美麗的樹葉教案

時間：2024-08-26 15:09:19 教案我要投稿

美麗的樹葉教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的美麗的樹葉教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美麗的樹葉教案

美麗的樹葉教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

　　2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

　　3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)噴刷畫

　　活動難點：學(xué)習(xí)噴刷畫

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

　　2、范畫兩張(樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》)

　　3、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動

　　活動過程：

　　一、出示噴刷畫工具，引出課題。

　　1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

　　師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢?

　　幼兒舉手回答。

　　2、出示噴刷畫《小金魚》

　　A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫(邊說邊出示畫)。

　　B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。

　　C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的?老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢?

　　D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

　　引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同?

　　師：小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫的呢?

　　請個別小朋友說一說。

　　4、教師小結(jié)：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧?

　　二、教師講解示范，幼兒觀察。

　　1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

　　師：小朋友們見過小金魚嗎?小金魚是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說)教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　　2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。(注：膠水不能多涂)

　　3、運用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

　　噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必須等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行。(注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)

　　4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

　　三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的'力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

　　四、幼兒自評作品

　　1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品(如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。)

　　2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

　　師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧?問問我們的老師小金魚可不可愛。

　　活動延伸：

　　師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多。

　　活動反思：

　　活動中使用噴畫的經(jīng)驗很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系�？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌�、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時應(yīng)提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。

美麗的樹葉教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

　　2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　3、在活動中體驗成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

　　抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆

　　活動過程：

　　一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）

　　1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么�。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉）

　　2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

　　3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

　　二、介紹拓印

　　1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

　　（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

　　兩張紙用來印樹葉的

　　上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙

　　樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的`白紙上

　　薄紙印更加清楚、方便

　　2、拓印

　�。ㄓ變河懻�、講述，教師總結(jié)）

　　將樹葉拼貼好

　　將薄的白紙印在上面

　　用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

　　3、要求

　　幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)

　　強(qiáng)調(diào)在制作時要輕輕的

　　4、步驟

　　想象自己制作的物體

　　挑需要的樹葉

　　拼貼樹葉

　　拓印組合的樹葉造型

　　三、幼兒活動

　　1、想好了再進(jìn)行拼貼。

　　2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

　　3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)幼兒操作）

　　4、將自己完成的作品展示在墻面上。

　　活動反思：

　　幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！吨改稀分袕�(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。

美麗的樹葉教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

　　2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　3、在活動中體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀的`樹葉、人手一份操作紙。（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

　　抹布、牙簽（抹白膠）、白膠、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

　　2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

　　3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

　　二、介紹拓印

　　1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

　�。�1）兩張紙用來印樹葉的。

　�。�2）上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙。

　�。�3）樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上。

　　（4）薄紙印更加清楚、方便。

　　2、拓印

　　（1）將樹葉拼貼好。

　�。�2）將薄的白紙印在上面。

　�。�3）用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印。

　　3、要求

　�。�1）幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)。

　�。�2）強(qiáng)調(diào)在制作時要輕輕的。

　　4、步驟

　�。�1）想象自己制作的物體。

　�。�2）挑需要的樹葉。

　�。�3）拼貼樹葉。

　　（4）拓印組合的樹葉造型。

　　三、幼兒活動

　　1、想好了再進(jìn)行拼貼。

　　2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

　　3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)幼兒操作）

　　4、將自己完成的作品展示在墻面上。

　　四、介紹作品

　　請幼兒介紹自己的作品。

美麗的樹葉教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

　　2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

　　3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

　　活動重點：學(xué)習(xí)噴刷畫活動難點：學(xué)習(xí)噴刷畫活動準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）3、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動活動過程：

　　一、出示噴刷畫工具，引出課題。

　　1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

　　師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢？

　　幼兒舉手回答。

　　2、出示噴刷畫《小金魚》

　　A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

　　B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。

　　C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？

　　D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

　　引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的.藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？

　　師：小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？

　　[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

　　請個別小朋友說一說。

　　4、教師小結(jié)：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

　　二、教師講解示范，幼兒觀察。

　　1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

　　師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說）教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。（注：膠水不能多涂）3、運用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

　　噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必須等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

　　三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

　　四、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

　　師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

　　活動延伸：

　　師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。

美麗的樹葉教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)樹葉的知識，認(rèn)識更多的樹葉，制作出美麗的樹葉畫。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，在創(chuàng)造中提高審美能力。

　　3、通過講樹葉畫的故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　談話，音樂導(dǎo)入

　　小朋友，秋娃娃像一位調(diào)皮可愛的魔術(shù)師，她來到農(nóng)田上，稻子低下了頭；她來到果園里，果樹笑彎了腰；她來到樹林里，梧桐葉子黃了，楓樹葉子紅了，只有那松柏還是那么蒼翠。秋天多美��！請欣賞歌曲《秋天多么美》。

　　音樂伴唱：《秋天多么美》

　　辨認(rèn)樹葉，了解關(guān)于樹葉的知識。

　　秋天的樹葉像五顏六色的蝴蝶，長在樹上，落到地上。小朋友們，你們都收集了哪些樹葉呢？請你用“（）葉是（）”的，形狀像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子。

　　這些美麗的樹葉中還藏著豐富的自然科學(xué)知識呢！你知道嗎？

　�。�1）一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片、葉柄和托葉

　�。�2）布滿在葉片上的粗細(xì)不等的脈絡(luò)，叫做葉脈。葉脈分兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈。

　�。�3）根據(jù)葉柄上長有葉片的數(shù)目，葉可分為兩種：單葉和復(fù)葉。

　�。�4）樹葉的形態(tài)有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。

　�。�5）樹葉是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。為人類釋放氧氣，提供食物，擋風(fēng)遮陽。

　　（6）樹葉變紅是因為花青素增多，酸性的葉子就會變紅。樹葉變黃是因為葉綠素被破壞，只剩下葉黃素。

　　師：這一片片樹葉還可以做成美麗的'樹葉畫，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《美麗的樹葉畫》。（板書課題）

　�。ń處熓痉丁杂烧f—指名說，教師相機(jī)加以指導(dǎo)）

　　制作樹葉畫

　　出示制作好的樹葉畫，討論命名，并觀察辨認(rèn)它們分別由哪些樹葉組成。

　　教給方法，動手制作樹葉畫：

　　根據(jù)收集的樹葉，確定樹葉畫的圖形。

　　將收集的樹葉在卡紙上拼一拼。

　　完成構(gòu)圖后，用膠水把樹葉貼在卡紙上，粘貼時，先貼最下面樹葉，在葉子反面涂上一點膠水即可，不必全部涂滿。

　　貼好葉片，根據(jù)需要做小范圍調(diào)整，認(rèn)為滿意時，由手掌輕輕地壓一壓。

　　介紹樹葉畫

　　各自介紹樹葉畫的名稱。

　　介紹樹葉畫的每一部分分別由什么樹葉拼成？

　�。ㄗ杂烧f—上臺介紹—評議）

　　平常小朋友最喜歡聽故事，請你給自己的樹葉畫編一個動聽的故事。（同桌討論，互講故事）

　　把制作好的樹葉畫展示在磁性黑板上，老師表揚(yáng)構(gòu)思奇特和制作精美的作品。

　　請幾位學(xué)生上臺介紹自己的《樹葉畫的故事》，交流評議，（注意故事內(nèi)容盡量不要重復(fù)）

　　講評：

　　訂正缺點，鼓勵改進(jìn)。

　　選擇情節(jié)曲折，故事具體生動的故事，讀給小朋友聽。

　　附：《葉子動物園》

　　今天，我用葉子做了許多動物，就像一個葉子動物園。

　　葉子動物園里有一只高大的長頸鹿，它的身子是黃色的，頸部的毛是綠色的，正伸著脖子四處張望呢！動物園里還有兩只金魚在河里玩，一只是金魚媽媽，一只是小金魚，她們倆在河里游來游去，真高興啊！另外，豬媽媽和小豬也一塊兒在快樂地吃著東西。葉子動物園真有趣！我愛我的葉子動物園。

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)學(xué)生喜歡繪畫、手工、講故事、科學(xué)探索等實際，結(jié)合季節(jié)的特點，以制作樹葉畫的形式將語文和綜合知識融為一體。

　　人人參與，培養(yǎng)觀察能力

　　秋天的樹葉雖然千姿百態(tài)，五顏六色，但學(xué)生很可能會熟視無睹。讓每位學(xué)生參與收集樹葉，說出樹葉的顏色和形狀，制作樹葉畫，能喚醒學(xué)生對生活的記憶，從而培養(yǎng)他們觀察事物的積極性。

　　人人動手，提高創(chuàng)造能力

　　根據(jù)學(xué)生自己的能力和需要來收集樹葉；根據(jù)收集的樹葉，制作并介紹樹葉畫；根據(jù)樹葉畫，展開豐富的想象，編成生動有趣的故事。

　　人人動口，提高口語能力

　　能提供表達(dá)的機(jī)會，激勵學(xué)生口語表達(dá)的愿望。如介紹樹葉畫的名稱、顏色、形狀；介紹樹葉畫的名稱及各部分的組成；講述樹葉畫的故事等。

美麗的樹葉教案6

　　設(shè)計意圖：

　　隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。我們可以和孩子們一起去撿落葉一起去發(fā)現(xiàn)秋葉的多姿多彩，一起品嘗橘子的酸甜，一起玩大風(fēng)和樹葉的游戲，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、貼貼……，用各種感官去發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙變化，把美麗的秋天帶到我們的身邊。這其中蘊(yùn)涵著豐富的教育價值，也體現(xiàn)了綱要中讓幼兒接觸自然，親近動植物，有認(rèn)識與探索的興趣，感受生活中的美的要求。所以，在秋天里的主題活動就孕育而生了。隨著主題的開展，我們進(jìn)入到了"秋天的樹"的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對他們的關(guān)注程度不夠，沒有觀察與探索的興趣，這對我們主題的開展與深入是相當(dāng)不利的。于是我選擇了《美麗的樹葉》這首兒歌，兒歌里：小螞蟻撿起一片樹葉，把它當(dāng)作小船等生動的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的，為了幫助小動物他們就會樂意的去觀察樹葉，從而去關(guān)注樹木的變化，對主題的發(fā)展有著積極地推進(jìn)作用。所以在此時進(jìn)行這次兒歌活動是相當(dāng)有價值的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受兒歌的美和活動的愉悅。

　　2、在玩玩想想中，嘗試仿編兒歌，鍛煉想象力和表達(dá)能力。

　　3、能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《美麗的樹葉》的課件

　　2、樹林的場景布置、小動物胸飾若干張、葉子若干片、黑板。

　　活動過程：

　　1、情景游戲引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）師：小動物你們好！今天貓姐姐要帶你們到樹林里撿樹葉，你們想不想去呀？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說說自己撿到的樹葉像什么，啟發(fā)幼兒對樹葉進(jìn)行聯(lián)想。

　　師：小動物們撿起樹葉時想一想、看一看、摸一摸、玩一玩，你撿起的樹葉像什么？你想把它當(dāng)作什么？

　　（3）送小樹葉回家。

　　師：小動物可真會想，把樹葉當(dāng)作了扇子、小船……

　　這么好玩的樹葉，我們先輕輕地把它們送回家。

　　2、欣賞、理解兒歌，感受兒歌的美。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

　　師：我們再來看一看，還有其它小動物把樹葉當(dāng)作什么？

　　看的時候，貓姐姐有個要求了：兒歌里面有誰？在做什么？把它當(dāng)作什么？

　�。�2）分段理解兒歌。

　　師：聽完這首兒歌你們覺得怎么樣？

　　兒歌里有誰讓你很開心？它們在做什么？把它當(dāng)作什么？

　　最后大家撿起樹葉覺得怎么樣呢？

　　（3）完整念兒歌，并再次播放課件。

　　師：這首兒歌有個好聽的名字叫什么？（美麗的樹葉）

　　現(xiàn)在我們一起再完整看一遍，一起來念一念。

　　3、集中分享、記錄朗讀。

　　（1）討論、交流自己撿到的樹葉。

　　師：剛才動畫里的小動物撿起一片樹葉把它們當(dāng)作小船、雨傘、扇子、餅干。那小動物們你們來說說，如果你撿起一片樹葉，你想把它當(dāng)作什么？

　　先請小動物跟旁邊好伙伴說一說，你撿起一片樹葉，把它當(dāng)作什么？

　　（2）請幼兒將自己身上的'動物胸飾拿出來，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　　師：請'小鳥'來說說，你撿起一片樹葉，把它當(dāng)作什么？……

　　通過黑板上的統(tǒng)計記錄，幼兒能直觀地感知。

　�。�3）幼兒集體朗讀自己仿編的兒歌。

　　師：小動物我們一起把你們自己編的兒歌念一遍。

　　4、活動延伸。

　　師：公園里也有許多下來的樹葉，下午可以請你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)鞓淙~，看看、說說你撿到的樹葉，把它當(dāng)作什么？

　　附兒歌：

　　秋天到了，一片片樹葉從樹上飄落下來。

　　活動反思：

　　一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：

　　第一環(huán)節(jié)：通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉，在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察，并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解，比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象，巧妙地完成了畫面的構(gòu)圖；把噴印的過程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法，讓幼兒在游戲過程中完成操作。

　　第三環(huán)節(jié)：用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強(qiáng)厚重感與美感，并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。）

　　第四環(huán)節(jié)：根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo)，讓每個孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

　　第五環(huán)節(jié)：結(jié)合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感，在這個過程中體會樹葉在秋天落下，在春天生長的自然規(guī)律。

　　二、活動中注意事項

　　1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉，觀察不同葉子葉脈的不同特點。提供的樹葉要大形態(tài)各異，以便能給孩子充分的想象的空間�；顒又袠淙~的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖，教師可引導(dǎo)幼兒耐心地擺放一會兒，不要急于噴色。

　　2.活動中使用噴壺的經(jīng)驗很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系�？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌�、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時應(yīng)提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式，也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫紙代替。

　　3.對于中班上學(xué)期的孩子來說，勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此，教師要注意對幼兒有合理的期望值，不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈，只要孩子們能大致勾勒出

美麗的樹葉教案7

　　設(shè)計意圖：

　　大班的幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫技巧，對繪畫的熱情很高，在這個時候教授他們新的，好玩的繪畫技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，馬路上，公園里都有很多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開始關(guān)注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運用到學(xué)習(xí)中來，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

　　2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

　　3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)噴刷畫活動難點：學(xué)習(xí)噴刷畫

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

　　2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）

　　3、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動

　　活動過程：

　　一、出示噴刷畫工具，引出課題。

　　1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

　　師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢？

　　幼兒舉手回答。

　　2、出示噴刷畫《小金魚》

　　A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

　　B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。

　　C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？

　　D幼兒互相討論

　　3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

　　引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？

　　師：小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？

　　請個別小朋友說一說。

　　二、教師講解示范，幼兒觀察。

　　1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

　　師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的`？（引導(dǎo)幼兒說一說）教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　　2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。（注：膠水不能多涂）

　　3、運用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

　　三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

　　四、幼兒自評作品

　　1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）

　　2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

　　師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

　　活動延伸：

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美麗的樹葉教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索樹葉的多種特征，并初步了解樹葉的作用；

　　2、激發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)心，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力；

　　3、學(xué)會按樹葉的種類進(jìn)行分類；

　　4、擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒搜集各種樹葉，豐富幼兒有關(guān)樹葉的知識；

　　2、樹葉標(biāo)本六種，分類盒若干；

　　3、樹葉展牌3塊

　　4、投影儀

　　教學(xué)過程：

　　一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題

　　我是樹葉姐姐，我有許多小伙伴，你們想認(rèn)識它們嗎？我們出發(fā)吧，幼兒律動進(jìn)入教室。

　　二、指導(dǎo)幼兒觀察探索樹葉的特征

　　1、讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞，

　　從樹葉的顏色，形狀，正面，背面，邊緣，氣味進(jìn)行探究

　　2、幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　3、將幼兒探索結(jié)果與教師和同伴進(jìn)行分享

　　4、遷移擴(kuò)展幼兒的.經(jīng)驗，利用投影儀進(jìn)行指導(dǎo)

　　5、

　��；指導(dǎo)幼兒按樹葉的種類進(jìn)行分類

　　三、舉辦樹葉展覽，擴(kuò)大幼兒樹葉的知識

　　1、幼兒結(jié)伴參觀樹葉展覽，教師指導(dǎo)

　　2、教師指導(dǎo)幼兒對所觀察到的樹葉進(jìn)行講述

　　3、了解樹葉在四季中的變化

　　四、樹葉與人類的關(guān)系

　　1、幼兒討論樹葉的作用

　　2、教師對幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)

　　五、結(jié)束活動

　　在《小樹葉找媽媽》的舞曲中結(jié)束。

美麗的樹葉教案9

　　活動前的思考：

　　我們今年中班的專題是線描畫，之前開展過兩次線描活動，還只算是初步的感觸，對一些有規(guī)律性的線描，幼兒還沒有什么概念，想通過此次活動能讓幼兒對線描有進(jìn)一步的認(rèn)識，并結(jié)合我們正在開展的主題“秋天”，所以就預(yù)設(shè)了這節(jié)美術(shù)線描活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　落葉一片、范畫、勾線筆、剪好的樹葉人手一片。

　　活動預(yù)設(shè)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、t：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

　　2、t：秋天樹葉有什么變化嗎？（掉下來，葉子變黃。）

　　3、教師出示落葉，引導(dǎo)幼兒觀察葉子上有什么。（葉子上有粗粗細(xì)細(xì)的葉脈。）

　　二、教師示范

　　1、出示范畫�！袄蠋煱堰@片葉子畫了下來，你覺得這片葉子有什么特別的地方？它們像什么？”

　　2、教師示范。

　　t：“我這里也有一片樹葉，看到這片葉子，你想做什么？”

　　將葉子劃分為多個區(qū)域。

　　第一個區(qū)域：有的葉脈是一條條豎著長的'，一條一條又一條，咦，這個時候來了一條毛毛蟲，在葉脈上啃了一個小圓點。

　　第二個區(qū)域：有的葉脈是橫著長的，一條一條又一條，咦，又來了一條毛毛蟲，這回來的毛毛蟲說他要吃出一個個三角形，要怎么吃呢。（請個別幼兒示范）

　　第三個區(qū)域：有的葉脈是斜斜的長的，一條一條又一條，又來了一條毛毛蟲，這條毛毛蟲在中間咬了一大塊。

　　3、個別幼兒示范。

　　t1：毛毛蟲又來到了另一個地方，它看到這里的葉脈是怎么樣的呀？

　　t2：你的毛毛蟲還會吃出什么來呢？誰來試一試。

　　三、幼兒操作

　　教師來回走動給與指導(dǎo)，提醒幼兒畫粗的一頭時不要太用力。盡量畫各種各樣不一樣的圖形，提醒點線圖結(jié)合。

　　四、作品欣賞

　　請幼兒來說說自己畫的葉子，毛毛蟲把葉子變成了什么。

　　五、延伸活動

　　把幼兒畫的葉子一起裝飾成一顆秋天的樹。

　　活動后的反思：

　　1、目標(biāo)達(dá)成的情況：幼兒能用點和線的組合來點綴葉子，同時對線描也較感興趣，就是對秋天樹葉的美麗沒有很好的感受到。

　　2、影響目標(biāo)達(dá)成的原因：

　�。�1）教師提供的范畫太少，對幼兒視覺上的沖擊還不夠。

　�。�2）對一些間隔性的涂色，或是比較有規(guī)律的繪畫要求，教師沒有提及。

　�。�3）劃分區(qū)域時，重點不應(yīng)放在劃分成幾塊，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)劃分要大塊大塊的，不要太細(xì)。

　�。�4）教師與幼兒間的互動少了點。

　　3、我改進(jìn)調(diào)整的方法與環(huán)節(jié)

　�。�1）第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，可更加常態(tài)化，由我們班級的大樹上飄落下來的葉子引出秋天的樹葉。

　�。�2）提供各種多樣的范畫，給幼兒大量視覺上的沖擊，并且是在我們的班級樹上由幼兒自己發(fā)現(xiàn)，自己摘下來，能更加體現(xiàn)情趣性，感受秋天樹葉的美麗。

　�。�3）第二環(huán)節(jié)教師示范完后應(yīng)請幼兒也上來示范畫一畫，既能增加師幼間的互動，另外在幼兒示范過程中如出現(xiàn)問題，能及時的糾正。

　　4、本次活動中我的進(jìn)步

　　沒有說教，更多的運用的是情境化的語言。

美麗的樹葉教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知道樹葉是一種可利用的材料。

　　學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機(jī)、實物投影儀。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、講故事

　　冬天來了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

　　進(jìn)了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進(jìn)洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的`樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

　　我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

　　師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

　　生1：遮風(fēng)擋雨。

　　生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。

　　生3：綠化環(huán)境。

　　生4：遮太陽、乘涼。

　　生5：進(jìn)行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

　　你們知道的可真多。是的，書不但保護(hù)了人類，而且維護(hù)了人類的生命與健康。

　　2、觀看

　　我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

　　生1：像小山。

　　生2：像王冠。

　　生3：像云。

　　生4：像眼睛。

　　每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

　　你們知道什么顏色的樹葉？

　　紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。

　　欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

　　欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

　　3、制作

　　利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

　　小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

　　4、輔導(dǎo)

　　鼓勵學(xué)生大膽去畫，認(rèn)真去畫。

　　5、律動

　　播放音樂，學(xué)生隨著音樂做律動。

美麗的樹葉教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

　　2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種葉子。

　　2、制作材料：白紙、顏料、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒興趣。

　　（預(yù)設(shè)）師：小朋友，今天來了好多客人老師，我們和客人老師問聲好。除了這么多客人老師以外，還來了許多樹葉娃娃。它們想請小朋友說說：“冬天來了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？”請你來說說。

　　幼兒A：我發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了。

　　幼兒B：我看見有的樹葉變紅了。

　　幼兒C：我看到好多樹葉從樹上飄落下來了。

　�。ㄕ{(diào)整）師：我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉飄落的樣子，集體做樹葉飄落的動作。

　　幼兒D：老師我看見有些樹葉還是綠綠的。師：對了，為什么那些樹葉還是綠的呢？

　�。ㄉ桑┯變篋：那是常綠樹。

　�。ㄕ{(diào)整）師：常綠樹和落葉樹有什么區(qū)別呢？其他幼兒：落葉樹就是秋天樹葉變黃，慢慢落下，春天再發(fā)芽、長葉。常綠樹就是四季樹葉都是綠綠的。

　　分析：以數(shù)葉娃娃的身份引出課題，讓孩子們?nèi)谌氲酵挼木辰缰小：⒆觽兒芸炀湍苷f出樹葉的各種樣子，有的變黃、有的變紅、有的枯萎了、有的飄落、有的還是綠綠的。由于這一階段的主題活動，使孩子時刻關(guān)注樹葉的變化，所以回答很全面。請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景。在表演的時候幼兒用自己的身體動作來表現(xiàn)樹葉飄落的情景，直接感受飄的美。

　　〔以上環(huán)節(jié)運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)

　　幼兒進(jìn)入主題，請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認(rèn)識�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

　　（預(yù)設(shè)）師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友，并說說它象什么。

　　幼兒A：我覺得這片樹葉象扇子。

　　幼兒B：我發(fā)現(xiàn)這片樹葉象手掌。

　　幼兒C：老師這片樹葉象一滴小水滴。

　　分析：幼兒自己尋找、想象。在想象的過程中發(fā)現(xiàn)孩子都是從樹葉本身的形象出發(fā)的'，比較直觀形象，沒有什么創(chuàng)意。

　�。ㄕ{(diào)整）師：“看看這片樹葉象什么呢？”邊說邊用手在身后作了個尾巴的動作。

　　幼兒A：說象蝴蝶的翅膀。

　　幼兒B：象金魚的尾巴。

　　幼兒C：說象孔雀的尾巴。

　　分析：在孩子的想象得到限制的時候，老師要想辦法進(jìn)行提示，這時用了語言和動作的提示。看到這樣的提示，孩子們的思路一下子打開了。

　�。ㄉ桑⿴煟耗銈兛催@片樹葉象孔雀的尾巴，那么還缺了什么呢？

　　幼兒：缺了身體、頭和腳。

　�。ㄕ{(diào)整）師：可以用什么來代替孔雀的身體、頭部和腳呢？

　　幼兒A：可以用橢圓型的樹葉來做身體。

　　幼兒B：用圓形的樹葉來做孔雀的頭部。

　�。ㄕ{(diào)整）師：那么你們說身體和頭哪個大？

　　幼兒：身體應(yīng)該比頭大。

　　幼兒C：孔雀的腳可以用勾線筆畫出來。

　　幼兒D：孔雀的腳還可以用樹葉的柄來代替。

　　幼兒E：也可以把樹葉剪成腳的樣子。

　　（生成）加工樹葉。師：小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。

　　分析：孩子想到了用樹葉拼或者干脆添畫，甚至還想到了對樹葉進(jìn)行加工，我們商量這些方法都可以。

　�。A(yù)設(shè)）師：那么讓我們來拼一拼，把你自己喜歡的圖案用樹葉拼出來。

　�。A(yù)設(shè)）師：把你拼的圖給我們大家介紹

　　介紹。

　　幼兒A：我用樹葉拼了兩條小金魚。（見圖一）

　　幼兒B：我用樹葉拼了小鳥和蝴蝶。（見圖二）

　　幼兒C：我拼的是小貓和金魚。（見圖三）

　�。ㄉ桑⿴煟捍蠹襾砜催@只小貓的臉是用什么樹葉來做成的？

　　幼兒C：我把梧桐樹葉中間那瓣葉片折掉以后就象貓臉了。

　�。ㄕ{(diào)整）師：真是個好辦法，很簡單，而且非常象。我們也可以用這樣的方法來拼圖。

　　分析：發(fā)現(xiàn)孩子們在拼圖的過程中同樣的圖案用了不同的樹葉，不同的圖案用了相同的樹葉。還發(fā)現(xiàn)一個孩子將梧桐樹葉的中間部分折斷，做成了小貓的臉，非常逼真。孩子想到了對樹葉加工后進(jìn)行創(chuàng)作，真是出乎意料，于是趕緊加以肯定和鼓勵。并及時展示給大家看。讓孩子得到啟發(fā)的同時相互學(xué)習(xí)。利用視頻展示儀。有選擇的讓孩子來介紹，特別介紹有創(chuàng)意的作品。讓孩子互相交流互相學(xué)習(xí)。

　　〔在這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

　　3、幼兒制作葉子畫。

　�。A(yù)設(shè)）師：今天我們準(zhǔn)備了三種游戲。

　　有拓印游戲。拓印跳舞的樹葉娃娃。別忘了給娃娃畫上手腳，穿上漂亮的衣服。

　　有拼貼游戲。利用樹葉的不同形狀來拼貼各種圖案。

　　還有壓印游戲。先用樹葉拼圖，然后涂上顏料進(jìn)行壓印。

　　好，現(xiàn)在請小朋友去選擇適合自己的游戲。

　　分析：孩子們根據(jù)自己的愛好和個人的能力選擇不同的游戲，給予充分的自由。老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。這時老師要重點指導(dǎo)壓印游戲，對操作的順序和規(guī)則要明確。

　　(這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要“成功需要、嘗試需要”，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅�！�

　　4、展示作品、體驗成功。

　�。A(yù)設(shè)）師：已經(jīng)完成的小朋友可以和好朋友互相介紹，也可以把你的作品介紹給客人老師，沒有完成的小朋友抓緊一點。

　　等幼兒基本完成后集體講評。

　　預(yù)設(shè)）師：請你來說說今天你和樹葉娃娃玩了什么游戲。

　　幼兒A：我和樹葉娃娃玩了拓印的游戲。（見圖四）

　　幼兒B：我玩的是拼貼游戲，我拼了水中的動物。（見圖五）

　　幼兒C：我做的是壓印游戲，我印了小貓在釣魚。（見圖六）

　　分析：在這時候老師傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。

　�。A(yù)設(shè)）師：我們和樹葉娃娃玩的真高興，一起來合個影吧！

　　師生共同在作品前合影留念。

　�。ㄡ槍τ變合矚g成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r�；顒幼詈螅瑤熒餐c作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神�！�

美麗的樹葉教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠通過想象，組合各種各樣的樹葉，學(xué)會使用樹葉粘貼成畫。

　　2、欣賞各種樹葉造型的藝術(shù)事物，感受葉子的美麗神奇。

　　3、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　活動重點：進(jìn)行樹葉造型

　　難點：根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行組合、粘貼、添畫等

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參與搜集了各種各樣的樹葉，并且認(rèn)識了常見的一些樹葉。

　　2、各種顏色、形狀的樹葉，幼兒用書，抹布，彩筆等。

　　3、一封信。

　　4、制作好的樹葉造型圖若干、實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、談話討論

　　幼兒選擇樹葉并自由交述自己喜歡的.葉子。

　　二、朋友的禮物

　　通過一封信，導(dǎo)入主題——一幅葉子貼畫（一位遠(yuǎn)方的朋友送給中（1）班的禮物），幼兒欣賞禮物。

　　討論葉子貼畫的做法，老師示范

　　遠(yuǎn)方的朋友還帶來了幾幅圖，大家一起來看看。

　　（欣賞葉子貼畫）

　　三、幼兒操作

　　“這些樹葉像什么？它們可以變成什么？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫使樹葉變成其它東西）

　　先讓幼兒想好自己準(zhǔn)備做得造型，再進(jìn)行粘貼。

　　四、作品評價

　　評價幼兒作品，及時給予鼓勵。

美麗的樹葉教案13

　　［活動目標(biāo)］

　　1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達(dá)自己對落葉的感知。

　　2、通過仔細(xì)觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。

　　2、與詩歌內(nèi)容匹配的課件。

　　3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。

　　4、錄音機(jī)、音樂磁帶及音樂。

　　［活動過程］

　　一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。

　　1、師：聽，誰在哭呀?(出示樹葉寶寶）為什麼它會哭呢？（幼兒猜想）

　　師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？

　�。ㄗ層變合朕k法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學(xué)說“森林”。）

　　2、師:讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧？

　　二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美

　　我們一起來到大森林：

　　1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的？引導(dǎo)幼兒說出：風(fēng)來了，樹葉會落下來。（背景音樂：大風(fēng)吹）

　　2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。（背景音樂：小樹葉）

　　師：學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。（幼兒學(xué)樹葉飄的動作，教師給予鼓勵、表揚(yáng)。）看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶！

　　3、幼兒想象，并大膽的用動作和語言來展示自己。

　　師：大家看一看，這片小樹葉像什麼？

　　4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。

　　配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……

　　5、學(xué)習(xí)詩歌并仿編：

　　師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢？小動物用它來干什麼呢？

　　利用動畫：

　　小螞蟻撿起一片：當(dāng)作渡船

　　小老鼠撿起一片：當(dāng)作雨傘

　　小刺猬撿起一片：當(dāng)作葵扇

　　梅花鹿撿起一片：當(dāng)作餅干

　　仿編：

　　小白兔撿起一片：當(dāng)作什麼（帽子）

　　小鳥撿起一片：當(dāng)作很麼（被褥）

　　我們小朋友撿起一片：當(dāng)作什麼（書簽、標(biāo)本）

　　三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色

　　1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色

　　師：樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家：你找到的.是什麼葉子？是什麼顏色？什麼形狀？

　　幼兒：

　　我的樹葉是楊樹葉，是黃色的，是圓形的。

　　我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴

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　　2、展示幼兒與家長共同搜集的資料

　　師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認(rèn)識的樹葉寶寶呢？銀杏樹葉、柏樹葉等。

　　四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

　　師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

　　小朋友想不想動手來制作一幅美麗的圖畫呢？

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（讓幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。

美麗的樹葉教案14

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是一個迷人的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實，秋天色彩斑斕，鳥唱蟲鳴，這正是教師引導(dǎo)幼兒感受秋天的最好契機(jī)，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的美。中班幼兒對季節(jié)的特征已有了一個初步的認(rèn)識，秋天也是每個幼兒喜歡的'季節(jié)，本節(jié)課通過觀察、粘貼、涂色等方式，讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的美及秋天帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，喜歡聯(lián)想，大膽想象.

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、蠟筆、白乳膠，粘貼好的樹葉作品，歌曲《秋天》音樂。

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景，教師引導(dǎo)幼兒觀察：樹葉為什么會落下來？你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的？它是什么顏色的？它像什么呢？

　　導(dǎo)入活動：教師講述故事《三間樹葉房子》。

　　2、擴(kuò)散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，說出樹葉還能變成什么？

　　“孩子們，故事里小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子，你的手里也有許多樹葉，看一看這些樹葉的顏色、形狀，你能把它們變成什么呢？（啟發(fā)幼兒動腦進(jìn)行自由想象），讓幼兒說出自己的想法，可以對同伴說，可以對老師說。

　　3、讓幼兒動手操作：粘貼樹葉畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想象和操作的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　孩子們，老師這里有很多漂亮的作品，他是一位魔術(shù)師用撿到的樹葉拼貼，然后涂上了美麗的顏色做成的，（出示樹葉粘貼作品，請幼兒欣賞，并請幼兒觀察，是用哪些樹葉拼貼而成的，激發(fā)幼兒自己動手的興趣。）