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《葡萄溝》教案范文
作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的《葡萄溝》教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)讀本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一,第二自然段。
3、認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,陶冶美的情操。
二、教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字,體會(huì)葡萄溝是個(gè)好地方。
三、教學(xué)難點(diǎn):
感悟句子所包含的感情。
四、課前準(zhǔn)備:
多媒體課件、生字卡片、葡萄干
五、教學(xué)過(guò)程
課前熱身:
1、叫小組長(zhǎng)分給每位學(xué)生幾粒葡萄干品嘗。
2、課前談話:昨天我上街買(mǎi)東西,看見(jiàn)一個(gè)新疆維吾爾族老鄉(xiāng)正在賣(mài)他們的特產(chǎn)新疆葡萄干。我想著你們愛(ài)吃,于是就買(mǎi)了些回來(lái)給你們嘗嘗。
3、談?wù)劯惺。美味的新疆葡萄干吃完了,我們學(xué)習(xí)會(huì)更用心,是嗎?
一、介紹地理位置
1、出示中國(guó)地圖:
在我國(guó)有一個(gè)被稱作水果之鄉(xiāng)的地方,那里盛產(chǎn)葡萄,你們知道是哪里嗎?(板書(shū)課題:葡萄溝)學(xué)習(xí)“溝”。葡萄溝在我國(guó)新疆的吐魯番。通過(guò)地圖,指出吐魯番的位置。學(xué)習(xí)“疆、魯、番、維、吾”5個(gè)生字。出示:新疆、吐魯番、葡萄溝。說(shuō)說(shuō)這三個(gè)地名之間有什么關(guān)系。
2、介紹葡萄溝。
3、同學(xué)們想不想到那里游覽一下?今天,就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起去游覽這個(gè)美麗的地方--葡萄溝。
二、初讀識(shí)字、詞
1、地圖告訴了我們葡萄溝的地理位置,同學(xué)們很想了解葡萄溝的更多情況。下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,要讀準(zhǔn)每個(gè)字音,不認(rèn)識(shí)的字借助下面的拼音解決。
2、同學(xué)們,葡萄溝的老鄉(xiāng)聽(tīng)說(shuō)咱們要去那里,是非常地歡迎我們。先要闖一道字詞關(guān),只有順利過(guò)關(guān),才能去那里游玩,大家有信心嗎?
3、出示生字詞語(yǔ)。同學(xué)們,剛才有些生字已經(jīng)和我們見(jiàn)過(guò)面了。這些肯定難不倒我們。指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。交流識(shí)字方法。
。1)以舊代新識(shí)字:難、堆、準(zhǔn)、誰(shuí)、雄----維
密----蜜
。2)猜字謎:一句多----夠
弟弟站在木頭邊----梯
4、出示多音字的讀法:
葡萄干(gān)、釘(dìng)著、好(hào)客、水分(fèn)
三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、我們輕松過(guò)關(guān),開(kāi)始出發(fā)了。同學(xué)們,據(jù)老師了解,葡萄溝除了生產(chǎn)葡萄之外,還生產(chǎn)其他很多水果呢!不信,你趕緊讀一讀第一小節(jié)吧。
2、交流:讀了這一小節(jié),你知道了什么?
3、指導(dǎo)朗讀,感受對(duì)葡萄的喜愛(ài)之情及葡萄溝的瓜果飄香。那里出產(chǎn)這么多的水果,人們心里一定非常高興,能不能讀出人們的高興心情。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì)到水果的多。
4、師引讀:五月有……七八月份有……到了九十月份……
5、齊讀第一小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
過(guò)渡:這么多的水果逗人喜愛(ài),但人們最喜歡還是那里的葡萄。請(qǐng)和老師一起到葡萄園去看看,看葡萄長(zhǎng)在哪里,長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)讀讀課文第二自然段。
1、課件出示圖片?炜纯雌咸逊N在哪兒?(學(xué)生讀文后,畫(huà)圖理解“山坡、梯田”。)
3、趕快登上山坡,用你們的眼睛仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)枝葉)
。1)這山坡上茂密的葡萄架就像什么?教師用手勢(shì)表演讓大家感悟出是“涼棚”)老師只搭了一個(gè)涼棚,難道只有這一個(gè)棚嗎?(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”,并說(shuō)說(shuō)自己的理解)在很熱很熱的夏天里,火辣辣的太陽(yáng)照在身上,一絲風(fēng)也沒(méi)有,你有什么感覺(jué)?“熱”“難受”這時(shí)你來(lái)到了這一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下,你又有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語(yǔ)或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。)
4、快抬頭看,透過(guò)茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么?
課件出示句子:到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。自由讀句子,看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn))
。1)小朋友,你感受到了什么?學(xué)生談感受。板書(shū):結(jié)得多
。2)葡萄很多。,哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)?演示“一大串”,同時(shí)悟出“一大串一大串”之意。師:那你能把這句話讀好嗎?
。3)還感受到了什么?顏色多
都有哪些顏色?請(qǐng)你用“~~~~”標(biāo)出寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。把你劃的讀給大家聽(tīng)聽(tīng),好嗎?指名讀。
師:我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)都有哪些顏色。
五光十色換五顏六色行不行?(行)為什么課文不用五顏六色,而用五光十色呢?讀一讀看。
再看圖片,感受五光十色的美。師范讀后,說(shuō):瞧,一個(gè)個(gè)水靈靈的葡萄,在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)光呢!
。4)小結(jié):這葡萄串兒這么大,數(shù)量這么多,顏色這么多,種類這么多,而且水靈靈的,像一個(gè)個(gè)瑪瑙,晶瑩剔透,真是美麗極了!讓我們美美的讀一讀。
5、過(guò)渡:葡萄成熟的季節(jié),我們來(lái)到葡萄溝隨著維吾爾族的小朋友坐在庭院里,向山坡望去(茂密……涼棚),抬頭看(葡萄一大串……美麗極了)。
、牌咸堰@樣的誘人,真想吃個(gè)飽。那里的老鄉(xiāng)愿意嗎?你從哪里看出來(lái)的?(隨機(jī)板書(shū):準(zhǔn)會(huì)吃個(gè)夠)指名讀句子。
、平裉旌臀覀円黄鹇(tīng)課的還有這么多的老師,如果你就是維吾爾族的老鄉(xiāng),你會(huì)怎么做怎么說(shuō)?指名說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結(jié):五十六個(gè)民族,五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。多么熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),那就用我們的朗讀作為回謝之禮感謝他們的熱情,同時(shí),也讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌缕咸褱掀咸阎腊。(齊讀第二小節(jié))
五、總結(jié)
同學(xué)們,在葡萄溝,不僅葡萄出名,這里的葡萄干也很有名。它不僅顏色鮮,而且味道甜。下一節(jié)課我再帶大家去制作葡萄干的陰房看看。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字
密、蜜:第一筆點(diǎn)起筆要高,寫(xiě)在豎中線上,中間的“必”字盡量寫(xiě)扁,一撇不能漏掉。
小結(jié):葡萄溝夏季枝繁葉茂,秋季葡萄誘人,老鄉(xiāng)又非常熱情好客。千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話:葡萄溝真是個(gè)好地方。▽W(xué)生再讀這句話)
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