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美術(shù)教案

時間:2022-03-20 11:11:07 教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案模板集錦8篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】美術(shù)教案模板集錦8篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解有關(guān)資源的知識,初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的基本方法

  2、通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動,提高對水資源的危機感的認(rèn)識,知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活

  3、初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識

  二、教學(xué)重難點:

  1、重點:了解水資源知識,能設(shè)計保護水資源的宣傳招貼

  2、難點:巧妙地設(shè)計并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動

  三、教學(xué)課時:2課時

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色水筆或油畫棒、紙張

 。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單

  五、教學(xué)過程:

  第一課時:

  1、揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán),認(rèn)識世界水日等知識,初步了解我國的水資源建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會,完成第一次練習(xí);用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)

  3、展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進(jìn)行簡單的評價

  4、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源

  5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護水資源的方法,制定針對該辦法的宣傳活動方案

  6、學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時,教師巡視并進(jìn)行評價

  7、引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),相互欣賞并進(jìn)行評價

  8、啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計手法,教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護方法

  9、拓展:要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識材料

  第二課時

  1、請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí):根據(jù)課本的'圖片欣賞,討論以下2個問題:

 。1) 什么是招貼畫?

 。2) 招貼畫的特點是什么?

  3、教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結(jié):招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn);標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起

  4、欣賞各種愛護水資源的招貼畫,學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法

  5、提出本課時的作業(yè)要求:設(shè)計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫

  6、學(xué)生完成招貼設(shè)計,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)

  7、引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進(jìn)行評價

  8、教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進(jìn)行水資源保護的宣傳活動。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)設(shè)計:

  本課教學(xué)設(shè)計注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,將嘗試、制作的過程與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容,旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動。

  教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過折、扭、粘等手法進(jìn)行加工紙條,讓學(xué)生感受加工后的形狀,強化視覺效果,并知曉對紙條經(jīng)過處理后可使之飛起來更美。

  教學(xué)程序的安排設(shè)置如下環(huán)節(jié):

  引導(dǎo)、觀察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受——啟發(fā)引導(dǎo)——游戲、交流。

  評價方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。

  教學(xué)目的:

  ◎在探索的過程中,學(xué)會制作會飛旋的紙條。

  ◎讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生自主探索,通過自己的嘗試,制作會飛旋的紙條。

  教學(xué)過程:

  環(huán)節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容

  

  學(xué)

  導(dǎo)引導(dǎo)、觀察

  引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會飛”的現(xiàn)象。

  1. 組織學(xué)生在室外上課,出示一張A4紙!敖裉欤蠋熀痛蠹彝嬉粋游戲,我把這張紙從高空放下,誰能說出紙張是怎樣飛下來的?

  2.“到底是不是象同學(xué)們所說的那樣飛下來呢?我們一起來看看”,老師把A4紙從高處放下,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  3. 教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的`紙條后,再把它從高處放下。“這些紙條又會如何飛下?”

  4.“請同學(xué)們回憶剪過的紙條落下時和整張紙有什么不同?”

  1. 學(xué)生爭先恐后說出紙張飛下時可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。

  2. 學(xué)生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。

  3 .學(xué)生較好奇地觀察紙條飛下的現(xiàn)象。

  4. 學(xué)生討論、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學(xué)生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的,而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。

   思考、討論

  思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。

  探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受

  引導(dǎo)學(xué)生通過自己動手制作,找出“飛旋的方法”。

  啟發(fā)引導(dǎo)

  學(xué)會利用色彩來進(jìn)行裝飾物體,使之變得更好看。

  1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看?”

  2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢?甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢?

  1. 師鼓勵同學(xué)們動手來嘗試一下。

  2. 師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會飛旋的方法”的競賽。(預(yù)先準(zhǔn)備好獎品)

  3. 師針對學(xué)生制作時遇到的困難進(jìn)行小結(jié)。提醒學(xué)生制作時注意紙條兩端的平衡。

  4. .組織學(xué)生進(jìn)行評選。

  1. 教師出示兩種形狀相同,色彩不同的紙條(一個是色彩繽紛的、一個是沒有色彩裝飾的)同時從高空放下進(jìn)行比較 “哪個紙條更漂亮”。

  1. 學(xué)生觀察,提出自己的看法。

  2. 學(xué)生思考,自由討論。

  怎樣做才能讓紙條飛起來?

  1. 學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作,利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”。

  2. 小組長匯報嘗試結(jié)果,介紹“我們的紙條是怎樣飛起來的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。

  3. 組員表演紙條“飛起來、轉(zhuǎn)起來”。

  4. 學(xué)生評選出做得較好的小組。

  如:形狀多樣、飛旋時在空中停留較長時間、旋轉(zhuǎn)時能保持平衡等方面。

  1. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過的紙條更美,再通過老師的提示,分別在自己做的紙條涂上好看的顏色,使紙條旋轉(zhuǎn)時變得更漂亮。

  游戲、交流

  1. 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思:看誰的紙條在空中飛的時間長,誰的紙條旋轉(zhuǎn)的更快?

  2. 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生,不要做“垃圾蟲”。

  1. 同學(xué)們在玩的過程中,互相指出不足,不斷改進(jìn)自己的紙條的形狀,使紙條飛旋得更好看,飛的時間更長。

  2. 同學(xué)們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛護環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗創(chuàng)作的樂趣,感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。

  2、范例作品。用麥稈編制的物件。

  活動過程:

  一、引題。

  今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿,請大家一起來看看它是誰呀?(麥子)

  1、小朋友來說說這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)

  2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

  3、麥稈是很有用的'材料,很好玩,還可以派大用場,用來作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。

  三、講解,示范.

  1、

  出示范例圖一:

  請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)

  2、出示的范例二:(粘有雙面膠)

  老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機或冰箱)

  3、出示麥稈組合范例畫:

  問:我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)

  四、幼兒創(chuàng)作部分。

  1、讓我們也來作一幅畫吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

  2、請大家先想好畫的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請你剪下合適的長度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去,F(xiàn)在我們就開始作畫吧。

  3、

  幼兒動手操作部分,老師巡回觀察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。

  4、請幼兒將作品完成后張貼起來,鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。

  五、師幼共評作品。

  1、老師先以大拇指為獎勵,表明態(tài)度,再請幼兒一起作評委,自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。

  a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指.)

  b.(我也喜歡這幅作品, 這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎? 真不錯,老師也獎給你一個大拇指.)

  c.(這幅作品也很棒, 這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個大拇指.)

  d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)

  2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來,將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容

  辦家家

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識餐具、食物的形狀,

  2.發(fā)展形象思維的能力。

  3.掌握制作的基本方法、步驟和技能。

  4.養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  課時安排

  一課時。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  彩泥、《新年好》的錄音帶。

  教學(xué)重點

  在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。

  教學(xué)難點

  掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。

  教學(xué)過程

  教師的活動

  學(xué)生的活動

  目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)情景引入課題

  師:下面,請同學(xué)們聽一段歌曲,聽完后請說出這段歌曲的名字是什么?(放音樂)揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》,也可以說一說里面的歌詞等。引入課題,引起興趣。

  回憶感受

  師:新年到來時,你們家都在忙些什么?新年里是這樣,節(jié)假日你們家的情景又是怎呢?

  師:我們都有一個快樂的家,現(xiàn)在我們來玩辦家家的游戲怎么樣?學(xué)生:貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點心、包餃子全家一起吃團員飯------

  學(xué)生:爸爸媽媽帶我去旅游,我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……

  引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。

  師生合作創(chuàng)作活動

  師:現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”,你們的`“家庭”成員既可以制做餐具、菜,也可制作家具、家庭用品等。現(xiàn)在老師來扮演“媽媽”,請其他小朋友來扮演“爸爸”、“孩子”,現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進(jìn)行活動。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了,經(jīng)過一陣的“亂”,孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作,制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。

  小組活動,自主參加和家有關(guān)的活動并進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。

  展示解說總結(jié)評價

  教師指定一“家長”請他說一說是怎樣分工合作的,再挑出一道最美的“菜”,介紹制作方法。請制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖!凹议L”介紹家庭分工的情況,并介紹展示自家的作品。(可從菜的色、香、味方面介紹)。學(xué)生自由說一說自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語言表達(dá)能力。

美術(shù)教案 篇5

  德育綱要要求:

  為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。課程目標(biāo)

  一、總目標(biāo)

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,表達(dá)自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、階段目標(biāo)(第三學(xué)段)造型·表現(xiàn)

  運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。設(shè)計·應(yīng)用

  運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞·評述

  欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探索

  結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  1、建筑藝術(shù)的美

  教學(xué)目的:

  1、知識目標(biāo):通過欣賞國內(nèi)外古今建筑;了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同。

  2、能力目標(biāo):運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對音樂的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高,更新審美觀念。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對建筑的興趣,引起他們對建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

  教學(xué)重點:認(rèn)識古代建筑的一些建筑特點及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。

  教學(xué)難點:了解不同建筑的藝術(shù)特點。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《宏村月沼》《故宮》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、提問:“你覺得美術(shù)有哪些門類?”

  學(xué)生根據(jù)平時理解,結(jié)合所學(xué)知識,小組討論回答。

  2、介紹美術(shù)各中門類,引起學(xué)生興趣,形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識。

  師:其中我們的中國古代建筑,大家肯定不陌生。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”,這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。

  出示課題建筑藝術(shù)的美

  二、講授新課

  教師:大家肯定會有這樣一個疑問,建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢?

  (一)、課件出示:欣賞課本扉頁《宏村月沼》1、了解宏村歷史,村落形態(tài);

  2、宏村民居特征:多為兩層,白墻灰瓦;

  3、介紹宏村“承志堂”:宏大精美、題材豐富、技藝高超,被譽為“民間故宮”。

 。ǘ┬蕾p課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問:1、你知道浮雕上的圖案的意思么?(九條游龍;五座浮山——九五之尊)

  2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外,還有其它的意思么?目前學(xué)界沒有同意說法,大概得有兩種:固定門板的(因為古代的門是兩個門板拼在一起的);另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的(因為古代以單數(shù)為陽數(shù),雙數(shù)為陰數(shù),單數(shù)里最大的是九,所以像在故宮——皇帝的'居所,門釘都是9×9——81個。)

  3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么?你知道他們叫什么呢?(“仙人走獸”——檐角小獸:龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。)

  三、小組討論、交流:

  課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點和不同點。

  四、本課小結(jié)

  第二課時

  一、出示課件:

 。ㄒ唬、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場》等古建筑。

  (二)、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機場》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

  二、小組討論、交流

  師:我們了解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識及造型,看了這些建筑,有什么想法?

  生:“美、顏色好、高級、漂亮!

  (學(xué)生著重表達(dá)的是對色彩的感受,這說明色彩對于凡是具有分辨色彩能力的眼睛來說,都能引起反應(yīng),它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對抽象的線條和體積沒有明確的表達(dá)。)

  師:“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同?”小組討論:

  1、建筑與音樂的關(guān)系。運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。

  2、隨著時代發(fā)展,建筑有了巨大的變化,你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較,最大的變化是什么?為什么會有這些變化?

  三、學(xué)生作業(yè):

  你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么?你最喜歡的建筑是那座?把它畫下來或用文字記錄下來。

  四、教師點評展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、感受瓶上作畫的快樂,喜歡并主動參與活動

  2、通過觀察臉譜的特點并寫生,提高幼兒的觀察力。

  3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

  活動準(zhǔn)備

  PPT課件、花瓶若干只,臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂

  活動過程

  一、引出課題。

  1、放音樂,出示京劇臉譜;師:"你們看,誰來了? 大花臉來我們班作客,你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。"2、出示范例瓶子。

  師:"你們瞧,這是什么?"師以大花臉的口吻:"這花瓶真漂亮,咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"

  二、探討方法。

  1、介紹寫生畫。

  直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。

  2、用臉譜裝飾花瓶。

  演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

 。1)、師以大花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"(2)、師邊講邊演示:"大花臉看著大花瓶,大花瓶怎么了?"(3)、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

  2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

  (1)、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;(2)、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;(3)、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的`牙。

 。4)、既然是"大花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

  4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

 。1)、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

 。2)、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

 。3)、鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。

  三、作品點評。

  1、表揚線條排列密集,畫得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。

  2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。

美術(shù)教案 篇7

  1.教學(xué)方法:講解,

  2.欣賞

  3.教學(xué)目的:

  (1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。初一上學(xué)期美術(shù)教案

  (2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。初一上學(xué)期美術(shù)教案

  4.教學(xué)難點、重點:

  難點:美術(shù)的作用。

  重點:繪畫的分類。

  教學(xué)過程:

  一)組織教學(xué):

  師生問好

  二)導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說(板書課題)

  三)新授:

  美術(shù)的概念:

  展示小型雕塑一個,繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

  美術(shù)的分類

  繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

  繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)

  展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強學(xué)生的實際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念,同時強調(diào)繪畫的作用:反映社會生活,表達(dá)思想情感。

  現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細(xì)微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”

  雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

  雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。

  舉例:茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。

 。、工藝美術(shù):指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。

  分類:a、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)

 。、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)

  d、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

  公共建筑:

  分類:民用建筑:

  紀(jì)念性建筑:

  現(xiàn)代設(shè)計:是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

  美術(shù)的'社會作用: 美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識功能、審美功能

 。ńM織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。)

  總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:

  美術(shù)有很強的實用價值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

  三、課本學(xué)生范畫賞析

  圖:紫灰色主調(diào),對比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

  圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個畫面明亮,對比強烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

  四、作業(yè):

  運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

  要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。、注意造型的基本要素的運用。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

  2.積極參與繪畫活動,樂于表現(xiàn),體驗中國水墨畫的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  奧運會開幕式DVD資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干:幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。

  活動過程:

  (一)觀看奧運會開幕式片斷。

  師:(播放奧運開幕式“畫卷”片斷)這是北京奧運會開幕式中的一個節(jié)目,名字叫“畫卷”。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅精彩的水墨畫。我們一起來看看吧。ń處熀陀變阂黄鹩^看,放到演員們舉起巨大的水墨畫作品定。┧嬍俏覀冎袊膰,小朋友你們學(xué)過水墨畫嗎?

  (二)欣賞水墨畫作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。

  師:今天老師帶來了好多神奇的水墨畫,你們想看嗎?老師想請你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂,幼兒開始自由欣賞范畫)

  (請幼兒說說這些畫和平時的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,讓畫面變得豐富和美妙。

  出示一幅范畫,你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫,漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍,老師也想到了一個好聽的`名字叫“巨龍飛舞”,(教師把名字寫在畫上)因為這幅畫是老師的作品,所以取好名字后要蓋上老師的印章,這樣就是一幅完整的水墨畫了。

  師:你們的觀察真仔細(xì),想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫,而是水和墨玩的一個游戲,我們叫它水墨拓印畫,叫什么?(幼兒說)

  (三)水墨拓印

  你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細(xì)了。

  1、教師示范并講解。

  (1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)

  (2)用筷子在水中輕輕劃幾下,可以讓墨汁化得更美。

  (3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

  (4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好,宣紙要放平整。

  (5)這時你的畫還沒有干,雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么,你想給你的畫取一個什么好聽的名字。

  (6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字,再蓋上土豆印章。

  2、請一名幼兒上前示范。

  怎么拓印呢?請你們和她一起來當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法,集體評價她的作品。

  3、放古箏音樂,全體幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (四)展示并交流作品。

  老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖,把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說,也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價作品。

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