生日教案

實(shí)用的生日教案模板合集九篇

　　作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的生日教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生日教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經(jīng)有較深厚的感情，為了使他們能進(jìn)一步增加相互間的了解根據(jù)主題活動(dòng)“我愛我家”在教室的一處墻面上設(shè)計(jì)了一個(gè)十二層的大蛋糕，這是結(jié)合為幼兒彼此了解生日的集體活動(dòng)所預(yù)設(shè)的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對于自己的生日日期都不清楚所以我認(rèn)為應(yīng)該對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，同時(shí)在活動(dòng)中還可以將有關(guān)數(shù)的概念和簡單的統(tǒng)計(jì)方法也教給他們。在這個(gè)活動(dòng)中希望孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、表達(dá)能力、數(shù)數(shù)能力等都可以有所提高。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進(jìn)朋友之間的友誼。

　　2、了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法，比較結(jié)果的多少。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞《生日歌》

　　1、說說什么時(shí)候會(huì)唱這個(gè)歌。

　　2、說說自己生日的具體日期。

　　二、生日大蛋糕

　　1、幼兒欣賞大蛋糕。

　　2、幼兒點(diǎn)數(shù)蛋糕有幾層？

　　3、認(rèn)識(shí)每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份？

　　4、幼兒將自己的照片貼到相應(yīng)月份的蛋糕上。

　　5、大家一起數(shù)每月有幾個(gè)小朋友過生日。

　　6、比較一下哪個(gè)月過生日的人最多或最少。

　　7、討論：你想怎樣為朋友過生日？

　　延伸活動(dòng)：

　　了解父母、家人的生日日期。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中孩子們的興趣都特別高，有的已經(jīng)問過自己的家長能夠正確說出生日的日期；有的只能說出月份；有的一點(diǎn)也說不出來。根據(jù)孩子們的不同情況我都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的.月份并貼上姓名。當(dāng)孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時(shí)孩子們還向家長介紹這個(gè)蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動(dòng)問起了家長的生日呢。

　　這次的活動(dòng)不僅讓孩子們發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時(shí)也了解到我們主題活動(dòng)開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動(dòng)的開展，家長們一定能積極來配合的。

生日教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)習(xí)６以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。

　�。�、從不同方向確認(rèn)物體的排列順序，能大膽表達(dá)物體的序數(shù)。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。校校�、幼兒幼兒材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　“今天是小貓的生日，它邀請了許多好朋友來參加生日宴會(huì)，你們瞧，它們是誰呢？”（ＰＰＴ）

　　二、小動(dòng)物排隊(duì)，認(rèn)識(shí)從左往右和從右往左的排列次序。

　�。�、“小動(dòng)物們排好了整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)了。我們來看看，從前往后誰排在第一個(gè)？誰排第二？小老鼠排第幾個(gè)？”（集體說出動(dòng)物的位置ＰＰＴ）

　�。�、“除了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）

　　“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說出動(dòng)物位置ＰＰＴ）

　　三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的.排列次序。

　�。�、“你們猜，小貓過生日會(huì)請朋友們吃什么呢？”（出示蛋糕ＰＰＴ）

　　“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的？”

　　“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小朋友說的對不對。”（驗(yàn)證，ＰＰＴ）

　�。�、出示從上向下的箭頭�！拔覀儚纳贤�下數(shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個(gè)提問，并操作ＰＰＴ）

　　“告訴你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個(gè)，誰知道小貓愛吃什么？”

　　四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握。

　　“朋友們吃完了蛋糕，小貓又為朋友們準(zhǔn)備了水果。它想請我們小朋友來幫忙，把水果裝到盤子里，你們愿意嗎？”（ＰＰＴ）

　　五、幼兒操作，送小動(dòng)物回家。

　　“朋友們在小貓家玩得真開心，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動(dòng)物們送回家好不好？”

　　１、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　�。�、作品展示，師點(diǎn)評。

生日教案 篇3

　　課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭�記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。

　　2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

　　教學(xué)過程：

　　(一)啟發(fā)談話，揭示課題

　　提問：1、同學(xué)們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?

　　2、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)

　　3、平時(shí)，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?

　　老師講述：今天我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會(huì)明白為什么要借生日了。

　　(二)初讀課文

　　1、 借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

　　2、 用手摯告訴老師全文有幾段?

　　3、 提問：課文主要是講誰和誰的故事?

　　(三)學(xué)習(xí)課文 借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 指名讀1、2自然段。

　　2、 認(rèn)識(shí)兩段中的字詞

　　放著、布熊、快樂、怎么(指名讀，齊讀)

　　認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

　　(特別是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，并用“快樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給小組)

　　3、 提問：

　　① 課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日快樂。)

　�、� 小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

　　仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的( )，( )的( )

　�、� 小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學(xué)生觀察，體會(huì)小云高興的心情)

　　讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。

　　④ 正當(dāng)小云開心和高興的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問題?(您怎么從來不過生日?)

　　指導(dǎo)朗讀：因?yàn)樾≡茮]見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從來”這個(gè)詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

　　⑤ 媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了。”)

　�、� 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

　　4、 板書：過生日

　　5、 過渡：“聽了媽媽的話，小云會(huì)怎么想?她會(huì)怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　6、 認(rèn)識(shí)兩段中的字詞：

　　早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀，齊讀)

　　認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

　　(特別是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給小組。)

　　7、 提問：

　　怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心媽媽)

　　聽了媽媽的話，小云是 怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)

　　怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

　　指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，“總是”要讀重些。學(xué)生練讀。

　　8、 (課件出示圖，觀察媽媽的表情)提問：

　�、� 小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會(huì)怎么想?(小云知道關(guān)心自己了，欣慰地笑了。)

　�、� 小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。)

　�、� 讀了課文，你們覺得小云是個(gè)怎樣的孩子?(小云在媽媽的.影響下，懂得了關(guān)心媽媽。)

　　9、 配樂分角色朗讀全文

　　10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關(guān)心我們、愛護(hù)著我們;所以，我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

　　(四)拓展與鞏固

　　1、 說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)心你的?(討論，指名答)

　　2、 在今后的生活中，你會(huì)怎樣去關(guān)心你的家人呢?(分小組討論，匯報(bào))

　　3、 作業(yè)設(shè)計(jì)：那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝福的話吧!

　　總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)心他們，大家都要學(xué)會(huì)互相關(guān)心。

生日教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察、分析，理解排除法在游戲中的運(yùn)用。

　　2、了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　繪本PPT《小貓的生日》、動(dòng)物影子卡片、禮物卡。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過排除法找禮物。

　　難點(diǎn)：分析排除法的運(yùn)用。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣

　　小朋友是不是都過過生日？過生日的時(shí)候開不開心？你都是和誰一起過生日？

　　二、欣賞故事，根據(jù)影子輪廓猜測動(dòng)物

　　1、看一看、議一議。

　　今天有個(gè)動(dòng)物朋友要過生日了，我們一起來看一看它是誰？它是怎么過生日的？

　　突出停電情景，幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。

　　2、猜一猜、講一講。

　　看圖片，從影子的輪廓猜測都來了哪些客人？你覺得會(huì)是誰？

　　三、游戲：找禮物。體驗(yàn)獲得成功的快樂

　　家里又來了5個(gè)小客人，他們都給小貓準(zhǔn)備了一份禮物，可是誰會(huì)先給小貓送禮物，就需要小貓來猜一猜了。

　　1、教師引導(dǎo)提問，初步理解分析排除法的運(yùn)用。

　　2、幼兒嘗試體驗(yàn)，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

　　四、結(jié)束

　　瞧，小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電，但是小貓?jiān)谂笥褌兊?祝福中度過了一個(gè)難忘而又快樂的生日。今天這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》，我們把這個(gè)故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。

生日教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　過生日對當(dāng)今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚�？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在辯論中自己、彼此說服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我巧妙用課件引入知識(shí)的延伸與拓展：值得同學(xué)們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國的生日等等，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學(xué)生過生日的思想，又能對學(xué)生進(jìn)行孝順父母，熱愛祖國等思想教育。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。

　　2、 讓學(xué)生在正反兩方的討論中明白過生日請同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過得有意義些。

　　3、 教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，自食其力。

　　4、 教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標(biāo)滲透。

　　二、 教學(xué)難點(diǎn) ：分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。

　　四、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作。

　　五、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　六、 教學(xué)過程 ：

　�、鍖�(dǎo)入 新課，激發(fā)興趣：

　�、僖岳蠋煼�看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的'同學(xué)就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學(xué)生名單)

　�、谧屚瑢W(xué)們圍繞過生日這個(gè)話題，來談?wù)劇�？”（板書課題）

　�、娣纸M討論，突破難點(diǎn)：

　�、� 根據(jù)學(xué)生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進(jìn)行,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）

　�、� 分組討論，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺(tái)就坐。

　�、� 顯示辯論要求：

　　1、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn)；

　　2、甲乙雙方根據(jù)對方的闡述互相提問、反駁；

　　3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　�、� 開始辯論。

　�、� “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達(dá)清楚流利；B、提問或反駁應(yīng)有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會(huì)聽別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。

　�、� 圍繞本此口語交際的要求，學(xué)生對辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

　�、� 根據(jù)同學(xué)們評價(jià)，教師進(jìn)行小結(jié)：1、表揚(yáng)兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；2、生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行。（板書：切合自身實(shí)際，有意義）3、要求學(xué)生以后注意要按口語交際的要求進(jìn)行表述。

　�、缃虒W(xué)引伸，進(jìn)行德育目標(biāo)滲透：

　�、� 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

　�、� 教師在課件上設(shè)置一個(gè)窗口,鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說出圖畫中慶祝的是一個(gè)什么日子。

　�、� 讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受。

　�、� 教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

　　⑤ 教師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份出生的6位同學(xué)提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關(guān)的畫面,并通過全班

　　合唱生日快樂結(jié)束教學(xué))

　　附板書設(shè)計(jì) ：

　　口語交際

　　贊成 反對

　　甲方 乙方

　　有意義 切合自身實(shí)際

生日教案 篇6

　　教材分析：

　　《生日禮物》這篇課文，短小活潑，意思簡明。通過學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些生字詞，還要讓孩子們知道，小鳥是人類的朋友，它可以捉害蟲，保護(hù)莊稼，還能夠美化我們的生活，給我們帶來樂趣。這節(jié)課分為2課時(shí)，我執(zhí)教的是第一課時(shí)，具體情況如下：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、地朗讀課文；

　　2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字會(huì)；

　　3、會(huì)寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究、演示法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題：

　　老師：今天我們來學(xué)習(xí)第7課《生日禮物》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題。

　　二、揭示目標(biāo)：

　　本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

　　1、正確、流利、地朗讀課文；

　　2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字會(huì)；

　　3、會(huì)寫4個(gè)生字。

　　我們通過4場比賽來達(dá)到目標(biāo)。

　　三、先學(xué)后教

　�。ㄒ唬┑谝淮巍跋葘W(xué)后教”：比賽讀課文

　　自學(xué)指導(dǎo)一

　　1、認(rèn)真聽錄音范讀。

　　2、用自己喜歡的方式朗讀課文。

　　3、小組間互相讀課文，(分段讀)注意要把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確。(3分鐘后開始比賽讀課文)

　　第一場比賽：朗讀比賽——比誰的'字音讀的最準(zhǔn)確

　　指名輪流讀課文。(以后進(jìn)生為主，盡量讓多點(diǎn)人參與，錯(cuò)的及時(shí)糾正)

　�。ǘ�）第二次“先學(xué)后教”：比賽認(rèn)字

　　大家積極地參與到比賽中很好，老師有新的要求了，請看——

　　自學(xué)指導(dǎo)二：

　　請同學(xué)們自己讀一讀文中戴紅帽子的生字，并運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法快速記住它們。(3分鐘后開始比賽)

　　第二場比賽：比誰最先把生字都準(zhǔn)記牢

　　1.自由讀課件中帶拼音的詞語。

　　2.去拼音檢測讀(抽后進(jìn)生)。

　　3.游戲摘果子鞏固識(shí)字。

　　4.說說難記的字的記字方法。

　　5.給生字娃娃找朋友。

　�。ㄈ�）第三次“先學(xué)后教”：比賽流利地朗讀課文

　　生字娃娃大家都認(rèn)識(shí)了，課文你們一定也能讀流利了。老師給大家2分鐘時(shí)間，2分鐘后我們來比賽。

　　自學(xué)指導(dǎo)三：

　　帶著剛認(rèn)識(shí)的生字娃娃再讀課文。

　　(2分鐘后，我們比一比，看誰讀得最準(zhǔn)確，最流利.)

　　(一)先學(xué)：1.自由讀。

　　(二)后教：2.指名分段讀。

　　3.男女生賽讀。

　�。ㄋ�)第四次“先學(xué)后教”：比賽寫禮、枝、麗、美同學(xué)們讀得真好聽，請看老師下一個(gè)要求

　　自學(xué)指導(dǎo)四：

　　請認(rèn)真觀察田字格中的字，想一想怎樣寫才能寫美觀？

　　(一)先學(xué)：1.生觀察筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)。

　　2.指名回答。

　　3.描紅一個(gè)，臨摹一個(gè)。

　　(二)后教：4.師生共評議。

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

　　題略

　　五、板書：

　　7.生日禮物

　　禮、枝、麗、物

生日教案 篇7

　　教學(xué)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的語言及意境。

　　2、理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞，學(xué)說“XX是XX的船”的句式。

　　3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船，并進(jìn)行仿編。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒想一想什么東西像小船。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“小鯉魚過生日”為題引出故事。

　　師：今天，有一只小鯉魚要過生日了，我們來聽一聽，哪些小動(dòng)物來給它過生日？

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合課件，完整講述故事，幫助幼兒學(xué)說短句“XX是XX的船”，理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞。

　　提問：什么是七星瓢蟲（小松鼠、小花貓、小公雞）的船？“花辮船（草帽船、皮鞋船、大白鵝）”是怎樣來到小鯉魚的身邊的？

　�。ǘ�）再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨著講述。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說短句：“XX是XX的船”

　　三、遷移想象，嘗試仿編故事。

　　1、說一說：還有哪些小動(dòng)物會(huì)去給小鯉魚過生日？

　　2、編一編：什么是小動(dòng)物的“船”？

　　各組投放仿編用的.小紙條、小圖片等，引導(dǎo)幼兒嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船進(jìn)行仿編，鼓勵(lì)幼兒編給同伴、客人老師聽。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來，然后把故事講給同伴聽。

　　反思：

　　1、教師應(yīng)用圖譜幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式，效果非常好。

　　2、要注意引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物、物體之間的輕重關(guān)系，如重的應(yīng)在下面當(dāng)“船”，輕的在上面。

　　3、“船”與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會(huì)“漂”，大的會(huì)游泳的動(dòng)物才會(huì)“搖”或“劃”等。

　　4、“動(dòng)作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會(huì)局限幼兒的創(chuàng)編思維。

　　5、在教材研析上可以再深入一些，與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，課前可再豐富些。

　　6、第一次欣賞課件后的提問可以簡單些，如提問故事的名稱、聽后的感覺，第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽，然后再提問動(dòng)作的理解等。

　　7、幼兒的講述可以再多一次，重點(diǎn)放在第二個(gè)目標(biāo)上。

　　8、對動(dòng)詞應(yīng)該再更加突破一些�？蓪⑦@些動(dòng)作設(shè)計(jì)成小游戲入室→引入什么東西會(huì)漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

　　小百科：鯉魚鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。

生日教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。

　　2．重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會(huì)分享的快樂。

　　3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．彩色紙，記號筆。

　　2．熟悉的動(dòng)物：小熊、小母雞、小象圖片。

　　3．裝扮材料：愛心貼紙。

　　4．情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)人

　　1、創(chuàng)設(shè)情景

　　師：上次我們一起聽了一個(gè)“蘑菇房子”的故事，故事里的誰把壞主意甩掉以后才進(jìn)了蘑菇房子呢？（小狐貍）小狐貍參加了蘑菇房子的聚會(huì)以后，它覺得有顆快樂的心的感覺真

　　好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個(gè)快樂的派對。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

　　教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。

　　提問：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎？

　　3、再現(xiàn)故事情景

　　幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。

　　二、分辨動(dòng)物明顯特征

　　1、教師提示

　　過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們！

　　2、對照兒歌把握動(dòng)物造型

　　師：誰會(huì)來參加小狐貍的快樂派對呢？我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么

　　樣？（教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。）

　　師：小狐貍想，今天是不是還有新的動(dòng)物也會(huì)來參加快樂派對呢？（請一名幼兒說出某一動(dòng)物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動(dòng)物）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、出示彩色紙

　　師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。

　　2、畫小狐貍

　　幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。

　　3、添畫其他動(dòng)物

　　引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。

　�。ㄓ變好慨嬕粋�(gè)動(dòng)物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動(dòng)物的某個(gè)部位。）

　　教師及時(shí)介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵(lì)幼兒畫出更多的動(dòng)物朋友。

　　四、分享交流

　　師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰？

　　活動(dòng)解析：

　　從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”

　　欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動(dòng)物圖像。

　　在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的'新朋友，再一次體會(huì)與大家在一起盼陜樂。

　　為開展這個(gè)活動(dòng)，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動(dòng)物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動(dòng)物圖像，又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動(dòng)一定會(huì)受到幼兒的歡迎，但是第一次活動(dòng)的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動(dòng)物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動(dòng)物朋友”，卻收效甚微。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我想用愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動(dòng)物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。

　　活動(dòng)反思：

　　我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個(gè)活動(dòng)中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—F幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很��；為了解決這一問題，我調(diào)整了活動(dòng)方案，變活動(dòng)中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。

生日教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

　　2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3．樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮�題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會(huì)是誰呢？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？

　�。ㄖ苯右�出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）

　�。ǘ�）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的'事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）

　�。ㄈ�）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

　�。ㄋ模┯^看課件5（門鈴，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰��？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了�。ù题�，你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）

　�。ㄎ澹┩暾�講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

　　（六）配對，找禮物1. 一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？

　　幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。

　�。ㄆ撸┮龑�(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

　　分享糖果。

　　（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。）

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。

　　小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

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