(huà)一畫(huà):

  1、用各種工具在自己的紙上試試筆,感受各種方法畫(huà)出的各種線條。

  2、談?wù)動(dòng)脟?guó)畫(huà)工具使用的不同感受。

  3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的'水墨游戲。

  四、比一比:

  1、誰(shuí)畫(huà)的線條種類(lèi)多,誰(shuí)畫(huà)的水墨效果豐富。

  五、課堂延伸:

  1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來(lái)表現(xiàn)什么效果?

  2、嘗試用各種方法畫(huà)自己想畫(huà)的物體。

  課后反思 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意:

  1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水,只用筆尖蘸墨。

  2、墨水和水不要一次加得太多。

  3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4、注意環(huán)境衛(wèi)生。

嶺南版美術(shù)教案4

  教學(xué)目的

  培養(yǎng)兒童從小熱愛(ài)科學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)本課,誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維,把想象中的形象大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物,通過(guò)大膽合理的想象。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

  難點(diǎn):能找出中心內(nèi)容,把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一節(jié)

  一、引入新課:展出學(xué)生們帶來(lái)的.玩具機(jī)器人,師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容,增加一些感性認(rèn)識(shí),然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類(lèi)的故事。板書(shū)課題。

  二、講新課:

  1.講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類(lèi)想象與智慧的結(jié)晶,是一種可以代替常人工作的智能活動(dòng)機(jī)械。機(jī)器人能為人類(lèi)干很多有益的事,例如排除險(xiǎn)情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干,能活動(dòng)的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊、電視中見(jiàn)過(guò)的各種機(jī)器人的形象講述出來(lái)。

  2.想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。教師提出本課要求:大家都來(lái)當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助人類(lèi)做有益事情的機(jī)器人,并指出在未來(lái)的社會(huì)中,人類(lèi)生活和科研工作對(duì)機(jī)器人的要求及需求量將會(huì)加大。教師要從多方面開(kāi)拓學(xué)生的思路,鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來(lái)。

  3.想象(設(shè)計(jì))畫(huà)畫(huà)法;先構(gòu)思所要畫(huà)的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境,然后用線條把整個(gè)機(jī)器人的外形畫(huà)下來(lái),接著再?gòu)臋C(jī)器人身上的某一個(gè)部件開(kāi)始,細(xì)致描畫(huà),直至完成,但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作,必要時(shí)可添加環(huán)境、道具,使形象更加鮮明突出。

  三、學(xué)生作業(yè):用鉛筆勾畫(huà)己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿,留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫(huà),著色,直至完成。

  四、:教師對(duì)設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè),給予肯定,贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫(huà)用具。

  第二節(jié)

  繼續(xù)完成作業(yè),教師輔導(dǎo):

  一、為機(jī)器人添畫(huà)環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類(lèi)干什么事情,除了畫(huà)出它的動(dòng)作外,還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如;表現(xiàn)機(jī)器人代替人類(lèi)作太空探險(xiǎn)必須畫(huà)上太空的環(huán)境特點(diǎn);表現(xiàn)機(jī)器人代替人類(lèi)在海洋里工作,則應(yīng)畫(huà)上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜,為媽媽洗碗、擦鍋等等,也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。

  二、著色。教師可列舉幾組對(duì)比色,如:紅與綠,紫與黃,橙與藍(lán)等兩色的配合使用,能使畫(huà)面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。

  一、講評(píng)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)想象奉富的學(xué)生作品,挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)好作品的。

嶺南版美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的科學(xué)觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。

  3、使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力、豐富的想像力及創(chuàng)新能力

  教學(xué)用具 學(xué)具:各種繪畫(huà)工具:油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆、圖畫(huà)紙等。

  教具:學(xué)生創(chuàng)作的.《肚子里的故事》的作品、創(chuàng)作步驟圖。

  教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課:

  1、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事?指名講故事。

  2、激趣:你們想到誰(shuí)的肚子里去旅行呢?(學(xué)生談)

  二、欣賞作品,講故事:

  1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品,指名根據(jù)作品講故事。

  2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品,選擇你最喜歡的作品,根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

  三、引導(dǎo)想像,編創(chuàng)故事情節(jié):

  1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事:如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會(huì)發(fā)生什么故事?講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  2、自由創(chuàng)編肚子里的故事,想像會(huì)出現(xiàn)什么畫(huà)面。

  四、探討繪畫(huà)方法:

  1、學(xué)生講繪畫(huà)步驟,師總結(jié)、板書(shū)、展示圖片。

  問(wèn):如果讓同學(xué)們把肚子里的故事畫(huà)出來(lái),你打算分幾個(gè)步驟來(lái)完成呢?

 �。�1)想像確定故事內(nèi)容;(2)勾畫(huà)肚子;(3)創(chuàng)作故事情節(jié);(4)整理畫(huà)面;(5)上色。

  2、在繪畫(huà)過(guò)程中還應(yīng)注意哪些問(wèn)題?學(xué)生說(shuō),師展示圖片。

 �。�1)構(gòu)圖太小;

 �。�2)構(gòu)圖太滿;

 �。�3)構(gòu)圖不均衡。

  五、學(xué)生創(chuàng)作:

  1、創(chuàng)作要求:

  同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫(huà)出來(lái),只要求畫(huà)出線描搞。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。

  六、作業(yè)展評(píng):

  1、學(xué)生自由展示作品。

  2、指名說(shuō)故事及創(chuàng)作思路。

  3、師生共同評(píng)價(jià)。

  七、課堂延伸:

  請(qǐng)同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看,并把你們創(chuàng)編的故事講給他們聽(tīng)聽(tīng)。

嶺南版美術(shù)教案6

  一、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)

  教學(xué)目的:

  第二課時(shí)

  一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè),進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。

  二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫(huà)一兩個(gè)方形物體。

  三、學(xué)生展示作品,自評(píng)互評(píng),促進(jìn)發(fā)展。

  六、鐵絲造型

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。

  2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,形象思維能力,立體造型能力,工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。

  教學(xué)難點(diǎn):

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品,激發(fā)學(xué)生興趣,開(kāi)拓視野。

  三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。

  四、展示作品,學(xué)生自評(píng)互評(píng),交流互動(dòng)。

  五、完善造型。

  七、兒童頭部比例

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例,積累人物畫(huà)的知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。

  教學(xué)重點(diǎn):

  自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  尺子、鏡子、鉛筆

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品,放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足,從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  2、因勢(shì)利導(dǎo),導(dǎo)入新課。

  三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。

  1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。

  2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。

  3、根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。

  4、說(shuō)說(shuō)書(shū)上“三停五眼”的含義。

  四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí),并相互評(píng)點(diǎn),促進(jìn)發(fā)展。

  二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。

  三、師生共同評(píng)點(diǎn),促進(jìn)發(fā)展。

  八、瓶花寫(xiě)生

  教學(xué)目的:

  1、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的基本技法,抓住整體,把握基本形,體現(xiàn)對(duì)象大的特征。

  2、通過(guò)瓶花寫(xiě)生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)美的感受力,造型能力,表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)真觀察,畫(huà)一幅瓶花寫(xiě)生畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  整體感受,大膽表現(xiàn)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞教材范例,激發(fā)學(xué)生興趣。

  三、初步嘗試瓶花寫(xiě)生。

  要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試,大膽表現(xiàn)。

  第二課時(shí)

  一、展示上課時(shí)的習(xí)作,師生交流互動(dòng)。

  二、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步大膽嘗試,要求能夠抓住瓶花的總體特征,大膽表現(xiàn),各顯特色,畫(huà)出自己最強(qiáng)烈的感受。

  三、展示作品,交流互動(dòng),促進(jìn)發(fā)展。

  九、印制花布圖案

  教學(xué)目的:

  通過(guò)印制花布圖案,了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。

  學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。

  提高學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)印制花布圖案,學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí),提高審美情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  地瓜、蘿卜、小刀等

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課。

  1、大家觀察一下,我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰(shuí)的更好看?

  2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。

  三、欣賞激趣。

  1、欣賞一些花布圖片,直觀感受花布的美感。

  2、理性認(rèn)識(shí):探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。

  四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。

  五、按一定規(guī)律印制花布。

  六、展示交流,互動(dòng)發(fā)展。

  七、學(xué)習(xí)拓展。

  嘗試探究如何印制文字和畫(huà)。

  十、天冷了(命題畫(huà))

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征。

  通過(guò)這一命題畫(huà)促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活,培養(yǎng)形象思維。

  培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)真觀察大膽想象,畫(huà)一幅冬日活動(dòng)圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn),人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符,構(gòu)圖適宜。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  蠟筆、水粉等

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課。

  三、認(rèn)識(shí)大自然。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物,聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象,把握冬天的季節(jié)特征。

  四、品味生活。

  說(shuō)說(shuō)這些天來(lái),大家都在做哪些活動(dòng)?以前做什么?要揀有趣的事來(lái)說(shuō)。

  說(shuō)說(shuō)到了冬天,人會(huì)發(fā)生哪些變化?

  五、精心構(gòu)思,大膽表現(xiàn),完成鉛筆底稿。

  第二課時(shí)

  一、同學(xué)間交流交流,互相啟迪,修正定稿。

  二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。

  三、展示觀摩,交流互動(dòng)。

  十一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖,培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。

  通過(guò)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征,提高審美能力,提高形象記憶、設(shè)計(jì)能力。

  培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情,進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí),提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位,了解地圖的固定方位,弄清兩者之間的關(guān)系。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、激趣導(dǎo)入。

  1、說(shuō)說(shuō)你們?nèi)ミ^(guò)哪些好玩的地方,簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。

  2、說(shuō)說(shuō)在我們這什么地方很好玩?有什么辦法可以讓更多的人去那玩。

  三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。

  1、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法,和怎樣描述路線方向。

  2、了解地圖的方位設(shè)定,和怎樣體現(xiàn)路線方向。

  3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

  四、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

  1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。

  2、嘗試畫(huà)出導(dǎo)游圖。

  第二課時(shí)

  一、展示初步嘗試的結(jié)果,師生共同評(píng)點(diǎn),進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  二、考查上學(xué)路線,對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。

  第三課時(shí)

  一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄,設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。

  二、展示交流,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  十二、我造的車(chē)(利廢工藝)

  教學(xué)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。

  利用廢品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。

  培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用廢棄物制作車(chē)子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車(chē)子。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  各種可利用的廢棄物。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞激趣。

  1、欣賞教材范例與實(shí)物教具,激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。

  三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車(chē)子。

  四、展示交流,互相欣賞。

  五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  十三、假山(泡塑工藝)

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝,接觸傳統(tǒng)藝術(shù),陶冶藝術(shù)情操。

  培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,動(dòng)腦動(dòng)手能力,豐富學(xué)生的表現(xiàn)語(yǔ)言。

  學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用泡塑制作假山。

  教學(xué)難點(diǎn):

  充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果,粘接制作奇特怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  小刀、膠水、泡塑。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞園林、盆景圖片,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

  1、欣賞精美圖片。

  2、說(shuō)說(shuō)觀后感。

  3、說(shuō)說(shuō)圖片中的假山的特點(diǎn)。

  三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?/p>

  四、為假山配上底盤(pán)和自然景物及人工建筑,完善盆景制作。

  五、展示交流,培養(yǎng)審美情趣。

  六、交流體會(huì)。

  十四、班標(biāo)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  應(yīng)用學(xué)過(guò)的圖案及色彩知識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。

  培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的'美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  繪圖工具和色彩顏料。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查,說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)過(guò)的小牌子,什么樣子的更漂亮。

  三、欣賞教材范例,說(shuō)說(shuō)喜歡什么樣子的班標(biāo)。

  四、說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)學(xué)過(guò)圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。

  五、自主嘗試制作班標(biāo)。

  六、展示交流,評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì)。

  七、學(xué)習(xí)拓展:嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。

  十五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  初步了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù),開(kāi)拓學(xué)生審美視野。

  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí)。

  培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、水彩筆、水粉等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞范例,導(dǎo)入新課。

  三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素。

  1、封面的構(gòu)成。

  2、內(nèi)容與畫(huà)面的關(guān)系。

  3、文字與畫(huà)面的組合關(guān)系。

  4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

  四、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。

  第二課時(shí)

  一、繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  三、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得。

  十六、動(dòng)物(紙雕)

  教學(xué)目的:

  了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,提高學(xué)生審美能力。

  學(xué)習(xí)紙雕的制作。

  培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞激趣,導(dǎo)入新課。

  三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。

  1、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo),先小組成員自主探究制作方法,再在小組間交流互動(dòng)。

  2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。

  3、展示小組的作品,并向全班介紹探究成果。

  四、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

  第二課時(shí)

  一、自主嘗試制作一款立體紙雕。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  十七、中國(guó)結(jié)

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。

  學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞中國(guó)結(jié),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三、分小組嘗試研讀教材示意圖,制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)

  四、展示探究結(jié)果,交流互動(dòng)。

  第二課時(shí)

  一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法。

  二、展示嘗試成果,交流互動(dòng)。

  三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。

  十八、兒歌配畫(huà)

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式,提高學(xué)生審美水平。

  培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造性思維。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  作畫(huà)工具材料。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞兒歌,誦讀兒歌,說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。

  三、欣賞例畫(huà),結(jié)合兒歌的意思說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫(huà)怎樣做更好。

  1、畫(huà)面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。

  2、畫(huà)面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

  第二課時(shí)

  一、選擇一首兒歌,嘗試配上一幅插圖。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  十九、人物表情(美術(shù)知識(shí))

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn),積累人物畫(huà)的知識(shí)。

  學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫(huà)法,嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫(huà)法。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、同學(xué)間互相觀察,嘗試說(shuō)說(shuō)人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上,說(shuō)說(shuō)不同的表情會(huì)引起面部器官怎樣的變化?

  三、嘗試選擇畫(huà)出一種表情。

  四、展示習(xí)作,大家互相評(píng)論評(píng)論。

  第二課時(shí)

  一、說(shuō)說(shuō)兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例,畫(huà)一畫(huà)兒童兒童頭像比例示意圖。

  二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫(huà)一幅同學(xué)的頭像,要求富有表情。

  三、展示交流,評(píng)論互動(dòng)。

  二十、開(kāi)心一刻(漫畫(huà))

  教學(xué)目的:

  在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)漫畫(huà)的畫(huà)法。

  提高學(xué)生的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)人物表情的漫畫(huà)畫(huà)法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住喜悅表情的特征,配上身體動(dòng)作,使表達(dá)更生動(dòng)。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、說(shuō)說(shuō)自己最感開(kāi)心的事情。

  三、欣賞漫畫(huà)作品,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  四、嘗試以漫畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)開(kāi)心的事。

  五、展示交流,評(píng)論互動(dòng)。

  二十一、欣賞(中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品)

  教學(xué)目的:

  欣賞雕塑藝術(shù)作品,提高學(xué)生審美情趣。

  了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就,增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)教材中的范例的理解。

  四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。

  五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

嶺南版美術(shù)教案7

 �。ǘ昙�(jí)第三冊(cè))嶺南板美術(shù)教案

  教學(xué)計(jì)劃

  一、全冊(cè)教學(xué)要求:

  重點(diǎn):是在小學(xué)一年級(jí)完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生繼續(xù)通過(guò)欣賞、繪畫(huà)、工藝設(shè)計(jì)的制作活動(dòng),去感受美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美、進(jìn)而表現(xiàn)美。

  難點(diǎn):著重感性,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和喜歡,從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力,不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好事物。

  要求:在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素,有趣極地、生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德教育。

  二、教學(xué)課時(shí)安排:

  1.全冊(cè)共33課:2.欣賞課2課。3.繪畫(huà)課21課。4.工藝課8課。

  5.自行補(bǔ)充教材2課。三、教學(xué)方法:

  1.做到豐富多才多樣,靈活有趣。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3.教師加強(qiáng)示范,充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

  民間玩具和現(xiàn)代玩具世界(美術(shù)欣賞)

  一、教學(xué)目的:

  1、通過(guò)對(duì)民間玩具的欣賞后,懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具,神態(tài)生動(dòng),有色彩鮮艷的花圖案。

  2、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶,鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。三、授課時(shí)間(2課時(shí))

  恐龍回來(lái)了

  一、教學(xué)目的:

  通過(guò)本課教學(xué),喚起學(xué)生對(duì)美好生活的回憶,并把自己的感受表達(dá)出來(lái),從而更家熱愛(ài)生活。二、教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)恐龍和人物在一起。三、教學(xué)難點(diǎn):恐龍的外形和特征。四、課時(shí)和作業(yè)要求:

  1授課時(shí)間(2)課時(shí)。2畫(huà)一幅恐龍和人們?cè)谝黄鸬?畫(huà)面。

  3構(gòu)圖要飽滿充實(shí),人物和恐龍動(dòng)態(tài)要生動(dòng)。4添加現(xiàn)代設(shè)備和背景。

  巧救小昆蟲(chóng)

  一、教學(xué)目的:

  通過(guò)對(duì)小昆蟲(chóng)的繪畫(huà)教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)能力,并把自己的感受表達(dá)出來(lái),從而更加熱愛(ài)大自然。

  二、教學(xué)重點(diǎn):能把小昆蟲(chóng)畫(huà)得最新奇。三、教學(xué)難點(diǎn):把故事的結(jié)局畫(huà)得更精彩。

  四、課時(shí)和作業(yè)要求:1授課時(shí)間(2)課時(shí)。2聽(tīng)完故事后,畫(huà)出你心中昆蟲(chóng)故事或結(jié)局的記憶畫(huà)。

  可愛(ài)的玩具蛇

  一、教學(xué)目的:

  教學(xué)生運(yùn)用加添、繪畫(huà)、裝飾、剪割的方法,把卡紙制作成一條會(huì)跳舞的蛇,再添畫(huà)上漂亮的圖案。二、教學(xué)重點(diǎn):制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行裝飾。

  四、課時(shí)和作業(yè)要求:1授課時(shí)間(2)課時(shí)。2制作出一條會(huì)跳舞的蛇,并有美麗的裝飾圖案。五、教學(xué)過(guò)程:

嶺南版美術(shù)教案8

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力,在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對(duì)圖案形式美(統(tǒng)一、變化)的感性認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)植物浮雕。

  難點(diǎn):1、對(duì)植物浮雕知識(shí)的理解。

  2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面,簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一節(jié)

  一、欣賞引入新課:

  出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的植物造型及教師的范品,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識(shí)這些植物有不同的花、果、葉、莖,它們的形狀、顏色各有特色。

  板書(shū)課題:浮雕(設(shè)計(jì))。

  二、講新課:

  1.指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的`照片,指出樹(shù)葉的形狀本來(lái)很簡(jiǎn)單,色彩也很單純,由于它重重疊疊,便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律,就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法——雕塑。教師演示用兩片樹(shù)葉的外形,并將它們部分疊合,從它們形狀、色彩的變化,說(shuō)明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計(jì)出很漂亮的植物浮雕。

  2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計(jì)作品,講解設(shè)計(jì)步驟,邊講邊演示:

 �、龠x一個(gè)不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫(huà)外形)。

  ②在紙上畫(huà)一個(gè)14cmX14cm的方格,把基本形逐個(gè)畫(huà)在格內(nèi),使每個(gè)基本形之間都有一部分疊合在一起,注意疊合時(shí)高低、左右位置或方向的變化,疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。

 �、圻x擇同一種植物的三四個(gè)不同構(gòu)圖,標(biāo)在畫(huà)紙上,然后按稿著色,進(jìn)行雕塑。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn),后按要求以泥塑方法設(shè)計(jì)一幅植物浮雕。

  四、講評(píng):選出優(yōu)秀作業(yè),從構(gòu)成的方法與效果作講評(píng),以加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的體會(huì)。

  第二節(jié)

  一、課業(yè)準(zhǔn)備:印有一件線描植物的作業(yè)紙,每人一張。

  二、教學(xué)要求:繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計(jì),運(yùn)用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識(shí),為各式植物設(shè)計(jì)花紋。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1,教師宣布學(xué)習(xí)要求。

  2.出示三種未經(jīng)裝飾的植物的線描圖,讓學(xué)生選擇其中一種,用雕塑的構(gòu)成方法,在上面畫(huà)上自己設(shè)計(jì)的花紋,方法與上一節(jié)課相同。

  3.學(xué)生作業(yè):為衣服設(shè)計(jì)好看的圖案。

  4,講評(píng):從實(shí)用、美觀、新穎的角度表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的原則有明確的感受。

嶺南版美術(shù)教案9

  課題:畫(huà)方形物(記憶畫(huà)) 兩課時(shí)嶺南版美術(shù)教案

  教材分析

  運(yùn)用線條表現(xiàn)物體形狀,嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會(huì)用幾何形去觀察和概括物體形象,是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個(gè)重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫(huà)線之后,嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來(lái)表現(xiàn)自己所觀察、認(rèn)識(shí)、記憶的客觀事物。要學(xué)生運(yùn)用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物,在家庭里,在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見(jiàn)。學(xué)生對(duì)這些是印象鮮明的。方形物,有正方的和長(zhǎng)方的;平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書(shū)包、熱水器、洗衣機(jī)、燃?xì)鉅t、電話機(jī)之外,還有學(xué)生作品中所畫(huà)的.鏡框、電視機(jī)、儲(chǔ)物柜、書(shū)架、電冰箱、碗柜等。此外,學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫(huà)出來(lái),變化是無(wú)窮無(wú)盡的。 一年級(jí)學(xué)生的線描能力還比較低,要畫(huà)出四邊直線,構(gòu)成四個(gè)“直角”的方形,有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)教師宜多作畫(huà)法示范,使學(xué)生能逐步掌握直線畫(huà)法。

  教學(xué)目的

  認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn),學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象,培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫(huà)的能力。

  作業(yè)要求

  要求徒手畫(huà)線,能畫(huà)出方形物的大體和基本特征。

  課前準(zhǔn)備

  一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書(shū)本、方形盒子等,再各正方形和長(zhǎng)方形的白紙各一張。

  二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫(huà)成線描示范圖。

  教學(xué)過(guò)程

  第 一 節(jié)

  一、用談話方式向?qū)W生介紹,生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形,如書(shū)、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等,這些都叫方形物。

  二、說(shuō)明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(zhǎng)方形的白紙貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生比較,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。

  三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�,讓學(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明:記牢方形物的外形后,還要仔細(xì)觀看方形物內(nèi)部有什么,在 什么位置,就會(huì)畫(huà)得像了);

  四、布置作業(yè),讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫(huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得多。

  五、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出方形物的特點(diǎn))。

  六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評(píng)講,布置學(xué)生在課外多觀察方形物,并注意它們放置在什么地方。

  第 二 節(jié)

  一、復(fù)習(xí):指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評(píng)議:有沒(méi)有畫(huà)出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。

  二、繼續(xù)前課作記憶畫(huà)練習(xí),啟發(fā)談話:

  1. 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別?

  三、布置作業(yè):你最熟悉的地方里有什么方形物,擺在什么位置上?請(qǐng)回憶一下,然后畫(huà)一幅記憶畫(huà)。嶺南版美術(shù)教案

  四、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)。

  五、講評(píng):觀察記憶方法的復(fù)習(xí);表?yè)P(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。

  一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫(huà)直線,要重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。

  二、畫(huà)方形物,主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括,不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn)。講課及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求,要量力、扼要,不能復(fù)雜,但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。

  三:記憶畫(huà),可讓學(xué)生憑回想作畫(huà),也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察,然后收起實(shí)物,要求憑印象作畫(huà),亦可根據(jù)實(shí)際,靈活掌握。

  四、 簡(jiǎn)介畫(huà)花知識(shí):花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫(huà))。畫(huà)花應(yīng)疏密有致、高低錯(cuò)落;前后掩映、生動(dòng)活潑;畫(huà)時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系,用朵朵鮮花組成花的世界。

  指導(dǎo)閱讀課本:談花的美;認(rèn)識(shí)花的形和色;提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫(huà)面飽滿;色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))。

  五、教師對(duì)想象畫(huà)和記憶畫(huà)的不同作簡(jiǎn)要說(shuō)明,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,畫(huà)出好作業(yè)。

  六、學(xué)生作想象畫(huà)。

  一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫(huà)棒為主,可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色。

  二、可在教室外擺上盛開(kāi)的盆花,供學(xué)生觀賞。

嶺南版美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術(shù)品。

  2、欣賞他人作品,啟發(fā)、開(kāi)闊學(xué)生創(chuàng)造思路;注重合作完成作品,培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。

  3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手,體驗(yàn)其中樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):造型組合

  難點(diǎn):合理地運(yùn)用廢舊物品的外形、顏色進(jìn)行造型組合。

  課前準(zhǔn)備:

  教師:課件、多媒體光盤(pán)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入課程。

  二、探究活動(dòng)

  1、探究活動(dòng)一:布置廢舊物展覽。

  (1)分類(lèi)游戲:

  按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行分類(lèi);按不同質(zhì)感進(jìn)行分類(lèi);按不同色彩進(jìn)行分類(lèi)。

 �。�2)想一想,說(shuō)一說(shuō):

  選一個(gè)你喜歡的`廢棄物,說(shuō)說(shuō)它美在哪里?

  有哪些獨(dú)特的地方,讓你想到了什么?

  2、探究活動(dòng)二:與同學(xué)交流一些科技新聞或常識(shí),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

 �。�1)你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么小發(fā)明?

 �。�2)你是通過(guò)什么途徑取得靈感?

 �。�3)你準(zhǔn)備用什么形式完成環(huán)保小發(fā)明?

  3、探究活動(dòng)三:感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,交流制作經(jīng)驗(yàn)

 �。�1)把握廢棄物的特征,選擇適合的廢棄物;

 �。�2)從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。

  4、布置環(huán)境、科技、美術(shù)展

  三、欣賞與評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)點(diǎn):①造型組合、裝飾、審美;②科學(xué)性;③變廢為寶。

 �。�1)選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生從圖案的造型、顏色、創(chuàng)意等各方面進(jìn)行評(píng)述。

 �。�3)通過(guò)學(xué)習(xí)制作環(huán)保小發(fā)明,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的生存環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,能用自己學(xué)到的美術(shù)知識(shí)變廢為寶,創(chuàng)造漂亮的藝術(shù)品。

嶺南版美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo) 利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法能運(yùn)用種墨法

  教學(xué)重點(diǎn) 繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出各種線條。

  教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲(chóng)的形態(tài)特征。

  教學(xué)用具 常用國(guó)畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程 一、課湔激趣

  找一找:上完"有趣的水墨游戲"這一課后,布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的`附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲(chóng)子,觀察時(shí)要注意安全,并能專(zhuān)注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲(chóng)。

  二、欣賞、評(píng)述

  提供大師、小朋友的昆蟲(chóng)水墨畫(huà)。

  想一想:你知道有哪些畫(huà)家比較擅長(zhǎng)畫(huà)昆蟲(chóng),他們是用了什么表現(xiàn)法。

  說(shuō)一說(shuō):

  (1)談?wù)劗?huà)家是如何用點(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

 �。�2)你知道的昆蟲(chóng)還有哪些?

 �。�3)動(dòng)手繪畫(huà)。

  畫(huà)一畫(huà):獎(jiǎng)你喜愛(ài)的昆蟲(chóng) 以水墨的開(kāi)式表現(xiàn)出來(lái)。

  三、評(píng)價(jià)過(guò)程

  評(píng)一評(píng):大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開(kāi)展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。

  課后反思 學(xué)生能對(duì)同的昆蟲(chóng)產(chǎn)生觀察的興趣。

  能用水墨畫(huà)的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲(chóng)。

嶺南版美術(shù)教案12

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。

  2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫(huà)與現(xiàn)代油畫(huà)的異同。

  3、能積極探索時(shí)代與文化背景對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。學(xué)習(xí)重點(diǎn):達(dá)·芬奇和畢加索的藝術(shù)生平及其代表作特色。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。

  教學(xué)環(huán)節(jié):師:收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。

  生:課前布置作業(yè),分組收集兩位大師的不同資料。1、提問(wèn)導(dǎo)入:達(dá)·芬奇和畢加索的圖片導(dǎo)入。

  提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這兩位美術(shù)家嗎?他們的藝術(shù)特征有何不同,我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢?

  2、板書(shū)課題:達(dá)·芬奇畢加索。1、欣賞感受:達(dá)·芬奇和畢加索代表作品欣賞。

  2、重點(diǎn)分析:達(dá)·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的'女人》圖片對(duì)比。提供簡(jiǎn)明的表格讓學(xué)生填寫(xiě)比較報(bào)告。

  想一想:為什么同樣是女人像,表現(xiàn)出來(lái)的完全不一樣?你更喜歡哪種表現(xiàn)風(fēng)格?為什么?

  3、欣賞分析:通過(guò)宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。

  4、創(chuàng)設(shè)情境:視頻播放:“二戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞,以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂(lè),并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。

  5、我們向達(dá)·芬奇、畢加索學(xué)到了什么?展示:分小組展示自己最喜愛(ài)的一幅大師作品。

  評(píng)價(jià):評(píng)選出本節(jié)課的最佳評(píng)論者,看誰(shuí)描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。以小組合作的方式,選取本單元介紹的兩件美術(shù)作品作為欣賞內(nèi)容,撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)明的欣賞比較報(bào)告,比較項(xiàng)目可任選一兩個(gè),如構(gòu)圖、構(gòu)思、題材、人物形象、表現(xiàn)手法等,看看有什么特點(diǎn),

  有何異同。

嶺南版美術(shù)教案13

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特征,學(xué)會(huì)基本的寫(xiě)生方法。

  2、能欣賞名家人像畫(huà)作品,懂得形神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。

  3、能積極探索畫(huà)家怎樣在肖像畫(huà)中表達(dá)人物的情感和個(gè)性特征。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握人物頭像的基本比例和寫(xiě)生方法。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):“形”與“神”的關(guān)系。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  生:通過(guò)上網(wǎng)等途經(jīng)收集肖像畫(huà)圖片資料。課堂導(dǎo)入:

  1、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入:世界上有沒(méi)有長(zhǎng)相相同的人?請(qǐng)同桌互相看看彼此的長(zhǎng)相有什么不同。

  2、游戲?qū)耄翰虏逻@是誰(shuí)?

  給出幾個(gè)不同名人的肖像漫畫(huà)(可以是學(xué)生比較感興趣的偶像),讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

  3、板書(shū)課題:名畫(huà)中的人像。

  1、故事激趣:凡·高的一生。展示凡·高不同時(shí)期的'自畫(huà)像,并簡(jiǎn)短地闡述凡·高的藝術(shù)故事。提問(wèn):從凡·高的自畫(huà)像可以看出凡·高是一個(gè)什么樣個(gè)性的人?

  2、欣賞名作,感受“形神兼?zhèn)洹保ǹ啥嗔信e幾幅不同表情的人像名作)。用對(duì)比的方法欣賞作品,討論分析細(xì)節(jié)表現(xiàn)在人像畫(huà)中的作用。提問(wèn):你能判斷出這些人物的身份、性格特征嗎?用喜、怒、哀、樂(lè)等表情照片來(lái)提示五官變化對(duì)人物表情的影響。

  3、活動(dòng)激趣:在活動(dòng)中觀察、了解頭部五官比例及面部特征�?偨Y(jié)三庭五眼,并向?qū)W生簡(jiǎn)單總結(jié)介紹不同的臉型。

  4、方法示意:頭像寫(xiě)生步驟及不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品展示。

  提問(wèn):你比較喜歡哪一種表現(xiàn)形式?從這張臉由具象到抽象的變化過(guò)程中,你看到了哪些變化?

  5、創(chuàng)作體驗(yàn):可以以小組寫(xiě)生的方式,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人像,抓住特征加以表現(xiàn)。作業(yè)展示:哪位學(xué)生畫(huà)的人像能生動(dòng)地刻畫(huà)出人物特征?能夠表現(xiàn)出人物的年齡、個(gè)性與氣質(zhì)?哪位學(xué)生能大膽采用非具象的表現(xiàn)手法?

  畫(huà)面的線條變化與細(xì)節(jié)描繪是否生動(dòng)美觀?展示作品,繼續(xù)評(píng)述活動(dòng)。請(qǐng)其他老師來(lái)參觀學(xué)生們的人像作業(yè),猜猜畫(huà)的是誰(shuí)。

嶺南版美術(shù)教案14

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)初步的雕塑構(gòu)成知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力,在紋樣的`組合排列和色調(diào)處理中加深對(duì)圖案形式美(統(tǒng)一、變化)的感性認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)圖騰柱。

  難點(diǎn):1、對(duì)圖騰柱知識(shí)的理解。

  2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面,簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)圖騰柱的主要特征。

  3、運(yùn)用紙制作圖騰柱。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞引入新課:

  出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的圖騰柱造型及教師的范品,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識(shí)這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關(guān)知識(shí)。

  板書(shū)課題:圖騰柱(設(shè)計(jì))。

  二、講新課:

  1.指導(dǎo)學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的照片。原始部落認(rèn)為某種動(dòng)物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系,而其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志,形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。

  2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖騰柱作品,引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索如何折(卷)紙材畫(huà)成裝飾柱?如何卷成泥柱子塑造裝飾柱?你還能運(yùn)用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱?

  3.圖騰柱造型大膽夸張,由各種不同形象大小穿插、組合而成,柱身遍布裝飾,別有情趣;講解設(shè)計(jì)步驟,邊講邊演示:

 �、佼�(huà)出柱體外形;

 �、趧澐种w單元;

 �、厶砑友b飾紋樣。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  選擇自己喜愛(ài)的方法(繪畫(huà)、泥塑等),個(gè)人或小組創(chuàng)作一個(gè)裝飾柱。

  四、講評(píng):

  完成作業(yè)后,舉辦裝飾柱大展,評(píng)出你最喜歡的作品,說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。

嶺南版美術(shù)教案15

  嶺南版四年級(jí)美術(shù)教案:如意吉祥的民間美術(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。

  能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的圖畫(huà)。

  2、過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫(huà)。

  3、情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

  教學(xué)重點(diǎn):能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。

  教學(xué)過(guò)程:

 �。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:

  1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱(chēng)”等造型特點(diǎn)。

  2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫(huà)”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求:你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。

  4.板書(shū)課題:

  一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

 �。ǘ┙淌谛抡n:

  1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

  2.問(wèn):在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?

  3.小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?

  (三)作業(yè)布置:

  能用適當(dāng)?shù)牟牧�,運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

 �。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo):

  學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

 �。ㄎ澹┙Y(jié)果:

  1.作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

  2.教師小結(jié):對(duì)構(gòu)圖完整,圖畫(huà)有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  3.課后拓展:設(shè)問(wèn):你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?

  4.課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫(xiě)成文字或畫(huà)出草圖,下節(jié)課帶來(lái)。