讀書要有選擇教案

時(shí)間：2022-06-07 17:19:24 教案我要投稿

精選讀書要有選擇教案4篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的讀書要有選擇教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選讀書要有選擇教案4篇

讀書要有選擇教案篇1

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書。

　　2、出示關(guān)于讀書的名言，談?wù)劯惺堋?/p>

　　3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自己的書呢?

　　二、揭示課題提出問(wèn)題

　　1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書的文章《讀書要有選擇》。

　　2、請(qǐng)圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問(wèn)題。(教師歸納：為什么要選擇讀書?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)

　　三、學(xué)習(xí)課文解決問(wèn)題

　　(一)、出示自學(xué)提示

　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，查找資料理解不懂的生字詞;

　　2、我們讀書為什么要有選擇?

　　3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?

　　4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物?

　　(二)、學(xué)生自學(xué)

　　(三)、檢查自學(xué)情況

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、指名讀課文，隨機(jī)正音。

　　(四)、交流

　　1、我們讀書為什么要有選擇?

　　2、我們可以選擇那些類型的讀物?選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處?

　　3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物?

　　(通過(guò)學(xué)生交流、匯報(bào)，讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報(bào)邊板書。)

　　四、總結(jié)課文知識(shí)遷移

　　1、總結(jié)：在茫茫書海中，我們要有選擇的讀書。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢?這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。

　　2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

　　3、書是人類的精神糧食，是人類進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書進(jìn)行各種比喻，出示《書的妙喻》。書對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自己的.讀物，努力讀書，為我們的社會(huì)增添一份光彩。

　　五、課堂延伸

　　請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推薦一本書。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、熟悉兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹立正確的讀書觀。

讀書要有選擇教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、熟悉兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自身的讀物。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，讓同學(xué)樹立正確的讀書觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解可以選擇的讀物類型。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)選擇適合的讀物。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)交流自身喜歡讀的書。

　　2、出示關(guān)于讀書的名言，談?wù)劯惺堋?/p>

　　3、我們?cè)鯓硬鸥蛇x擇適合自身的書呢？

　　二、揭示課題提出問(wèn)題

　　1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書的文章《讀書要有選擇》。

　　2、請(qǐng)圍繞課題提出自身最想提的兩個(gè)問(wèn)題。（教師歸納：為什么要選擇讀書？可以選擇哪些？怎樣選擇？有什么好處？）

　　三、學(xué)習(xí)課文解決問(wèn)題

　�。ㄒ唬�、出示自學(xué)提示

　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，查找資料理解不懂的生字詞；

　　2、我們讀書為什么要有選擇？

　　3、我們可以選擇哪些讀物？選擇這些讀物有什么好處？

　　4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物？

　�。ǘ�、同學(xué)自學(xué)

　　（三）、檢查自學(xué)情況

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、指名讀課文，隨機(jī)正音。

　�。ㄋ模�、交流

　　1、我們讀書為什么要有選擇？

　　2、我們可以選擇那些類型的讀物？選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處？

　　3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物？

　�。ㄍㄟ^(guò)同學(xué)交流、匯報(bào)，讓同學(xué)了解可以選擇的讀物及好處。同學(xué)邊匯報(bào)邊板書。）

　　四、總結(jié)課文知識(shí)遷移

　　1、總結(jié)：在茫茫書海中，我們要有選擇的'讀書。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢？這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自身的喜好、喜好來(lái)選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不時(shí)進(jìn)步，科技在不時(shí)發(fā)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書來(lái)擴(kuò)大自身的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。

　　2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

　　3、書是人類的精神糧食，是人類進(jìn)步的不時(shí)動(dòng)力。人們已經(jīng)把書進(jìn)行各種比喻，出示《書的妙喻》。書對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自身的讀物，努力讀書，為我們的社會(huì)增添一份光彩。

　　五、課堂延伸

　　請(qǐng)同學(xué)們向你的好友優(yōu)秀一本書。

讀書要有選擇教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道讀書要有選擇。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、將課文介紹的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)以至用

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道讀書要有選擇。

　　教學(xué)方法：講解與自學(xué)相結(jié)合。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號(hào)，想一想每個(gè)自然段寫了些什么？

　　1、自學(xué)生字詞。

　　2、指名學(xué)生讀課文。

　　3、說(shuō)一說(shuō)課文每個(gè)自然段分別講了些什么。

　　二、逐節(jié)讀課文。

　　采用“讀讀——想想——議議”的.辦法。

　　三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會(huì)給你什么啟發(fā)。

　　四、模仿課文2-5節(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，寫一段話。

　　五、再次朗讀課文，感悟理解。

　　六、課堂總結(jié)。

　　七、作業(yè)：

　　課外有選擇性地閱讀書籍。

讀書要有選擇教案篇4

　　[學(xué)習(xí)要求]

　　1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，弄清小同學(xué)可以選擇哪些讀物。

　　2、從文中學(xué)習(xí)選擇讀物的方法。

　　3、向作者學(xué)習(xí)，用井然有序的結(jié)構(gòu)、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)自身的觀點(diǎn)。

　　[閱讀提示]

　　同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書的時(shí)候，你是否會(huì)有一種如入“書城”的感覺(jué)呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們?nèi)プx�。】墒�，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們要對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。我們要選擇哪些類型的讀物呢？又如何選擇呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)的課文。

　　《讀書要有選擇》，是一篇介紹選擇合適讀物的課文。課文共10個(gè)自然段，可以分為三局部。

　　第一局部（1），寫應(yīng)該對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真地選擇。

　　第二局部（2~9），寫可以選擇哪些類型的讀物和如何選擇讀物。

　　第三局部（10），寫掌握選擇合適讀物這種身手的益處。

　　[字詞點(diǎn)擊]

　　本課生字詞語(yǔ)不是太難。有些詞語(yǔ)要注意讀準(zhǔn)字音，如：書籍、陶冶、精神、先賢、聆聽(tīng)、曾經(jīng)等，特別是前后鼻音的問(wèn)題，多練習(xí)就能做到準(zhǔn)確了。有些詞語(yǔ)的意思要聯(lián)系上下文或借助工具書加以理解。如：

　　1、因人而異——異；差別，不同。因人不同而有所差別。

　　2、無(wú)可厚非——厚：深重；非，非議，否定。不可深加非議。

　　3、陶冶——燒制陶器和冶煉金屬，比喻給人的思想、性格以友誼的影響。

　　4、傳記——記述某人生平實(shí)際的作品。

　　5、先賢——舊稱已經(jīng)去世的有才氣的的人。

　　對(duì)于這些詞語(yǔ)的意思，千萬(wàn)不要死記硬背，可以結(jié)合平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。有的詞語(yǔ)，你平時(shí)就會(huì)使用，所以，理解它們是不困難的。

　　[品評(píng)賞析]

　　這篇課文重點(diǎn)介紹了如何選擇合適的讀物的問(wèn)題。課文從哪些方面來(lái)介紹的呢？下面，我們一起來(lái)分析理解。

　　一、作者在說(shuō)明需要選擇什么讀物時(shí)，講了四點(diǎn)意思：

　　1、要選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是已有定評(píng)的古今中外的名著。

　　2、可以選讀一些名人傳記，

　　3、還可以選擇一些科普類的書讀讀。

　　4、特別是有些工具書，它們是不會(huì)說(shuō)話的“老師”。

　　二、為什么要選擇這些讀物來(lái)學(xué)習(xí)呢？

　　1、分辨是非、美丑……在精神上得到陶冶，同時(shí)也能欣賞到名著中深刻的思想內(nèi)容，欣賞到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

　　2、從偉人、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記中，了解他們生長(zhǎng)的足跡，聆聽(tīng)他們的教誨，接受他們的思想。

　　3、了解各種科普知識(shí)，啟迪智慧，探索大自然的奧妙。

　　4、學(xué)習(xí)中有困難， “無(wú)聲的老師”會(huì)協(xié)助我們。

　　[疑難解析]

　　在布置資料時(shí)，第二自然段以提出問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好處。這種寫法條理清楚，很值得我們學(xué)習(xí)。在說(shuō)明這局部?jī)?nèi)容時(shí)，作者采用分類別、引用、打比如等方法來(lái)介紹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言質(zhì)樸清新。

　　[課文鏈接]

　　1、文中的相關(guān)知識(shí)

　　歌德（1749—1832），德國(guó)偉大的詩(shī)人，是德國(guó)古典文學(xué)的杰出的代表。在長(zhǎng)達(dá)60年的創(chuàng)作生涯中，寫作了大量的優(yōu)秀的詩(shī)歌、戲劇和小說(shuō)，真實(shí)生動(dòng)地反映了德國(guó)和歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展變化。

　　2、讀物優(yōu)秀：

　�、� 中國(guó)的四大名著：羅貫中的《三國(guó)演義》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐安的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》；

　�、� 外國(guó)的名著：笛福的《魯濱遜漂流記》、斯威夫特的《格列佛游記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等；

　�、� 童話：《安徒生童話》、等中外現(xiàn)當(dāng)代童話；寓言：如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言；

　�、芸破疹惖淖x物《小學(xué)語(yǔ)文中的科學(xué)知識(shí)》、《生命的天書》……

　�、荨段膶W(xué)大教室》這是一套國(guó)學(xué)精粹。里面有1110幅黑白照片，4611條歷史大記事，742條精要旁注，45幅書法作品，用面向21世紀(jì)的觀點(diǎn)重新圖釋和發(fā)現(xiàn)中國(guó)文學(xué)的.魅力。若想全面了解中國(guó)古今文學(xué)，趕快閱讀《文學(xué)大教室》。

　　[自我測(cè)評(píng)]

　　一、摘抄課文中歌德的話語(yǔ)，并結(jié)合自身的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

　　二、請(qǐng)你讀一讀名言警句，再查閱有關(guān)的資料，補(bǔ)寫幾句在橫線上。

　　高爾基

　　1熱愛(ài)書吧——這是知識(shí)的源泉。

　　2．書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　3．讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧想結(jié)合的過(guò)程。

　　歌德

　　經(jīng)驗(yàn)豐富的人，讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背后。

　　莎士比亞

　　書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。

　　三、趣味小故事

　　“滿”字詩(shī)

　　王士禎是明末清初著名的文人，他在清順治年間中了進(jìn)士。明朝的一批遺老遺少對(duì)他極為不滿。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為王士禎是明代的臣民，不應(yīng)該去參與清朝統(tǒng)治者進(jìn)行的科舉考試，所以作了一首詩(shī)來(lái)諷刺他。這首詩(shī)是這樣的：

　　滿洲紗帽滿洲頭，滿面春生滿面羞，

　　滿眼胡兒滿眼淚，滿腔心事滿腔愁。

　　這首詩(shī)用了八個(gè)“滿”字，隱喻清朝，同時(shí)對(duì)王士禎進(jìn)行了辛辣的諷刺。

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