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大班語言好長好長的電話教案
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班語言好長好長的電話教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言好長好長的電話教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受父子間的親情。
2、認(rèn)識各種電話,了解其主要功能,感受電話給生活帶來的方便。
二、活動準(zhǔn)備
多媒體課件。
三、活動過程
(一)、開始部分
孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪?
我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南,那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)常回家,如果我想他們了,我該怎么辦呢?
小朋友們真聰明,想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時就會打個電話,發(fā)個視頻,聽聽他們的聲音,見見他們的模樣,好像真的和他們在一起!
。ǘ、基本部分
今天,李老師向你們介紹一位朋友?!它是誰?火狐貍。讓我們一起走進(jìn)故事去看看火狐貍怎么了?
1、出示圖片1
提問:這個故事發(fā)生在什么時間?冬天、圣誕節(jié)。
你是怎么知道的,從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。
教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,過年時,全家人都會聚在一起做些好吃的,一起過年。
2、出示圖片2
提問:我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味,屋子里香香的。
看!家里有媽媽,火狐貍,少了誰?火狐貍的爸爸
少了爸爸在家過節(jié),火狐貍會怎樣?傷心,失望,會很想爸爸。
火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個電話;鸷偤屠罾蠋熞粯樱彩谴蛄艘粋電話。
3、出示圖片3
提問:為什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒法回來。
為什么它打了很長很長的電話?因為它見不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的話要說。
4、出示圖片4
提問:當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,聽到它的聲音,爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以,火狐貍不停地說呀說。
想一想,他們會在電話里說些什么?新年愿望,媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,我想你了……
5、最后,門鈴響了,火狐貍驚喜地叫了起來,為什么?你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?你有什么話要對爸爸說嗎?
6、師幼一起完整的講述故事。
7、雖然它們沒法見面,但它們通過電話后聽到對方的聲音,都開心了。提問:那你們覺得電話的作用大不大?
幼兒討論電話的作用。
總結(jié):電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音,互相交流,傳達(dá)感情。
8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。(簡單介紹)你知道是誰發(fā)明的電話嗎?(亞歷山大。貝爾)火狐貍用過的電話和哪個相像?你還在哪見過電話?
隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,還能視頻見面,使我們的生活越來越方便。
。ㄈ⒔Y(jié)束部分
孩子們,當(dāng)我們想念父母,朋友時:當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時候,我們可以通過電話來表達(dá)我們對家人朋友的愛。
活動延伸:
孩子們今天回家設(shè)計一步未來的電話。
教學(xué)反思:
《綱要》指出,要充分挖掘作品元素,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品,感受文學(xué)作品的豐富與優(yōu)美,并幫助幼兒加深對作品的理解,使幼兒能體驗閱讀活動的樂趣。優(yōu)秀的繪本往往蘊含豐富的信息,在閱讀過程中,不僅僅只停留在對情節(jié)的大致了解,要做深層次地挖掘和準(zhǔn)確地引導(dǎo),那么這樣的閱讀帶給孩子的發(fā)展是無限的。繪本教學(xué)中對幼兒的提問要精心設(shè)計突出邏輯思維的引導(dǎo)和創(chuàng)造思維的激發(fā)。教師的提問有效,能形成及時適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,合作探究地互動,能促進(jìn)師生有效互動。繪本中出現(xiàn)了一些幼兒以前沒有接觸過的.閱讀符號(猶如云朵般的符號:代表角色人物說的、想的事或物)用何種方式引起幼兒關(guān)注興趣并習(xí)得相關(guān)信息。(從自由閱讀中實現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”、從師幼共讀中實現(xiàn)“提升式學(xué)習(xí)”、從幼兒再次閱讀中實現(xiàn)“感受性學(xué)習(xí)”。)閱讀對于幼兒是非常重要的一件事情,在閱讀活動中我讓幼兒去看看講講、再看看再講講,從看圖講述到幼兒繪制故事情節(jié)將語言游戲化,從而提高幼兒的參與性,目的不僅在于讓幼兒知道這個故事很奇特,很幽默,還讓幼兒在脫離成人能夠自主獨立閱讀。大班的語言要求是能合理的組織并完整的表達(dá)一件事情。幼兒語言的發(fā)展在個體間的差異是巨大的,通過同伴分享、互相影響和學(xué)習(xí)的方式是幼兒所喜歡的,這樣有助于帶動語言發(fā)展相對比較弱的幼兒。從尊重幼兒的情感需要出發(fā),鼓勵并支持幼兒自主閱讀,充分讓幼兒與圖書、與教師、與同伴對話和互動,創(chuàng)新活動形式,以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
大班語言好長好長的電話教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受父子情深。(難點)
2.認(rèn)識常用電話,感受電話給生活帶來的方便。
3.仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)故事內(nèi)容積極思考,較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點)
4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、音樂。
教學(xué)過程:
1.出示故事封面,觀察猜測導(dǎo)入課題
“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時候的?”
“故事里可能會有誰?”
“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情!
“對于爸爸,你有什么愿望?”
2.播放課件,分段講述,理解故事內(nèi)容
(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”
“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”
(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”
(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識的電話,并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說自己的傷心事。
(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。
3.理解故事,發(fā)表看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納
“為什么是一個好長好長的電話?”
“你認(rèn)為火狐貍的.爸爸是個什么樣的爸爸?”
4.爸爸親臨,配樂講述,感受父子情深
(1)播放電話錄音,讓幼兒感受獨特的驚喜。
(2)配樂講述,表達(dá)美好祝福,感受父子情深。
小百科:電話,舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。
大班語言好長好長的電話教案3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受電話給生活帶來的方便,感受父子間的親情。
2、認(rèn)識各種電話,了解其主要功能。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動重點:
認(rèn)識各種電話,了解其主要功能。
活動準(zhǔn)備:
1、《好長好長的電話》教學(xué)掛圖4幅、教師教學(xué)資源。
2、座機(jī)、手機(jī)等各種電話的圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源5第1—5頁。
活動過程:
一、欣賞兒歌《電話》,導(dǎo)入活動。
1、教師朗誦兒《電話》:“電話,電話,愛說悄悄話。嘴巴咬我耳朵,耳朵親我嘴巴。”提問:你用過電話嗎?是怎么使用的?電話有什么用處?
2、討論后總結(jié):電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音,互相交流。
二、聽故事,理解故事內(nèi)容。
1、教師借助教學(xué)掛圖完整講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒思考:火狐貍想爸爸了,就做了什么事情?火狐貍為什么抱著電話不放?爸爸聽到火狐里的`電話開心嗎?雖然爸爸不能回來過圣誕節(jié),但通過和爸爸打電話以后,火狐貍怎么樣了?通過討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
三、討論電話的作用,懂得電話可以讓不能見面的人互通信息,傳達(dá)感情。
提問:火狐貍見不到爸爸,又很想爸爸,怎么辦?打電話以后,爸爸和火狐貍都怎么樣了?你覺的電話的作用大不大?
四、拓展經(jīng)驗,通過課件了解生活中常見的電話。
出示座機(jī)、手機(jī)、小靈通等的圖片、課件等,引導(dǎo)幼兒了解生活中的各種電話。
活動延伸:
請幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話,分別是什么樣的電話(公用話吧、對講機(jī)等)。
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