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樹根創(chuàng)意造型教案
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的樹根創(chuàng)意造型教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹根創(chuàng)意造型教案1
活動目標：
1.能從多角度觀察樹根外形，并對其大膽想象、合理造型。
2.在想象創(chuàng)作過程中嘗試合作，相互配合完成"樹根的故事"的作品。
3.充分感受樹根創(chuàng)意造型的無窮樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
1.師生共同收集的形態(tài)各異的小樹根若干個(活動前已經(jīng)過剝皮、洗凈、晾曬的過程)。
2.各種顏色的水粉顏料、油畫筆;狗尾巴草、絲瓜筋染色切塊、蘆葦、藤條、稻草、樹枝、彩色紙、橡皮泥等若干;剪刀、雙面膠、透明膠等工具;畫衣若干。
3.幼兒事先欣賞：幼兒創(chuàng)作"樹根的故事"成品圖片、藝術大師的樹根作品圖片;幼兒事先認識造型輔助材料。
活動過程：
一.親近樹根
1.帶幼兒進入活動室，"剛才我們搬了許多的材料，知道我們要做什么嗎?""這些是什么?"(樹根)"和好朋友一起，坐到你們喜歡的'樹根旁邊吧。"2."看看你們桌上的樹根象什么?會藏著一個什么樣的故事呢?""把樹根換一個方向看看，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?"(同伴交流)二.創(chuàng)作設想1."小朋友都發(fā)現(xiàn)了樹根的故事，我們要像藝術家那樣把'樹根的故事'表現(xiàn)出來，那我們要做些什么?怎么做呢?快和你的好朋友一起商量一下。"同伴商量。
2.集體交流。結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些使用方法。
3.操作要求：
(1)和好朋友先商量要做什么樣的"樹根的故事"?怎么分工?然后去找需要的材料制作。
(2)愛惜材料，需要多少拿多少，用完多余的材料放回原來的地方，可以方便別的小朋友使用。
三.創(chuàng)意造型
1.搬樹根到戶外創(chuàng)作，提醒幼兒商量分工好后再取材料。
2.遇到一些困難，盡量自己想辦法解決。
3.幫助幼兒豐富故事情節(jié)："你們在做什么?" "你做的這個樹根藏了一個什么故事?"……四.故事交流1.給自己的樹根作品取名，并邀請同伴和老師來欣賞，給他們介紹故事內(nèi)容。
"如果樹根的故事做得差不多了，我們就給它取個合適的名字吧。""這么精彩的樹根故事，快去邀請好朋友一起來欣賞吧，讓他們來猜猜我們樹根的故事，好嗎?"2.點評建議："能給我們講講你們的樹根的故事嗎?""你們用了哪些材料?是怎么做的?"……活動延伸：
"每一個樹根都是一個獨特的故事，但是很多的樹根在一起，會讓樹根的故事更精彩，下次我們一起來把這些樹根組合起來講故事，好嗎?"
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
樹根創(chuàng)意造型教案2
活動目標：
1、能從多角度觀察樹根外形，并對其大膽想象、合理造型。
2、在想象創(chuàng)作過程中嘗試合作，相互配合完成“樹根的故事”的作品。
3、充分感受樹根創(chuàng)意造型的無窮樂趣。
活動準備：
1、師生共同收集的形態(tài)各異的小樹根若干個（活動前已經(jīng)過剝皮、洗凈、晾曬的過程）。
2、各種顏色的水粉顏料、油畫筆；狗尾巴草、絲瓜筋染色切塊、蘆葦、藤條、稻草、樹枝、彩色紙、橡皮泥等若干；剪刀、雙面膠、透明膠等工具；畫衣若干。
3、幼兒事先欣賞：幼兒創(chuàng)作“樹根的故事”成品圖片、藝術大師的樹根作品圖片；幼兒事先認識造型輔助材料。
活動過程：
一、親近樹根
1、帶幼兒進入活動室，“剛才我們搬了許多的材料，知道我們要做什么嗎？”“這些是什么？”（樹根）“和好朋友一起，坐到你們喜歡的樹根旁邊吧�！�
2、“看看你們桌上的樹根象什么？會藏著一個什么樣的故事呢？”“把樹根換一個方向看看，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？”（同伴交流）
二、創(chuàng)作設想
1、“小朋友都發(fā)現(xiàn)了樹根的故事，我們要像藝術家那樣把‘樹根的故事’表現(xiàn)出來，那我們要做些什么？怎么做呢？快和你的好朋友一起商量一下。”同伴商量。
2、集體交流。結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些使用方法。
3、操作要求：
（1）和好朋友先商量要做什么樣的“樹根的故事”？怎么分工？然后去找需要的材料制作。
�。�2）愛惜材料，需要多少拿多少，用完多余的材料放回原來的地方，可以方便別的小朋友使用。
三、創(chuàng)意造型
1、搬樹根到戶外創(chuàng)作，提醒幼兒商量分工好后再取材料。
2、遇到一些困難，盡量自己想辦法解決。
3、幫助幼兒豐富故事情節(jié)：“你們在做什么？”“你做的這個樹根藏了一個什么故事？”
四、故事交流
1、給自己的樹根作品取名，并邀請同伴和老師來欣賞，給他們介紹故事內(nèi)容。
“如果樹根的故事做得差不多了，我們就給它取個合適的`名字吧�！薄斑@么精彩的樹根故事，快去邀請好朋友一起來欣賞吧，讓他們來猜猜我們樹根的故事，好嗎？”
2、點評建議：“能給我們講講你們的樹根的故事嗎？”“你們用了哪些材料？是怎么做的？”
活動延伸：
“每一個樹根都是一個獨特的故事，但是很多的樹根在一起，會讓樹根的故事更精彩，下次我們一起來把這些樹根組合起來講故事，好嗎？”
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