動(dòng)物本領(lǐng)大搜索教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的動(dòng)物本領(lǐng)大搜索教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物本領(lǐng)大搜索教案1
設(shè)計(jì)理念：
兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)單的可愛、有趣，他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn)，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過討論、歸納、對(duì)應(yīng)等形式，讓幼兒在了解動(dòng)物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系，并嘗試設(shè)計(jì)自己的發(fā)明。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行大膽想象，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的前期知識(shí)準(zhǔn)備、各種動(dòng)物和人類發(fā)明的圖片，PPT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學(xué)磁板教學(xué)重點(diǎn)：
幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗(yàn)，找出動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖腵一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，歸納動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
1、觀看動(dòng)物視頻導(dǎo)入，提問：
(1)"你看到了哪些動(dòng)物?它們都有什么本領(lǐng)?"
(2)"你還知道哪些動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?"
2、歸納具有相同本領(lǐng)的動(dòng)物。
教師分組出示PPT圖片，提問："這些動(dòng)物有哪些本領(lǐng)是相同的?"啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護(hù)色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點(diǎn)對(duì)有毒生物類的和能再生的動(dòng)物進(jìn)行提升。
教師小結(jié)：大自然中的動(dòng)物都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，動(dòng)物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。
二、幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)有關(guān)。
1、引導(dǎo)幼兒了解人類的許多發(fā)明與動(dòng)物有關(guān)。
啟發(fā)提問："你知道人類的哪些發(fā)明是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的呢?"
2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動(dòng)物之間建立聯(lián)系。
設(shè)置一定的難度：幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動(dòng)物圖片并不是一一對(duì)應(yīng)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多種的本領(lǐng)，會(huì)給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。
1、出示一組科學(xué)家的最新仿生發(fā)明，引發(fā)幼兒興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)了解幼兒的設(shè)計(jì)思路。
3、教師請(qǐng)有想法的幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的新發(fā)明，簡(jiǎn)單總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
動(dòng)物本領(lǐng)大搜索教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2在配對(duì)的活動(dòng)中，找到動(dòng)物與生活中的某些事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3能利用動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒提前搜集動(dòng)物的本領(lǐng)知識(shí)。
2課件。
3圖片卡。
4幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。
活動(dòng)過程
一、 故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師：今天，老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《想飛的小象》，請(qǐng)小朋友邊看故事邊聽故事，一會(huì)兒老師有問題要提問小朋友喲 （播放故事視頻）。
提問：故事里有哪些小動(dòng)物，它們都有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）
師：看來，每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動(dòng)物的本領(lǐng)不同。
二、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)
1師：我們一起來看一下，還有哪些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹枝上；鳥兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多。
2師：小朋友還知道哪些小動(dòng)物的本領(lǐng)？昨天老師讓小朋友回家搜集動(dòng)物的本領(lǐng)，你搜集到什么動(dòng)物有什么本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的'同伴交流一下你搜集到的動(dòng)物的本領(lǐng)。（分組交流）
3請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)回答。
信鴿會(huì)送信；青蛙會(huì)跳；變色龍會(huì)變色；松鼠的尾巴可以當(dāng)傘；公雞會(huì)打鳴；黃牛會(huì)耕地；螢火蟲會(huì)發(fā)光；鯨會(huì)噴水；孔雀會(huì)開屏；狗會(huì)汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲(chǔ)存食物；鸕鶿會(huì)捉魚；烏賊會(huì)噴墨汁；狐貍會(huì)放臭屁等。
老師小結(jié)：小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多，有的動(dòng)物有保護(hù)色，有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng)，不同的動(dòng)物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。
三、 說說動(dòng)物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造
1師：小朋友，你了解了這些動(dòng)物的本領(lǐng)以后，想到了什么？
�。�1）播放魚游泳視頻。
視頻看完了，你想到了什么？
小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲(chǔ)存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動(dòng)，于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。
�。�2）出示青蛙圖片。
看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。
�。�3）出示孔雀開屏圖片。
看到孔雀開屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片
看到孔雀開屏，人們發(fā)明了孔雀舞。
2。幼兒操作練習(xí)
師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動(dòng)物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請(qǐng)小朋友來幫他們配配對(duì)吧�。úシ泡p音樂）
你是怎么配對(duì)的，為什么？
小結(jié)：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……；看到……，我們發(fā)明了……。
四、大膽設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明
師：我們的生活真的離不開動(dòng)物，動(dòng)物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂！如果請(qǐng)你來做個(gè)發(fā)明家的話，你會(huì)學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢？請(qǐng)小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真想一想，把它畫下來。
五、結(jié)束。
師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
動(dòng)物本領(lǐng)大搜索教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
3、對(duì)探索動(dòng)物世界的奧秘感興趣，產(chǎn)生利用動(dòng)物本領(lǐng)設(shè)計(jì)新發(fā)明的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道動(dòng)物本領(lǐng)在生活中的利用。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)大膽想象設(shè)計(jì)新發(fā)明。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解并調(diào)查常見動(dòng)物的本領(lǐng)；
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、視頻《動(dòng)物世界》片頭；
2、課件：袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖片；
3、連線匹配圖：野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達(dá)、大象-機(jī)械手臂、鯊魚-泳衣及講解視頻；
4、黑板，每名孩子準(zhǔn)備紙、筆。
活動(dòng)過程：
一、幼兒交流動(dòng)物的本領(lǐng)，引發(fā)活動(dòng)興趣
1、播放《動(dòng)物世界》的視頻，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。提問：今天老師帶來一段有關(guān)動(dòng)物世界的視頻，看看其中都有哪些動(dòng)物？它們都有什么本領(lǐng)？
2、幼兒認(rèn)真觀看，并分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)。
3、教師追問：小朋友還調(diào)查了其他動(dòng)物，它們都是誰？有什么本領(lǐng)？在幼兒分享的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：無論是大型動(dòng)物還是小動(dòng)物，它們都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都和它身體的特征和結(jié)構(gòu)有關(guān)。
二、出示幾種常見動(dòng)物，感知人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
1、教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）提問：這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么本領(lǐng)？
�。�2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點(diǎn)和本領(lǐng)，了解其吸盤、鋸齒、保護(hù)色的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒思考：人類非常聰明，根據(jù)這些動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)發(fā)明了可以運(yùn)用到我們生活中的物品，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，人們根據(jù)這些動(dòng)物的本領(lǐng)會(huì)發(fā)明什么？為什么？
�。�1）在幼兒充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師出示與動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己思考的結(jié)果，并感知?jiǎng)游锉绢I(lǐng)與人類發(fā)明之間的關(guān)系。
（2）教師小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)給人類的啟發(fā)很大，這些發(fā)明都運(yùn)用到了我們的生活中，讓我們的生活更加方便和精彩。
三、開展連線游戲，加深對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)和人類發(fā)明創(chuàng)造關(guān)系的理解
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)猜想發(fā)明并開展連線游戲。
�。�1）教師在希沃智能白板左側(cè)豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片，
引導(dǎo)幼兒猜想并表達(dá)：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)？
�。�2）在希沃智能白板右側(cè)豎排出示根據(jù)這些動(dòng)物本領(lǐng)發(fā)明的泳衣、機(jī)械手臂、防毒面具、雷達(dá)的實(shí)物圖片，并與動(dòng)物打亂縱向排列順序。提問：這些就是人們根據(jù)這幾種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明的物品，你覺得應(yīng)該把哪種動(dòng)物與發(fā)明的'物品連在一起？請(qǐng)小朋友互相討論一下，人們會(huì)根據(jù)它們什么本領(lǐng)發(fā)明什么東西？請(qǐng)把有關(guān)系的動(dòng)物和發(fā)明連起來。
2、在幼兒小組討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)自己的猜想，教師在電子屏上進(jìn)行連線驗(yàn)證。
3、教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)播放鯊魚-泳衣、大象-機(jī)械手臂、野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達(dá)的講解視頻，引導(dǎo)幼兒觀看，進(jìn)一步了解動(dòng)物本領(lǐng)和發(fā)明物品之間的聯(lián)系
四、大膽想象設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)新發(fā)明的興趣
1、引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明的興趣。小朋友們，你們都能根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)去猜想生活中發(fā)明的物品，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們像小科學(xué)家一樣，開動(dòng)腦筋想一想，你想根據(jù)什么動(dòng)物的本領(lǐng)設(shè)計(jì)什么新發(fā)明的物品應(yīng)用在人們生活中呢？請(qǐng)你在紙張左側(cè)畫上動(dòng)物，后側(cè)畫上根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)設(shè)計(jì)發(fā)明的新物品。
2、幼兒自主設(shè)計(jì)繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，傾聽孩子的想法。
3、展示幼兒的設(shè)計(jì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)自己的思考。教師對(duì)幼兒的大膽想象表示肯定和贊賞，并引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)物的本領(lǐng)和設(shè)計(jì)之間的合理性進(jìn)行分析。
4、教師小結(jié)：動(dòng)物世界真是太奇妙了，人類真是太有智慧了，我們小朋友要多去觀察、去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物世界的奧秘，用我們聰明的智慧去設(shè)計(jì)更多的發(fā)明為人類服務(wù)吧！
活動(dòng)延伸：
1、展示幼兒的發(fā)明設(shè)計(jì)，幼兒相互間充分交流。
2、收集更多的仿生學(xué)信息，感知科學(xué)的奇妙。
動(dòng)物本領(lǐng)大搜索教案4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒期對(duì)動(dòng)物非常喜歡，很多動(dòng)物都有許多特殊的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2.能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件
2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第20-21頁(yè)。
活動(dòng)過程：
1.播放ppt課件，引發(fā)幼兒思考，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造與動(dòng)物緊密相關(guān)。
�。�1）播放教師教學(xué)資源，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
如鳥兒在空中飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由飛翔；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹枝上；壁虎吸在墻壁上等。
�。�2）播放教師教學(xué)資源中魚在水中游的畫面，幼兒觀看并討論：魚為什么能在水中自由游動(dòng)，簡(jiǎn)單了解魚的本領(lǐng)。
�。�3）播放潛水艇在海洋中的畫面，幼兒觀看并討論：潛水艇為什么能在海洋中自由沉��？簡(jiǎn)單了解潛水艇的工作原理，并指導(dǎo)潛水艇的發(fā)明和魚有關(guān)。
2.教師組織幼兒討論：生活中還有哪些發(fā)明和動(dòng)物的特殊本領(lǐng)有關(guān)？
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，并說一說：你覺得哪一項(xiàng)發(fā)明最了不起？為什么？
（2）教師小結(jié)：許多動(dòng)物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，人們從動(dòng)物的特殊本領(lǐng)中受到了許多啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多新奇的.東西，如飛機(jī)、育兒袋、雷達(dá)等，為我們的生活帶來了許多方便。
3.幼兒閱讀、操作幼兒學(xué)習(xí)資源③第20-21頁(yè)的內(nèi)容，大膽想象設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明，并主動(dòng)和同伴進(jìn)行分享和交流。
教師注意啟發(fā)幼兒大膽展開自己的聯(lián)想進(jìn)行新奇的設(shè)計(jì)，并及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)幼兒的想法。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的非常積極，積極猜測(cè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。起初孩子們對(duì)動(dòng)物的本領(lǐng)還不是很了解，本次活動(dòng)結(jié)束后孩子們學(xué)到了很多以前未曾學(xué)到的知識(shí)，臉上充滿了收獲的喜悅！
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