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燕歌行的教案

時(shí)間:2024-10-14 14:19:17 教案 我要投稿
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燕歌行的教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的燕歌行的教案,歡迎閱讀與收藏。

燕歌行的教案

燕歌行的教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、初步了解盛唐邊塞詩(shī)派以及詩(shī)人的創(chuàng)作情況。

  2、學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞”和“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍”兩組對(duì)比,體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。

  3、閱讀詩(shī)中寫景的詩(shī)句,學(xué)習(xí)借景烘托的手法。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞”和“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍”兩組對(duì)比,體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。

  【教學(xué)方法】誦讀理解

  【教學(xué)安排】一課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  1、了解邊塞詩(shī)

  盛唐在當(dāng)時(shí)十分強(qiáng)大,邊塞詩(shī)十分流行。因?yàn),唐朝?dāng)時(shí)和外族交往很多,戰(zhàn)爭(zhēng)也不少,有時(shí)是為了拓邊,開拓疆土,有時(shí)是為了抵抗外族的入侵。這就提供了邊塞詩(shī)寫作的背景。同時(shí),過去的詩(shī)人是很少親自去邊塞的,而盛唐的詩(shī)人有不少去過邊塞,在邊防部隊(duì)里工作,所以他們對(duì)邊塞生活和士兵感情有切身的體會(huì)。這是一個(gè)奇特的現(xiàn)象,在之前以及之后,邊塞詩(shī)都沒有像盛唐時(shí)這樣繁榮,邊塞詩(shī)是盛唐氣象的產(chǎn)物。

  2、高適見注釋1

  高適在創(chuàng)作此詩(shī)之前不久,曾經(jīng)懷著豪情壯志,到薊北一帶漫游,尋求報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí),那里正是唐朝與契丹對(duì)峙的前沿地區(qū),形勢(shì)緊張,是用人之地。由于當(dāng)?shù)剀娬倭艂兌氯t路,高適的愿望無法實(shí)現(xiàn),但他對(duì)邊塞地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況是了解的更加具體、更加透徹了。也為《燕歌行》的寫作提供了堅(jiān)實(shí)的生活和思想基礎(chǔ)。安史之亂時(shí),他追上正在逃到四川的玄宗,直言當(dāng)時(shí)潼關(guān)戰(zhàn)敗的原因,也說明他對(duì)邊塞戰(zhàn)事、當(dāng)時(shí)社會(huì)政治有自己很深刻的認(rèn)識(shí)。

  燕歌行,是一首古樂府詩(shī)題。主要是寫征人遠(yuǎn)戍燕地與妻子互相思念的感情。

  3、 寫作背景注釋2、3

  張公”何許人?(張守珪)當(dāng)時(shí),張守珪擔(dān)任著輔國(guó)大將軍兼御史大夫的要職,主持北邊對(duì)契丹軍事;史載他曾隱匿所部將領(lǐng)的敗狀,而向朝廷妄奏有克捷之功。

  結(jié)合注釋1給出主旨,給出感情基調(diào)是——慷慨悲壯

  二、誦讀

  1、自己讀結(jié)合注釋,初步了解全詩(shī)

  2、齊讀(對(duì)朗讀作強(qiáng)調(diào)——慷慨悲壯)

  3、再讀,思考:這首詩(shī)主要寫了什么事?哪些人?哪些景?本詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法是什么?明確:對(duì)比。

  思考:本詩(shī)按照什么順序?qū)憫?zhàn)事的?明確:戰(zhàn)事發(fā)展的順序,據(jù)此將全詩(shī)分成四節(jié)。

  事:戰(zhàn)爭(zhēng):出師——戰(zhàn)敗——被圍——結(jié)局

  人:將帥唐軍士卒今將軍

  士卒敵軍思婦古將軍

  景:塞外肅殺陰慘的秋景——大漠衰草孤城落日(邊塞特點(diǎn)和陰慘景象)

  三、研讀:(按戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的順序分節(jié)研讀,在各個(gè)層節(jié)中分析思想、藝術(shù)手法)

  1、出師

  漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。

  (1)前兩句,連用兩個(gè)“漢”字呼應(yīng),使得結(jié)構(gòu)和聲調(diào)上都有了呼應(yīng)。漢:民族是漢,且漢朝也是也是歷史上很強(qiáng)大的朝代,所以中國(guó)常常自稱為“漢”!盁焿m”:戰(zhàn)爭(zhēng)。邊境上有了戰(zhàn)爭(zhēng),晚上點(diǎn)烽火。而且,戰(zhàn)爭(zhēng)起來的時(shí)候車馬奔馳,塵土飛揚(yáng),也是“煙塵”。

  (2) 總結(jié)詩(shī)人描寫“出師”渲染怎樣氣勢(shì)?結(jié)合全詩(shī),談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢(shì)的描寫?(結(jié)合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”來分析)

  透過這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面,可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài),也為下文反襯。

  (3).“本自”和“非!边@兩個(gè)虛字有何作用?

  橫行:縱橫馳騁。身為男兒,生下來就應(yīng)該志在縱橫天下,建功立業(yè)。開頭四句把一個(gè)男子,唐軍將士的精神面貌寫出來,精神十足。

  另:在歌頌和贊美之間,也暗示了詩(shī)的后半首所表達(dá)的那種諷刺意味。橫行也有欺壓良善和不守法的意思,后一句在贊美天子的恩寵,也暗示了這個(gè)人在得到天子恩寵之后可能會(huì)更加驕恣不法。

  “男兒本自重橫行,天子非常賜顏色”,貌似揄?yè)P(yáng)漢將去國(guó)時(shí)的威武榮耀,實(shí)則已隱含譏諷,預(yù)伏不文。樊噲?jiān)趨魏竺媲罢f:“臣愿得十萬眾,橫行匈奴中”,季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬。(見《史記?季布傳》)所以,這“橫行”的由來,就意味著恃勇輕敵。唐汝詢說:“言煙塵在東北,原非犯我內(nèi)地,漢將所破特余寇耳。蓋此輩本重橫行,天子乃厚加禮貌,能不生邊釁乎?”

  (4)摐金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間

  把軍隊(duì)的聲容之壯用聲音傳達(dá)出來。各種不同旗幟接連不斷既有“摐金伐鼓”的聲音,又有多姿多彩的旌旗,有聲音有形象,你可以想象唐朝的大軍在行進(jìn)中的軍容之盛。

  (5)賞析“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用?

  “校尉羽書飛瀚海”,一個(gè)“飛”字警告了軍情危急。

  “單于獵火照狼山”,猶如“看明王宵獵,騎火一川明,笳鼓悲鳴,遣人驚!”(張孝祥《六州歌頭》)不意“殘賊”乃有如此威勢(shì)

  (6).“榆關(guān)”“碣石”“瀚!薄袄巧健彼膫(gè)地方連綴,有何表達(dá)作用?

  從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石,更到瀚海、狼山,八句詩(shī)概括了出征的歷程,逐步推進(jìn),氣氛也從寬緩漸入緊張。

  2、戰(zhàn)敗

  山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞!

  大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇恒輕敵,力盡關(guān)山未解圍。

  (1).戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處?請(qǐng)你概括。

  ①“蕭條”自然條件惡劣;②“憑陵”敵人來勢(shì)兇猛,戰(zhàn)力強(qiáng);③“風(fēng)雨”天氣之惡劣?偨Y(jié):渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。

  (2.)“戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞”這種對(duì)比的手法的作用。

  運(yùn)用鮮明的對(duì)比,將戰(zhàn)士的為國(guó)死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對(duì)照來寫,雖無任何議論,但情感和觀點(diǎn)卻得以顯露,充滿了憤怒和諷刺。

  (3).“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個(gè)意象營(yíng)造怎樣的意境?

  荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境,有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色,烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。

  (4).你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些?主要原因是什么?

  自然條件惡劣,氣候條件惡劣,敵人兇猛善戰(zhàn),將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾,尤其是官的尋歡作樂,不愛惜士兵是失敗的主要原因。

  (5)后四句:大漠窮秋塞草腓:在廣闊無邊的沙漠上,在寒冷凄清的`晚秋時(shí)節(jié),邊塞的草也都枯萎衰落了,這是自然的背景。人呢,打了一天的仗,孤城上已經(jīng)沒有多少活著的士兵。“身當(dāng)恩遇恒輕敵”和“天子非常賜顏色”相呼應(yīng),一個(gè)驕縱的將帥,又得到皇帝的恩寵,于是常常看輕敵人,他沒有周密的計(jì)劃,就隨隨便便把軍隊(duì)派出去打仗,,因此造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。

  總結(jié):

  第二段寫戰(zhàn)斗危急而失利。落筆便是“山川蕭條極邊土”,展現(xiàn)開闊而無險(xiǎn)可憑的地帶,帶出一片肅殺的氣氛。“胡騎”迅急剽悍,象狂風(fēng)暴雨,卷地而來。漢軍奮力迎敵,殺得昏天黑地,不辨死生。然而,就在此時(shí)此刻,那些將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂:“美人帳下猶歌舞!”這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比,有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾,暗示了必?cái)〉脑。所以緊接著就寫力竭兵稀,重圍難解,孤城落日,衰草連天,有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色,烘托出殘兵敗卒心境的凄涼!吧懋(dāng)恩遇恒輕敵,力盡關(guān)山未解圍”;貞(yīng)上文,漢將“橫行”的豪氣業(yè)已灰飛煙滅,他的罪責(zé)也確定無疑了。

  對(duì)比:將帥帳下猶歌舞恩遇輕敵

  戰(zhàn)士軍前半死生力盡關(guān)山

  烘托:山川蕭條極邊土大漠窮秋塞草腓

  3、被圍——處于險(xiǎn)境的士兵的心理

  鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久,玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。

  邊庭飄飖那可度,絕域蒼茫更何有!殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳刁斗。

  思考:僅僅寫了征人、思婦之間相互思念之情嗎?為了加深主題的表達(dá),這部分運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

  (1).征人思鄉(xiāng),分離之苦,本是邊塞詩(shī)的傳統(tǒng)內(nèi)容,詩(shī)人此處是如何寫征人之苦的?

  (扣住“久”“斷腸”“空”,體會(huì)征人內(nèi)心之苦)

  (2).這段詩(shī)文寫征人和思婦的彼此分離和思念之苦,與全詩(shī)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程是否背離?有何聯(lián)系?

  (3).“絕域蒼茫無所有”與“殺氣”“陣云”“寒聲”“刁斗”矛盾嗎?怎樣理解?

  (4).征人思婦之苦與對(duì)漢將的譴責(zé)有何聯(lián)系?

  總結(jié):這一段寫士兵的痛苦,實(shí)是對(duì)漢將更深的譴責(zé)。應(yīng)該看到,這里并不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫,而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫照!拌F衣遠(yuǎn)戍辛勤久”以下三聯(lián),一句征夫,一句征夫懸念中的思婦,錯(cuò)綜相對(duì),離別之苦,逐步加深。城南少婦,日夜悲愁,但是“邊庭飄飖那可度?”薊北征人,徒然回首,畢竟“絕域蒼茫更何有!”相去萬里,永無見期,“人生到此,天道寧論!”更那堪白天所見,只是“殺氣三時(shí)作陣云”;晚上所聞,惟有“寒聲一夜傳刁斗”,如此危急的絕境,真是死在眉睫之間,不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰呢?這是深化主題的不可缺少的一段。

  4、結(jié)局

  相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛?君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍!

  (一).“相看白刃血紛紛”與上文哪句內(nèi)容形成鮮明對(duì)比?“死節(jié)從來豈顧勛”與將領(lǐng)形成怎樣的對(duì)比?

  “相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛”,最后士兵們與敵人短兵相接,浴血奮戰(zhàn),那種視死如歸的精神,豈是為了取得個(gè)人的功勛!他們是何等質(zhì)樸、善良,何等勇敢,然而又是何等可悲呵!詩(shī)人的感情包含著悲憫和禮贊,而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁,冒進(jìn)貪功的漢將。

  (二).為什么“至今猶憶李將軍”?李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同?

  李廣:驍勇善戰(zhàn),足智多謀,身先士卒,不貪功,愛士兵。將領(lǐng):無勇無謀,恃勇輕敵,遠(yuǎn)離前線,尋歡作樂,好大喜功,不問士兵死活。

  這四句,與前兩層內(nèi)容照應(yīng):把士卒與將領(lǐng)對(duì)照,以見志向、品格之尊卑;把李廣與當(dāng)今諸將相比,以見才能、功德之高下。此詩(shī)以李廣終篇,意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。

  最后四句總束全篇,淋漓悲壯,感慨無窮。“相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛”,最后士兵們與敵人短兵相接,浴血奮戰(zhàn),那種視死如歸的精神,豈是為了取得個(gè)人的功勛!他們是何等質(zhì)樸、善良,何等勇敢,然而又是何等可悲呵!

  詩(shī)人的感情包含著悲憫和禮贊,而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁,冒進(jìn)貪功的漢將。最末二句,詩(shī)人深為感慨道:“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍!”威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣,處處愛護(hù)士卒,使士卒“咸樂為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對(duì)比。詩(shī)人提出李將軍,意義尤為深廣。從漢到唐,悠悠千載,邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)何計(jì)其數(shù),驅(qū)士兵如雞犬的將帥數(shù)不勝數(shù),備歷艱苦而埋尸異域的士兵,更何止千千萬萬!可是,千百年來只有一個(gè)李廣,怎不教人苦苦地追念他呢?杜甫贊美高適、岑參的詩(shī):“意愜關(guān)飛動(dòng),篇終接混茫。”(《寄高使君、岑長(zhǎng)史三十韻》)此詩(shī)以李廣終篇,意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。

  (三)主旨

  本詩(shī)雖敘寫邊戰(zhàn),但重點(diǎn)不在民族矛盾,而是諷刺和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領(lǐng)。同時(shí),也寫出了為國(guó)御敵之辛勤。主題仍是雄健激越,慷慨悲壯。此詩(shī)的主題是譴責(zé)邊塞將領(lǐng)在朝廷的慫恿下驕傲輕敵、荒淫失職,造成戰(zhàn)爭(zhēng)失利,給兵士帶來極大的痛苦和犧牲。清宋宗元《網(wǎng)師園唐詩(shī)箋》評(píng)價(jià)此詩(shī)時(shí)說:“沉痛語(yǔ)不堪多讀!

  本詩(shī)以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏得大家的喜愛。詩(shī)中充分展示了復(fù)雜的心理狀態(tài):既表達(dá)立功邊塞的豪情壯志,又對(duì)邊塞局勢(shì)與用兵情狀提出見解,因此,一方面對(duì)戰(zhàn)士忠勇報(bào)國(guó)精神熱情頌揚(yáng),另一方面又對(duì)將領(lǐng)奢靡生活強(qiáng)烈不滿,并由此發(fā)出對(duì)蒙受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的家庭的深切同情,乃至于對(duì)邊將的譏諷嘲弄。全詩(shī)內(nèi)容豐富,包含著對(duì)邊塞情勢(shì)較長(zhǎng)時(shí)期的見聞感受,具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃扰c概括力度。此詩(shī)不僅是高適的名篇,而且堪稱邊塞詩(shī)之杰作。

  (四)音韻

  《燕歌行》是唐人七言歌行中運(yùn)用律句很典型的一篇。全詩(shī)用韻依次為入聲“職”部、平聲“刪”部、上聲“麌”部、平聲“微”部、上聲“有”部、平聲“文”部,恰好是平仄相間,抑揚(yáng)有節(jié)。除結(jié)尾兩句外,押平韻的句子,對(duì)偶句自不待言,非對(duì)偶句也符合律句的平仄,如“摐金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤礙石間”;押仄韻的句子,對(duì)偶的上下句平仄相對(duì)也是很嚴(yán)整的,如“殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳刁斗!边@樣的音調(diào)之美,正是“金戈鐵馬之聲,有玉磐鳴球之節(jié)”(《唐風(fēng)定》卷九邢昉評(píng)語(yǔ))。

  這首詩(shī)大部分是四句以換韻,一段段換韻,也一段段轉(zhuǎn)換場(chǎng)面,轉(zhuǎn)變景色,轉(zhuǎn)變情緒!皾h家煙塵”四句押仄聲韻,寫男兒報(bào)國(guó)的氣概;“摐金伐鼓下榆關(guān)”四句轉(zhuǎn)平聲韻,寫戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)興起,軍隊(duì)已經(jīng)出發(fā)!吧酱ㄊ挆l”四句換仄聲韻,寫前線將士的苦惱與不平。接下來?yè)Q平聲韻,激憤不平的感情又進(jìn)了一步。征人思婦之苦六句用仄聲韻。結(jié)尾兩句用平聲韻。平仄相間,抑揚(yáng)頓挫。

  板書:慷慨悲壯

  事:戰(zhàn)爭(zhēng):出師——戰(zhàn)敗——被圍——結(jié)局(心愿)

  人:四組對(duì)比:

  唐軍——敵軍

  士卒——將軍

  征人——思婦

  古將軍——今將軍

  景:塞外肅殺陰慘的秋景——大漠衰草孤城落日(邊塞特點(diǎn)和陰慘景象)

  白話譯文:

  唐玄宗開元二十六年,有個(gè)隨從主帥出塞回來的人,寫了《燕歌行》詩(shī)一首給我看。我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事,因而寫了這首《燕歌行》應(yīng)和他。

  東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天;將領(lǐng)們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線。

  好男兒本看重馳聘沙場(chǎng)為國(guó)戍邊;漢家天子對(duì)這種精神又格外賞臉。

  敲鑼打鼓隊(duì)伍雄赳赳開出山海關(guān);旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷。

  校尉自大沙漠送來了緊急的軍書;說是單于把戰(zhàn)火燃到內(nèi)蒙的狼山。

  山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭;敵騎侵凌來勢(shì)兇猛猶如風(fēng)狂雨驟。

  戰(zhàn)士在前線廝殺一半死來一半生;將軍仍在營(yíng)帳中觀賞美人的歌舞。

  北方沙漠到了秋末盡是萋萋衰草;暮色降臨孤城能戰(zhàn)守兵越來越少。

  將士身受皇恩常不顧頑敵而死戰(zhàn);盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關(guān)山重圍。

  戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆;家中妻子一定淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷。

  少婦們?cè)陂L(zhǎng)安家中恐怕哭斷了腸;征人們?cè)谒E北邊防枉自回首故鄉(xiāng)。

  邊疆朔風(fēng)凜冽要想回鄉(xiāng)那能飛渡;疆域曠遠(yuǎn)迷茫是人世間僅有絕無。

  晨午晚三時(shí)都?xì)怛v騰戰(zhàn)云彌漫;夜里頻傳的刁斗聲叫人聽了膽寒。

  你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑;自古盡忠死節(jié)豈能顧及功勛受賞。

  君不見沙場(chǎng)上嘗盡征戰(zhàn)苦的士兵;至今仍然懷念西漢時(shí)的李廣將軍。

燕歌行的教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解盛唐邊塞詩(shī)派。

  2、體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。

  3、把握詩(shī)歌譴責(zé)邊將的主題。

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  教學(xué)導(dǎo)入:盛唐詩(shī)歌題材豐富,其中山水詩(shī)、邊塞詩(shī)占的比重較大,今天我們學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)——《燕歌行》。

  作者簡(jiǎn)介:高適(700-765),字達(dá)夫,郡望渤海蓨(今河北景縣)人,至于生籍,現(xiàn)已無法考知。高適是盛唐重要的詩(shī)人之一,他的詩(shī)歌內(nèi)容比較豐富。早年因?yàn)檎紊系氖б,生活上的困頓,他的詩(shī)多有自傷不遇之詞和急于用世之意。如“飄蕩與物永,蹉跎覺年老”(《酬裴秀才》)“暮天搖落傷懷抱,倚劍悲歌對(duì)秋草”(《古大梁行》)。高適的性格豪放不羈,他青年時(shí)代就向往立功邊塞的生活:“倚劍對(duì)風(fēng)塵,既然思衛(wèi)霍”(《淇上酬薛三據(jù)兼寄郭少府微》),而且有過邊塞生活的親身體驗(yàn)。所以邊塞詩(shī)也是他早期創(chuàng)作的一個(gè)主要內(nèi)容。高適前期的邊塞詩(shī)多是來自他親身的經(jīng)歷,是經(jīng)過冷靜的觀察之后的有感而發(fā),因此有較強(qiáng)的針對(duì)性,在反映現(xiàn)實(shí)方面比其他同時(shí)代的邊塞詩(shī)人遠(yuǎn)為深刻,既表現(xiàn)了追求功名的昂揚(yáng)意氣,又能夠抒發(fā)因直視冷峻的現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生的悲慨之心,所以在盛唐詩(shī)壇他被推為邊塞詩(shī)的代表。

  背景:

  開元十五年(727),高適曾北上薊門。二十年,信安王李禕征討奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:“豈無安邊書,諸將已承恩。惆悵孫吳事,歸來獨(dú)閉門”(《薊中作》)?梢娝麑(duì)東北邊塞軍事,下過一番研究工夫。開元二十一年后,幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事,初有戰(zhàn)功。但二十四年,張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹,“祿山恃勇輕進(jìn),為虜所敗”(《資治通鑒》卷二百十五)。二十六年,幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命,逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹,先勝后敗。“守珪隱其狀,而妄奏克獲之功”(《舊唐書。張守珪傳》)。高適對(duì)開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗,感慨很深,因?qū)懘似?/p>

  詩(shī)的主旨是譴責(zé)在皇帝鼓勵(lì)下的將領(lǐng)驕傲輕敵,荒淫失職,造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗,使廣大兵士受到極大的痛苦和犧牲。詩(shī)人寫的是邊塞戰(zhàn)爭(zhēng),但重點(diǎn)不在于民族矛盾,而是同情廣大兵士,諷刺和憤恨不恤兵士的將軍。

  總體思路:

  全詩(shī)以非常濃縮的筆墨,寫了一個(gè)戰(zhàn)役的全過程:第一段八句寫出師,第二段八句寫戰(zhàn)敗,第三段八句寫被圍,第四段四句寫死斗的結(jié)局。各段之間,脈理綿密。

  難點(diǎn)擊破:

  第一段:詩(shī)的發(fā)端兩句便指明了戰(zhàn)爭(zhēng)的方位和性質(zhì),見得是指陳時(shí)事,有感而發(fā)。

 、佟澳袃罕咀灾貦M行,天子非常賜顏色”,表明了作者怎樣的感情?

  提示:作者的感情是復(fù)雜的:一方面,對(duì)將軍們破敵衛(wèi)國(guó),建立功勛,寄予希望;另一方面,又為他們驕恣蠻干,邀功求賞,深抱隱憂。

 、凇皺M行”的由來見注釋,“橫行”一詞有何妙處?

  明確:意味著恃勇輕敵。

  緊接著描寫行軍:“摐金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間!蓖高^這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面,可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài),也為下文反襯。戰(zhàn)端一啟,“校尉羽書飛瀚!,一個(gè)“飛”字警告了軍情危急:“單于獵火照狼山”,不意“殘賊”乃有如此威勢(shì)。

  小結(jié):從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石,更到瀚海、狼山,八句詩(shī)概括了出征的'歷程,逐步推進(jìn),氣氛也從寬緩漸入緊張。

  第二段:寫戰(zhàn)斗危急而失利。落筆便是“山川蕭條極邊土”,展現(xiàn)開闊而無險(xiǎn)可憑的地帶,帶出一片肅殺的氣氛!昂T”迅急剽悍,象狂風(fēng)暴雨,卷地而來。表現(xiàn)了敵兵進(jìn)攻的猛烈。

 、佟皯(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞!”為什么成為千古名句?

  明確:漢軍奮力迎敵,殺得昏天黑地,不辨死生。然而,就在此時(shí)此刻,那些將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂:這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比,有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾,暗示了必?cái)〉脑。作者懷著極大的憤慨唱出了軍中的不平,成為千古絕唱,不言而喻,正是將帥與士卒之間這種苦樂不均、生死迥異的地位和待遇,從內(nèi)部瓦解了官軍的戰(zhàn)斗力。

 、凇按竽F秋塞草腓,孤城落日”兩句景物描寫的作用?

  明確:孤城落日,衰草連天,有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色,烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。

  “身當(dāng)恩遇恒輕敵,力盡關(guān)山未解圍”;貞(yīng)上文,漢將“橫行”的豪氣業(yè)已灰飛煙滅,他的罪責(zé)也確定無疑了。

  小結(jié):寫戰(zhàn)場(chǎng)交戰(zhàn)和將領(lǐng)與士卒遭遇的不同,既是全詩(shī)的中心,又是前后轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。

  第三段:寫士兵的痛苦。

 、佟拌F衣遠(yuǎn)戍辛勤久,玉箸應(yīng)涕別離后”強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞?

  明確:強(qiáng)調(diào)“久”字,相思之怨并不在于出征,而在于由于邊將的無能、邊策失當(dāng)造成的久戍不歸。

  “征夫”與“少婦”錯(cuò)綜相對(duì),離別之苦,逐步加深。城南少婦,日夜悲愁,但是“邊庭飄飖那可度?”薊北征人,徒然回首,畢竟“絕域蒼茫更何有!”相去萬里,永無見期,更那堪白天所見,只是“殺氣三時(shí)作陣云”;晚上所聞,惟有“寒聲一夜傳刁斗”。從時(shí)間上著筆,寫征戰(zhàn)生活的日夜不寧,如此危急的絕境,真是死在眉睫之間,不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰呢?這是深化主題的不可缺少的一段。

  最后四句總束全篇,淋漓悲壯,感慨無窮。“相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛”,最后士兵們與敵人短兵相接,浴血奮戰(zhàn),那種視死如歸的精神,豈是為了取得個(gè)人的功勛!他們是何等質(zhì)樸、善良,何等勇敢,然而又是何等可悲呵!②如何理解“豈顧勛”?

  明確:士兵與敵人短兵相接,浴血奮戰(zhàn),那種視死如歸的精神,豈是為了取得個(gè)人的功勛!表明了士兵的勇敢、質(zhì)樸;詩(shī)人的感情包含著悲憫和禮贊,而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁,冒進(jìn)貪功的漢將。

 、圩钅┒,詩(shī)人深為感慨道:“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍!”提到李將軍有何用意?

  明確:_百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣,處處愛護(hù)士卒,使士卒“咸樂為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對(duì)比。詩(shī)人提出李將軍,既緊扣全篇主旨,又給讀者留下無窮回味。意義尤為深廣。詩(shī)歌以李廣終篇,意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。

  小結(jié):寫士兵的痛苦,實(shí)是對(duì)漢將更深的譴責(zé)。應(yīng)該看到,這里并不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫,而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫照。

  特點(diǎn):全詩(shī)氣勢(shì)暢達(dá),筆力矯健,氣氛悲壯淋漓,主意深刻含蓄!吧酱ㄊ挆l極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨”,“大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”,詩(shī)人著意暗示和渲染悲劇的場(chǎng)面,以凄涼的慘狀,揭露好大喜功的將軍們的罪責(zé)。尤可注意的是,詩(shī)人在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中,描寫了士兵們復(fù)雜變化的內(nèi)心活動(dòng),凄惻動(dòng)人,深化了主題。全詩(shī)處處隱伏著鮮明的對(duì)比。從貫串全篇的描寫來看,士兵的效命死節(jié)與漢將的怙寵貪功,士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離與漢將臨戰(zhàn)失職,縱情聲色,都是鮮明的對(duì)比。而結(jié)尾提出李廣,則又是古今對(duì)比。全篇“戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞”,“二句最為沈至”(《唐宋詩(shī)舉要》引吳汝綸評(píng)語(yǔ)),這種對(duì)比,矛頭所指十分明顯,因而大大加強(qiáng)了諷刺的力量。

  韻律:《燕歌行》是唐人七言歌行中運(yùn)用律句很典型的一篇。全詩(shī)用韻依次為入聲“職”部、平聲“刪”部、上聲“麌”部、平聲“微”部、上聲“有”部、平聲“文”部,恰好是平仄相間,抑揚(yáng)有節(jié)。除結(jié)尾兩句外,押平韻的句子,對(duì)偶句自不待言,非對(duì)偶句也符合律句的平仄,如“摐金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤礙石間”;押仄韻的句子,對(duì)偶的上下句平仄相對(duì)也是很嚴(yán)整的,如“殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳刁斗!边@樣的音調(diào)之美,正是“金戈鐵馬之聲,有玉磐鳴球之節(jié)”(《唐風(fēng)定》卷九邢昉評(píng)語(yǔ))!(徐永年)

  作業(yè)布置:

  1、背誦并默寫全詩(shī)。

  2、完成《導(dǎo)學(xué)練》的練習(xí)

燕歌行的教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解邊塞詩(shī)的特點(diǎn)和風(fēng)格。

  2.深入理解詩(shī)作所表達(dá)的復(fù)雜感情和主旨。

  3.賞析本詩(shī)的藝術(shù)技巧。

  4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛國(guó)精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.深入理解本詩(shī)的情感。

  2.賞析藝術(shù)技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.理解本詩(shī)復(fù)雜而深刻的主旨。

  教學(xué)設(shè)想:

  1.賞析關(guān)鍵詞句rarr;把握所用手法及作用rarr;體味詩(shī)人的情感rarr;把握詩(shī)文主旨。

  2.使用品讀法和關(guān)鍵詞語(yǔ)替換比較法把握主旨。

  3.劃塊賞析。

  4.知人論世,明確背景。

  教時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)入詩(shī)文。

  同學(xué)們正值青春年少,風(fēng)華正茂,激情澎湃,都懷有滿腔的愛國(guó)熱情和濃厚的英雄崇拜,仰慕那些決戰(zhàn)沙場(chǎng)、建功立業(yè)的將領(lǐng),但是怎樣看待和理解戰(zhàn)爭(zhēng),什么是最真正的英雄,我們應(yīng)該深入思考。今天,我們來學(xué)習(xí)唐代最熟悉戰(zhàn)爭(zhēng)和了解戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)人高適的邊塞詩(shī):《燕歌行》。

  二.知人論世,了解寫作背景:

  1.作者簡(jiǎn)介:

  見文后注釋1。

  2.寫作背景:

  開元十五年(727),高適曾北上薊門。二十年,信安王李禕征討奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:“豈無安邊書,諸將已承恩。惆悵孫吳事,歸來獨(dú)閉門”(《薊中作》)?梢娝麑(duì)東北邊塞軍事,下過一番研究工夫。開元二十一年后,幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事,初有戰(zhàn)功。但二十四年,張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹,“祿山恃勇輕進(jìn),為虜所敗”(《資治通鑒》卷二百十五)。二十六年,幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命,逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹,先勝后敗!笆孬曤[其狀,而妄奏克獲之功”(《舊唐書?張守珪傳》)。高適對(duì)開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗,感慨很深,因?qū)懘似?/p>

  三.朗讀詩(shī)文,劃分詩(shī)節(jié):

  全詩(shī)以非常濃縮的筆墨,寫了一個(gè)戰(zhàn)役的全過程:

  第一段八句寫出師;

  第二段八句寫戰(zhàn);

  第三段八句寫被圍;

  第四段四句寫死斗的結(jié)局。

  四.通過關(guān)鍵詞分析賞讀詩(shī)文:

  漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。

  男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。

  摐金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間。

  校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。

  1.總結(jié)詩(shī)人描寫“出師”渲染怎樣氣勢(shì)?結(jié)合全詩(shī),談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢(shì)的描寫?(結(jié)合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”來分析)

  透過這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面,可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài),也為下文反襯。

  2.“本自”和“非!边@兩個(gè)虛字有何作用?

  “男兒本自重橫行,天子非常賜顏色”,貌似揄?yè)P(yáng)漢將去國(guó)時(shí)的威武榮耀,實(shí)則已隱含譏諷,預(yù)伏不文。樊噲?jiān)趨魏竺媲罢f:“臣愿得十萬眾,橫行匈奴中”,季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬。(見《史記?季布傳》)所以,這“橫行”的由來,就意味著恃勇輕敵。唐汝詢說:“言煙塵在東北,原非犯我內(nèi)地,漢將所破特余寇耳。蓋此輩本重橫行,天子乃厚加禮貌,能不生邊釁乎?”

  3.賞析“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用?

  “校尉羽書飛瀚!保粋(gè)“飛”字警告了軍情危急。

  4.“榆關(guān)”“碣石”“瀚海”“狼山”四個(gè)地方連綴,有何表達(dá)作用?

  從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石,更到瀚海、狼山,八句詩(shī)概括了出征的歷程,逐步推進(jìn),氣氛也從寬緩漸入緊張。

  山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

  戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞!

  大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。

  身當(dāng)恩遇恒輕敵,力盡關(guān)山未解圍。

  1.戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處?請(qǐng)你概括。

 、佟笆挆l”自然條件惡劣;

 、凇皯{陵”敵人來勢(shì)兇猛,戰(zhàn)力強(qiáng);

  ③“風(fēng)雨”天氣之惡劣?偨Y(jié):渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。

  2.“戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞”這種對(duì)比的手法的作用。

  運(yùn)用鮮明的對(duì)比,將戰(zhàn)士的為國(guó)死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對(duì)照來寫,雖無任何議論,但情感和觀點(diǎn)卻得以顯露,充滿了憤怒和諷刺。

  3.“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個(gè)意象營(yíng)造怎樣的意境?

  荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境,有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色,烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。

  4.你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些?主要原因是什么?

  自然條件惡劣,氣候條件惡劣,敵人兇猛善戰(zhàn),將領(lǐng)與戰(zhàn)士的'矛盾。其中官兵的矛盾,尤其是官的尋歡作樂,不愛惜士兵是失敗的主要原因。

  鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久,玉箸應(yīng)啼別離后。

  少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。

  邊庭飄飖那可度,絕域蒼茫更何有!

  殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳刁斗。

  1.征人思鄉(xiāng),分離之苦,本是邊塞詩(shī)的傳統(tǒng)內(nèi)容,詩(shī)人此處是如何寫征人之苦的?(扣住“久”“斷腸”“空”,體會(huì)征人內(nèi)心之苦)

  2.這段詩(shī)文寫征人和思婦的彼此分離和思念之苦,與全詩(shī)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程是否背離?有何聯(lián)系?

  3.“絕域蒼茫無所有”與“殺氣”“陣云”“寒聲”“刁斗”矛盾嗎?怎樣理解?

  4.征人思婦之苦與對(duì)漢將的譴責(zé)有何聯(lián)系?

  這一段寫士兵的痛苦,實(shí)是對(duì)漢將更深的譴責(zé)。應(yīng)該看到,這里并不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫,而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫照。“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久”以下三聯(lián),一句征夫,一句征夫懸念中的思婦,錯(cuò)綜相對(duì),離別之苦,逐步加深。城南少婦,日夜悲愁,但是“邊庭飄飖那可度?”薊北征人,徒然回首,畢竟“絕域蒼茫更何有!”相去萬里,永無見期,“人生到此,天道寧論!”更那堪白天所見,只是“殺氣三時(shí)作陣云”;晚上所聞,惟有“寒聲一夜傳刁斗”,如此危急的絕境,真是死在眉睫之間,不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰呢?這是深化主題的不可缺少的一段。

  相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛?

  君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍!

  1.“相看白刃血紛紛”與上文哪句內(nèi)容形成鮮明對(duì)比?“死節(jié)從來豈顧勛”與將領(lǐng)形成怎樣的對(duì)比?

  “相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛”,最后士兵們與敵人短兵相接,浴血奮戰(zhàn),那種視死如歸的精神,豈是為了取得個(gè)人的功勛!他們是何等質(zhì)樸、善良,何等勇敢,然而又是何等可悲呵!詩(shī)人的感情包含著悲憫和禮贊,而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁,冒進(jìn)貪功的漢將。

  2.為什么“至今猶憶李將軍”?李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同?

  李廣:驍勇善戰(zhàn),足智多謀,身先士卒,不貪功,愛士兵。

  將領(lǐng):無勇無謀,恃勇輕敵,遠(yuǎn)離前線,尋歡作樂,好大喜功,不問士兵死活。

  五.藝術(shù)特色歸納:

 、逅枷雰(nèi)容:

  本詩(shī)具有豐富的思想內(nèi)涵,概括了開元年間唐軍將士戍邊生活的多個(gè)方面。重點(diǎn)在于揭露軍中官兵苦樂懸殊,抨擊將帥腐敗無能切不恤士卒,對(duì)浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切同情。

 、嫠囆g(shù)特色:

 、鄙朴诿鑼戇吶L(fēng)光,渲染戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛;

  ⒉運(yùn)用對(duì)比手法,深化作品組主題;

 、称哐愿栊,參用律句,形成音調(diào)之美。

  六.本詩(shī)的風(fēng)格:

  雄渾悲壯,風(fēng)骨凜然。

燕歌行的教案4

  一、邊塞詩(shī)派的產(chǎn)生及其特點(diǎn)

  1、唐代國(guó)力強(qiáng)盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展自己的才華和抱負(fù)。從軍邊塞為國(guó)立功成為文人求取功名的一種新的出路,而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風(fēng)光。前代戰(zhàn)爭(zhēng)行役、征夫思婦題材的詩(shī)歌以及魏晉南北朝時(shí)期的邊塞詩(shī)的創(chuàng)作,都為唐代邊塞詩(shī)的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。

  2、盛唐邊塞詩(shī)派的代表作家是高適、岑參,還有王昌齡、李頎、王之渙、崔顥、王翰等眾多作家。邊塞詩(shī)的內(nèi)容主要是:反映邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)生活的艱苦和軍旅生活的種種體驗(yàn),以及征人、思婦的離愁別緒;抒發(fā)為國(guó)立功的豪情壯志和不滿現(xiàn)實(shí)的情緒;描寫邊塞風(fēng)光、異域風(fēng)情。

  3、邊塞詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn):詩(shī)歌的格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼,境界闊大、雄奇壯美。邊塞詩(shī)的佳作以樂府歌行和五、七言絕句居多。邊塞詩(shī)在題材的開拓和意境的創(chuàng)造上

  二、作者介紹

  1、高適的詩(shī)歌以邊塞詩(shī)成的創(chuàng)作成就最高。其詩(shī)主要抒寫對(duì)邊塞軍旅生活的體驗(yàn)思考,以及對(duì)立功邊塞理想的追求。其代表作《燕歌行》。

  2、高適長(zhǎng)于七言歌行和五言古詩(shī),風(fēng)格雄渾悲壯、古樸蒼勁。

  三、朗讀詩(shī)歌,體會(huì)情感。

  四、鑒賞詩(shī)歌

  1、第一層“漢家煙塵在東北……單于獵火照狼山。”

 。1)“漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊!保〝耻娙肭,漢唐將士離家參戰(zhàn)。)

  (2)“男兒本自重橫行,天子非常賜顏色!保▽㈩I(lǐng)在戰(zhàn)場(chǎng)縱橫馳騁,受到天子非常恩遇。)

  兩層含義:

 。1)對(duì)將領(lǐng)破敵衛(wèi)國(guó),建立功勛,寄予希望。

 。2)為他們驕恣蠻干,邀功求賞,深抱隱憂。(主要感情:贊頌)

 。3)“摐金伐鼓下榆關(guān),旌旗逶迤碣石間。”(戰(zhàn)士直赴前線榆關(guān),行進(jìn)在碣石山的情形。)

 。4)“校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山!保ㄜ娪镁o急文書到處飛傳,外敵進(jìn)犯。局勢(shì)緊急,戰(zhàn)火蔓延。)(夸張)

 。5)第一層8句主要寫什么?(將領(lǐng)聞警受命率兵出征。)

  2、第二層“山川蕭條極邊土…力盡關(guān)山未解圍”

 。1)“山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨!保ㄟ叺刈匀画h(huán)境艱苦。敵軍進(jìn)攻猛烈。這兩句寫出官兵處境的險(xiǎn)惡。)

 。2)“戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞!狈謩e寫哪種人?什么手法?表達(dá)什么情感?

  對(duì)比:戰(zhàn)士在前沿流血犧牲,將帥卻安居軍帳,流連聲色!獜膬(nèi)部瓦解了戰(zhàn)斗力。

  苦樂不均,死生迥異。(憤慨)

 。3)“大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。”什么景?景的特點(diǎn)?有何作用?

  邊塞秋末自然景色(衰敗)——官軍兵力(枯竭)。(襯托)

 。4)“身當(dāng)恩遇常輕敵,力盡關(guān)山未解圍。”分別寫哪種人?什么手法?什么感情?

  對(duì)比:將領(lǐng)受朝廷厚遇,肆無忌憚,輕舉妄動(dòng),進(jìn)功求賞。——戰(zhàn)爭(zhēng)連連失利,士卒力已耗盡,未能解圍。(憤慨)

 。5)第二層8句主要寫什么?

  戰(zhàn)場(chǎng)交戰(zhàn)和將領(lǐng)與士卒遭遇的不同。

  這是全詩(shī)的中心,也是前后轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。

  上一層寫將領(lǐng),下一層轉(zhuǎn)入寫士卒。

  3、第三層“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久……至今猶憶李將軍。”

 。1)“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久,玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。”

  從士卒和思婦的角度寫出“久”“怨”。

  “久”:士卒愈遭冷遇,愈感寒心,思鄉(xiāng)之情愈切。

  “怨”:不在出征,而在邊將無能、決策失當(dāng)造成久戍不歸。

 。2)“邊庭飄搖那可度,絕域蒼茫更何有!北憩F(xiàn)出什么?

  邊城遙遠(yuǎn),難可度越。偏遠(yuǎn)邊陲,蒼茫廣漠,一無所有。——征戰(zhàn)生活的艱苦。(空間上寫出飄零孤獨(dú)之苦)

 。3)“殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳刁斗!北憩F(xiàn)出什么?

  戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛的緊張。(時(shí)間上寫出征戰(zhàn)生活的日夜不寧)

  (4)“相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場(chǎng)爭(zhēng)戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍!睂懯裁?

  士卒的心愿。

 。5)最后四句表達(dá)士卒怎樣的'心愿?

  勇敢殺敵不惜犧牲完全為了保家為國(guó),哪里念及個(gè)人功勛?

  沙場(chǎng)征戰(zhàn)艱苦難熬,盼望李廣一樣體恤士兵、有勇有謀的好將領(lǐng)帶領(lǐng)大家取得勝利。

  五、思考:

  為什么這首詩(shī)歌能在眾多邊塞詩(shī)歌中最具代表性的一首?

  以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏得大家的喜愛。詩(shī)中充分展示了復(fù)雜的心理狀態(tài),既表達(dá)立功邊塞的豪情壯志,又對(duì)邊塞局勢(shì)與用兵情狀提出見解,因此,一方面對(duì)戰(zhàn)士忠勇報(bào)國(guó)精神熱情頌揚(yáng),另一方面又對(duì)將領(lǐng)奢靡生活強(qiáng)烈不滿,并由此發(fā)出對(duì)蒙受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的家庭的深切同情,乃至于對(duì)邊將用非其人的譏諷嘲弄。全詩(shī)內(nèi)容豐富,包含著對(duì)邊塞情勢(shì)較長(zhǎng)時(shí)期的見聞感受,具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃扰c概括力度。此詩(shī)不僅是高適的名篇,而且堪稱邊塞詩(shī)之杰作。

  六、補(bǔ)充:

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