快樂的節(jié)日教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的快樂的節(jié)日教案,希望對大家有所幫助。
快樂的節(jié)日教案1
〖教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“姨”、“叔”、“阿”字。
2.會寫“阿”、“啊”、“嘩”等字。
3.正確流利地朗讀課文,體會節(jié)日的快樂。
〖教學(xué)過程
一、談話引入:
今天,老師帶來了一位朋友和咱們一起來上這節(jié)課,想見見它嗎?
。ㄕn件出示:瞧,它叫“快樂使者”,跟它打個招呼吧!相信有這位“快樂”朋友的參與,咱們的這節(jié)課一定會學(xué)得很快樂。)
。ㄕn件出示:“快樂使者”說話:“小朋友們,你能說說你什么時候是快樂的嗎?”)
[讓學(xué)生聯(lián)系實際生活發(fā)言,初步感受快樂。]
(課件出示:“快樂使者”:“大家說得真好,我想送一首歌,讓大家更快樂!敝肋@首歌寫的是哪一個節(jié)日嗎?)
。鄄シ鸥枨犊鞓返墓(jié)日》,借助歌曲的旋律,讓學(xué)生初步感受節(jié)日的快樂,有助于對課文情感的領(lǐng)悟。]
二、初讀課文:
1.想再聽一遍嗎?其實,這首歌就藏在咱們書本的第81頁,大家可以打開書,邊看書邊聽音樂。(音樂聲中初讀全文)
2.劉老師不需要音樂,就能把課文讀得很好,能給我個機(jī)會嗎?(范讀課文)
3.能不能給老師評一評,哪兒讀得好了,哪兒還需要再努力?(生評)
[學(xué)生評老師,創(chuàng)設(shè)平等的教學(xué)氛圍。]
4.請你們自己試著讀一讀,注意讀準(zhǔn)每個字的字音。
5.(生開火車分小節(jié)讀課文,全班進(jìn)行。)
6.(出示字卡:“叔”、“阿”、“姨”“艷”、“嘩”、“裳”,鞏固認(rèn)字。)
7.(同桌一起讀文,要求讀流利、讀通順。)
8.(“最佳搭檔”擂臺:請同桌讀,全班評選出讀得最好的一桌為“最佳搭檔”。)
。蹖⒈荣愐胝n堂,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。]
9.男女生讀課文:第一小節(jié)女生讀,第二小節(jié)男生讀,第三小節(jié)齊讀。
。劢處煼蹲x――學(xué)生自讀――同桌一起讀――男女生讀,多種形式的讀充分的機(jī)會;同時,在讀中又不乏層次:整體感知――讀準(zhǔn)每個字的字音――讀通順每一個句子――讀出整個段落――男女生分工讀完全文,循序漸進(jìn),節(jié)奏明確。]
三、寫生字:
1.(課件出示:“快樂使者”:“小朋友讀得真棒,可不知你們寫字是不是也一樣棒?”)
2.寫“阿”、“啊”字:
。1)這兩個字有什么聯(lián)系?(“啊”比“阿”多了個口字旁)先把“阿”字寫好了,寫“啊”字就簡單了。
。2)(課件示范筆畫筆順,教師范寫,學(xué)生;學(xué)生自己試寫,取一人的書寫為例講評。)
。3)(學(xué)生自己寫“啊”字。講評。)
四、作業(yè):
1.美美地把課文讀給家長聽。
2.把“嘩”“啦”寫漂亮。
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)
1.會寫“姨、叔、艷”等字。
2.快樂地讀課文,體會生活的快樂。
3.背誦課文。
4.仿照課文,學(xué)會擬人句式創(chuàng)作:小樹______太陽______(或其他)______
〖教學(xué)過程
一、承接引入:
昨天,劉老師和大家已經(jīng)悄悄地走近了“六一”兒童節(jié)。今天,讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》這課文,讓今天也成為咱們的一個快樂的節(jié)日,愿意嗎?
二、復(fù)習(xí)詞語,學(xué)寫生字:
1.瞧,我把誰請來了――(課件出示:課文第82頁人物插圖。)
他們有幾個詞語想問問大家該怎樣讀,誰能幫他們? 鮮艷 衣裳 嘩啦啦 叔叔
。ɡ谜n件逐屏顯示,請學(xué)生讀詞語)
還有一個小朋友想問個問題:(利用課件:你能寫好“姨”和“叔”字嗎?)
。1)學(xué)寫“姨”字。(4人小組一起觀察,說說應(yīng)該注意哪些筆畫;學(xué)生唱筆畫,教師范寫;學(xué)生動筆寫字。)
。2)學(xué)寫“叔”字。你能不能用剛才寫“姨”字的方法,把“叔”字寫好?(生試寫)
。巯确龊蠓牛寣W(xué)生逐步學(xué)會獨立書寫生字。]
。3)范例講評
2.大家?guī)退麄儼堰@幾個問題解決了,他們想用歌聲向大家表示感謝,快聽!
。úシ鸥枨犊鞓返墓(jié)日》,生邊看課文邊聽音樂)
。劢柚枨男桑寣W(xué)生感受節(jié)日的快樂,將快樂貫穿整堂課始終。]
三、品讀課文:
1.聽了這動聽的音樂,你們感受到快樂了嗎?(學(xué)生自由發(fā)言,說出聽完音樂的.感受)
2.如果不聽音樂,你從課文中哪些地方也同樣能感受到快樂?
3.(生帶著問題讀課文后再發(fā)言交流。根據(jù)學(xué)生回答板書,適時請學(xué)生想像,那是什么樣的情景,試著描述一下。)
4.那你能把那種快樂的感覺讀出來嗎?
四、句子創(chuàng)作:
1.我發(fā)現(xiàn)了個小秘密,小鳥來為我們祝賀節(jié)日了,瞧――它在前面為我們帶路呢!(屏幕顯示:小鳥為我們帶路)
2.你呢,發(fā)現(xiàn)還有誰了嗎?――花兒,向我們點頭呢!(屏幕顯示:花兒向我們點頭)
你能不能再想像一下,在廣闊的大自然中誰也會來祝賀節(jié)日?能不能也學(xué)著說個句子?(適時引導(dǎo):太陽;小樹;星星)
五、嘗試背誦:
1.這么好的詩歌,想不想把它背下來?(注意提醒帶感情背誦)(可單獨背,可邀請好伙伴背,可小組分工表演背;可坐著、站著,配上動作。同時注意營造快樂地背誦的課堂氛圍,讓學(xué)生覺得連背誦也是快樂的。)
2.看大家這么認(rèn)真,我想把這首歌再送,大家一起唱起來、跳起來吧!
。ǹ捎赏瑢W(xué)當(dāng)場配上舞蹈,帶動快樂氣氛……讓課堂在快樂的歌聲、舞蹈中結(jié)束。)
六、作業(yè):
1.寫“艷”、“裳”字。
2.把課文快樂地讀給你的家人聽。
點評:
這是一首唱了近五十年的歌,它傳達(dá)了時代的,切合兒童樂觀向上的風(fēng)貌。劉老師始終將“快樂”作為貫穿整課文教學(xué)的線索,引導(dǎo)孩子快樂地學(xué)習(xí),深切地領(lǐng)會“快樂”這個主題。在教學(xué)中,劉老師遵循著課改理念,創(chuàng)設(shè)平等民主的課堂氛圍,始終以一名引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者的角色和學(xué)生一起學(xué)習(xí)課文,一起說、讀、寫、唱、評,加上形象生動的課件,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性始終高漲。劉老師為學(xué)生了充足的讀的機(jī)會,每一次的讀都提出了明確的要求,由讀準(zhǔn)字音到讀通句子直到有感情朗讀全文,循序漸進(jìn),步步深入,扎實有效。在寫字的教學(xué)中,劉老師由示范到引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察字形、在田字格的位置、關(guān)鍵筆畫,最后自己動筆書寫,先扶后放,慢慢過渡,讓學(xué)生逐步學(xué)會獨立書寫生字。同時,老師也不忘反饋,給予鼓勵和。這是很“快樂”的設(shè)計,可以看到每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透著“快樂”,學(xué)生也一定學(xué)得挺快樂。但是否真正領(lǐng)會到了快樂的內(nèi)涵,還值得期待。如果教師能再對文中重點句子,如“世界上有我們就更美麗”進(jìn)行適當(dāng)闡析,讓學(xué)生體會出其中的含義,這將使學(xué)生深層次地認(rèn)識到“快樂”。
快樂的節(jié)日教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識“吹、!钡龋保磦生字,會寫“吹,地”等6個字。
。、能用歡快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。
3、感受自己生活的快樂和幸福,樹立遠(yuǎn)大的理想。
【教學(xué)重點】
認(rèn)字,寫字,感情朗讀兒歌。
【教學(xué)難點】
用歡快的.語調(diào)背誦兒歌,從中感受自己生活的快樂和幸福,樹立自己的遠(yuǎn)大理想。
【課目安排】
。舱n時
【課前準(zhǔn)備】
。、《快樂的節(jié)日》歌曲;
。、《快樂的節(jié)日》圖片或動畫片;
。、所有字,詞的課件或卡片;
【教學(xué)過程】
第一課時
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
。、放《快樂的節(jié)日》歌曲,會唱的跟著唱一唱。
。病⒙犃诉@首歌你們想說些什么呢?
。场⒆寣W(xué)生說一說什么節(jié)日你最快樂?
。ò鍟n題)
二、初讀課文,認(rèn)識生字:
1、師范讀課文,請小朋友們認(rèn)真聽。
2、小朋友借助拼音讀課文,圈出文中生字。
3、借助課前預(yù)習(xí)筆記與小組同學(xué)交流識字方法。
。、學(xué)生匯報、老師指導(dǎo)歸納識字方法:
⑴ 換一換:
!。(與祭祀有關(guān))
、 加一加:
加+貝=賀口+玉=國習(xí)+習(xí)=羽王+里=理
、 形近字:
席+度。
、 平翹要分開:
zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹
⑸ 后鼻音字:
xìng 幸 jìng 敬 fēng 豐 yǒng 勇
、 同偏旁:
文→敢 敬
5、識字游戲,鞏固識字:
找朋友(把上下兩行字組詞連起來):
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
過 勇 尊 不 主 賀 毛 由
三、再讀課文,熟悉字詞:
。薄⑸懈星榈乩首x課文,說一說此刻心情。
2、指發(fā)名朗讀。
3、齊讀,共同體會自己的快樂心情。
四、生字歸類,指導(dǎo)寫字:
。、左右結(jié)構(gòu):
吹 地 快 師(左窄右寬)
。病⒔處煼秾懀簬 老
師:第二筆是豎撇,左邊窄右邊寬,最后一筆上面不出頭是懸針豎。
3、學(xué)生先描紅再練習(xí),師個別指導(dǎo)。
。、展示漂亮的字。
五、作業(yè):
把兒歌讀給父母聽,說說你學(xué)會了什么?
快樂的節(jié)日教案3
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。
1、談話:孩子們,我們中國的節(jié)日很多,你們知道有哪些節(jié)日嗎?(生答)
2、你們誰知道哪個節(jié)日是恪屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?(生答)
3、師介紹:這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,各國小朋友都會以快樂、自豪的心情、以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。
4、播放多媒體課件展現(xiàn)各國小朋友歡度節(jié)日的`情景。
5、今天我們也一起來過這個快樂的節(jié)日好嗎?(板書課題:快樂的節(jié)日)
二、初讀課文,隨文識字。
1、自讀課文,把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號標(biāo)出來。
2、學(xué)生自讀課文。
3、老師范讀,學(xué)生可以聽準(zhǔn)字音,把不認(rèn)識的字標(biāo)上拼音。
4、學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音、不漏字、不添字。
5、同位之間互相教認(rèn)生字。
6、課件出示本課生字,檢查認(rèn)字情況。
7、指名讀課文,師生評價讀課文的情況。
三、品讀課文,領(lǐng)悟情感。
1、選擇自己喜歡的小節(jié)來讀。大屏幕出示自學(xué)要求:
、拍隳艽舐曈懈星榈睦首x你喜歡的小節(jié)嗎?
、茝南矚g的小節(jié)內(nèi)你能找出好的詞語嗎?
2、學(xué)生自學(xué)喜歡的小節(jié)。
3、匯報學(xué)習(xí)情況:
、诺谝恍」(jié):Ⅰ把你喜歡的詞語讀給大家聽,說說你為什么喜歡?
、蚶斫獗扔骶洌⒆鱿鄳(yīng)練習(xí)。Ⅲ指名讀,并指導(dǎo)有感情的朗讀。
、频诙」(jié):Ⅰ把你喜歡的詞語讀給大家聽,說說你為什么喜歡?Ⅱ理解“世界上有我們就更美麗”這句話的含義。Ⅲ滲透情感:長大后你會為世界、為地球做些什么?
、笾该x,并指導(dǎo)有感情的朗讀。
⑶學(xué)習(xí)第三節(jié)。
四、學(xué)唱詩文,體會快樂,升華情感。
1、孩子們課文都讀的很有感情,讓我們一起來聽聽這首詩歌的演唱好嗎?(出示課文,放映歌曲)
2、學(xué)生一邊聽,一邊小聲地跟唱。
3、除了歌聲,你們還有沒有其它的方式來表達(dá)快樂?
4、你們這么快樂,有沒有想到是誰送給我們這快樂的節(jié)日呢?(對學(xué)生進(jìn)行愛國教育)
五、鞏固生字,指導(dǎo)書寫。
1、看著課文后面的生字,用小手在桌子上寫一下生字的筆順,把不會的提出來共同解決。
2、擴(kuò)詞練習(xí)。
六、作業(yè)
把課文快樂地讀給大家聽。
快樂的節(jié)日教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識14個生字;會寫“快、師、吹、老、地、樂”6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文,并能背誦課文。
3、感受節(jié)日的快樂,體會作為一名學(xué)生的光榮。
教學(xué)重點:認(rèn)識生字,背誦課文。
教學(xué)難點:理解“有我們就更加美麗,有我們就充滿希望!边@句話的含義
教學(xué)方法:激勵法、講授法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備:《快樂的節(jié)日》的`音樂,3套生字卡片
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)過程:
一、揭題,導(dǎo)入課文
導(dǎo)入(一)
1、出示“節(jié)日”,讀一讀,并說說你知道有哪些節(jié)日。
2、介紹“六一兒童節(jié)”,并揭題“快樂的節(jié)日”
導(dǎo)入(二)
1、出示“快樂的節(jié)日”,說說你會怎么讀這題目。
2、讀一讀,突出“快樂的”
二、生字登山比賽
1、形式:四人小組學(xué)生字
每組發(fā)3套生字卡片
第一套;標(biāo)有拼音的詞語第二套:沒有拼音的詞語
第三套:單個生字卡片(背后標(biāo)有拼音)
2、方法:由小組長進(jìn)行組織,每一關(guān)設(shè)置3片花瓣或紅旗,憑讀的情況進(jìn)行獎勵。
3、師檢查生字掌握情況。方案:(1)單個生字抽讀(2)點名抽讀詞語
三、課中操,播放《快樂的節(jié)日》學(xué)生拍手做動作。
四、整體感知課文內(nèi)容
1、瀏覽課文,說說課文有幾節(jié)。
2、自由讀課文,在讀前提問:你會怎樣來讀課文?
3、聽錄音或師范讀,生輕輕跟讀。
4、對詞語或課文提問質(zhì)疑。師點撥解疑。
五、深入理解課文內(nèi)容。
小朋友要過快樂的節(jié)日了,他們會邀請誰參加呢?
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文最后一節(jié),點名讀,指導(dǎo)有感情朗讀,讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。
小朋友不僅請了老師、伙伴,還請了許多可愛的小動物呢!
(二)學(xué)習(xí)第一節(jié),說說這段你讀懂了什么。
師指導(dǎo)理解比喻句,練習(xí):______________________像花朵。
我們像______________________。
______________________像______________________。
有感情地朗讀。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié),理解“有我們就更加美麗,有我們就充滿希望!钡暮x。
1、點名說說你是怎樣理解這句話的。
2、說說你長大以后會為地球做些什么?(或說說以后的地球會便成什么樣?)
3、有感情地朗讀這句話,重點突出“更加”。
。ㄋ模┧娜诵〗M學(xué)習(xí)第三節(jié),想想為什么說我們像小鳥?
理解“豐滿、勇敢、理想|”的含義。
六、朗讀指導(dǎo)
1、師指導(dǎo)朗讀
2、說說背誦技巧,討論.總結(jié)
一節(jié)一節(jié)背;記住幾個重點詞背;嘗試背,背不來的再看課文。
3、練習(xí)背誦。提供重點詞。
小鳥 風(fēng)兒 菜園 草地 紅領(lǐng)巾 衣裳 花兒 小溪 更加 感謝 豐滿 理想 度過
七、鞏固練習(xí)
1、讀讀說說(課后練習(xí))
2、書寫指導(dǎo)
八、課外延伸
你會為地球做哪些事?請你畫一畫或?qū)懸粚憽?/p>
板書設(shè)計
25、快樂的節(jié)日
有我們就更加美麗
長得豐滿
將來
飛向理想
有我們就充滿希望
快樂的節(jié)日教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字新詞,理解有關(guān)詞義。
2、能力解“這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思,會用“培養(yǎng)”造句。
3、能有感情地朗讀課文,會背誦課文。
4、體會少先隊員們在歡慶自己節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情,熱愛自己的祖國。
教學(xué)重點:體會文中歡快的情緒,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:理解擬人句及難句。
教學(xué)時間:2課時
1、學(xué)會本課生字新詞,理解有關(guān)詞義。
2、了解詩歌形式,認(rèn)識“節(jié)”。
3、理解提出的不懂的詞。句意思。
4、有感情地朗讀1、2兩節(jié)內(nèi)容。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)語激趣,揭題解題。
2、配樂朗讀,激情生趣。
3、簡介詩體,認(rèn)識小節(jié)。
4、欣賞歌曲,自讀課文
5、歸納:所以更加快樂,用“因為……所以”句式說一說“我們?yōu)槭裁纯鞓贰薄?/p>
6、.有感情地朗讀第2節(jié)。
7、認(rèn)讀生字“賀”、“培”,理解“祝賀”和”‘培養(yǎng)”的意思。
9、練習(xí):完成《作業(yè)本》1。2,3題。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)
1.體會少先隊員幸福自豪的心情,逐步樹立報效祖國的'遠(yuǎn)大理想。
2.讀懂3、4節(jié),能用“培養(yǎng)”造句。
3.能有感情地朗讀課文,背誦全文。
教學(xué)過程
1.聽寫句子:“這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望!
2.我們生活在這個世界上,多么快樂、幸福。帶著這種心情齊讀3。4小節(jié)。思考我們之所以如此快樂的原因。
。1)劃出有關(guān)句子。(第3節(jié)1,2行)
。2)進(jìn)一步理解“培養(yǎng)”。
。3)指導(dǎo)用“培養(yǎng)”造句。
3.當(dāng)小朋友懂得幸福的生活來自祖國的培養(yǎng),產(chǎn)生什么想法?
(1)劃出有關(guān)句子。
(2)理解“等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地向天空飛翔”。
。(lián)系上文,“我們像小一樣”)
。3)什么是“理想”,你們的理想是什么?
4.這一節(jié)寫了兩個意思,自由讀一讀,想一想哪兩個意思?
6、齊讀第4節(jié)。
。1)小結(jié):我們和老師、同學(xué)一起度過這快樂的節(jié)日。
(2)指導(dǎo)朗讀,感情達(dá)到高潮。
7、背誦全文。
8、練習(xí):課堂作業(yè)本4、5、6題。
快樂的節(jié)日教案6
一、活動目標(biāo):
1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過活動,使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞,從而將對老師的尊敬由 xxxx落實到日常學(xué)習(xí)生活中。
二、活動過程:
甲:九月,金色的季節(jié);乙:九月,溫馨的季節(jié);
甲:九月,鮮花盛開的季節(jié);乙:九月,天真爛漫的季節(jié)。
合:迎著九月的和風(fēng),我們迎來了第xxxx個教師節(jié)。
甲:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;乙:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。
甲:親愛的老師,您辛苦了!乙:您的付出,您的辛苦,我們看得見。
甲:看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。乙:萬平方公里的土地上,960每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符,
合:讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,慶祝光榮的9月10日。
甲:聽!那是一首多么美妙的歌。乙:那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲:記住吧!9月10日。乙:記住吧!九月,那首獻(xiàn)給老師的歌。
合:六(2)班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開始。
甲:首先,讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對老師的`熱愛。(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》)
乙:我們的成長離不開老師的辛勤教育,怎能忘了您呢?親愛的老師。請第(一)小隊表演詩朗誦《忘不了您,老師》。(學(xué)生表演詩朗誦)
甲:老師像母親,老師像蠟燭,老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。(二請第)小隊表演詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。(學(xué)生表演詩朗誦)
乙:老師用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,溫暖了我們的心靈。請第(三)小隊表演詩朗誦《老師,您辛苦了》(學(xué)生表演詩朗誦)
甲:老師是智慧的燈,傳揚著世代不息的文明,傳承著中華美德。請第(四)小隊表演詩朗誦《園丁之歌》
乙:同學(xué)們,你有什么心里話對馮老師說呢?(學(xué)生代表向班主任老師說心里話。)
甲:現(xiàn)在,孔老師就是我們的中隊輔導(dǎo)員,下面請孔老師給我們講話。掌聲歡迎。
(輔導(dǎo)員老師講話)
合:同學(xué)們,讓我們記住9月,讓我們記住9月10日,讓我們記住辛勤的園丁——老師。六(二)班慶祝教師節(jié)主題班會到此結(jié)束。
三、活動效果:
通過這節(jié)主題班會課,學(xué)生深知教師的工作之艱辛,在生活中要尊敬老師,在課堂中要認(rèn)真聽課,下課后,積極主動地完成作業(yè),不讓老師為我們的學(xué)習(xí)操心。在生活中,我們要團(tuán)結(jié)友愛,不讓老師為我們的小事勞神操心。
為慶祝第30個教師節(jié),xxxx年9月10日下午,我校在行政會議室舉行了教師座談會,鄉(xiāng)黨委委書黃藝剛、鄉(xiāng)組委韋勝梅委員、縣教育局副局長黃玉朵等領(lǐng)導(dǎo)出席了座談會、座談會由學(xué)校辦公室主任陸如暖主任主持。學(xué)校優(yōu)秀教師代表、離退休教師代表等30余人參加了座談會。
座談會上,學(xué)校校長長王泰同志回顧了我校一年來所發(fā)生的巨大變化和取得的重大成績,介紹目前我校發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),學(xué)校近期工作的重點和發(fā)展思路。同時希望老師們能為我縣教育發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,并祝老師們節(jié)日快樂、工作愉快。
座談會上,教師代表林挺、黃振管等同志結(jié)合平時的教學(xué)工作,談體會,提建議,各抒己見,積極交流,對學(xué)校發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)等方面提出了自己 xxxx建議?h教育局副局長黃玉朵對學(xué)校近一年來的工作給與了肯定,對學(xué)校未來的提出更高的要求。并對所有的老師致以節(jié)日的問候
最后,黃藝剛書記代表鄉(xiāng)黨委對前來參會的教師致以節(jié)日的問候,祝大家身體健康、萬事如意、闔家歡樂。
快樂的節(jié)日教案7
教學(xué)設(shè)想:
《快樂的節(jié)日》內(nèi)容生動活潑,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,語言優(yōu)美,適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行珍視今天,熱愛生活,憧憬未來的教育影響。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí),學(xué)會生字,讀好課文。同時,就發(fā)揮文章語文特點,引導(dǎo)學(xué)生感悟語言,獲得美的享受,從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)未來的理想和愿望。
信息資料:
1、錄音機(jī)及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶
2、字詞卡片
導(dǎo)入:
1、歌曲引入:播放《快樂的節(jié)日》,(以歌曲導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境,營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時,學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容,為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。)
2、談話:同學(xué)們,聽了這首歌曲以后你們會想到哪些節(jié)日?過節(jié)的時候你們開心嗎?誰能把當(dāng)時快樂的情形介紹給大家
聽!今天,我們一起來分享《快樂的節(jié)日》。(板書課題)(挖掘情感體驗,激發(fā)情感投入。)
對話平臺
自學(xué)(自選方式,自主讀文,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。)
1、自讀課文,邊讀邊畫出生字詞。
2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
(1)利用書中的“我會讀”,組內(nèi)互讀,互相幫助把字音讀準(zhǔn)。
。2)選讀自己喜歡的段落,引導(dǎo)學(xué)生互評。
識字(合作交流,自主識字。)
1、出示字詞卡片,指讀生字。教師適時強(qiáng)調(diào)重點字音:如“祝”讀翹舌,“祖”讀平舌。
2、你還有哪些新的識字方法嗎?
3、游戲鞏固,利用卡片猜讀詞語。
4、給詞語造句,說一句完整的話。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生自主識字,交流方法,激發(fā)識字興趣,提高識字能力。)
誦讀(感知課文內(nèi)容,引導(dǎo)感情朗讀。)
。▓猿忠宰x為主的活動設(shè)計,把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性?梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過程中,得到感染,豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗。)
寫字(引導(dǎo)觀察,分類指導(dǎo),突出重點,自主寫字。)
1、出示“我會寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,分析歸類。
2、從中選擇典型字練習(xí),寫一寫,評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。
3、展示寫字成果,師生共同評價。
。▽懞脻h字,培養(yǎng)學(xué)生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美,激發(fā)熱愛祖國文字的熱情,激發(fā)寫字興趣,培養(yǎng)寫字習(xí)慣。)
反思:
這節(jié)課成功之處主要有以下幾點:
一、用歌曲導(dǎo)入大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活了課堂氣奮,對學(xué)習(xí)本節(jié)課作了很好的鋪墊。
二、體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與同伴互助的教學(xué)理念。通過自讀課文使學(xué)生對課文有初步的了解,進(jìn)一步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
三、在自主學(xué)習(xí)后我安排了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音,互相糾正錯誤的發(fā)音,這又體現(xiàn)了同伴互助的教學(xué)理念。學(xué)生在小組內(nèi)表現(xiàn)的積極主動、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
四、讓學(xué)生充分的說。學(xué)語文的主要目的之一就是讓學(xué)生會說,所以在這節(jié)課上我通過讓學(xué)生在相互交流中的讓學(xué)生充分的`去說、盡可能的去說,以次鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,從而達(dá)到學(xué)習(xí)語文的最綜目的。
五、在展示中體驗成功的快樂。為了讓學(xué)生體驗成功的快樂,我讓學(xué)生展示自己的寫字成果,從而起到相互學(xué)習(xí)的目的。
不足:
課堂組織不夠好。一年級學(xué)生自控能力差,所以課堂組織是關(guān)鍵,我在開展小組合作學(xué)習(xí)與引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)時沒有適時指導(dǎo)與組織,顯得很亂。
另外:在學(xué)生毫無邊際的討論與合作時,我往往感到茫然,不知所措。這一點是我長期教學(xué)中遇到的問題。
快樂的節(jié)日教案8
活動設(shè)計
每天和孩子們朝夕相處,老師可以說是孩子們最親近的人,孩子們都喜歡親切和藹,多才多藝的老師。綱要中指出:建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感。我利用教師節(jié)這個切入點,通過看、問、說、做等各種形式,讓孩子們更深一步了解他們的老師,走進(jìn)對方的心里世界,從而促進(jìn)和諧的相互信任的班級心理環(huán)境。
教學(xué)目標(biāo)
1、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的來歷。
2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。
3、萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備教師們工作時的PPT,畢業(yè)生的祝福DV,各種制作材料。
教學(xué)過程
(一)老師本領(lǐng)大。
1、小朋友們,今天早上入園的時候,看到幼兒園門口有一張大大的喜報了嗎?我們班的`張老師參加了全省的比賽獲獎了,看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌,我們一起去參觀一下吧。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽室,向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。
3、觀看PPT《老師的一天》,引導(dǎo)幼兒思考。
、倌憧吹搅苏l,老師在干什么?
、趶睦蠋熌莾耗銓W(xué)會了什么本領(lǐng)?
、勰氵知道有哪些類型的老師?如小學(xué)老師,中學(xué)老師,大學(xué)老師,特長教師等等。
4、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導(dǎo)幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。
(二)老師的小秘密。
1、鼓勵幼兒討論,當(dāng)小記者采訪。
、倌鸀槭裁匆(dāng)老師?當(dāng)老師多久了?
②您平時最喜歡做什么?
、勰裁磿r候不開心?
、苣矚g小動物嗎?
2、提示幼兒認(rèn)真傾聽,為自己的問題尋找答案。觀看畢業(yè)生的祝福DV,分享老師的幸福感。
3、為什么老師笑了,感到快樂和幸福?
(三)老師,謝謝您。
1、還有幾天,就是9月10日教師節(jié)了,這一天是所有老師的節(jié)日。你們想能為老師做點什么事表達(dá)自己的心意呢?
2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。
畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當(dāng)一天小老師等等。
3、讓幼兒把自己設(shè)計的禮物送出去
①你準(zhǔn)備向老師說些什么?
、谀惆讯Y物送給老師后,老師是怎樣說的,她為什么會感到開心?
(四)送禮物,送祝福。
快樂的節(jié)日教案9
活動目標(biāo):
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
活動準(zhǔn)備
課件
活動過程:
一、開始部分
導(dǎo)入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
二、基本部分
(一)出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述
1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
2.現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片,你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?
(二)幼兒看圖片,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?
3.教師播放課件,請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的'跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
三、結(jié)束部分。
請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教學(xué)反思:
很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識,懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動,從點滴小事做起,從小做起。
7、小班主題慶圣誕,迎新年——歡樂親子嘉年華教案
一、活動目標(biāo)通過活動,讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨,共同分享節(jié)日的歡樂。以親子活動為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級的溝通,讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會。讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會,加深家園情、師生情、親子情。
二、參加人員:小托班所有教師、全體幼兒及家長朋友。
三、活動時間:20xx年12月24日上午:8:00--10:30
四、活動場地:各班活動室
五、活動具體安排
(一)晨間活動、早操
(二)教學(xué)活動觀摩---科學(xué)活動:有趣的盒子
(三)親子游園活動
(四)圣誕老爺爺送驚喜
親子游園具體活動安排:
1.親子游戲:拔羊毛游戲場地:小二班活動室內(nèi)
負(fù)責(zé)教師:吳丹材料準(zhǔn)備:30個夾子游戲規(guī)則:6對親子,每個家長背上夾上5只夾子,在比賽口令發(fā)出后,抱起孩子去拔別家的羊毛,比賽口令一結(jié)束,游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝(自家羊毛和拔來的羊毛相加)
2.親子游戲:小雞出殼游戲場地:小一班活動室外空地
負(fù)責(zé)教師:徐立琴材料準(zhǔn)備:報紙若干游戲規(guī)則:每對親子兩張報紙,家長和孩子聽到"預(yù)備--開始"拿起報紙,(中間撕破一個洞的),然后將報紙穿過孩子的頭、肩、軀干和腳,再跨出報紙,一只小雞就算孵成了。
3.親子游戲:貼五官游戲場地:小三班活動室外東空地
負(fù)責(zé)教師:趙丹材料準(zhǔn)備:眼罩3個、娃娃輪廓圖、五官游戲規(guī)則:家長背起孩子,帶上眼罩,孩子根據(jù)自己的感官給娃娃貼上五官,看看哪個孩子能貼正確。
4.親子游戲:小貓釣魚游戲場地:托班活動室
負(fù)責(zé)教師:巴燕君材料準(zhǔn)備:各種各樣的小魚、6根釣魚竿、小椅子若干、6只籃子游戲規(guī)則:在規(guī)定時間內(nèi),幼兒選取釣魚竿,站在圈外進(jìn)行釣魚,家長幫忙拿籃子,將釣上來的小魚放進(jìn)籃子,最后數(shù)數(shù),誰掉得多。(2分鐘)
5.親子游戲:巧擲海洋球游戲場地:小二班活動室外空地
負(fù)責(zé)教師:沈富琴材料準(zhǔn)備:倒背衣五件、海洋球50顆、籃子五個游戲規(guī)則:家長站在藍(lán)線前,穿好倒背衣,做接球狀,孩子站在對面(紅線前),把籃子里的10顆海洋球投進(jìn)倒背衣中,比比哪個孩子投的又快又準(zhǔn)。
6.親子游戲:揪尾巴游戲場地:小三班活動室外西空地
負(fù)責(zé)教師:王新燕材料準(zhǔn)備:尾巴5條游戲規(guī)則:5對親子,家長將尾巴的三分之一塞進(jìn)孩子的褲腰里,剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長背起孩子,當(dāng)喊"開始"后,大家相互揪尾巴,看誰揪得多。
7.親子游戲:我給媽媽穿鞋子游戲場地:小三班活動室內(nèi)
負(fù)責(zé)教師:朱紅燕材料準(zhǔn)備:大籃筐二個,鞋子2雙游戲規(guī)則:家長把自己的鞋子脫掉放進(jìn)籃子里,請孩子從許多鞋子中找到自己家長的鞋子,并給家長穿好。
8.親子游戲:大腳小腳游戲場地:托班活動室外空地
負(fù)責(zé)教師:汪媛霞材料準(zhǔn)備:籃子3個、小娃娃毛絨玩具3個、大腳板3塊游戲規(guī)則:孩子小腳踩在家長的大腳上,教師一聲令下,從起點走到另一邊,孩子抱起籃子里的小娃娃,原路返回,比比誰最快?
六、后期工作
1.制作好游戲卡。(每個家長一張游戲卡,玩好一種游戲,敲一下印章,印章敲滿,算全部完成。
2.圣誕老爺爺衣服及安排好扮演圣誕老人的老師。
3.準(zhǔn)備好游戲所需材料及印章及圣誕禮物。
快樂的節(jié)日教案10
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課:
1、教師自我介紹
2、師:同學(xué)們,我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書:節(jié)日)
你們知道有哪些節(jié)日嗎?(學(xué)生回答)
你能說一說你是怎樣過“”的嗎?
哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?
對,“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂的節(jié)日,(師在“節(jié)日”前加上“快樂的”)
今天讓我們一起來過過這個快樂的節(jié)日。(展示學(xué)生歡度“六一節(jié)”的畫面)
誰能用“快樂的節(jié)日”說一句話?
二、“我是小老師”
1、為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,看。ǔ鍪菊n文投影字幕)
2、這首詩歌讀起來非常好聽,你愿意自己試著讀還是聽老師讀?(除非學(xué)生朗讀的素質(zhì)還過得去,否則就該范讀)(如果學(xué)生選擇自己讀,選用A種教學(xué)方式;如學(xué)生選擇聽老師讀,用B種教學(xué)方式)
〖A:學(xué)生自己讀(中、高年級的學(xué)生,就直接采用此法)
(1)如果你遇到不認(rèn)識的生字怎么辦?(學(xué)生回答)
那就用你喜歡的方式來讀課文吧!愿意怎樣讀就怎樣讀。
(2)學(xué)生自由讀書。
(3)讀累了吧,下面我們來做一個游戲,我請你們當(dāng)一回“小老師”,這個小老師有任務(wù)要完成。
出示課件:
1、同桌互相檢查讀生字,讀對的在他的生字表旁邊打上100分。
2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了也在他的課文的題目旁打上100分。
3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分。)
讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個100分,有信心嗎?
(4)教師檢查。
〖B:學(xué)生聽老師讀。(低年級的學(xué)生比較好)
(1)教師范讀
(2)好聽吧,同學(xué)們趕快試一試。
(3)學(xué)生練讀。
(4)讀累了吧,下面我們來做一個游戲,這次我請你們給同桌當(dāng)“小老師”,這個“小老師”有任務(wù)要完成。
出示課件:
1、同桌互相檢查讀生字,誰讀對了,就在他的生字表旁邊打上100分。
2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了,就在他的課文的題目旁打上100分。
3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分)讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個100分,有信心嗎?
(5)教師檢查(學(xué)生交流朗讀,評論朗讀情況比較好)
三、“我就是作者”
1、剛才聽到同學(xué)們讀書聲,我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了,你聽!(點擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。)
師:丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生評價)那你知道丁丁為什么能讀好嗎?我們來聽聽丁丁讀書的秘訣吧。(出示丁丁的秘訣:我在讀書時把自己當(dāng)成了作者,那么,詩歌中的事就是我自己的事,所以讀書自然就有感情了。)
師:對,這是一種讀書的方法,同學(xué)們按照丁丁說的試一試吧?匆豢凑l讀得最有感情。(不具體,就算是高年級的學(xué)生,也搞不清楚什么把自己當(dāng)作作者來讀就有感情,應(yīng)該給予具體的朗讀指導(dǎo))
2、學(xué)生練讀。
3、哪位“作者”能把“自己”的詩歌讀給大家聽?
師:別人推選你,你可要讀好呀!你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀?
你讀課文的時候,你希望同學(xué)們怎么做?請你給在座的同學(xué)們提個小建議吧。ㄟ@一點做得非常好,讓學(xué)生說作為聽眾的要求,能說出來,肯定自己要知道,比老師片面強(qiáng)調(diào)好的多)
4、學(xué)生讀詩歌。
5、師:你覺得讀的怎么樣?(學(xué)生自評)
想不想聽聽別人的評價?(學(xué)生互評)
四、“我是讀書小能手”
1、剛才,丁丁說了他的`讀書的秘訣,那么同學(xué)們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢?
2、學(xué)生交流
3、哇,收獲不小?磥硗瑢W(xué)們讀書都有自己的“絕招”,那趕快把你的“絕招”亮出來吧!這首詩歌一共有四個小節(jié),我們找出自己喜歡的小節(jié),分組比一比好嗎?看一看誰是“讀書小能手”。
4、學(xué)生加入到自己喜歡的小組。
5、教師布置任務(wù)。(每組選出一名代表,組內(nèi)同學(xué)幫助代表出點子,不但要讓代表讀好,而且還要讓代表告訴全班同學(xué)讀了這一小節(jié),你們知道了什么?)
6、學(xué)生練讀
7、展示學(xué)習(xí)成果(注意相機(jī)重點板書)
(教師從看到的、聽到的、字詞等方面適時進(jìn)行調(diào)控。第一小節(jié):說說看到的歡樂的?)
快樂的節(jié)日教案11
活動目標(biāo):
1.談?wù)勛约涸诠?jié)日游玩的經(jīng)歷,表達(dá)自己的感受,與同伴分享節(jié)日的快樂。
2.能用繪畫形式表現(xiàn)國慶節(jié)最快樂的事。
重點難點:重點:會用自己的語言表述在假期的經(jīng)歷。難點:讓幼兒用繪畫的'形式表達(dá)節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.收集幼兒外出游玩的照片。
2.一張放大的萬年歷。
活動過程:
一、觀察年歷上除周六周日以外用紅色標(biāo)記的數(shù)字,教師提問:
1.這些是什么日子?為什么要用紅色標(biāo)記?(這些都是我們國家比較重大的節(jié)日,例如:五一、國慶、元旦、春節(jié)。)
2.除了這些節(jié)日外,你還知道有哪些節(jié)日呢?
二、師生共同展示各自搜集的資料。
1.講述節(jié)日的由來趣事及慶;顒拥那樾危鹩變簩(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天,并做上標(biāo)記。
3.欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料,豐富幼兒的想象力,引起幼兒繪畫的興趣。
三、輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫"快樂的節(jié)日"
1.創(chuàng)作形式有兩種,一為分割式畫法,將整張紙構(gòu)圖后再分割著色,然后組合在一起,或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫,這兩種方法均可采用,教師可任選其中一種方式。
2.分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配,分工合作完成。
四.作品展示
教后反思:這個活動我是讓幼兒說說節(jié)日中最高興的一件事,讓幼兒自由,寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞,提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時間太長了,幼兒在操作時時間來不及,都沒有完成作品,從而影響了整節(jié)課的效果。沒有體現(xiàn)美術(shù)活動的特性,突出重點。在大家的積極探討下,我就重新設(shè)計了活動,突出重點,特別是難點部分的突破都做了細(xì)致地考慮。
快樂的節(jié)日教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。
2、能夠分辨出各種節(jié)日習(xí)俗中封建迷信的東西。
3、學(xué)會編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生搜集不同民族和自己家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗資料。
2、準(zhǔn)備彩紙、剪刀等。
教學(xué)過程
第一課時
1、導(dǎo)入。“春天是我國大多數(shù)民族共有的節(jié)日,請同學(xué)們說一說,在我們的家鄉(xiāng),春節(jié)期間都有哪些活動?你和家人是怎樣歡度春節(jié)的?”請學(xué)生自由發(fā)言,待學(xué)生發(fā)言結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞教科書第70—71頁的課文和照片,讓學(xué)生在腦海里形成春節(jié)是一個完整的`過程的概念。
2、介紹!罢n前老師請同學(xué)們做了一個調(diào)查,要求大家了解在我們家鄉(xiāng)還有哪些有趣的節(jié)目。你們能說一個與某個節(jié)日有關(guān)的傳說嗎?”教師把自己節(jié)日故事介紹給學(xué)生,或放一段有關(guān)家鄉(xiāng)節(jié)日慶典的錄像片供學(xué)生欣賞,目的是讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)各種有趣的節(jié)日與家鄉(xiāng)人的生活密切相關(guān),是家鄉(xiāng)人生活的一部分。
3、編輯制作。“同學(xué)們講了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗活動,你們想不想編輯、出版(文字、圖片)等,然后進(jìn)行分工、合作,共同完成“手冊”的編輯、制作工作。
4、。對學(xué)生制作的“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊進(jìn)行。
第二課時
1、導(dǎo)入。‘上次課我們了解了家鄉(xiāng)的節(jié)日及有趣的節(jié)日風(fēng)俗,今天,老師想和同學(xué)們一起了解其他民族的節(jié)日風(fēng)俗!遍喿x并欣賞教科書第72—73頁的課文和照片,說一說教科書的是哪些民族的節(jié)日,這些節(jié)日有什么特有的習(xí)俗活動。讓學(xué)生自由發(fā)言,做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、欣賞。“下面,老師給同學(xué)們播放幾段介紹不同民族節(jié)日的錄象片,呢們在欣賞時,要記清楚這些節(jié)日都是哪個民族的,主要的節(jié)日習(xí)俗活動是什么等問題,看完后,請呢們回答這些問題!笨翠浵,回答問題。
3、手工制作!巴瑢W(xué)們了解了一些不同民族的節(jié)日及其習(xí)俗活動,老師選了一種大家較熟悉的節(jié)日習(xí)俗活動---剪窗花,請大家一起體驗吧!”組織學(xué)生學(xué)習(xí)剪窗花,讓學(xué)生通過參與制作,進(jìn)一步體驗節(jié)日的快樂氣氛。
4、對這兩個課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行:生活在中華大地上的各個民族,不僅擁有各民族共同的節(jié)日,在每個民族內(nèi)部,還有各民族特有的節(jié)日及其節(jié)日習(xí)俗活動。節(jié)日不僅是一種生活,也是各民族同胞對美好生活的一種追求。
家庭作業(yè)
1、請父母欣賞自己剪的窗花。
2、閱讀“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
快樂的節(jié)日教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字,能正確書寫每一個生字。
2、正確流利的朗讀課文,能伴隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福,并偶實現(xiàn)未來理想的愿望。教學(xué)重難點:重點是識字和寫字,難點是利用已有經(jīng)驗進(jìn)行識字。教學(xué)準(zhǔn)備:
調(diào)查一下一年當(dāng)中有哪些節(jié)日。
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識生字,指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
新課:
1、板書“節(jié)日”,你知道一年中有哪些節(jié)日嗎?
2、板書“快樂的.節(jié)日”,你認(rèn)為快樂的節(jié)日是什么節(jié)日?
3、打開課本看插圖,說說圖中的小朋友為什么那么高興?他們在過什么節(jié)日?
。ǘ┏踝x課文,認(rèn)識生字
1、請同學(xué)們自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
2、分節(jié)朗讀全文,師生共同正音。
3、出示詞語,發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字,并提醒大家注意。祝賀
祖國
勇敢
豐滿理想
度過
希望
羽毛不易讀準(zhǔn)的音:祝(翹舌音)祖(平舌音)幸(后鼻音)
4、小組合作,交流識字方法。按偏旁歸類識字:祝祖,都是“示”字旁,與祭祀有關(guān)。分解部件識字:賀(加+貝)、國(口+玉)、羽(習(xí)+習(xí))理(王+里)形近字比較識字:席——度積累詞語識字:希望、勇敢5、
自由朗讀課文,要求讀熟,讀通句子。
。ㄈ﹫D文結(jié)合,感悟課文
1、看圖,聽老師范讀,說說課文里哪些地方讓你感到快樂?
2、分小組學(xué)習(xí)討論:
(1)分節(jié)朗讀想一想,“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?他們看到了什么,聽到了什么?想到了什么?
(2)你能通過朗讀,表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎?
。、總結(jié)交流。
。ǎ保閰⒓佑幸饬x的活動而快樂,因為老師帶領(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。(指導(dǎo)朗讀“小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹象我們!
。ǎ玻槁牭絼勇牭脑捳Z而快樂,因為花兒、小溪象他們點頭歌唱,說他們是祖國的希望。
。ǎ常楦惺苌畹拿篮茫瑸槲磥淼睦硐攵鞓。
3、小組比賽朗讀,看看哪組讀得好。(評價標(biāo)準(zhǔn):讀得正確;讀得流利;讀得有感情,給人以快樂的感覺)
。ㄋ模┛偨Y(jié)布置作業(yè)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:按正確筆順書寫生字,指導(dǎo)書寫,鞏固生字。
教學(xué)過程:(一)
復(fù)習(xí)(二)
鞏固生字,指導(dǎo)寫字。
。、出示生字小黑板,自由認(rèn)讀生字。
。、指名讀生字,并說說每個字的偏旁是什么。
3、小組合作學(xué)習(xí):生字的結(jié)構(gòu)是怎樣的,寫字的時候應(yīng)該注意什么?
。、全班交流左窄右寬的字:
吹 地 快
師對準(zhǔn)豎中線的:豐
由
樂
老5、教師示范,然后學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)。
。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生背誦課文。
。薄W(xué)完全文我們感到生活是多么甜蜜我們是多么幸!,F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)背誦全文。
。、方式:老師提示關(guān)鍵詞語背誦。第一節(jié):小鳥......
風(fēng)兒......
我們......第二節(jié):花兒......
小溪
。鼈儯谌(jié):感謝
。覀儯
像......
等......
就......
3、看圖背誦。
4、隨歌曲背誦。
。ㄋ模└鴺非鷮W(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》
。ㄎ澹┛偨Y(jié)布置作業(yè)
教后反思:
快樂的節(jié)日教案14
教學(xué)目標(biāo)
1.通過讀課文,認(rèn)識本課要求會認(rèn)的11個字,其中一個多音字,會寫12個生字,并且會組詞,會應(yīng)用。
2.能在生活中靈活應(yīng)用所學(xué)的生字。
重難點
1.會認(rèn)、會寫本課生字。
2.本課所學(xué)生字能在生活中靈活應(yīng)用。
樂學(xué)善思辦法
1.采用各種形式地讀,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
2.做游戲形式學(xué)生鞏固新字。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《快樂的節(jié)日》一課,這節(jié)課我們來上一節(jié)識字課。
2.板書課題
二、初讀課文、整體感知
1.學(xué)生自由讀課文,圈出本課會認(rèn)及會寫的字,不認(rèn)識的可以問同桌。
2.指生說出會認(rèn)的字及會寫的字
三、呈現(xiàn)生字、多元認(rèn)讀
1.師出示所要掌握的`生字。(帶拼音)
2.師教讀、生練讀、同桌互讀、開火車讀、男女生賽讀、齊讀。
3.去掉拼音練讀。
4.指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
四、識記字形、掌握方法。
1.同桌互相交流識字方法。
2.指生匯報識字方法:加一加的方法
五、鞏固識字、拓展延伸
給所學(xué)生字找朋友,拼音和漢字找朋友。
2.摘果子游戲:果子上的字認(rèn)識、并且會組詞,能說一句話。
六、重點指導(dǎo)、關(guān)注書寫
1.師生共同分析范字:康
。1).認(rèn)識偏旁:廣旁
(2).觀察字形:半包圍結(jié)構(gòu)的字
。3).分析結(jié)構(gòu):外小里大
2.師范寫
3.生練寫,指生到板前練寫,其他生在練習(xí)本上練寫
4.師生共同點評板前同學(xué)寫得如何,哪里寫得好,哪里需要修改
快樂的節(jié)日教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。
2、知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)關(guān)心媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人準(zhǔn)備一張自己媽媽的照片。
2、幼兒會用折紙一些簡單的東西,如:花、小包、小貓頭、小狗頭等。
3、各種顏色的正方形紙若干。
教學(xué)過程:
一、談話:我的媽媽。
。1)請幼兒自愿地拿媽媽的照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。(播放PPT1)
師:寶寶,今天老師發(fā)現(xiàn)你們今天都帶來了一樣禮物,你們都拿出來給我看看好嗎?(幼兒回答),原
來是你們美麗的媽媽,現(xiàn)在老師想先請你們你的小伙伴們介紹一下你的媽媽,好嗎?(幼兒自由討論)
師:現(xiàn)在不僅是你,還有你的小伙伴們都認(rèn)識了你的媽媽,老師也想認(rèn)識你們的媽媽,你們愿意把你們
的媽媽介紹給我嗎?(師請幼兒介紹自己的媽媽,著重引導(dǎo)幼兒從名字、外貌、工作三方面有序介紹。
)
(2)師引導(dǎo)幼兒介紹完自己的媽媽以后,通過圖片介紹自己媽媽的一日生活。
師:寶寶,你們的媽媽是非常辛苦的,那你看到媽媽在家里都做了哪些事情呢?(幼兒回答)
師:媽媽們除了要干家務(wù)活之外,常常還要把工作帶回家,更重要的是還要非常辛苦的照顧我們寶寶,
那你的媽媽在家里是怎樣照顧你的'呢?(幼兒回答)
師小結(jié):(播放PPT2)媽媽很辛苦,要上班、要做家務(wù),還要照顧孩子。每年的3月8號這一天是婦女節(jié)
,是媽媽的節(jié)日,我們應(yīng)該讓媽媽過得愉快。
二、討論:怎樣關(guān)心媽媽。
。1)師:我們的媽媽這么辛苦,那我們要怎樣關(guān)心我們的媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及
的事情,幼兒回答)
如:我可以幫媽媽拿拖鞋、我可以請媽媽喝水、我可以為媽媽捶背、我可以為媽媽表演節(jié)目、我聽媽媽
的話、我不讓媽媽生氣等。
(2)師:除了我們能幫助媽媽做事之外,我們自己把自己的事情做好,也是對媽媽的幫助,對嗎?
如:我知道自己吃飯、我會自己穿衣服、我會自己穿鞋子等等。
三、操作:送給媽媽的禮物。
。1)師:3月8號是婦女節(jié),不僅是媽媽的節(jié)日,也是奶奶、婆婆、阿姨、姑姑的節(jié)日,我們怎樣向她們
祝賀節(jié)日快樂呢?你有什么好方法?(幼兒回答)
。2)師:你們的方法真多,那這樣吧,我們今天做一個賀卡送給媽媽好嗎?桌子上有許多操作材料,你
可以自己動手做一朵小花、畫一幅小畫裝飾一下你的賀卡。做完以后,請老師在卡片上為幼兒記錄要向
媽媽說的祝福。(幼兒操作,播放背景音樂)
建議:
1、經(jīng)常與幼兒家庭聯(lián)系,請家長記錄下幼兒在家關(guān)心爸爸媽媽的事例,如:幫媽媽拿鞋子、端水,自己穿衣服、穿鞋子等,在班上朗讀表揚。
2、在美工區(qū)繼續(xù)為媽媽做禮物,鼓勵幼兒將禮物帶回家送給媽媽。有條件的班級可以請若干幼兒的媽媽來園一起配合參加活動。
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