當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 《大熊的擁抱節(jié)》教案

《大熊的擁抱節(jié)》教案

時(shí)間:2022-02-14 00:56:09 教案 我要投稿

《大熊的擁抱節(jié)》教案4篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《大熊的擁抱節(jié)》教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《大熊的擁抱節(jié)》教案4篇

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事的主要情節(jié),學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼,才不理你呢”等詞匯與句式。

  2、理解故事的內(nèi)容,知道不欺負(fù)、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

  3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解和想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事ppt

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,體驗(yàn)相互擁抱的快樂。

  我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時(shí)候,你的`心里有什么感覺?

  二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事,提出質(zhì)疑,理解內(nèi)容。

  1、傾聽第一段故事。

  師:“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”

  2、幼兒站起,一起復(fù)述故事第一段,模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語言。

  3、師:“大熊繼續(xù)往前走,你們想想,大熊還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”

  4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn),體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。5、傾聽故事第二段,幼兒互動(dòng)表演對(duì)話。

  他躺在床上想心思,這時(shí)候大熊心里好難過,大熊心里想什么呢?”

  三、完整欣賞故事

  為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

  四、角色表演,體驗(yàn)友愛的情感

  請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大熊,其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱。

  教學(xué)反思:

  在語言活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》中,我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲,體驗(yàn)了大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò),使幼兒了解了擁抱的含義,懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會(huì)情感。讓幼兒感到了其中的樂趣,發(fā)展了幼兒的語言表演能力。但教師應(yīng)在幼兒對(duì)故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潛在的或更深的教育價(jià)值,重新設(shè)計(jì)新的問題,并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動(dòng),與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗(yàn)想象中,更好地理解故事所表達(dá)的意義。

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語言表述對(duì)故事的理解和想法。

  2.體驗(yàn)、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、相關(guān)音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂。

  1.師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰愿意?誰知道擁抱是什么意思?

  2、解釋擁抱

  3、師小結(jié):和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

  4.提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺?"

  師:"今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來了,大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)

  二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

  1.傾聽故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

  師:"故事里大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說的?"

  2.復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語言。

  三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說出大熊的想法。

  1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)

  師:"大熊為什么難過呢?難過的時(shí)候他會(huì)怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

  師:"如果是你做錯(cuò)了事,你心里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?"

  2.師:"做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

  師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"

  師:"大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"

  師:"你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

  五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

  師:"這是一個(gè)讓人聽了很感動(dòng)的.故事,你們想不想自己也來講講這個(gè)故事。"

  六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

  師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"

  師:"相信有了你們的建議,大熊一定會(huì)有更多的好朋友,那你們?cè)敢獬蔀榇笮艿暮门笥褑?讓我們也來給大熊一個(gè)擁抱吧!"

  附故事: 大熊的擁抱節(jié)第一段:

  今天是森林城的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物。"第二段:大熊繼續(xù)往前走,沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,這時(shí)候大熊心里好難過。

  第三段:聽,咚咚,是誰在敲門呀?大熊打開們一看,他驚呆了,小動(dòng)物們?nèi)珌砹耍麄冊(cè)陂T外排著長長的隊(duì)伍,微笑著看著大熊,一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他在心里對(duì)自己說,"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意聆聽故事,并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

  2、體驗(yàn)朋友之間互相寬容,相互珍惜的情誼。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT

  活動(dòng)過程:

  1、今天我們一起來看一個(gè)故事《大熊的擁抱節(jié)》,大屏幕上打出故事名字。你認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎,誰來讀一讀。

  什么是擁抱呢?

  請(qǐng)你找個(gè)朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺?(高興、快樂) 擁抱節(jié)是一個(gè)快樂、幸福、美好的節(jié)日。

  2、大熊的擁抱節(jié)是怎樣的呢?我們一起來看(PPT)

  “100”這個(gè)是什么意思?(要找100個(gè)好朋友,跟100個(gè)好朋友擁抱)

  如果你過擁抱節(jié),你想跟多少人擁抱?(我想跟**人擁抱),這些人里面有些誰呢?如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。

  3、大熊說它要和100朋友擁抱,它的.愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?繼續(xù)看PPT

  大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)

  請(qǐng)你猜一猜,小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧笮軗肀?可以跟旁邊的小朋友討論一下?/p>

  是不是跟你們說的一樣呢,繼續(xù)看PPT

  現(xiàn)在知道了嗎,小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>

  哦,它想起來了,昨天,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對(duì)不起小動(dòng)物的事情,把他們得罪了。

  4、可大熊在擁抱節(jié)里很想擁抱他們,怎么辦呢?我們一起來幫大熊想想辦法。(幼兒講述)

  小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法,小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)原諒它呢,我們繼續(xù)看PPT

  小動(dòng)物們?cè)徦藛幔磕闶窃趺粗赖哪?(別人做了對(duì)不起你的事,你還得要原諒他。)

  看看是不是原諒了他,繼續(xù)看PPT

  大熊驚呆了,(學(xué)一學(xué)驚呆的表情)誰來了?來干嗎了?(擁抱大熊)繼續(xù)看PPT

  大熊的愿望完成了嗎?(完成了)

  5、完整欣賞故事

  6、大熊實(shí)現(xiàn)了它的愿望,在擁抱節(jié)里擁抱到了那么多的朋友,那你過擁抱節(jié),你會(huì)跟誰擁抱呢?為什么? “擁抱是需要理由的”

  7、你剛才說要擁抱**人,擁抱節(jié)開始了,和誰擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動(dòng)吧。ǚ乓魳罚

  教學(xué)反思

  現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動(dòng),能從中理解擁抱的涵義,學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞,摟抱,多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解故事內(nèi)容,理解“擁抱、欺負(fù)”等詞語,會(huì)說“哼,才不理你呢!”等句子。

  2、能仔細(xì)觀察,認(rèn)真傾聽,生動(dòng)表演。

  3、知道知錯(cuò)能改,體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)大熊的情感變化過程。

  難點(diǎn):體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。

  3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

  活動(dòng)過程

  一、情景引入

  1、小朋友,你們喜歡過節(jié)嗎?今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好?

  擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。

 。ɡ蠋煋肀б粋(gè)小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)

  2、師:小朋友們都迫不及待了吧?別急別急,還有一個(gè)小伙伴要來和我們一起過呢,看看是誰呢?

 。≒PT播放大熊嗚嗚哭的場(chǎng)景)

  引出問題:這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢?

  二、 欣賞理解故事

  1、課件播放故事第一段畫面:

  提問:

  大熊在想什么?100是什么意思?

 。ㄅ,原來大熊想和一百個(gè)朋友擁抱。)

  你過擁抱節(jié),想和多少人擁抱?(幼兒自由表達(dá))

  過度:大熊早早的出門了,它想擁抱100個(gè)朋友的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

  2、播放故事第二段。

  (1)提問:大熊早早出門了碰到了哪三個(gè)小動(dòng)物呢?他們分別怎么說的?

  (分別請(qǐng)小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言,體會(huì)大熊的情感變化,突出詞語“欺負(fù)”,句子“哼,才不理你呢!”)

  (2)幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.

 。3)讓幼兒討論:大熊想和小動(dòng)物擁抱,為什么大家不愿意和大熊擁抱?

 。ń處熜〗Y(jié):原來擁抱是有理由的。)

  過度:小動(dòng)物是否會(huì)原諒大熊?

  3、播放第三段。

 。1)提問:

  大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

  小動(dòng)物們是怎么對(duì)大熊說的?(小朋友一起模仿一下小動(dòng)物的話。)

  大熊會(huì)說什么呢?

  大熊怎么又哭了呢?(說明傷心和高興時(shí)都會(huì)流淚。)

 。2)大熊知錯(cuò)能改了,小動(dòng)物也都原諒了大熊,讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

  (3)情景模仿:老師演大熊,全班小朋友演小動(dòng)物。然后老師和小朋友分組一一擁抱,體會(huì)大熊的情感變化。

  三、情感遷移,反思行為。

  在擁抱節(jié)這一天,因?yàn)榇笮芷綍r(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物,所以就有許多小動(dòng)物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?

 。ㄓ變悍词∮懻。)

  教師小結(jié):每個(gè)人都可能有意無意的做一些對(duì)不起別人的事,但是做錯(cuò)了事情及時(shí)改正,小朋友也會(huì)原諒我們的。

  四、游戲結(jié)束,體驗(yàn)擁抱的'快樂。

  小朋友,咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧!你們想和多少個(gè)朋友擁抱呢?一會(huì)我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。

 。úシ拧稅畚夷憔捅П摇繁尘耙魳罚谛∨笥央x開座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動(dòng)。)

  教學(xué)反思

  現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過,從而失去更多朋友!洞笮艿膿肀Ч(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動(dòng),能從中理解擁抱的涵義,學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處;顒(dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運(yùn)用課件PPT畫面進(jìn)行分段講述故事,活動(dòng)中PPT的運(yùn)用,給了幼兒一個(gè)驚喜,他們聽故事時(shí)特別專注,加上音樂背景,使故事聽起來特別有感染力。孩子們?cè)谶@種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì),聽得很認(rèn)真,很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容,而且對(duì)角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。以至于后來“大熊打開門,看到小動(dòng)物們?nèi)珌砹恕保∨笥褌円睬椴蛔越毓钠鹫苼,這說明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個(gè)擁抱節(jié)時(shí),我聽到了這樣的聲音“上次是我不對(duì),我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說完,他們又緊緊地?fù)肀г谝黄。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

  附:故事《大熊的擁抱節(jié)》

  清晨,大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo),要和100個(gè)朋友擁抱!

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,大熊看見袋鼠哥哥,他連忙張開雙臂:“袋鼠哥哥,你好!今天是擁抱節(jié),咱們擁抱一下吧!” “哼,才不理你呢!你老是揪我的尾巴!贝蟾绺缯f著,就跑開了。大熊尷尬的放下手臂,安慰自己說:“沒關(guān)系,還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢!毖,前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂:“親愛的兔妹妹,你好!今天是擁抱節(jié),咱們擁抱一下吧!”“哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜都拔光了!”兔妹妹停也不停,自顧自過去了。大熊愣了一下,生氣的甩了甩手說:“沒關(guān)系,還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。大熊再往前走,看見了紅狐貍。大熊張開雙臂,“紅狐貍,今天是擁抱節(jié),咱們擁抱一下吧!”“哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物!”紅狐趕緊繞了過去。 大熊慢慢的把手臂放下來,呆呆地站在那里。

  天快黑了,大熊沒有擁抱到一個(gè)朋友!白蛱,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了,我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。這時(shí),小動(dòng)物們手牽著手走過來,看見孤零零的大熊,他們都愣住了。大熊呢,馬上站起來,捂著臉跑回家了!拔医裉鞗]有擁抱大熊!蓖妹妹谜f。“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。小動(dòng)物們你看看我,我看看你,然后,他們都往大熊家走去。天黑了,大熊晚飯也沒吃,一個(gè)人躺在床上想心事!昂V篤篤!”是誰在敲門?大熊慢吞吞地走過去開門。門一開,大熊驚呆了!小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長長的隊(duì)伍,一個(gè)個(gè)張開雙臂,說:“大熊,祝你擁抱節(jié)快樂,我愿意做你的朋友!”大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮埽笮艿难蹨I越來越多,比剛才沒人擁抱他時(shí)還要多,他在心里暗暗對(duì)自己說,從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔的灑在森林城,灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)啊!

  小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

【《大熊的擁抱節(jié)》教案】相關(guān)文章:

大熊的擁抱節(jié)教案03-03

《大熊的擁抱節(jié)》教案03-14

《大熊的擁抱節(jié)》教案及反思03-22

《大熊的擁抱節(jié)》大班教案11-09

大班語言大熊的擁抱節(jié)教案11-25

精選《大熊的擁抱節(jié)》教案三篇06-28

《大熊的擁抱節(jié)》教案6篇03-10

《大熊的擁抱節(jié)》教案三篇02-21

大班語言大熊的擁抱節(jié)教案03-28

大熊的擁抱節(jié)教案15篇10-01