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課文《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的課文《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、分析文中藝術(shù)形象,體會(huì)文章主題。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章,體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云,鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng),善良的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)步驟:
向同學(xué)們介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、 導(dǎo)入:請(qǐng)學(xué)生回憶概括出本文的故事情節(jié)。
2、 整體分析文章藝術(shù)形象:在這些情節(jié)中你最喜歡哪個(gè)情節(jié)中的哪個(gè)形象?
3、找一組同學(xué)朗讀他們都喜歡的故事情節(jié),(根據(jù)所編的課本劇來讀)然后依據(jù)故事情節(jié)提出他們所不理解的或有疑問的地方,請(qǐng)同學(xué)們討論作答。(教師也提出一些問題,請(qǐng)同學(xué)們討論)
4、視野沖浪(思維拓展)
。1)童話故事續(xù)寫
精彩的故事,常常意猶未盡,讓人覺得“余音饒梁,三日不絕”。讀完這篇文章,你覺得蟋蟀回到家鄉(xiāng)后又會(huì)是一番什么情景,跟城里的朋友間還會(huì)有什么故事發(fā)生?展開想象寫寫續(xù)集。
。2)進(jìn)行想象,有創(chuàng)意的說。
蟋蟀因?yàn)榻新晝?yōu)美而被作者稱為音樂天才,又因?yàn)樯钤卩l(xiāng)村而成為鄉(xiāng)村流浪歌手;老鼠因?yàn)榈教幱问幎蔀槌鞘辛骼藵h……這些都是因?yàn)槎咧g有相同之處。請(qǐng)你也給一種動(dòng)物或是其他物品賦予一個(gè)形象。
5、拓展讀本:推薦課后閱讀:《20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹-童話卷》;
6、暢所欲言,學(xué)完這篇文章,你有什么感想?(多方面,多角度)
7、結(jié)束語(yǔ):歌曰:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就變成美好的人間”。我們學(xué)習(xí)的這篇童話中不同階層的人互相獻(xiàn)出了自己的愛心并凝成真摯的友誼,貓鼠如此,蟋蟀也如此,真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難,驅(qū)散心靈上的陰影,所以我們需要友誼,我們要給他人友誼。
附:?jiǎn)栴}
1、文章第11自然段中:老鼠塔克決心把錢拿出來幫助切斯特,他絕不能讓人們說自己是一個(gè)小氣鬼,塔克拿錢出來就是為了有個(gè)好名聲嗎?說說你們的理解。
2、這篇童話情節(jié)曲折,可有人說有些內(nèi)容可以去掉。例如:老鼠塔克攢錢的原因和過程。你認(rèn)為呢?
3、文章第14自然段中:本來是塔克摔倒在火柴盒上引起了火災(zāi),可是為什么蟋蟀切斯特要承擔(dān)責(zé)任?
4、文章第16自然段中:馬里奧的媽媽說“能夠唱出這樣動(dòng)人的意大利樂曲的蟋蟀絕不可能縱火”。你覺得這句話有沒有道理,表述你的見解。
5、文章第21自然段中:“蟋蟀切斯特成了紐約最著名的音樂家,可是他并不感到快樂!_始懷念故鄉(xiāng)的草地、樹墩和小溪,想念故鄉(xiāng)的土撥鼠、野雞、鴨子和兔子們,他們?nèi)际撬呐笥押吐牨!鼻兴固爻隽嗣伤麨槭裁茨钅畈煌l(xiāng)下的生活?你認(rèn)為他生活在哪里更好?
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