《交通工具》教案

時間：2024-08-23 23:29:55 教案我要投稿

《交通工具》教案(15篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《交通工具》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《交通工具》教案(15篇)

《交通工具》教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.了解各種常見交通工具的特點(diǎn)。

　　2.知道旅游時應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對旅游感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　在活動室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包

　　活動過程

　　1.情境導(dǎo)入

　　提問：請小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？

　　小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。

　　2.分組討論

　　（1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？

　�。�2）請想去同一地方旅游的.小朋友一起討論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便？

　　3.交流分享

　　師：每一組請一個代表來介紹討論的結(jié)果。

　　小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比較合適的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方可以乘火車或飛機(jī)，去島上的話還可以坐船等等。

　　4.延伸活動

　　除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)又是什么呢？

　　活動生成及建議

　　1.交通工具對于幼兒來說并不陌生，所以本活動重點(diǎn)放在去哪個地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對幼兒更有說服力。

　　2.結(jié)合地圖，了解中國各大省市和交通。

《交通工具》教案2

　　游戲類型：單詞類，適合于中班

　　游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞： bus car rain plane boat

　　2、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

　　3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的說英語。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

　　2、幼兒對各種交通工具的`名稱已有初步的印象。

　　玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達(dá)某個小動物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。

　　師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒出活動室�！禦ow， row， row your boat》

　　師：Let"s go by boat, OK?

《交通工具》教案3

　　《新綱要》中指出：兒童是獨(dú)立發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。活動的設(shè)計中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實際操作能力和個性的發(fā)展真正落實到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設(shè)計成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機(jī)兩部分組成。

　　我班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛機(jī)等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講�！毒V要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗，年齡特點(diǎn)。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機(jī)。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

　　游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的`社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機(jī)會，學(xué)會與自然、與人、與環(huán)境的共存。

　　此外，半日活動的設(shè)計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。

　　"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，感性多于理性，他們不會學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。

　　兒童是獨(dú)立的、發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達(dá)自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。

　　我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

《交通工具》教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察了解火車。

　　2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會乘坐交通工具時保護(hù)自己的方法。

　　3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類，因為幼兒認(rèn)識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。

　　2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛力(安全小乘客)

　　2、許多各種各樣的交通工具

　　活動過程

　　1、提問學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。

　　2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

　　(一)基本部分

　　1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

　　2、教師總結(jié)交通工具的用處

　　3、你們還認(rèn)識哪些交通工具，用小組和個別的形式進(jìn)行講述

　　(二)安全小乘客

　　1、講述交通工具給我們帶來的方便。

　　2、讓幼兒觀察掛圖

　　3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

　　2、分組進(jìn)行操作

　　3、展示結(jié)果，并指出自己的理由

　　教學(xué)反思

　　可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。

　　活動設(shè)計背景

　　交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認(rèn)識更多的`交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。

　　小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。

《交通工具》教案5

　　活動領(lǐng)域：

　　語言領(lǐng)域

　　活動班級：

　　中班

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。

　　2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件;

　　2、暢言語音機(jī)。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入部分

　　師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

　　幼：我是爸爸騎摩托車送來的;

　　我是媽媽騎自行車送來的;

　　我是爸爸開汽車送來的;

　　師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認(rèn)識下他們好嗎?

　　(二)展開部分

　　師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?

　　1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“馬車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的'特點(diǎn)。

　　小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)

　　2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“汽車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點(diǎn)。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)

　　3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)

　　4、播放飛機(jī)起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。(這是飛機(jī)，飛機(jī)有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動作和聲音。唔唔唔)

　　5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　(1)猜一猜

　　游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。

　　(2)演一演

　　游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。

　　(3)我來說，你來猜

　　游戲玩法：教師說出交通工具的特點(diǎn)，請幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。

　　(三)結(jié)束部分

　　小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

《交通工具》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生活中各種交通工具。

　　2、比較各種交通工具的方便性。

　　活動準(zhǔn)備：各種交通工具的幻燈片。

　　活動過程：

　　一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質(zhì)，它們的方便性。

　　1、師：今天我收到了一張歡樂谷組委會的邀請卡，請我們?nèi)ヒ粋€很遠(yuǎn)的地方參加博覽會。師：可是參加這個博覽會有個要求，要求我們小朋友們闖關(guān)回答問題，你們有信心嗎？

　　2、第一關(guān)：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。

　　師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機(jī)、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）

　　3、恩，我們一一來看看是有哪些傳出的聲音。

　　圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進(jìn)哦。

　　圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什么才能讓摩托車行駛起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。

　　圖三：汽車，我們很多小朋友家里就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒服，你喜歡坐汽車嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會被雨淋到。冬天坐汽車上學(xué)不會覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽曬到）

　　圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結(jié)公交車可以把我們送到想去的地方，公交車又方便又實惠。

　　圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節(jié)節(jié)的車廂組成的，車頭帶著車廂前進(jìn)，火車可以坐很多的旅客噢。你們知道火車是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進(jìn)。

　　圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機(jī)房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運(yùn)東西）輪船在海洋里航行非常的威風(fēng)。

　　圖七：飛機(jī)，飛機(jī)在什么地方飛行？（藍(lán)天里）你們有沒有坐過飛機(jī)？坐飛機(jī)有很多的要求呢，坐飛機(jī)的時不能打電話，會干擾到無線電波和信號。不能自己帶液體坐飛機(jī)，避免引起爆炸。我們需要去很遠(yuǎn)的地方旅行可以選擇坐飛機(jī)，因為飛機(jī)又快又方便。

　　4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個名字叫交通工具。

　　5、假期的時候媽媽帶我們?nèi)ゼ腋浇哪銜x擇什么樣的交通工具呢？（自行車）去附近的地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。

　　如果我們現(xiàn)在要去很遠(yuǎn)的歡樂森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機(jī)、火車、汽車、公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便。需要出遠(yuǎn)門可以選擇它們。要越過藍(lán)藍(lán)的大海你會選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）

　　二、第二關(guān)：設(shè)計未來的交通工具。

　　你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、汽艇）

　　今天程老師帶來了許多現(xiàn)代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）

　　我們每位小朋友都是小小設(shè)計師，等你們長大了你們想設(shè)計一個什么樣的交通工具什么樣的車？（面包做成的.面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，吸收太陽能的環(huán)保汽車等）一起欣賞發(fā)明家設(shè)計的的未來交通工具的幻燈片。

　　三、參加博覽會。

　　1、師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結(jié)束本次課堂活動。

　　師：喂，你好！

　　恩，是的，我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園xx班……

　　恩，恭喜闖關(guān)成功了，要邀請我們?nèi)g樂森林谷參加交通工具博覽會嗎？

　　恩，太好了，我們一定準(zhǔn)時到。

　　不見不散，拜拜~

　　2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）

　　那還等什么，快樂出發(fā)吧~

　　3、程老師要選擇坐飛機(jī)去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動作）隨音樂出場，結(jié)束。

《交通工具》教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、關(guān)注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。

　　2、能獨(dú)立完成作品，并用語言說出設(shè)計的原因和特色。

　　3、大膽設(shè)計，充分發(fā)揮想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　紙、油畫棒

　　活動過程

　　一、擴(kuò)展想象。

　　1、用問題激發(fā)幼兒想象。

　　——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？

　　——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？

　　——師：你能不能設(shè)計一種新的交通工具解決這些問題呢？

　　2、請幼兒說說自己設(shè)計的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計。

　　二、幼兒創(chuàng)作。

　　——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

　　——作品分享：請幼兒說一說為什么設(shè)計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的.地方。

　　活動應(yīng)變

　　也可以在活動前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。

　　活動延伸

　　區(qū)角活動

　　美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計未來的交通工具。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　把幼兒設(shè)計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內(nèi)。

　　家園共育

　　請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

　　隨機(jī)教育

　　現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。

《交通工具》教案8

　　活動名稱

　　交通工具

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識交通工具：救護(hù)車、警車、消防車。

　　2、知道各種車輛的用途。

　　3、知道簡單的`交通規(guī)則。

　　重點(diǎn) 認(rèn)識交通工具

　　難點(diǎn) 交通規(guī)則

　　活動準(zhǔn)備

　　救護(hù)車、警車、消防車的圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）

　　今天我們來認(rèn)識車。

　　二、認(rèn)識交通工具：救護(hù)車

　　1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹救護(hù)車的用途。

　　三、認(rèn)識交通工具：警車

　　1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹警車的用途。

　　四、認(rèn)識交通工具：消防車

　　1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹消防車的用途。

　　五、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則:

　　當(dāng)你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務(wù)，很緊急。

《交通工具》教案9

　　幼兒實際：

　　通過參觀各種各樣的交通工具圖片展，談話活動：我乘過的交通工具等活動。幼兒對各種交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的創(chuàng)作知識經(jīng)驗，其次我班幼兒通過參加年段特色活動――想象畫。構(gòu)圖及涂色能力游樂很大的提高為活動的.開展作了技能上的準(zhǔn)備。

　　活動目標(biāo)：

　　1.鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。

　　活動內(nèi)容：

　　想象畫：我設(shè)計的未來交通工具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒說說各種交通工具的外型特征及功用。

　　2、幼兒思考：你想發(fā)明怎樣的交通工具。

　　3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。

　　4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

　　5、活動評價。

　�。�1）.幼兒介紹自己的畫.

　�。�2）.幼兒作品展覽。

《交通工具》教案10

　　教材分析

　　多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如：“飛機(jī)怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。

　　2、遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

　　3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。

　　2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

　　活動建議

　　1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的'興趣。

　�。�1）結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？

　�。�2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？

　　小結(jié)：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

　　2、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點(diǎn)和用途。

　　（1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。

　　提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？

　�。�2）結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。

　　提問：20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？

　　小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。

　�。�1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)？為什么？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。

　　提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？

　　小結(jié)：出行時，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

　　4、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。

　�。�1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？

　　（2）討論：我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題？

　　小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！

《交通工具》教案11

　　活動名稱：

　　交通工具的家

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;

　　了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規(guī)則;

　　培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。

　　幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　體驗兒歌游戲的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　各種交通工具模型，汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。

　　二、經(jīng)驗講述

　　你乘過哪種交通工具?

　　有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?

　　以上問題幼兒自由發(fā)揮想象�；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。

　　三、交通工具的家

　　現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的'方便，當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四、游戲：兒歌對對碰<家>

　　以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

　　五、送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。

　　六、活動延伸：

　　幼兒每人一份<我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識，為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

《交通工具》教案12

　　一、主題目標(biāo)：

　　1、觀察了解汽車、飛機(jī)、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。

　　2、了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，做個文明小乘客。

　　二、主題內(nèi)容以及相關(guān)經(jīng)驗：

　�。�1）活動名稱：文明小乘客

　　相關(guān)經(jīng)驗：仔細(xì)觀察，清楚的表達(dá)圖意

　�。�2）活動名稱：我見過的車

　　相關(guān)經(jīng)驗：交流在生活中看到的`各種各樣的車

　　（3）活動名稱：出租公司

　　相關(guān)經(jīng)驗：樂意在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法

　�。�4）活動名稱：跑得快的車

　　相關(guān)經(jīng)驗：感受快慢的關(guān)系

　　（5）活動名稱：怪怪車

　　相關(guān)經(jīng)驗：樂意大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)各種功能的怪怪車

　�。�6）活動名稱：小飛機(jī)上藍(lán)天

　　相關(guān)經(jīng)驗：根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機(jī)自由飛行的動作

　�。�7）活動名稱：小熊乘飛機(jī)

　　相關(guān)經(jīng)驗：在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機(jī)的簡單常識和規(guī)則

　　（8）活動名稱：直升飛機(jī)本領(lǐng)大

　　相關(guān)經(jīng)驗：觀察比較直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形的不同

　�。�9）活動名稱：小飛機(jī)飛起來

　　相關(guān)經(jīng)驗：學(xué)著看圖示折疊

　�。�10）活動名稱：火車開啦

　　相關(guān)經(jīng)驗：感知音樂的節(jié)奏、旋律

　　（11）活動名稱：坐火車

　　相關(guān)經(jīng)驗：知道數(shù)序、序數(shù)的實際意義

　　（12）活動名稱：大輪船開來啦

　　相關(guān)經(jīng)驗：畫各種造型的輪船

　�。�13）活動名稱：各種各樣的車票

　　相關(guān)經(jīng)驗： 通過設(shè)計車票，了解數(shù)、形在生活中的實際意義

　　區(qū)域活動內(nèi)容：

　　交通牌翻翻樂小小售票亭公共汽車站

　　做做玩玩小工廠什么東西浮起來開開小汽車

《交通工具》教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動腦及動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

　　2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：人們?nèi)绻腚x開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來制作一些交通工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師請幼兒看一看，說一說：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺�，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。

　　幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的.方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

　　4、評價作品，結(jié)束活動。

　　將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。

　　活動延伸：

　　可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。

《交通工具》教案14

　　一、教材與學(xué)情分析

　　（一）教材分析

　　《交通工具話今昔》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材(首師版)《品德與社會》四年級下冊第二單元“日行千里不是夢”中的第三個主題活動。本課時的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一個板塊——人們想走得更遠(yuǎn)。本課時的活動，圍繞交通發(fā)展史，安排對交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。在整理資料，匯報資料的過程中了解交通設(shè)施，交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會的不斷進(jìn)步而發(fā)展的。凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，本單元內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從感性到理性。

　　（二）學(xué)情分析

　　在實際生活中，學(xué)生對交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷，已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識和切身體會。教學(xué)中教師要注意調(diào)動學(xué)生的原有生活印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行思想教育。課前對教材的預(yù)習(xí)，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣，并能夠指導(dǎo)學(xué)生如何搜集。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集，只是存在是否全面的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料，以備交流時加以補(bǔ)充。四年級學(xué)生在整理和匯報中還存在一定的困難，所以教師要在學(xué)生分組整理中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。學(xué)生們樂于表達(dá)自我，卻缺乏耐心傾聽，因此在匯報過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生講、聽并駕齊驅(qū)。在師生互動展示資料的過程中，引領(lǐng)學(xué)生體會交通工具和設(shè)施的發(fā)展與社會的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的關(guān)系。

　　二教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行課前調(diào)查，搜集有關(guān)交通工具發(fā)展的資料。

　　三教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及確定依據(jù)：

　　《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實際生活、真實的生活有機(jī)的融合，改變脫離學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育要求和教育方式。使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗。要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。依此為依據(jù)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、懂得交通工具的發(fā)展史，凝聚著人類的智慧與奮斗。認(rèn)識到交通工具的發(fā)展史，與人類社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)。

　　2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程，如火車、汽車，飛機(jī)，船。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。

　　四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

　　《課標(biāo)》指出，品德與社會課程設(shè)計的思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。從課標(biāo)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)出發(fā)，不是簡單的通過一節(jié)可就能達(dá)到目的的，需要從多種渠道來開展，因此我將此次活動設(shè)計從課堂到校外，又從校外到課堂，再延伸到校外的交叉反復(fù)的一系列實踐活動。

　　教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

　　1、課前調(diào)查：通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式，了解各種交通工具發(fā)展的歷史。

　　2、“說一說”：通過學(xué)生匯報資料,使他們認(rèn)識各種交通工具的發(fā)展變化。

　　3、“算一算”：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)不同交通工具的快捷程度,對比古今交通工具的變化。

　　4、“畫一畫”：通過自己設(shè)計未來交通工具的活動，使學(xué)生發(fā)散思維發(fā)揮想象。

　　在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況及課標(biāo)要求，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：

　　1、互動教學(xué)，本課教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。

　　2、直觀教學(xué)，所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生最喜愛的一種教學(xué)方式，更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　　五主要教學(xué)過程及設(shè)計意圖

　　新課程的品德與社會課，突出了體驗和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、進(jìn)行材料搜集整理等活動，使學(xué)生獲得直接的感受。

　　五、說教學(xué)流程

　　（一）激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里？通過這個問題，使學(xué)生了解到古人早就有日行千里的'夢想，但由于科學(xué)水平的落后只能將夢想寄托于神話之中。

　　2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學(xué)生了解古代主要的交通工具。

　　（二）

　　1說一說：分組交流，回顧探究

　　組內(nèi)整理資料

　　我們今天所見到的各種交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的興趣，搜集了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請同學(xué)按交通發(fā)展演變的順序整理組內(nèi)的資料，并展示介紹給大家。

　　* 教師出示活動要求：

　　1）全班分成小組，每組選擇一種運(yùn)輸方式。

　　2）每組選出一名同學(xué)代表發(fā)言，要戴上相對應(yīng)的交通工具頭飾，扮演該種運(yùn)輸方式。

　　3）結(jié)合課前調(diào)查，組織好語言。

　　4）搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充資料。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到交通工具的發(fā)展與人類社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　在學(xué)生介紹交通工具的發(fā)展變化時，老師可相機(jī)提示一些我國相關(guān)交通工具的發(fā)展來補(bǔ)充學(xué)生查找資料的不足，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

　　設(shè)計意圖：在總結(jié)各類交通工具的發(fā)展時以直觀教學(xué)的方式展示交通工具發(fā)展的圖片，加深學(xué)生的印象。

　　2算一算

　　武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米；火車每小時大約行駛160千米；飛機(jī)每小時大約行駛900千米。從武漢出發(fā)，乘馬車需要多長時間到達(dá)北京？火車呢？飛機(jī)呢？

　　設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)展帶來的快捷和便利。從而體驗科學(xué)技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)

　　3作業(yè)延伸：

　　畫一畫

　　我們了解過去是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來，未來的交通工具和設(shè)施會是什么樣的呢？請發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象，課下把你的奇思妙想畫下來，并注明這樣的交通工具有什么特點(diǎn)？

　　設(shè)計意圖：本活動是在前一活動基礎(chǔ)上，對于學(xué)生實際應(yīng)用能力的提升，不再是小組合作和教師固定情境，充分發(fā)揮學(xué)生主體，培養(yǎng)他們將學(xué)到的知識運(yùn)用到實際能力，有助于學(xué)生發(fā)展。

《交通工具》教案15

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見的水上交通工具，初步了解船前進(jìn)的不同動力。

　　2、通過科學(xué)實驗，理解“浮力”。

　　3、積極參與科學(xué)實驗，學(xué)會簡單的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　實驗記錄表格（打印人手一份，詳見幼兒用書）、幼兒用書、不同船的圖片、多媒體資料（可準(zhǔn)備幼兒用書中任意一個交通工具在水上行駛的視頻）、實驗準(zhǔn)備詳見幼兒用書。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。

　　——教師與幼兒玩問答游戲《什么船兒》，激發(fā)幼兒探索認(rèn)識水上交通工具的興趣。

　　二、認(rèn)識各種水上交通工具。

　　1、師：從很早的時候到現(xiàn)在，人們一直根據(jù)自己的不同需要，設(shè)計各種各樣的船，它們有不同的構(gòu)造和制造材質(zhì)，有著不同的作用，有了船之后人們可以在水上做很多的事情，今天我們就來探索關(guān)于船的秘密。

　　2、教師借助電子大書，講解不同的船的特點(diǎn)及動力。

　　——竹排：制作比較簡單，可以在比較淺的水上行駛，靠人力前進(jìn)，比較安全，可以運(yùn)一些比較輕的'東西，人也可以坐在上面到水中去玩。

　　——帆船：帆船一般分為單帆或多帆，靠風(fēng)的方向來改變船的方向，速度比較慢；單帆的帆船較小，也是很好的運(yùn)動器材。

　　——獨(dú)木舟:它是一塊木頭挖空做成的小船，載人數(shù)量少，靠人力前進(jìn)。

　　——?dú)鈮|船：氣墊船是利用高壓空氣在船底和水面（或地面）間形成氣墊，使船體全部或部分墊升，從而大大減小船體航行時的阻力，實現(xiàn)高速航行的船。

　　——潛水艇：或稱潛水船、潛艦，是能夠在水下運(yùn)行的艦艇，多數(shù)為圓柱形。分軍事用途和非軍事用途。潛艇是公認(rèn)的戰(zhàn)略性武器，其研發(fā)需要高度和全面的工業(yè)化，目前世界上僅少數(shù)幾個國家可以自主研發(fā)，我們中國是其中之一。核能是潛艇常見的動力配置。

　　——遠(yuǎn)洋貨輪：遠(yuǎn)洋貨輪是輪船的一種，由于要具備遠(yuǎn)洋的運(yùn)輸功能，所以其體積特別龐大。它具備很強(qiáng)的抗風(fēng)險能力。

　　一、科學(xué)小實驗。

　　——師：船有著不同的動力，各自的作用和行駛動力也大不相同，但是船為什么能在水上走而不下沉呢，讓我們來進(jìn)行小實驗看一看。

　　——幼兒先通過實驗區(qū)分能浮起來和沉下去的東西。

　　——讓幼兒想辦法讓沉下去的東西浮起來。

　　——分享交流讓原本沉下去的東西浮起來的辦法。

　　——教師小結(jié)：能在水面上停留而不沉下去的物品都是面積比較大，這樣物品下面就有很多水的力量托著物品，這種力量叫做“浮力”，船就是依靠浮力浮在水面上的。

　　活動應(yīng)變

　　實驗的準(zhǔn)備材料可靈活選擇，最好找一些能形成較大反差的物品，例如小石頭和泡沫板，更能突出“浮力”，更直觀。

　　活動延伸

　　請有乘船經(jīng)驗的幼兒提供一張坐船的照片，在幼兒園做出展覽。（在主題墻展覽、在教室外展覽都可）

　　區(qū)角活動