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《大熊的擁抱節(jié)》教案

時(shí)間:2022-06-28 20:08:04 教案 我要投稿

精選《大熊的擁抱節(jié)》教案三篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的《大熊的擁抱節(jié)》教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選《大熊的擁抱節(jié)》教案三篇

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事的主要情節(jié),學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼,才不理你呢”等詞匯與句式。

  2、理解故事的內(nèi)容,知道不欺負(fù)、樂(lè)于幫助別人才能獲得更多的朋友。

  3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解和想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。

  我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時(shí)候,你的`心里有什么感覺(jué)?

  二、出示大書(shū)《大熊的擁抱節(jié)》傾聽(tīng)故事,提出質(zhì)疑,理解內(nèi)容。

  1、傾聽(tīng)第一段故事。

  師:“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”

  2、幼兒站起,一起復(fù)述故事第一段,模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。

  3、師:“大熊繼續(xù)往前走,你們想想,大熊還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”

  4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn),體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。5、傾聽(tīng)故事第二段,幼兒互動(dòng)表演對(duì)話。

  他躺在床上想心思,這時(shí)候大熊心里好難過(guò),大熊心里想什么呢?”

  三、完整欣賞故事

  為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

  四、角色表演,體驗(yàn)友愛(ài)的情感

  請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大熊,其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱。

  教學(xué)反思:

  在語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》中,我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲,體驗(yàn)了大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò),使幼兒了解了擁抱的含義,懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會(huì)情感。讓幼兒感到了其中的樂(lè)趣,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表演能力。但教師應(yīng)在幼兒對(duì)故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潛在的或更深的教育價(jià)值,重新設(shè)計(jì)新的問(wèn)題,并且提問(wèn)要善于讓幼兒與角色形成互動(dòng),與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗(yàn)想象中,更好地理解故事所表達(dá)的意義。

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意聆聽(tīng)故事,并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。

  2、體驗(yàn)朋友之間互相寬容,相互珍惜的情誼。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事《大熊的擁抱節(jié)》,大屏幕上打出故事名字。你認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎,誰(shuí)來(lái)讀一讀。

  什么是擁抱呢?

  請(qǐng)你找個(gè)朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺(jué)?(高興、快樂(lè)) 擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、幸福、美好的節(jié)日。

  2、大熊的擁抱節(jié)是怎樣的呢?我們一起來(lái)看(PPT)

  “100”這個(gè)是什么意思?(要找100個(gè)好朋友,跟100個(gè)好朋友擁抱)

  如果你過(guò)擁抱節(jié),你想跟多少人擁抱?(我想跟**人擁抱),這些人里面有些誰(shuí)呢?如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。

  3、大熊說(shuō)它要和100朋友擁抱,它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?繼續(xù)看PPT

  大熊擁抱到朋友了嗎?(沒(méi)有)

  請(qǐng)你猜一猜,小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧笮軗肀?可以跟旁邊的小朋友討論一下?/p>

  是不是跟你們說(shuō)的一樣呢,繼續(xù)看PPT

  現(xiàn)在知道了嗎,小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>

  哦,它想起來(lái)了,昨天,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對(duì)不起小動(dòng)物的事情,把他們得罪了。

  4、可大熊在擁抱節(jié)里很想擁抱他們,怎么辦呢?我們一起來(lái)幫大熊想想辦法。(幼兒講述)

  小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法,小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)原諒它呢,我們繼續(xù)看PPT

  小動(dòng)物們?cè)徦藛?你是怎么知道的呢?(別人做了對(duì)不起你的事,你還得要原諒他。)

  看看是不是原諒了他,繼續(xù)看PPT

  大熊驚呆了,(學(xué)一學(xué)驚呆的表情)誰(shuí)來(lái)了?來(lái)干嗎了?(擁抱大熊)繼續(xù)看PPT

  大熊的愿望完成了嗎?(完成了)

  5、完整欣賞故事

  6、大熊實(shí)現(xiàn)了它的愿望,在擁抱節(jié)里擁抱到了那么多的朋友,那你過(guò)擁抱節(jié),你會(huì)跟誰(shuí)擁抱呢?為什么? “擁抱是需要理由的.”

  7、你剛才說(shuō)要擁抱**人,擁抱節(jié)開(kāi)始了,和誰(shuí)擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動(dòng)吧。ǚ乓魳(lè))

  教學(xué)反思

  現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友!洞笮艿膿肀Ч(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂(lè)—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng),能從中理解擁抱的涵義,學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞,摟抱,多表示親愛(ài)。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。

  幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵卻誰(shuí)也不愿意認(rèn)錯(cuò);有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

  現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的呵護(hù),往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會(huì)不到與人分享的快樂(lè),常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友。針對(duì)幼兒這一狀況,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設(shè)身處地能為他人著想,從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開(kāi)朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。

  2.體驗(yàn)、感受故事中的情感,學(xué)會(huì)原諒、寬容,與朋友友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT及相關(guān)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、快樂(lè)擁抱,情感導(dǎo)入。(播放歡快的音樂(lè))

  師:這個(gè)音樂(lè)多好聽(tīng)啊,老師今天特別想擁抱一下小朋友,誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。

  提問(wèn):

  1.你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時(shí)候,你感覺(jué)怎么樣?

  2.平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱?

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1.出示片頭

  師:森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié),在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢?我們一起來(lái)看一看。

  提問(wèn):小朋友,誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節(jié)?

  2.觀看第一段

  提問(wèn):

 。1)擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日?(和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友,這就是擁抱節(jié)。)

 。2)這是什么?100是什么意思?

 。3)如果你過(guò)擁抱節(jié),你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。

  師:如果能擁抱這么多的人真是一件美好的.事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁

  抱,它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)。

  3.觀看第二段

  提問(wèn):

 。1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒(méi)有)

 。2)你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢?

  師:因?yàn)閾肀切枰碛傻,剛才小朋友說(shuō)了,自己的家人還有好朋友,平時(shí)對(duì)別人做了好事情,那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的,是吧?到底是什么理由,那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱,繼續(xù)看。

  4.觀看第三段

  提問(wèn):

 。1)小兔是因?yàn)槭裁词虏辉敢夂痛笮軗肀?紅狐貍和袋鼠哥哥又是因?yàn)槭裁词履?/p>

 。2)你和朋友之間做過(guò)傷害對(duì)方的事嗎?

  師:原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事,所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。

  5.觀看第四段

  師:小朋友,我們好像都有傷害別人的時(shí)候,可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會(huì)怎么辦。

  提問(wèn):大熊做了傷害小動(dòng)物的事,接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣?

  6.觀看第五段

  師:雖然大熊傷害了他的朋友,小動(dòng)物們還是去看大熊了,原來(lái),這就叫原諒?纯,是不是原諒他了。

  提問(wèn):

 。1)在這一段里,你看到了什么?

 。2)大熊又哭了,大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后,大熊哭是為了什么?

 。3)原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物,現(xiàn)在他決定改變自己,他的改變會(huì)和原來(lái)有什么不一樣呢?他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢?

  三、溫情擁抱,情感升華。

  師:你看,大熊和朋友擁抱的時(shí)候因?yàn)楦袆?dòng)而哭了,小動(dòng)物因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬

  容和原諒所以愿意和大熊擁抱,原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè)還有別的意思,平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情,或者別人傷害了我們,這一次,讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次,在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話,如果你曾經(jīng)傷害了朋友,你該說(shuō)什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你,你又該說(shuō)什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱,你該說(shuō)什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來(lái)吧,擁抱節(jié)開(kāi)始了。úシ疟尘耙魳(lè))

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