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《魯本的秘密》教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《魯本的秘密》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《魯本的秘密》教案1
一、教學(xué)要求：
1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。
2．有感情地朗讀課文。
3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
二、教學(xué)重點：
1．讓學(xué)生聯(lián)系實際，對照魯本對母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染。
2．重點指導(dǎo)朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
三、教學(xué)設(shè)計
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。
你們知道自己的生日嗎？（許多學(xué)生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學(xué)生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請舉手？（學(xué)生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過生日、做過事情的請舉手。（生沉默）
師導(dǎo)入：我們都是在父母的百般呵護下成長的，我們的生日還是“母難日”，母親為我們操碎了心，受盡了累。而孩子的一點點關(guān)愛，對母親來說卻是莫大的欣慰。今天，讓我們一起去認(rèn)識一個孩子，他叫魯本，讓他們?nèi)タ纯此麨槟赣H做了什么？
�。ǘ┳宰x課文，了解大意，理清敘述順序。
1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號。
2．速讀課文，獨立思考：
�。�1）本文講了一個什么故事？
�。�2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？
3．學(xué)生匯報：
生甲：本文講一個美國男孩為了給媽媽買胸針，自己在課余時間撿麻袋攢錢，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當(dāng)他把胸針?biāo)徒o媽媽時，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。
生乙：本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙�。萌生心愿——秘密攢錢——心愿實現(xiàn)
�。ㄈ┮龑�(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個發(fā)生在母子之間的動人故事。在剛才讀課文的過程中，你有什么疑問嗎？提出來和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）
學(xué)生可能會問：（1）魯本攢錢用了多長時間？
�。�2）他一共撿了多少個麻袋？
�。�3）他作出了怎樣的努力？
�。�4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？
�。ㄋ模┬〗M合作學(xué)習(xí)、匯報。
師：（過渡）同學(xué)們真愛動腦筋，下面就讓我們帶著問題讀讀課文吧！你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（找出令自己感動的部分，去讀一讀；劃出重點詞語；想一想告訴了我們什么；體會魯本的感情。）
生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時間。從“轉(zhuǎn)眼夏季來臨”這兒可以看出，魯本在春天就開始攢錢，后來又“整整一個夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來了”這句話可以看出，又是一年春天�？梢�，他花了將近一年時間。
�。ㄗx句子）（讀出時間之長）
生2：魯本一共撿了100個麻袋，從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這里知道，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個麻袋。
�。ㄗx句子）
生3：他為了給母親買胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來回跑，不止一次地跑，可見他是多么辛苦和勞累。
�。ㄗx句子）（結(jié)合生活實踐，跑1500米長跑是什么感覺？體會，讀出感情）
生4：此外，平時魯本要上學(xué)，撿麻袋只能在“放學(xué)”后，還得在“做完家務(wù)事后”。放假了，他很高興，不是因為可以玩，而是“因為有更多的時間來實現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。
（讀句子）
生5：撿麻袋沒有固定的地方，沒有固定的時間，他撿了100個麻袋卻花了將近一年的時間，在許多時候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對于他來說無異于珍寶的麻袋”
�。ㄗx句子）
生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的.心的，可魯本并不是因為貪玩，所以他很委屈，可他又不能明說，這使魯本非常痛苦。
�。ㄗx句子；如果換作你，媽媽說你貪玩時，你心里什么感受？）
生7：魯本送禮物給媽媽，是因為“她是這個家的中心，是讓這個家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個家?guī)缀醺冻隽艘磺�，所以魯本這樣做，是為了回報媽媽的愛。
“媽媽的家務(wù)事似乎永遠也沒個完……”
�。ㄗx句子）
生8：魯本賣最后四個麻袋的情景最使我感動。好不容易找到麻袋，工廠卻要關(guān)門，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。
�。ㄖ攸c指導(dǎo)朗讀）
生9：媽媽收到他的禮物十分激動，“那手因日夜操勞已變得粗糙，因這突如其來的東西變得有些顫抖”“淚水頓時模糊了雙眼”……
�。ㄖ攸c指導(dǎo)朗讀）
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文、拓展升華。
讀完了這個感人肺腑的故事，你有什么想說的嗎？（我應(yīng)該向魯本學(xué)習(xí)，為父母分擔(dān)家務(wù)和憂愁，在父母親生日時給他們帶來驚喜；我想對魯本說：“你真是個懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報父母對我們的愛�！�
每個母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年5月的第二個星期日。你準(zhǔn)備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務(wù)；制作精美的賀卡……）
板書設(shè)計：
27
魯本的秘密
愛
《魯本的秘密》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯本敬愛母親的美德。
2、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課的6個生字。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
二、教學(xué)重點、難點：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
三、教具準(zhǔn)備：
自制教學(xué)課件
四、教學(xué)時間：
1課時
五、教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入、揭題：
我們每個人心中都有很多秘密，有的可能會永遠埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會告訴別人。今天我們一起來了解一個外國小朋友魯本的秘密。
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、老師首先檢查一下同學(xué)們對生字的預(yù)習(xí)。（出示生字）
2、通過預(yù)習(xí)，你們知道魯本的秘密是個什么秘密嗎？
問：魯本為什么要不刺辛苦籌錢給媽媽買禮物呢？
3、過渡：是啊，媽媽為了這個家這么操勞，付出這么多，魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實就是一個愛的秘密。
三、講授
1、這節(jié)課我們就采用小組合作的形式來學(xué)習(xí)，請同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)的時候，先輕聲讀一讀課文，邊讀邊想，再進行討論：（出示問題）文中的哪些語句能夠體現(xiàn)出來這是一個愛的秘密？并把它們畫下來。
2、展開討論。
3、交流。
4、（出示文章中的插圖）兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對媽媽的心，對媽媽的愛，此情此景，他們會是什么樣的心情？又會說些什么/
四、順序
1、過渡：孝順、懂事的魯本歷經(jīng)了一年的時間終于躊足了五美元給媽媽買了一個漂亮的胸針，這份愛深深的感動了我們，作者是如何把這份感人至深的愛講述給我們的呢？我們來看文章的寫作順序。
2、同學(xué)們知道魯本的秘密是按這樣的順序揭開的嗎？
3、文章的寫作順序是否能調(diào)換一下？
那么同學(xué)們在平時寫文章的時候，也可以像作者那樣先設(shè)計一個懸念，從而使自己的文章更加引人入勝。
五、談體會
課文中的小魯本籌足 五美元，是為了在母親節(jié)這一天送給媽媽一份禮物。
你們知道母親節(jié)是哪一天？
那你們知道爸爸、媽媽的生日分別是幾月幾日？
在他們過生日的時候，你都做過些什么？
六、結(jié)束
是的，在生活中媽媽的愛是無私的愛，是偉大的愛，而我們的愛是感恩的.愛，是祝福的愛。這篇渴望內(nèi)向我們展示的就是母子間摯深的情感，著重寫了魯本對媽媽的愛，我們同時也感受到了媽媽的愛更是無微不至的，這讓老師想起了一首古詩《游子吟》。（出示古詩）
課后小結(jié)：
1、因為這是一篇閱讀課文，所以我就放手讓學(xué)生通過自己讀，通過與小組內(nèi)的同學(xué)進行分析課文，討論問題，從而理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
2、學(xué)習(xí)完課文還要注意聯(lián)系自己生活實際，注意人文的教育。學(xué)習(xí)魯本敬愛母親的美德，懂得母親愛的無私與偉大。
3、本教學(xué)設(shè)計充分注意到了略讀課文的特點，打通課內(nèi)外，增加閱讀量，以“情”為主線，教師是學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體參與者。在聽說讀寫的自然結(jié)合中，學(xué)生自然而然地受到情感教育和熏陶，從而真正做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。
《魯本的秘密》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課6個生字。
2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。
3、正確、流利地朗讀課文。
一、談話導(dǎo)入
1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個星期天是母親節(jié)，這一天，許多國家的人們都會以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個與你們同齡的小男孩與母親之間的動人故事。
2、板課題，齊讀課題
3、讀了課題，你有什么問題嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)
二、整體感知，理清順序
1、學(xué)生帶著問題初讀課文，要求
(1)讀準(zhǔn)生字，借助工具書解決字詞
(2)在各自然段寫上序號
(3)思考：魯本的秘密是什么?
2、匯報：魯本的秘密是什么?(秘密賺錢為媽媽買胸針)
3、理清課文順序：按事情發(fā)展的順序(板書)心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實現(xiàn)4、學(xué)生劃分意義段
三、自主合作，感悟情感
(一)賞讀“心愿實現(xiàn)”部分
1、你覺得課文中最溫馨的`是哪部分?
2、學(xué)生看插圖，聽老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂
3、齊讀體驗魯本實現(xiàn)心愿的快樂與幸福
過渡：
為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達自己的愛，魯本付出了辛勤的勞動。
第二課時：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢”部分，體會魯本為實現(xiàn)心愿所付出的艱辛。
2、從故事中受到關(guān)愛他人，疼愛父母的教育。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集一些贊美母愛的格言。
教時：
一課時
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們初讀了課文，誰來說說魯本的秘密是什么?
(過渡)：魯本為了實現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達自己的愛，付出了艱辛的勞動。今天，我們就來學(xué)習(xí)“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實現(xiàn)這美好的心愿的。
(二)細(xì)讀“秘密賺錢”部分
以小組合作學(xué)習(xí)
(1)在文中勾畫出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的句子。
(2)有感情地讀一讀。
(3)老師相機出示重點句，指導(dǎo)朗讀。
(4)分角色朗讀“魯本賣最后四個麻袋”情節(jié)(感悟魯本撿麻袋的艱辛和對媽媽的深切的愛，為實現(xiàn)心愿的迫切心情)
(三)展延伸，體驗情感
1、你們讀得那么有感情，一定是被魯本對母親的愛所感動，此時此刻，假如魯本就在你面前，你想對他說些什么呢?
2、知道爸爸、媽媽的生日都在哪一天嗎?你為爸爸、媽媽做過什么?今后打算怎么做?
3、展示收集到的贊美母愛的格言
(四)結(jié)束語
高爾基說過，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)愛。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來回味母親給予我們的無私而偉大的愛。
板書：
27魯本的秘密
心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實現(xiàn)
魯本媽媽
100條麻袋
《魯本的秘密》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛母親、回報母親的思想感情。
教學(xué)重點
通過自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、結(jié)合閱讀提示，選讀課文，。
1．速讀課文，找到魯本的秘密是什么。
2．勾畫、計算出魯本為實現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長時間，做了怎樣的努力。
3．畫出描寫魯本內(nèi)心活動的語句，說說自己的體會。
4．討論：結(jié)合魯本的秘密，談?wù)勅绾位貓髬寢尩膼邸?/p>
二、小組交流。
由組長主持，讓組內(nèi)每一個成員充分闡述自學(xué)結(jié)果。
三、全班交流。
1．根據(jù)小組討論，說說魯本為實現(xiàn)愿望付出了怎樣的辛苦。
�。〞r間長：將近一年，魯本上完學(xué)和做完家務(wù)活后的全部休息時間，都用來撿麻袋。
路程遠：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場。
工作量大：撿了一百個難以尋找的破舊麻袋。
艱苦：無論酷暑嚴(yán)寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）
2．結(jié)合描寫魯本內(nèi)心活動的語句，說說自己的體會。
�。ㄈ纾骸棒敱境錆M感激地……不要讓任何人知道”，可以體會到他要在母親節(jié)那天給媽媽一個驚喜。小魯本為自己美好的`愿望而激動，為能夠回報媽媽的愛而自豪。
“魯本搬了個凳子……新合劑啊戶可以體會到年紀(jì)小小的魯本對母親的理解、感激和熱愛之情。）
3．結(jié)合小魯本的秘密，說說我們?nèi)绾位貓竽赣H的愛。
�。ㄈ�，送給媽媽禮物、做力所能及的家務(wù)活、取得好成績。理解媽媽的嘮叨等。）
《魯本的秘密》教案5
教案示例
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課6個生字；
2．有感情地朗讀課文；
3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入
�。ò鍟棒敱镜拿孛堋保┛戳诉@個課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學(xué)習(xí)課文
1．自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。
2．指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
3．學(xué)了這篇課文，你有什么想法？請同學(xué)們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？
（四）總結(jié)
我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1．按順序?qū)懯虑椤?/p>
2．抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）布置作業(yè)
寫一件你曾經(jīng)最受感動的事，注意寫出真實的情感。
附：板書設(shè)計
27* 魯本的秘密
�。P(guān)愛母親）
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進
趕、抱、闖、叫、跳、放
教案點評：
教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時的情況中去體會。學(xué)生在老師的'引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學(xué)習(xí)，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關(guān)愛。
探究活動
1．搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節(jié)。
2．母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3．搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。
《魯本的秘密》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的6個生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，對照魯本對母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染教育。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入 ，揭示課題
1、談話：同學(xué)們知道母親節(jié)在哪一天嗎？（每年五月的第二個星期天。）今年的母親節(jié)，你們用什么方式來慶祝媽媽的節(jié)日呢？
2、同學(xué)們，通過剛才與你們的交流，老師發(fā)現(xiàn)你們真是一群懂事的孩子，能用不同的方式來慶賀媽媽的節(jié)日，你們的媽媽一定很開心的。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》（板書課題），講述了一個叫魯本的男孩為了能在母親節(jié)這一天買一件禮物送給自己的媽媽而引發(fā)出一個的動人故事。相信大家讀完之后，會被深深地感動。請大家齊讀課題。
3、這是一篇略讀課文，請同學(xué)們打開書本140頁，輕聲把“閱讀提示”讀一讀，看提示了哪些閱讀要求。
�。�1）指名說
課件出示：
�、僮x讀課文，想想魯本為了給母親買胸針，用了多長的時間，作了多少的努力才攢夠了錢？
�、谡f說課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？
�、勰阒腊职�、媽媽的生日都在哪一天嗎？你都為爸爸、媽媽做過什么，今后打算怎么做？
�。�2）你讀得很認(rèn)真。對，這就是我們學(xué)習(xí)本課的所需完成的三個基本問題，老師還希望同學(xué)們在讀書過程當(dāng)中有更多的收獲。
二、初讀課文，理清順序
1、同學(xué)們，通過課前預(yù)習(xí)，有誰知道魯本的秘密是什么呢？（師相機板書：籌錢買胸針）下面，請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞意，邊讀邊想“閱讀提示”中的第二個問題：課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？
學(xué)生自讀課文。
2、下面，老師來檢查一下同學(xué)們自讀的情況。誰愿意把這些生詞讀讀？
�。�1）（出示課件）檢查生字讀音。
�。�2）說說課文敘述順序。
三、再讀課文，重點探究
1、下面，請同學(xué)們快速默讀課文，想一想：
�。ǔ鍪菊n件）魯本為了給母親買胸針，用了多長的時間、做了多少的努力才攢夠了錢？找出有關(guān)的段落、語句，用你喜歡的符號在文中做標(biāo)注。反復(fù)讀讀，再和小組的同學(xué)互相交流。
�。▽W(xué)生畫讀后討論）
2、下面就請各小組匯報一下你們的學(xué)習(xí)情況。
�、儆昧硕嚅L的時間？
從“轉(zhuǎn)眼夏季來臨”一句來看，可以推測魯本開始撿麻袋是春季，因為在這以前他已經(jīng)撿了一段時間了。而他最后撿的四個麻袋，攢夠錢買胸針?biāo)徒o母親時也是春天，所以他大約用了一年的時間。
�、谧鞒隽嗽鯓拥呐Γ�
首先是付出了辛苦和勞累。（路程相當(dāng)遠；是在上學(xué)和做完家務(wù)活后；撿麻袋沒有固定的地方;工作量大）
其次是受到媽媽的誤解。（從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對付出的.辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。）
3、小結(jié)與過渡：同學(xué)們，小魯本為了實現(xiàn)這個美好的心愿，的確經(jīng)歷了千辛萬苦！這種赤子之情多么令人感動！文章字里行間處處洋溢著濃濃的“愛”，有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛。你們想不想通過朗讀把這種愛體現(xiàn)出來呢？（想）
四、感情朗讀，體驗赤子之情
1、請同學(xué)們選擇自己感受最深的段落，可以自己朗讀，也可以小組之內(nèi)練習(xí)有感情地朗讀。
2、重點指導(dǎo)：魯本賣最后四個麻袋的情景和送胸針的情景。
賣最后四個麻袋的情景：引導(dǎo)學(xué)生就能讀出魯本當(dāng)時焦急、乞求的語氣。
送胸針的情景（出示課件插圖）：重點讀好兩個“看”，第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情。描寫母親的語句，應(yīng)讀出激動、感激的心情。
�、僦该x
�、谠u讀
�、圪愖x
五、聯(lián)系實際，延伸課外
1、課內(nèi)拓展。
�、牛ㄕn件出示插圖）想象：當(dāng)魯本的媽媽收到這份貴重的禮物時，她可能會說些什么？
�、茙熜〗Y(jié)。
魯本多么愛自己的媽媽，為能在母親節(jié)給媽媽送一件禮物，從萌生心愿到實現(xiàn)心愿他撿了將近一年的麻袋，魯本的“秘密”就是孩子對媽媽的一片愛��！同學(xué)們，像魯本一樣愛自己的父母吧�。ò鍟宏P(guān)愛父母）在爸爸、媽媽的生日里，你都為爸爸、媽媽做過什么，今后打算怎么做呢？
2、課外拓展（選擇性作業(yè)）。
1.把《魯本的秘密》這一故事講給其他小朋友聽聽。
2.收集有關(guān)孝敬父母長輩的故事。
3.有興趣的同學(xué)還可以把學(xué)完這一課之后的感受寫下來。
板書設(shè)計：
27、魯本的秘密
�。ɑI錢買胸針）
萌生心愿——秘密攢錢——實現(xiàn)心愿
（關(guān)愛父母）
《魯本的秘密》教案7
一、教材說明
這是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對母親的關(guān)愛，赤子之情令人感動。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實現(xiàn)這樣的順序來敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道�！苯酉聛砦恼乱灾饕唧w記敘魯本經(jīng)過長時間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現(xiàn)了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛父母長輩、關(guān)愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學(xué)重點是讓學(xué)生聯(lián)系自己實際，對照魯本對母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛他人的道德情懷值得每個學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識本課6個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
三、教學(xué)建議
1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的'要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最后，抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題。
(1)用了多長時間?
從“轉(zhuǎn)眼夏季來臨”一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時候，可見，其間經(jīng)過了大約一年。
(2)共撿了多少個麻袋?
從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這些地方來看，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠的。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對付出的辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
《魯本的秘密》教案8
一、激趣朗讀
初入課文時，先由學(xué)生自己選擇習(xí)慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內(nèi)。
初讀之后，教師可以激趣。例如：
師：大家初讀課文之后，已經(jīng)知道了魯本的秘密是什么。現(xiàn)在，老師要問一個非常重要的問題，大家猜猜是什么。
這時，學(xué)生可以自由猜測、發(fā)言。
如果猜中，教師要表揚要及時肯定；如果猜不中，教師可以這樣說：老師想問的問題是，誰愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請舉手！
這樣，學(xué)生就容易被教師意料之外、情理之中的問題激起興趣，進入朗讀境界。
二、感悟難點
本課的難點是，有些句子的情感不易把握。教師只注意提示學(xué)生去注意一下不易讀出感情的句子，而如何讀出感情的問題，要完全由學(xué)生自己解決，教師可在方法上適當(dāng)引導(dǎo)。例如；
學(xué)生朗讀之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽、互悟的方法解決這個問題。
學(xué)生選句讀，并互相提示著讀法、語氣，品味人物情感。
以下課堂實錄僅供參考：
A：我有一句魯本的話，總是把握不住感情�！巴嫒チ耍瑡寢�，對不起！”我不知道是用真說謊的感情讀呢，還是用假說謊的`感情讀。
B：我覺得應(yīng)該用假說謊的感情讀。
A：我不理解。
B：假說謊就是魯本心里沒有說謊，他是故意不想讓媽媽現(xiàn)在就知道他的秘密。
A：為什么？
B：因為他心中美好的愿望支撐著他，得到母親節(jié)才公開呢。
C：那好，魯本是懷著對媽媽的愛說這句“謊話”的，他心里真實的感受是什么樣的呢？
B：魯本在想，媽媽，正因為我特別地愛您，所以我的秘密現(xiàn)在還不能告訴您。
C：這就是說，魯本說這句“謊話”時，內(nèi)心是甜美的，自得的，無比幸福的。
A：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來說這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來。所以，讀的時候，要輕些、快些、隨便些！
B（：就是應(yīng)該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對不起�！�
三、自由展示
自由展示可以讓學(xué)生多角度地、自由地理解。開拓課文內(nèi)容。教師的任務(wù)是提供情景，而不去限制學(xué)生怎樣展示。例如：
師：大家讀得這么好，說明是被魯本對媽媽的愛心打動了。假如現(xiàn)在魯本就在你的面前，你準(zhǔn)備做些什么呢，
A：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。
B：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時間撿麻袋，我從你身上看到了人們應(yīng)該對美好愿望有不懈追求。
C：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻出一點愛……”
簡評：
從許多教學(xué)雜志的刊文來看，很少有關(guān)略讀課的教學(xué)設(shè)計，且實際教學(xué)中也不夠關(guān)注這類課文的教學(xué)，應(yīng)是一個不大不小的“失誤”。這類課文的教學(xué)不僅同樣重要，而且如何組織實施教學(xué)也是個難題。
這個教學(xué)設(shè)計能根據(jù)略讀課文的特聲、，提示了一個比較清晰的導(dǎo)讀思路，值得大家借鑒。
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