課文《回聲》的教案

時間：2022-08-26 10:01:54 教案我要投稿

相關(guān)推薦

課文《回聲》的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的課文《回聲》的教案，歡迎閱讀與收藏。

課文《回聲》的教案

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)二、三段

　　就在這兒發(fā)生了一件有趣的事，什么事呢？

　　1、學(xué)生自由讀2、3自然段，思考以上問題。（小青蛙發(fā)現(xiàn)另一只青蛙學(xué)它說話。）

　　2、快速閱讀第2自然段，思考：小青蛙學(xué)它說什么話？把它們說的話劃下來。

　　3、分角色朗讀青蛙的話。

　　4、評析：青蛙說的兩次話語氣一樣嗎？你怎么知道的？（標(biāo)點：問號、感嘆號等）

　　5、應(yīng)該怎么讀？誰來讀？（第一次是高興的語氣，第二次是奇怪的語氣。）

　　這時候，小青蛙心里會怎么想？（誰來學(xué)我？它在哪里）

　　所以課文中用了一個什么詞？（奇怪極了）

　　6、于是，它就去問媽媽，誰來讀，讀出奇怪的語氣

　　7、媽媽是怎么回答的，我們也跟著媽媽一起去看一看。

　�。ǘ⿲嶒炑菔荆黄齐y點

　　1、思考：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上以后做了什么事?請大家默讀第四段，用筆畫出表示青蛙媽媽動作的詞語。

　　2、演示解疑。

　　(1)實驗演示：(下面的實驗有條件的可以在課前帶領(lǐng)學(xué)生到水塘或者小河前觀察水波的蕩漾。)

　　在投影儀上放一個圓形水盆，里面放適量淡紅色的水。打出畫面后，先讓學(xué)生觀察水面靜止的樣子。然后，教師把一顆小石子輕輕投入水中，再讓學(xué)生觀察水面的變化。最后，讓學(xué)生口述觀察到的情形。

　　(2)朗讀課文第四段，并指導(dǎo)學(xué)生將文中的詞語和老師實驗時引用物品、所做動作的詞語加以比較，撿拿，扔投，河岸盆壁。

　　(3)結(jié)合詞語比較，復(fù)習(xí)撿、扔、碰、圈等字，并相機進行字義的理解。

　　3、朗讀感悟第五段

　�。�1）指導(dǎo)朗讀青蛙媽媽的話。

　　青蛙媽媽是在解答小青蛙的疑問，要讀出耐心、親切的語氣，節(jié)奏應(yīng)該稍慢。

　　自由練讀指名讀范讀或領(lǐng)讀(如果學(xué)生讀不好)練讀指名讀齊讀。

　�。�2）?小青蛙聽了媽媽的話恍然大悟，它非常高興，要讀出歡快的語氣，節(jié)奏要稍快。

　　自由練讀指名讀范讀或領(lǐng)讀(如果學(xué)生讀不好)練讀指名讀齊讀。

　　4、學(xué)習(xí)第六段

　�。�1）自由讀，思考：小青蛙的心情怎樣？你從哪個詞看出來的？（歡快）

　�。�2）用高興的語氣讀這一段。

　�。�3）通過朗讀與第二段的高興進行比較。

　　（三）分角色朗讀，總結(jié)全文

　　1、分青蛙媽媽、小青蛙、回聲朗讀全文。

　　2、學(xué)了這一課，你懂得了什么？填空：回聲就是_______碰到_______返回來的自然現(xiàn)象。還有哪些地方也能產(chǎn)生回聲？

　　3、小結(jié)：同學(xué)們只要多看、多聽、多實踐，就一定會比青蛙聰明。

　　（四）指導(dǎo)書寫岸、園、圍

　�。ㄎ澹⿵椥宰鳂I(yè)，拓展延伸

　　一星級：積累本課中的優(yōu)美詞句。

　　二星級：回家后用臉盆做一個實驗，觀察水波碰到盆壁又蕩回來的樣子。

　　三星級：同學(xué)間合作，自編自演課本劇。

【課文《回聲》的教案】相關(guān)文章：

《回聲》的教案03-04

《回聲》教案09-16

《回聲》教案02-08