《常見的量》教案

時間：2024-08-11 09:01:42 教案我要投稿

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《常見的量》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《常見的量》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《常見的量》教案

《常見的量》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能：能結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進(jìn)率。能熟練的進(jìn)行這些單位之間的換算。

　　2、數(shù)學(xué)思考與問題解決：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識的快樂。

　　3、情感態(tài)度：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識的快樂，在解決問題中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整理學(xué)過的質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練的進(jìn)行單位之間的換算。

　　教法學(xué)法：

　　自主復(fù)習(xí)法、討論法、練習(xí)法、合作復(fù)習(xí)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。

　　1、出示課本中的信息，讓學(xué)生自由閱讀這些信息。

　　2、說說這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學(xué)生把這些量進(jìn)行分類）

　　3、對于這些單位，你還知道哪些知識？

　　今天這節(jié)課，我們就對常見的量進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。

　　二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常見的`質(zhì)量單位。

　�。�1）說說常見的質(zhì)量單位有哪些？

　�。�2）舉例說明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學(xué)生進(jìn)一步感受1克、1千克、1噸的實(shí)際大小。

　　（3）說說克、千克、噸之間的進(jìn)率。

　　2、復(fù)習(xí)常見的時間單位。

　�。�1）說說常見的時間單位有哪些？

　�。�2）說說這些時間單位之間的進(jìn)率分別是多少？

　　3、復(fù)習(xí)常見的人民幣單位。

　�。�1）說說常見的人民幣單位有哪些？

　�。�2）說說常見的人民幣的進(jìn)率是多少？

　　4、讓學(xué)生根據(jù)回答，對這部分知識自己進(jìn)行系統(tǒng)整理。

　　5、交流整理的結(jié)果。形成下面的知識網(wǎng)絡(luò)。

　�。�1）常用質(zhì)量單位：噸（t ）千克（kg ）克（g）

　�。�2）單位之間的換算：1噸=1000千克 1千克=1000克

　�。�3）常用時間單位：世紀(jì)、年、月、日、時、分、秒

《常見的量》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題方法的多樣化。會進(jìn)行計(jì)算，學(xué)會檢查，并提高準(zhǔn)確率。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)解決實(shí)際問題的`能力。

　　教學(xué)過程

　　一、解決問題。

　　1、哪種要便宜。

　　出示書本上的兩幅圖，讓學(xué)生看懂圖意。

　　第一幅圖：如果把2千克的大瓶作為標(biāo)準(zhǔn)，那么小瓶的要達(dá)到大瓶的數(shù)量，需要乘4，所以價(jià)錢也乘4。如果把小瓶的作標(biāo)準(zhǔn)，那么大瓶裝的買500克，只需要除以4，價(jià)錢也除以4。

　　第二幅：判斷哪種油便宜。先讓學(xué)生思考，再討論。

　　二、計(jì)算。

　　讓學(xué)生把這些題做在2號本上，教師批改后，再針對學(xué)生的情況，有針對性地出一些題讓學(xué)生練習(xí)。

　　三、解決問題。

　　出示題目和圖片：有96位客人用餐，可以怎么樣安排桌子？

　　合理地安排桌子，要讓客人都有座位，桌子上又沒有空位。

　　鼓勵學(xué)生尋找不同的安排方法，如8張圓桌，2張方桌；4張圓桌，7張方桌。

　　四、遞等式計(jì)算。

　　也要求學(xué)生做在2號本上，獨(dú)立完成。

　　五、解決問題。

　　出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情，下面是小明做每件事所需要時間：

　　用洗衣機(jī)洗衣服30分，掃地5分

　　擦家具20分，晾衣服5分

　　怎么樣做得快？至少要花多少分？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生用洗衣機(jī)洗衣服的同時，先后做掃地、擦家具兩件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。

《常見的量》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）復(fù)習(xí)梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、噸等常見的單位，進(jìn)一步了解它們之間的關(guān)系，并能正確地進(jìn)行簡單的換算，結(jié)合具體的生活情景，感受并認(rèn)識它的具體意義。

　�。�2）在學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生經(jīng)歷變化規(guī)律的發(fā)展過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)生的熱情。

　　（3）結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題，養(yǎng)成積極主動的思維習(xí)慣和靈活處理問題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用相關(guān)量的知識解決生活中的問題

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。

　　教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的欲望

　　出示：（學(xué)生“小馬虎”的日記：2月29日晴早晨6：30我被急促的鬧鐘鈴聲驚醒，便從長20厘米寬12厘米的床上爬起來，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺中已經(jīng)過了20小時。想起不能遲到，我趕緊端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了一個200千克的面包。兩個煎雞蛋。然后就背起了20xx千克重的書包，吃過早餐，我從抽屜里拿了5角錢沖出了家門，因?yàn)榻裉焓前职稚�，要買生日禮物呢！走了300千米的路程，來到了56平方分米的教室，開始了20小時早讀，上午上了三節(jié)課，體育課上老師帶來了一只200千克重的足球，我一腳踢出了10厘米，踢得真過癮！）

　　師：誰來讀一讀“小馬虎”的日記。

　　指名學(xué)生讀。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？說一說。

　　師：同學(xué)們觀察還真是仔細(xì)，你覺得小馬虎為什么出現(xiàn)這些錯誤？

　　師：我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍，把知識學(xué)活。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進(jìn)行各種量的計(jì)量。計(jì)量單位時刻都在扮演著重要的角色，今天我們就一起來復(fù)習(xí)小學(xué)里面學(xué)習(xí)的一些常見的量。（板書課題：常見的量）

　　【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)與生活是密切聯(lián)系的，借助“小馬虎的日記”情境導(dǎo)入，一開始就吸引了學(xué)生的主意力，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。同時，分析了小馬虎在計(jì)量單位上所造成的錯誤的原因，讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)常見的單位重要性。自然地引出課題：常見的量�！�

　　二．觀察、感知、實(shí)現(xiàn)知識認(rèn)識的深化

　　師：在這篇日記中有哪些計(jì)量單位？

　　師：在這篇日記中的單位屬于哪幾類計(jì)量單位？

　　師：我們學(xué)過的質(zhì)量單位、時間單位、貨幣單位；面積單位、長度單位。還有哪些？

　�。▽W(xué)生回答的比較散）

　　師：同學(xué)們回答的老師聽不明白，請?jiān)谛〗M內(nèi)的同學(xué)說說，并記錄在整理表上。（學(xué)生四人小組討論歸納）

　　【設(shè)計(jì)意圖:以日記為線索，學(xué)生從日記中找到許多常見的量，用這樣的形式來整理“常見的量”的知識，對知識的梳理起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。】

　　師生共同梳理：

　　1、長度。

　�。�1）什么是長度？長度：兩點(diǎn)之間的距離。

　　（2）我們學(xué)過哪些長度單位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）

　�。�3）1厘米有多長？1分米有多長？1米呢？（用手比劃比劃）

　�。�4）它們之間的進(jìn)率是什么？

　　（1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米）

　　2、面積。

　�。�1）什么是面積。面積：物體表面（或封閉圖形）的大小。

　　（2）我們學(xué)過哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米）

　�。�3）我們的教室面積大約是多少？用什么單位最合適？教師出示1平方厘米和1平方分米的正方形紙，讓學(xué)生能認(rèn)識到它們的實(shí)際大小，并讓同學(xué)們在實(shí)際生活中找到1平方厘米和1平方分米的實(shí)物：如，我們的大拇指的指甲蓋大約有1平方厘米，我們的手掌大約有1平方分米。

　�。�4）它們之間的進(jìn)率。

　�。�1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米）特別要記住特殊的進(jìn)率。

　　3、體積/容積。

　�。�1）體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。

　�。�2）體積計(jì)量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

　�。�3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？教師可以出示一些實(shí)物，如骰子，魔方，10毫升的口服液，1升的礦泉水等，讓學(xué)生對體積單位的實(shí)際大小有個明確的認(rèn)識。

　�。�4）進(jìn)率。（1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1升=1000毫升）

　　4、質(zhì)量。

　�。�1）常見單位：克（g）千克（g）噸（t）

　�。�2）進(jìn)率：1噸=1000千克 1千克=1000克

　�。�3）估一估。老師的體重大約是多少？教師可以出示1個回形針，一個蘋果等，讓學(xué)生對質(zhì)量單位的實(shí)際大小有個明確的認(rèn)識。

　　5、時間單位。

　�。�1）常見單位：世紀(jì)、年、月、日、時、分、秒。

　�。�2）進(jìn)率：1世紀(jì)=100年 1年=12個月 1年=365天(閏年366天)

　　有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。

　　有30天的月份是：4，6，9，11。

　　平年的二月有28日。閏年的二月有29日。

　　怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　1日=24時 1時=60分 1分=60秒

　　生匯報(bào)，師板書。

　　100 12 30 24 60 60

　　時間單位：世紀(jì) →年—→月—→日—→時—→分 —→秒

　　1000 1000

　　質(zhì)量單位：噸——→千克——→克

　　1000 10 10

　　長度單位：千米 ——→米——→分米——→厘米

　　100 10000 100

　　面積單位：平方千米 —→公頃——→平方米—→平方分米 100

　　—→平方厘米

　　1000 1000

　　體（容）積單位：立方米 →立方分米（升）→ 立方厘米（毫升）

　　10 10

　　人民幣：元——→角——→分

　　師：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的'復(fù)習(xí)，你有沒有把握，把剛才日記中的錯誤全部改正過來嗎？試一試。

　　生：生匯報(bào)并改正結(jié)果。

　　師：你改正的太好了，連隱藏的這樣的錯誤都改正過來了，老師很佩服你。接下來老師要看看是不是每位同學(xué)，是不是都對常見的量掌握得一樣好呢。

　　【設(shè)計(jì)意圖：組織小組合作學(xué)習(xí)的方式整理相關(guān)知識，能更好激活學(xué)生的思維。學(xué)生在活動的過程中的共享資源，構(gòu)建計(jì)量單位的知識網(wǎng)；在幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，修正小馬虎日記中常見單位量的錯誤中，深化對計(jì)量單位及其換算關(guān)系的認(rèn)識和理解�！�

　　三、練習(xí)設(shè)計(jì)。（出示）

　　1、選一選。

　　杭州灣跨海水橋長36（）

　　一個雞蛋約重50（）

　　冰箱體積是240（）容積是200（）

　　數(shù)學(xué)書封面約2（）

　　劉翔110米跨欄成績訓(xùn)13（）

　　一瓶芬達(dá)橙汁約3（）

　　一頭大象約重4（）

　　一本《水滸傳》要18（）

　　一瓶果糖注射液有250（）

　　地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈要365（）

　　一元硬幣約厚2（）

　　一輛大客車的內(nèi)部空間約50（）

　　師：做的不錯，請接著看第二題，

　　2、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

　�。�1）20xx年和2100年都是閏年。（）

　�。�2）邊長4分米的正方形的周長和面積一樣大。（）

　　（3）一張課桌寬52厘米。（）

　　（4）17時45分也就是下午5時45分。（）

　�。�5）每年都有366天。（）

　�。�6）1千克鐵和1千克棉花一樣重。（）

　　（7）1米的和3米的一樣長。（）

　�。�8）邊長100米的正方形土地，占地1公頃。（）

　�。�9）一份協(xié)議的鑒定日期是20xx年2月29日。（）

　�。�10）2年5個月＝25個月（）

　�。�11）凡是年號是4 的倍數(shù)，這一年就是閏年（）

　�。�12）半徑2厘米的圓，周長和面積相等（）

　　3、填一填。（）

　�。�1）1.7噸=（）千克 1.2時=（）時（）分 3.5日=（）日（）

　　3噸40千克=（）噸 2.5分=（）秒

　　40元=（）分

　�。�2）一個月分成（）旬、（）旬、（）旬，平年二月下旬是（）天，一月（）旬是11天，平年的第一個季度是（）天。

　�。�3）采用24時計(jì)時法，下午1時就是（）時，夜里12時就（）時，也就是第二天的（）時。

　�。ǜ摺吝M(jìn)率——低，低——÷進(jìn)率——高）

　　4、解決問題

　　每袋榨菜重80克，一盒里面有100袋，現(xiàn)在要運(yùn)700盒，一輛載重5噸的卡車一次能運(yùn)走嗎？

　　師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這么長的時間，做了這么多的題目，下面我們來放松一下，我們來看個腦筋急轉(zhuǎn)彎：（）

　�。�1）小明是六年級的學(xué)生了，明年他才過第三個生日。你知道他今年是幾歲？他是幾月幾日出生的呢？

　　（2）一千克棉花和一千克鹽相比哪個重？

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師借助生活中一些現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生選一選、猜一猜，以及結(jié)合生活中的實(shí)例，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握量與單位的實(shí)際意義。這樣的教學(xué)過程，學(xué)生對學(xué)習(xí)不會覺得枯燥、泛味，而且是輕松自如；教師重視學(xué)法指導(dǎo)，注重記憶的規(guī)律性，有利于記憶的強(qiáng)化效果和記憶的持久保持。在學(xué)生頭腦中以具體、生動的生活情景支撐著抽象的數(shù)學(xué)知識，量與單位之間的關(guān)系深深地烙印在同學(xué)們的腦海中，真正體驗(yàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在�！�

　　四．結(jié)合實(shí)際，感受計(jì)量單位的應(yīng)用價(jià)值

　　1、續(xù)寫日記（要求：想象著寫出“小馬虎”在超市買禮物的情景，使用盡可能多的計(jì)量單位）

　　2、開放題：（）

　　8（）〉 8（）〉 8（）

　　5（）=500（）=0.05（）

　　【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)由具體事例到具體的數(shù)字，由答案唯一的計(jì)算到開放的聯(lián)想以及到續(xù)寫，體現(xiàn)層次性、趣味性、開放性。讓學(xué)生再一次體驗(yàn)量與單位的實(shí)際意義，提高了解決實(shí)際問題的能力�！�

　　四回顧思考全課總結(jié)，

　　師：今天我們主要復(fù)習(xí)什么知識？它們之間有什么的聯(lián)系？你們有什么新的收獲？（學(xué)生自由談自己的收獲）

《常見的量》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)過的計(jì)量單位，準(zhǔn)確把握每種相鄰單位之間的進(jìn)率，以及不同量的計(jì)量之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　師：我們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中，經(jīng)常進(jìn)行各種量的計(jì)量。每種量都有自己的計(jì)量單位，我國現(xiàn)在采用的法定計(jì)量單位與國際通用的計(jì)量單位是一致的。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)量的計(jì)量。（板書課題）

　　復(fù)習(xí)各種量的計(jì)量單位以及各自的進(jìn)率。

　　長度、面積、體積單位復(fù)習(xí)。

　　舉例說說什么叫相鄰單位？

　　以上三種單位的進(jìn)率有什么規(guī)律？

　　見教材118頁三種量的圖示，用尺量一量然后說說各表示什么？（1厘米、1平方厘米、1立方厘米）

　　在括號里填上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)率。

　　重量單位的復(fù)習(xí)

　　常用的重單位有哪些？

　　填寫教材118頁的表。說說它們的進(jìn)率關(guān)系。

　　練習(xí)：6000千克=（）噸2千克=（）克

　　時間單位的復(fù)習(xí)

　　按從大到小的順序排列下面的時間單位。

　　分、時、秒、月、日、年、世紀(jì)

　　填寫教材119頁的時間單位表。說說各自的進(jìn)率。

　　怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　�。攴菽鼙�4整除的是閏年，不能被4整除的是平年）

　　（整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年）

　　名數(shù)的改寫復(fù)習(xí)

　　看教材119頁“名數(shù)”的.示意圖，舉例說說什么叫名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。

　　看書自學(xué)有關(guān)內(nèi)容說說怎樣把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)？怎樣把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)？

　　練習(xí)：先填寫教材119頁例題的空。再結(jié)合教材120頁說說填空的過程。

　　鞏固練習(xí)

　　完成教材120頁的“做一做”

　　全課總結(jié)（略）

《常見的量》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。

　　2. 經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐘表的過程，感受時間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地、合理地安排自己的作息時間。

　　3. 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐘表和立體圖形的過程，感受時間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地、合理地安排自己的作息時間。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)整理的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切，首先大家想一想在認(rèn)識鐘表時，知道了哪些知識？鐘表上整時、半時時的時針和分針有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生可能回答

　　在認(rèn)識鐘表時，我學(xué)會了兩種時間的寫法，如早晨7時30分，也可以寫成7:30。

　　整時時，分針指向12,時針指向幾，就是幾時整。

　　半時時，分針指向6,時針剛過幾就是幾時半。

　　師：說得真好，說這些話的時候好像同學(xué)們頭腦中就有一塊表似的，展現(xiàn)在了大家的眼前，真棒！再說說，我們學(xué)習(xí)了哪些立體圖形？舉出生活中的例子。

　　學(xué)生可能回答

　　我們學(xué)了長方體、正方體和圓柱，還有球。

　　我的文具盒、課本都是長方體的。

　　我玩的魔方是正方體的。

　　我們用的水桶、水杯是圓柱的。

　　我們上體育課用的籃球、足球、排球等都是球。

　　師：同學(xué)們說得很具體，講的實(shí)例非常恰當(dāng)。只要你留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信你會有更多的新發(fā)現(xiàn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧要整理復(fù)習(xí)的相關(guān)知識，從而使學(xué)生形成看到鐘表、幾何圖形等立即能在頭腦中形成表象，逐步構(gòu)建知識系統(tǒng)。

　　二、鞏固訓(xùn)練

　　1. 認(rèn)一認(rèn)，連一連。

　　師：我們的知識點(diǎn)說得很到位，那么解決問題怎么樣呢？看一看，想一想，做這些事情該是什么時間？連一連。（課件出示：教材第94頁第7題）

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并完成習(xí)題。

　　2. 幾何圖形。

　　師：給下面的物體分分類，說說你的理由。（課件出示：教材第95頁第1題）

　�。▽W(xué)生應(yīng)該很容易地將已學(xué)過的形體進(jìn)行分類）

　　3. 位置。

　　師：請同學(xué)們看看教材第95頁第2題和第3題。先自己解答，然后我們再交流訂正，相信你們一定能做得很好。

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后組織交流。

　　設(shè)計(jì)意圖：在對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理后，及時進(jìn)行有針對性的鞏固訓(xùn)練，能有效地檢查學(xué)生的掌握情況，確定下一步教學(xué)內(nèi)容。

　　三、課堂總結(jié)

　　師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”，知道了整時、半時時分針和時針的特點(diǎn)；還復(fù)習(xí)了“圖形與幾何”，再次認(rèn)識了常見的`立體圖形。我們的教材學(xué)習(xí)到這就結(jié)束了，但是知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用是永無止境的，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你肯努力，就一定能掌握更多的知識。

　　教學(xué)反思：

　　1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，通過學(xué)生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時間，從而進(jìn)一步認(rèn)識整時和半時，印象更深刻；通過結(jié)合生活實(shí)例能加深學(xué)生對長方體、正方體、圓柱和球這些幾何形體的認(rèn)識，使數(shù)學(xué)更貼近生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識身邊的各種事物，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。

　　2. 在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展提高，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗(yàn)。

《常見的量》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟練掌握長度、面積、體積的計(jì)量單位，質(zhì)量單位，時間單位等。

　　2、能正確使用學(xué)過的計(jì)量單位解決實(shí)際問題。

　　3、熟練掌握有關(guān)計(jì)量單位之間的進(jìn)率關(guān)系，并能正確進(jìn)行單位換算。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)是能正確使用學(xué)過的計(jì)量單位解決實(shí)際問題。

　　2、難點(diǎn)是能正確進(jìn)行單位換算。

　　教學(xué)過程：

　　一、常見的量與計(jì)量單位

　　1、長度、面積、體積、容積單位。

　　長度單位

　　毫米（mm）

　　厘米（cm）

　　分米（dm）

　　米（m）

　　面積單位

　　平方毫米（mm2）

　　平方厘米（cm2）

　　平方分米（dm2）

　　平方米（m2）

　　體積單位

　　立方毫米（mm3）

　　立方厘米（cm3）

　　立方分米（dm3）

　　立方米（m3）

　　容積單位

　　毫升（L）

　　升（mL）

　　2、各單位之間的進(jìn)率是多少？有什么聯(lián)系？

　　1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米

　　1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

　　1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米（1升=1000毫升）

　　3、你還知道哪些長度、面積或體積單位？

　　如：1千米=________米； 1平方千米=__________平方米； 1公頃=________平方米。

　　4、質(zhì)量單位：（1）常見的質(zhì)量單位：克（g）千克（kg）噸（t）

　　（2）進(jìn)率：1噸=1000千克； 1千克=1000克

　�。�3）估一估：①1只梨大約有多少克？ ②你的'體重是多少千克？

　　5、時間單位

　�。�1）常見的時間單位：年、月、日、時、分、秒。

　�。�2）進(jìn)率：1年=12個月=365天（閏年366天）； 1月有31日、30日、28日或29日；

　　1日=24時； 1時=60分； 1分=60秒

　�。�3）說一說：①1節(jié)課有多長？1小時大約有多長？ ②1秒是多長？你跑100米大約要多少秒？

　　6、人民幣單位：（元、角、分） 1元=10角； 1角=10分

　　二、單位換算

　　1、說一說：如何把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)？

　　如何把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)？

　　2、練一練：（1）3時20分=（）分；（2）2．6噸=（）噸（）千克

　�。�3）3080克=（）千克（）克；（4）7 dm38 cm3=（）dm3=（）L

　　☆友情小提示：把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)要乘進(jìn)率，把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)要除以進(jìn)率。【可以在理解單位改寫原理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動的方法進(jìn)行改寫。】

　　三、知識應(yīng)用

　　獨(dú)立完成P87做一做及思考題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。

　　四、層級訓(xùn)練

　　1、鞏固訓(xùn)練：P88練習(xí)十六第1、2題。

　　2、拓展提高：P88練習(xí)十六第3、4題。

　　五、總結(jié)梳理

　　回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？

　　學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）

《常見的量》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進(jìn)率。

　　2.能熟練的進(jìn)行這些單位之間的換算。

　　數(shù)學(xué)思考與問題解決：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識的快樂。

　　情感態(tài)度：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識的快樂，在解決問題中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：整理學(xué)過的質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：熟練的進(jìn)行單位之間的換算。

　　教法學(xué)法：自主復(fù)習(xí)法、討論法、練習(xí)法、合作復(fù)習(xí)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。

　　1.出示課本中的信息，讓學(xué)生自由閱讀這些信息。

　　2．說說這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學(xué)生把這些量進(jìn)行分類）

　　3.對于這些單位，你還知道哪些知識？

　　今天這節(jié)課，我們就對常見的量進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。

　　二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常見的質(zhì)量單位。

　�。�1）說說常見的質(zhì)量單位有哪些？

　�。�3）說說克、千克、噸之間的`進(jìn)率。

　　2.復(fù)習(xí)常見的時間單位。

　　（1）說說常見的時間單位有哪些？

　　（2）說說這些時間單位之間的進(jìn)率分別是多少？

　　3.復(fù)習(xí)常見的人民幣單位。

　　（1）說說常見的人民幣單位有哪些？

　　(2)說說常見的人民幣的進(jìn)率是多少？

　　4.讓學(xué)生根據(jù)回答，對這部分知識自己進(jìn)行系統(tǒng)整理。

　　5.交流整理的結(jié)果。形成下面的知識網(wǎng)絡(luò)。

　�。�1）常用質(zhì)量單位：噸（t）千克（g）克（g）

　　（2）單位之間的換算：1噸=1000千克1千克=1000克

　　（3）常用時間單位：世紀(jì)、年、月、日、時、分、秒

　　單位之間的換算：1世紀(jì)=100年1年=365天（平年）1年=366天（閏年）（一、三、五、七、八、十、十二是大月）（大月有31天）（平年與閏年的判斷方法）（四、六、九、十一是小月小月有30天）

　　平年2月有28天閏年2月有29天

　　1日= 24時1時=60分1分=60秒

　　常用計(jì)時法：12時計(jì)時法24時計(jì)時法（轉(zhuǎn)化方法）

　�。�4）常用單位：元角分

　　單位換算：1元=10角1角=10分

　　常用的量是學(xué)生最容易出錯的一部分知識，有部分學(xué)生只是死記了一些進(jìn)率，并沒有真正理解感受每個單位的大小，在復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生用身邊具體的東西來表示每個單位的大小，加強(qiáng)理解。

　　三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高。

　　你覺得這部分內(nèi)容哪點(diǎn)比較難掌握？我們應(yīng)該怎樣克服這一點(diǎn)？

　　1.分層練習(xí)，重點(diǎn)突破。

　�。�1）課本48頁第1題。

　　學(xué)生獨(dú)立填寫，集體交流說說自己的方法。使學(xué)生知道高級單位化低級單位要乘它們之間的進(jìn)率，低級單位化高級單位要除以它們之間的進(jìn)率。

　�。�2）課本48頁第2題。

　　讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，找出圖中每一個鐘面上的時間。

　　先算出小明上午在校的時間，在算出小明下午在校的時間，最后算出小明一天的在校時間。

　　（3）課本48頁第3題。

　　讓學(xué)生讀題，理解題意。

　　學(xué)生填寫表格，集體交流時說說自己的計(jì)算方法。

　　2.整體延伸，拓展深化

　　課本48頁實(shí)踐活動。

　　四、自主檢評，完善提高。

　　板書設(shè)計(jì)

　　常見的量

　　1.常用質(zhì)量單位：噸（t）千克（g）克（g）

　　2.單位之間的換算：1噸=1000千克1千克=1000克

　　1.常用時間單位：世紀(jì)、年、月、日、時、分、秒

　　2.單位之間的換算：1世紀(jì)=100年1年=365天（平年）1年=366天（閏年）

　　一、三、五、七、八、十、十二是大月大月有31天

　　四、六、九、十一是小月小月有30天

　　平年2月有28天閏年2月有29天

　　1日= 24時1時=60分1分=60秒

　　3.常用計(jì)時法：12時計(jì)時法24時計(jì)時法

　　4.常用單位：元角分

　　單位換算：1元=10角1角=10分

　　教學(xué)反思：

　　本課有以下特點(diǎn)：一聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到所學(xué)過的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，加深對知識的鞏固。二鼓勵學(xué)生用自己的方式表達(dá)對量的意義的理解，列舉生活中的實(shí)例，注重讓學(xué)生親自體驗(yàn)這些量及其單位的實(shí)際意義，理清各種量所代表的具體含義和它們之間的特殊關(guān)系。三在練習(xí)中運(yùn)用理論知識解決問題，提高知識的應(yīng)用能力。

《常見的量》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量、時間和人民幣的單位及相鄰單位的進(jìn)率，能夠根據(jù)實(shí)際選擇、應(yīng)用合適的單位；掌握單位之間的簡單換算，以及量的簡單計(jì)算。

　　2．學(xué)生在整理、應(yīng)用常見的量及量的單位過程中，進(jìn)一步體會各個量的具體意義；能說明對常見的量選擇、分析、判斷的理由，提高分析、判斷和推理等思維能力。

　　3．學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)一步體會常見的量在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)有據(jù)思考、判斷、分析等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　常見的量的歸納整理和應(yīng)用。掌握時間單位間的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　二、回顧整理

　　1．小組整理。

　　提問：常用的質(zhì)量單位有哪些？（板書：質(zhì)量）相鄰單位之間的進(jìn)率各是多少？常用的時間單位、人民幣單位各有哪些？（板書：時間人民幣）你能說說這些單位，以及相鄰單位間的關(guān)系嗎？請先獨(dú)立整理，再小組交流。

　　學(xué)生整理，小組交流，教師巡視、指導(dǎo)。

　　2．集體交流。

　�。�1）提問：你知道質(zhì)量單位的哪些知識？

　�。�2）提問：我們學(xué)習(xí)過哪些時間單位？你知道這些單位間的'關(guān)系嗎？說說你的認(rèn)識。

　　提問：閏年有什么規(guī)律？怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　提問：我們認(rèn)識了哪兩種計(jì)時法，兩種計(jì)時法有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　　24時計(jì)時法普通計(jì)時法

　�。�3）提問：關(guān)于人民幣的單位你有哪些認(rèn)識？

　　生：元角分

　　1元=10角 1角=10分

　　三、基本練習(xí)

　　1．做練習(xí)與實(shí)踐第1題。

　　學(xué)生直接填空。

　　集體反饋，指名說說分別填寫了哪個單位，怎樣想的。

　　指出：填寫單位時，要先根據(jù)實(shí)際明確填寫哪種量的單位，再根據(jù)具體物體選擇合適的單位。

　　2．做練習(xí)與實(shí)踐第2題。

　　學(xué)生先填寫在書上，再指名口答結(jié)果，選擇23題說說怎樣想的。

　　提問：通過這題的練習(xí)，你對單位換算有了怎樣的認(rèn)識？

　　3．做練習(xí)與實(shí)踐第3題。

　　學(xué)生先完成填空，再集體校隊(duì)。

　　追問：每年第一季度的天數(shù)怎樣計(jì)算？

　　四、應(yīng)用練習(xí)。

　　1．做練習(xí)與實(shí)踐第4題。

　　指名讀題，理解題意。

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

　　集體校對，讓學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的。

　　2．做練習(xí)與實(shí)踐第5題。

　　學(xué)生讀題，理解題意。

　　指名口答，讓學(xué)生說出計(jì)算過程。

　　引導(dǎo)學(xué)生完整說出飛船進(jìn)入預(yù)定軌道的時間時20xx年6月16日18時55分。

　　3．做練習(xí)與實(shí)踐第6題。

　　指名讀題，理解題意。

　　學(xué)生獨(dú)立解答。

　　集體交流，展示學(xué)生的解答過程及結(jié)果，要求說明怎樣想的。

　　說明：像這樣計(jì)算載重量的問題，一般要按較大數(shù)量計(jì)算，求出物體最重可能有多少，和能承載的重量比較、判斷。

　　五、課堂總結(jié)

　　提問：這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？

《常見的量》教案9

　　教案設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)說明

　　本課時的教學(xué)要對學(xué)過的有關(guān)“年、月、日”的知識進(jìn)行全面地復(fù)習(xí)，并結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會這些知識間的內(nèi)在聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)復(fù)習(xí)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上關(guān)注以下幾點(diǎn)：

　　1．關(guān)注學(xué)生自己整理知識的能力。

　　結(jié)合教材習(xí)題，讓學(xué)生自己動手動腦對學(xué)過的有關(guān)“年、月、日”的'知識進(jìn)行集中、系統(tǒng)地整理，在整理的過程中加深學(xué)生的記憶，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2．關(guān)注學(xué)生個體對知識的應(yīng)用。

　　在教學(xué)過程中，列舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生對所學(xué)的時間單位有感性的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備PPT課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)“年、月、日”的知識網(wǎng)絡(luò)圖

　　教學(xué)過程

　　整理復(fù)習(xí)

　　1．回顧學(xué)過的時間單位。

　　師：請同學(xué)們回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些時間單位？

　　預(yù)設(shè)

　　生：時、分、秒、年、月、日。

　　師：這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的“年、月、日”的相關(guān)知識。

　　2．課件出示教材92頁8題，組織學(xué)生整理自己掌握的“年、月、日”的知識。

　　師：關(guān)于年、月、日，你學(xué)過哪些知識？整理一下，與同伴說一說。

　　學(xué)生獨(dú)立整理自己掌握的年、月、日的相關(guān)知識后小組交流。

　　(師巡視指導(dǎo))

　　指名匯報(bào)。

　　預(yù)設(shè)

　　生1：我是列表格整理的。

　　一年有12個月

　　大月：1，3，5，7，8，10，12月

　　31天

　　小月：4，6，9，11月

　　30天

　　特殊月：2月

　　28天(平年)

　　29天(閏年)

　　生2：我再補(bǔ)充一下，平年一年有365天，閏年一年有366天。我們還可以用“左拳”和“歌訣”來記憶大月、小月和特殊月。

　　生3：我還有補(bǔ)充，一日有24時，我們的生活中通常有兩種記時法，分別是普通記時法和24時記時法。

《常見的量》教案10

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練掌握長度、面積、體積的計(jì)量單位，質(zhì)量單位，時間單位等。能正確使用學(xué)過的計(jì)量單位解決實(shí)際問題。

　　2、熟練掌握有關(guān)計(jì)量單位之間的進(jìn)率關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生小組整理計(jì)量單位和進(jìn)率。

　　2、熟練進(jìn)行名數(shù)的改寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生在頭腦中建立計(jì)量單位的具體表象。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　師：今天老師給大家?guī)砹艘黄伞靶●R虎”同學(xué)寫的數(shù)學(xué)日記。（請一名同學(xué)讀日記）

　　今天是20xx年4月29日，早上從睡夢中醒來已經(jīng)7:30了，我立刻從床上爬起來，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺中已經(jīng)過了20小時。該吃飯了，我端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了200千克面包和一個煎雞蛋。吃過早餐，我便沖出家門，步行500千米到達(dá)學(xué)校!進(jìn)校門的時候鈴聲剛剛響起！

　　師：你們笑什么？

　　生：他用的單位不恰當(dāng)。

　　師：同學(xué)們觀察還真是仔細(xì)，我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進(jìn)行各種量的計(jì)量。今天我們就一起來復(fù)習(xí)小學(xué)里面學(xué)習(xí)的一些常見的量和它們的計(jì)量單位。（板書課題：量的計(jì)量）

　　師：那請同學(xué)們找找這則日記中有哪些常見的量呢？（時間、長度、質(zhì)量、體積）

　　二、分類整理。

　　師：我們還學(xué)過哪些量？它們各有哪些計(jì)量單位？請同學(xué)們以小組為單位對我們所學(xué)過的量和計(jì)量單位進(jìn)行分類整理。

　　過程要求：

　　1、由小組同學(xué)共同分類整理。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生列表整理，并巡視課堂進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　三、匯報(bào)交流。

　　各小組派代表上臺充當(dāng)小老師，講解計(jì)量單位的進(jìn)率和意義。并適當(dāng)板書，老師作點(diǎn)撥處理，強(qiáng)調(diào)各單位間的進(jìn)率和意義，并鼓勵學(xué)生對發(fā)言同學(xué)提出建議或者意見。（每個小組匯報(bào)一種量）

　　1、長度。

　�。�1）什么是長度？長度：兩點(diǎn)之間的距離。

　�。�2）我們學(xué)過哪些長度單位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）

　�。�3）1厘米有多長？1分米有多長？1米呢？（用手比劃比劃）

　�。�4）它們之間的進(jìn)率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）

　　2、面積。

　　（1）什么是面積。面積：物體表面（圖形）的大小。

　　（2）我們學(xué)過哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）

　�。�3）我們的`教室面積大約是多少？用什么單位最合適？

　�。�4）它們之間的進(jìn)率。（1平方千米＝100公頃１公頃＝10000平方米

　　1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米））

　　3、體積/容積。