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《大熊的擁抱節(jié)》教案

時間:2022-03-10 16:07:30 教案 我要投稿

《大熊的擁抱節(jié)》教案6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的《大熊的擁抱節(jié)》教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《大熊的擁抱節(jié)》教案6篇

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。

  幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認(rèn)錯;有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

  現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護(hù),往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會不到與人分享的快樂,常?吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況,我設(shè)計了《大熊的'擁抱節(jié)》這一活動方案,讓幼兒有機(jī)會去理解體驗不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設(shè)身處地能為他人著想,從而學(xué)會在不同的場合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進(jìn)取等良好個性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應(yīng)社會。讓幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  活動目標(biāo):

  1.了解故事內(nèi)容,能用連貫的語句表達(dá)自己對作品的理解和想法。

  2.體驗、感受故事中的情感,學(xué)會原諒、寬容,與朋友友好相處。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT及相關(guān)音樂

  活動過程:

  一、快樂擁抱,情感導(dǎo)入。(播放歡快的音樂)

  師:這個音樂多好聽啊,老師今天特別想擁抱一下小朋友,誰愿意來和我抱一抱。

  提問:

  1.你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時候,你感覺怎么樣?

  2.平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱?

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1.出示片頭

  師:森林里有個節(jié)日叫擁抱節(jié),在這個節(jié)日里會干什么呢?我們一起來看一看。

  提問:小朋友,誰也來過擁抱節(jié)?

  2.觀看第一段

  提問:

  (1)擁抱節(jié)是一個什么節(jié)日?(和誰擁抱就表示他就是你的好朋友,這就是擁抱節(jié)。)

  (2)這是什么?100是什么意思?

  (3)如果你過擁抱節(jié),你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。

  師:如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁

  抱,它的愿望會實現(xiàn)嗎?繼續(xù)看動畫。

  3.觀看第二段

  提問:

  (1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)

  (2)你猜猜為什么小動物都不愿意和大熊擁抱呢?

  師:因為擁抱是需要理由的,剛才小朋友說了,自己的家人還有好朋友,平時對別人做了好事情,那么這個人肯定是愿意和你擁抱的,是吧?到底是什么理由,那三個小動物都不愿意和他擁抱,繼續(xù)看。

  4.觀看第三段

  提問:

 。1)小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱?紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢

 。2)你和朋友之間做過傷害對方的事嗎?

  師:原來大熊做了傷害小動物的事,所以小動物都不愿意和他擁抱。

  5.觀看第四段

  師:小朋友,我們好像都有傷害別人的時候,可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會怎么辦。

  提問:大熊做了傷害小動物的事,接下來你猜小動物會怎么樣?

  6.觀看第五段

  師:雖然大熊傷害了他的朋友,小動物們還是去看大熊了,原來,這就叫原諒。看看,是不是原諒他了。

  提問:

 。1)在這一段里,你看到了什么?

 。2)大熊又哭了,大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后,大熊哭是為了什么?

 。3)原來大熊傷害了小動物,現(xiàn)在他決定改變自己,他的改變會和原來有什么不一樣呢?他會怎么和小動物相處呢?

  三、溫情擁抱,情感升華。

  師:你看,大熊和朋友擁抱的時候因為感動而哭了,小動物因為學(xué)會了寬

  容和原諒所以愿意和大熊擁抱,原來擁抱除了快樂還有別的意思,平時我們也做過傷害別人的事情,或者別人傷害了我們,這一次,讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次,在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話,如果你曾經(jīng)傷害了朋友,你該說什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你,你又該說什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱,你該說什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來吧,擁抱節(jié)開始了。úシ疟尘耙魳罚

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇2

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱。

  1、播放大熊的擁抱節(jié)首頁,了解擁抱節(jié)。討論:

  擁抱節(jié)大家會做一些什么事?這會是一個什么樣的節(jié)日呢?

  2、師小結(jié):擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的'節(jié)日,和誰擁抱就和誰是好朋友。

  二、聽故事,理解故事

  1、播放第一段,傾聽故事內(nèi)容,了解故事。

  師:“那天大熊早早的出門,他想干嘛?100是什么意思?

  如果你來過擁抱節(jié),你想和多少個人擁抱?”

  2、播放第二段,引導(dǎo)幼兒嘗試說出大熊的想法

  大熊說要和100朋友擁抱,大熊的愿望會實現(xiàn)嗎?

  師:大熊怎么了,為什么難過呢?大家都不和他擁抱他會怎么想?怎么做呢?

  如果小朋友不和你玩,你會怎么做?

  3、播放第三段引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷。

  大熊做了哪些對不起小動物們的事?你做過哪些對不起別人的事呢?

  師:做了對不起別人的事,但是又想跟別人擁抱,應(yīng)該怎么辦呢?”

  4、播放第四段,引導(dǎo)學(xué)生怎么去原諒自己的朋友。

  師:“大熊做了對不起小動物的事,小動物們可能會怎么樣,會做什么呢?

  幼兒現(xiàn)場和朋友道歉,互相原諒。

  小結(jié):每個人都有可能有意無意地做了對不起的事情,但是做了錯事要及時改正,作為朋友也要原諒他。

  5、播放第五段體會重獲友誼的歡快之情。

  大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢?

  三、情感遷移,讓幼兒現(xiàn)場過擁抱節(jié)。

  師:小朋友們,你們想過擁抱節(jié)嗎?從現(xiàn)在開始我們開始過擁抱節(jié),跟誰擁抱就是誰的朋友。

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.了解故事的主要情節(jié),鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

  2.體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。

  活動準(zhǔn)備:PPT、相關(guān)音樂。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗相互擁抱的快樂。

  1.師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰愿意?誰知道擁抱是什么意思?

  2、解釋擁抱

  3、師小結(jié):和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

  4.提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候,你的心里有什么感覺?"

  師:"今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來了,大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)

  二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

  1.傾聽故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

  師:"故事里大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說的?"

  2.復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動物的動作、語言。

  三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說出大熊的想法。

  1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)

  師:"大熊為什么難過呢?難過的時候他會怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

  師:"如果是你做錯了事,你心里會怎么想?會怎么做呢?"

  2.師:"做了錯事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

  師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動物會怎么做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"

  師:"大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,那是為什么呢?"

  師:"你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

  五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

  師:"這是一個讓人聽了很感動的故事,你們想不想自己也來講講這個故事。"

  六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

  師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友?"

  師:"相信有了你們的建議,大熊一定會有更多的好朋友,那你們愿意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"

  附故事: 大熊的擁抱節(jié)第一段:

  今天是森林城的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的`走過來,他連忙張開雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動物。"第二段:大熊繼續(xù)往前走,沒有一個朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,這時候大熊心里好難過。

  第三段:聽,咚咚,是誰在敲門呀?大熊打開們一看,他驚呆了,小動物們?nèi)珌砹耍麄冊陂T外排著長長的隊伍,微笑著看著大熊,一個接著一個跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他在心里對自己說,"我以后要做一個不一樣的大熊,讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動物們身上,這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)!

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、愿意聆聽故事,并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

  2、體驗朋友之間互相寬容,相互珍惜的情誼。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT

  活動過程:

  1、今天我們一起來看一個故事《大熊的擁抱節(jié)》,大屏幕上打出故事名字。你認(rèn)識這些字寶寶嗎,誰來讀一讀。

  什么是擁抱呢?

  請你找個朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺?(高興、快樂) 擁抱節(jié)是一個快樂、幸福、美好的節(jié)日。

  2、大熊的擁抱節(jié)是怎樣的呢?我們一起來看(PPT)

  “100”這個是什么意思?(要找100個好朋友,跟100個好朋友擁抱)

  如果你過擁抱節(jié),你想跟多少人擁抱?(我想跟**人擁抱),這些人里面有些誰呢?如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。

  3、大熊說它要和100朋友擁抱,它的愿望會實現(xiàn)嗎?繼續(xù)看PPT

  大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)

  請你猜一猜,小動物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧笮軗肀兀靠梢愿赃叺男∨笥延懻撘幌隆?/p>

  是不是跟你們說的一樣呢,繼續(xù)看PPT

  現(xiàn)在知道了嗎,小動物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>

  哦,它想起來了,昨天,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對不起小動物的事情,把他們得罪了。

  4、可大熊在擁抱節(jié)里很想擁抱他們,怎么辦呢?我們一起來幫大熊想想辦法。(幼兒講述)

  小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法,小動物們會不會原諒它呢,我們繼續(xù)看PPT

  小動物們原諒他了嗎?你是怎么知道的呢?(別人做了對不起你的事,你還得要原諒他。)

  看看是不是原諒了他,繼續(xù)看PPT

  大熊驚呆了,(學(xué)一學(xué)驚呆的表情)誰來了?來干嗎了?(擁抱大熊)繼續(xù)看PPT

  大熊的愿望完成了嗎?(完成了)

  5、完整欣賞故事

  6、大熊實現(xiàn)了它的愿望,在擁抱節(jié)里擁抱到了那么多的朋友,那你過擁抱節(jié),你會跟誰擁抱呢?為什么? “擁抱是需要理由的”

  7、你剛才說要擁抱**人,擁抱節(jié)開始了,和誰擁抱就是你的`好朋友哦。小朋友們行動吧。ǚ乓魳罚

  教學(xué)反思

  現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過,從而失去更多朋友!洞笮艿膿肀Ч(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動,能從中理解擁抱的涵義,學(xué)會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞,摟抱,多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、了解故事內(nèi)容,理解“擁抱、欺負(fù)”等詞語,會說“哼,才不理你呢!”等句子。

  2、能仔細(xì)觀察,認(rèn)真傾聽,生動表演。

  3、知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗大熊的情感變化過程。

  難點(diǎn):體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。

  3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

  活動過程

  一、情景引入

  1、小朋友,你們喜歡過節(jié)嗎?今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好?

  擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。

 。ɡ蠋煋肀б粋小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)

  2、師:小朋友們都迫不及待了吧?別急別急,還有一個小伙伴要來和我們一起過呢,看看是誰呢?

  (PPT播放大熊嗚嗚哭的場景)

  引出問題:這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢?

  二、 欣賞理解故事

  1、課件播放故事第一段畫面:

  提問:

  大熊在想什么?100是什么意思?

 。ㄅ,原來大熊想和一百個朋友擁抱。)

  你過擁抱節(jié),想和多少人擁抱?(幼兒自由表達(dá))

  過度:大熊早早的出門了,它想擁抱100個朋友的愿望會實現(xiàn)嗎?

  2、播放故事第二段。

  (1)提問:大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢?他們分別怎么說的?

 。ǚ謩e請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言,體會大熊的情感變化,突出詞語“欺負(fù)”,句子“哼,才不理你呢!”)

 。2)幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.

 。3)讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱,為什么大家不愿意和大熊擁抱?

 。ń處熜〗Y(jié):原來擁抱是有理由的。)

  過度:小動物是否會原諒大熊?

  3、播放第三段。

 。1)提問:

  大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?

  小動物們是怎么對大熊說的?(小朋友一起模仿一下小動物的話。)

  大熊會說什么呢?

  大熊怎么又哭了呢?(說明傷心和高興時都會流淚。)

 。2)大熊知錯能改了,小動物也都原諒了大熊,讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

  (3)情景模仿:老師演大熊,全班小朋友演小動物。然后老師和小朋友分組一一擁抱,體會大熊的情感變化。

  三、情感遷移,反思行為。

  在擁抱節(jié)這一天,因為大熊平時喜歡欺負(fù)小動物,所以就有許多小動物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?

  (幼兒反省討論。)

  教師小結(jié):每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事,但是做錯了事情及時改正,小朋友也會原諒我們的。

  四、游戲結(jié)束,體驗擁抱的快樂。

  小朋友,咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧!你們想和多少個朋友擁抱呢?一會我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。

 。úシ拧稅畚夷憔捅П摇繁尘耙魳,在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動。)

  教學(xué)反思

  現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動,能從中理解擁抱的涵義,學(xué)會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處;顒又形沂紫冗\(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運(yùn)用課件PPT畫面進(jìn)行分段講述故事,活動中PPT的運(yùn)用,給了幼兒一個驚喜,他們聽故事時特別專注,加上音樂背景,使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì),聽得很認(rèn)真,很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容,而且對角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。以至于后來“大熊打開門,看到小動物們?nèi)珌砹恕保∨笥褌円睬椴蛔越毓钠鹫苼,這說明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節(jié)時,我聽到了這樣的聲音“上次是我不對,我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說完,他們又緊緊地?fù)肀г谝黄。整個活動教學(xué)設(shè)計新穎,實施嚴(yán)謹(jǐn)而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計。

  附:故事《大熊的擁抱節(jié)》

  清晨,大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標(biāo),要和100個朋友擁抱!

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,大熊看見袋鼠哥哥,他連忙張開雙臂:“袋鼠哥哥,你好!今天是擁抱節(jié),咱們擁抱一下吧!” “哼,才不理你呢!你老是揪我的'尾巴!贝蟾绺缯f著,就跑開了。大熊尷尬的放下手臂,安慰自己說:“沒關(guān)系,還有好多擁抱的機(jī)會呢!毖,前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂:“親愛的兔妹妹,你好!今天是擁抱節(jié),咱們擁抱一下吧!”“哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜都拔光了!”兔妹妹停也不停,自顧自過去了。大熊愣了一下,生氣的甩了甩手說:“沒關(guān)系,還有好多擁抱的機(jī)會呢。大熊再往前走,看見了紅狐貍。大熊張開雙臂,“紅狐貍,今天是擁抱節(jié),咱們擁抱一下吧!”“哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動物!”紅狐趕緊繞了過去。 大熊慢慢的把手臂放下來,呆呆地站在那里。

  天快黑了,大熊沒有擁抱到一個朋友!白蛱,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了,我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。這時,小動物們手牽著手走過來,看見孤零零的大熊,他們都愣住了。大熊呢,馬上站起來,捂著臉跑回家了!拔医裉鞗]有擁抱大熊!蓖妹妹谜f!按笮芸瓷先ズ軅哪!”袋鼠說。小動物們你看看我,我看看你,然后,他們都往大熊家走去。天黑了,大熊晚飯也沒吃,一個人躺在床上想心事!昂V篤篤!”是誰在敲門?大熊慢吞吞地走過去開門。門一開,大熊驚呆了!小動物們在門前排成了長長的隊伍,一個個張開雙臂,說:“大熊,祝你擁抱節(jié)快樂,我愿意做你的朋友!”大家一個接一個地?fù)肀Я舜笮,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒人擁抱他時還要多,他在心里暗暗對自己說,從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔的灑在森林城,灑在互相擁抱著的小動物們身上,這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)啊!

  小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解故事的主要情節(jié),學(xué)會“擁抱”、“哼,才不理你呢”等詞匯與句式。

  2、理解故事的內(nèi)容,知道不欺負(fù)、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

  3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對作品的理解和想法。

  活動準(zhǔn)備:

  故事ppt

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,體驗相互擁抱的快樂。

  我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候,你的心里有什么感覺?

  二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事,提出質(zhì)疑,理解內(nèi)容。

  1、傾聽第一段故事。

  師:“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”

  2、幼兒站起,一起復(fù)述故事第一段,模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。

  3、師:“大熊繼續(xù)往前走,你們想想,大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”

  4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗,體驗大熊與小動物之間的`情感。5、傾聽故事第二段,幼兒互動表演對話。

  他躺在床上想心思,這時候大熊心里好難過,大熊心里想什么呢?”

  三、完整欣賞故事

  為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

  四、角色表演,體驗友愛的情感

  請個別幼兒扮演大熊,其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

  教學(xué)反思:

  在語言活動《大熊的擁抱節(jié)》中,我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲,體驗了大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò),使幼兒了解了擁抱的含義,懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣,發(fā)展了幼兒的語言表演能力。但教師應(yīng)在幼兒對故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潛在的或更深的教育價值,重新設(shè)計新的問題,并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動,與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中,更好地理解故事所表達(dá)的意義。

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