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《紅色大收集》教案4篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《紅色大收集》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《紅色大收集》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試收集各種與過(guò)年有關(guān)的紅色物品，回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，大膽講述自己的所見(jiàn)所聞。
2.體驗(yàn)收集與分享的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先與家長(zhǎng)收集有關(guān)過(guò)年紅色的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享"紅色收集
幼兒介紹自己收集來(lái)的`各種紅色物品。
二、教師講述故事《紅色大收集》
提問(wèn)：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
三、閱讀《幼兒用書(shū)》
1.故事中有許多過(guò)年用的紅色物品，請(qǐng)你看一看、找一找，哪些物品我們已經(jīng)收集到了，還有哪些我們沒(méi)有收集到？
2.幼兒講述過(guò)年時(shí)還在什么地方看到過(guò)紅色的物品。
3.教師小結(jié)
四、了解紅色代表的意義
1.提問(wèn)：為什么過(guò)年用的物品很多都是紅色的呢？
紅色是代表喜慶、快樂(lè)的顏色，因?yàn)檫^(guò)年很高興、很開(kāi)心，所以到處有紅色。
《紅色大收集》教案2
主題名稱：紅色大收集
主題目標(biāo)： 1、繼續(xù)回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，樂(lè)意表達(dá)過(guò)新年的快樂(lè)，體驗(yàn)新年后老師、小朋友見(jiàn)面的愉快心情及相互關(guān)愛(ài)的情感。
2、了解新年的習(xí)俗，感受收集和分享的快樂(lè)。
主題內(nèi)容： 周一：科學(xué)《小動(dòng)物做客》
周二：泥工《紅紅的糖葫蘆》
周三：語(yǔ)言《糖果雨》（脫班）周四：藝術(shù)《包春卷》
周五：區(qū)域活動(dòng)
科學(xué)：小動(dòng)物做客 活動(dòng)目標(biāo)： 1.交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
2.嘗試把小動(dòng)物和它喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》
2.小動(dòng)物圖片：小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。
活動(dòng)過(guò)程： 1.談話，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)新年做客的情景。
新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了？他們是怎么招待你的？（滲透敲門(mén)禮儀）新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了？你是怎么招待客人的？
2.招待小動(dòng)物客人
�。�1）逐一出示小熊、小狗的圖片，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了？我們應(yīng)該怎么問(wèn)好？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“XX，你好！歡迎來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐，請(qǐng)坐！”等禮貌用語(yǔ)）
（2）討論：客人到齊了，可以怎么招待他們呢？
（3）給客人唱歌、跳舞、表演節(jié)目。
教師鼓勵(lì)幼兒能大膽地到集體面前表演節(jié)目，（或和好朋友結(jié)伴一起表演）以表示對(duì)小動(dòng)物來(lái)做客的歡迎。
（4）討論：客人肚子餓了，它們愛(ài)吃什么呢？
（5）使用《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》“喜歡吃的食物”，讓幼兒練習(xí)根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。
3.游戲“客人來(lái)了”。
�。�1）教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
（2）請(qǐng)一位幼兒扮演“客人”，請(qǐng)某一位幼兒扮演“主人”，接待客人。
活動(dòng)反思：小班幼兒已有做客和招待客人的生活經(jīng)驗(yàn)，而且在平日教學(xué)活動(dòng)中我們經(jīng)常玩手指游戲“開(kāi)門(mén)”，在該手指游戲中延伸出各種動(dòng)物來(lái)家做客時(shí)小兔如何招待客人，所以對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，如何招待客人是沒(méi)什么問(wèn)題的，請(qǐng)客人坐下，給客人端茶，送好吃的都能體現(xiàn)，重點(diǎn)主要放在學(xué)習(xí)做客方面，首先敲門(mén)禮儀是最基礎(chǔ)的，相信平日里孩子們很少自己去敲別人家的門(mén)，因此當(dāng)我示范正確敲門(mén)的方法時(shí)，孩子們自然而然地被吸引并主動(dòng)學(xué)習(xí)，不過(guò)在活動(dòng)中孩子們比較興奮，容易圍上來(lái)，因此活動(dòng)后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演，也能防止幼兒圍擁上來(lái)的現(xiàn)象。
泥工：紅紅的糖葫蘆 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。
2.對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，能努力玩成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《小朋友的書(shū)-過(guò)年真好》
2、紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根（兩頭不要過(guò)于尖）；草把（供幼兒插作品用）
3、教師自制的“糖葫蘆”一串。
活動(dòng)過(guò)程： 1、出示自制的“糖葫蘆”，導(dǎo)入活動(dòng)。
賣(mài)糖葫蘆嘍！好吃的糖葫蘆哦！快來(lái)買(mǎi)哦！
2、幼兒觀察糖葫蘆，教師提問(wèn)。
糖葫蘆是什么顏色的？糖葫蘆是什么形狀的？這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來(lái)的？
3、幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。
�。�1）教師示范：團(tuán)泥、搓長(zhǎng)、分段、搓圓。
�。�2）幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。
4、幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。
�。�1）糖葫蘆穿在什么地方？怎樣拿小棒最安全？怎樣穿得最結(jié)實(shí)？
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。
5、把作品插入草把中進(jìn)行展示，。
�。�1）小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來(lái)買(mǎi)嘍！看看誰(shuí)的“糖葫蘆”最受歡迎。
（2）教師與幼兒一起使用《小朋友的書(shū)-過(guò)年真好》第11-12頁(yè)“冰糖葫蘆”，學(xué)習(xí)朗誦兒歌《冰糖葫蘆》。
藝術(shù)：包春卷 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂(lè)邊唱歌曲邊有節(jié)奏地表演“包春卷”。
2.感受過(guò)年“包春卷”的樂(lè)趣，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.磁帶及錄音機(jī)。
2.事先了解幼兒過(guò)年“包春卷”的經(jīng)驗(yàn)。
3.手帕（皺紙）、小的.動(dòng)物毛絨玩具與幼兒人數(shù)相等；浴巾兩人一條；已包好的春卷一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程： 1.回憶“包春卷”的過(guò)程。
出示已包好的春卷，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，這是什么，你們會(huì)包春卷嗎？是怎樣包的？
2.欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
（1）教師范唱歌曲一遍。
（2）教師再次范唱歌曲一遍。讓幼兒練習(xí)XXXX十六分音符：邊拍手邊按節(jié)奏念“大家都來(lái)包春卷”。
3.學(xué)唱歌曲
（1）幼兒跟教師唱歌曲兩遍。
（2）教師演唱前后兩句“包春卷”的不同唱法，讓幼兒分辨并學(xué)唱。
4.游戲“給小動(dòng)物包春卷”。
�。�1）教師每位幼兒一塊手帕和一個(gè)小毛絨動(dòng)物玩具，讓幼兒邊唱歌曲邊用手帕把毛絨小動(dòng)物包起來(lái)。
（2）幼兒交換毛絨玩具后，再次邊唱歌曲邊玩“包春卷”游戲。
5.幼兒合作玩游戲。
（1）將毛巾鋪在地板上，請(qǐng)一幼兒做春卷的“餡子”，躺在毛巾的一端隨包春卷的動(dòng)作滾動(dòng)，另一幼兒拿著浴巾“包春卷”，一邊唱歌，一邊用浴巾把“餡”包起來(lái)。
�。�2）請(qǐng)幼兒自己找一位好朋友，兩人一條浴巾，在音樂(lè)的伴奏下做“包春卷”的游戲兩邊。（第二遍時(shí)互換角色）
6、創(chuàng)編游戲。
除了包春卷，我們平時(shí)還包過(guò)什么好吃的？請(qǐng)你用動(dòng)作表演一下！
活動(dòng)反思： “春卷”這一食物在我們南方其實(shí)很少有家庭會(huì)經(jīng)常做來(lái)吃，所以出于這一原因，我在活動(dòng)前用照片讓幼兒來(lái)感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因?yàn)樾螤罘浅Ｏ嗨�。歌曲《包春卷》本身�?duì)幼兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易學(xué)，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過(guò)孩子在參與該游戲時(shí)，特別容易興奮，導(dǎo)致收不住，這是我在活動(dòng)前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動(dòng)前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演，或者用顏色標(biāo)記來(lái)指導(dǎo)幼兒輪流游戲，可能活動(dòng)常規(guī)不至于這么亂，活動(dòng)亮點(diǎn)在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來(lái)，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當(dāng)中。
《紅色大收集》教案3
主題目標(biāo)：
1、繼續(xù)回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，樂(lè)意表達(dá)過(guò)新年的快樂(lè)，體驗(yàn)新年后老師、小朋友見(jiàn)面的愉快心情及相互關(guān)愛(ài)的情感。
2、了解新年的習(xí)俗，感受收集和分享的快樂(lè)。
主題內(nèi)容：
周一：科學(xué)《小動(dòng)物做客》
周二：泥工《紅紅的糖葫蘆》
周三：語(yǔ)言《糖果雨》(脫班)
周四：藝術(shù)《包春卷》
周五：區(qū)域活動(dòng)
科學(xué)：小動(dòng)物做客
活動(dòng)目標(biāo)
1.交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
2.嘗試把小動(dòng)物和它喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》
2.小動(dòng)物圖片：小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)新年做客的情景。
新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?(滲透敲門(mén)禮儀)新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?
2.招待小動(dòng)物客人
(1)逐一出示小熊、小狗的圖片，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“XX，你好!歡迎來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐，請(qǐng)坐!”等禮貌用語(yǔ))
(2)討論：客人到齊了，可以怎么招待他們呢?
(3)給客人唱歌、跳舞、表演節(jié)目。
教師鼓勵(lì)幼兒能大膽地到集體面前表演節(jié)目，(或和好朋友結(jié)伴一起表演)以表示對(duì)小動(dòng)物來(lái)做客的'歡迎。
(4)討論：客人肚子餓了，它們愛(ài)吃什么呢?
(5)使用《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》第1頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒練習(xí)根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。
3.游戲“客人來(lái)了”。
(1)教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
(2)請(qǐng)一位幼兒扮演“客人”，請(qǐng)某一位幼兒扮演“主人”，接待客人。
活動(dòng)反思：小班幼兒已有做客和招待客人的生活經(jīng)驗(yàn)，而且在平日教學(xué)活動(dòng)中我們經(jīng)常玩手指游戲“開(kāi)門(mén)”，在該手指游戲中延伸出各種動(dòng)物來(lái)家做客時(shí)小兔如何招待客人，所以對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，如何招待客人是沒(méi)什么問(wèn)題的，請(qǐng)客人坐下，給客人端茶，送好吃的都能體現(xiàn)，重點(diǎn)主要放在學(xué)習(xí)做客方面，首先敲門(mén)禮儀是最基礎(chǔ)的，相信平日里孩子們很少自己去敲別人家的門(mén)，因此當(dāng)我示范正確敲門(mén)的方法時(shí)，孩子們自然而然地被吸引并主動(dòng)學(xué)習(xí)，不過(guò)在活動(dòng)中孩子們比較興奮，容易圍上來(lái)，因此活動(dòng)后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演，也能防止幼兒圍擁上來(lái)的現(xiàn)象。
泥工：紅紅的糖葫蘆
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。
2.對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，能努力玩成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書(shū)-過(guò)年真好》
2.紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根(兩頭不要過(guò)于尖);草把(供幼兒插作品用)
3.教師自制的“糖葫蘆”一串。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示自制的“糖葫蘆”，導(dǎo)入活動(dòng)。
賣(mài)糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來(lái)買(mǎi)哦!
2幼兒觀察糖葫蘆，教師提問(wèn)。
糖葫蘆是什么顏色的?糖葫蘆是什么形狀的?這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來(lái)的?
3.幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。
(1)教師示范：團(tuán)泥、搓長(zhǎng)、分段、搓圓。
(2)幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。
4.幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。
(1)糖葫蘆穿在什么地方?怎樣拿小棒最安全?怎樣穿得最結(jié)實(shí)?
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。
5.把作品插入草把中進(jìn)行展示，總結(jié)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來(lái)買(mǎi)嘍!看看誰(shuí)的“糖葫蘆”最受歡迎。
(2)教師與幼兒一起使用《小朋友的書(shū)-過(guò)年真好》第11-12頁(yè)“冰糖葫蘆”，學(xué)習(xí)朗誦兒歌《冰糖葫蘆》。
藝術(shù)：包春卷
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂(lè)邊唱歌曲邊有節(jié)奏地表演“包春卷”。
2.感受過(guò)年“包春卷”的樂(lè)趣，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.磁帶及錄音機(jī)。
2.事先了解幼兒過(guò)年“包春卷”的經(jīng)驗(yàn)。
3.手帕(皺紙)、小的動(dòng)物毛絨玩具與幼兒人數(shù)相等;浴巾兩人一條;已包好的春卷一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶“包春卷”的過(guò)程。
出示已包好的春卷，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，這是什么，你們會(huì)包春卷嗎?是怎樣包的?
2.欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
(1)教師范唱歌曲一遍。
(2)教師再次范唱歌曲一遍。讓幼兒練習(xí)XXXX十六分音符：邊拍手邊按節(jié)奏念。
3.學(xué)唱歌曲
(1)幼兒跟教師唱歌曲兩遍。
(2)教師演唱前后兩句“包春卷”的不同唱法，讓幼兒分辨并學(xué)唱。
4.游戲“給小動(dòng)物包春卷”。
(1)教師提供每位幼兒一塊手帕和一個(gè)小毛絨動(dòng)物玩具，讓幼兒邊唱歌曲邊用手帕把毛絨小動(dòng)物包起來(lái)。
(2)幼兒交換毛絨玩具后，再次邊唱歌曲邊玩“包春卷”游戲。
5.幼兒合作玩游戲。
(1)將毛巾鋪在地板上，請(qǐng)一幼兒做春卷的“餡子”，躺在毛巾的一端隨包春卷的動(dòng)作滾動(dòng)，另一幼兒拿著浴巾“包春卷”，一邊唱歌，一邊用浴巾把“餡”包起來(lái)。
(2)請(qǐng)幼兒自己找一位好朋友，兩人一條浴巾，在音樂(lè)的伴奏下做“包春卷”的游戲兩邊。(第二遍時(shí)互換角色)
6、創(chuàng)編游戲。
除了包春卷，我們平時(shí)還包過(guò)什么好吃的?請(qǐng)你用動(dòng)作表演一下!
活動(dòng)反思：
“春卷”這一食物在我們南方其實(shí)很少有家庭會(huì)經(jīng)常做來(lái)吃，所以出于這一原因，我在活動(dòng)前用照片讓幼兒來(lái)感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因?yàn)樾螤罘浅Ｏ嗨啤８枨栋壕怼繁旧韺?duì)幼兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易學(xué)，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過(guò)孩子在參與該游戲時(shí)，特別容易興奮，導(dǎo)致收不住，這是我在活動(dòng)前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動(dòng)前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演，或者用顏色標(biāo)記來(lái)指導(dǎo)幼兒輪流游戲，可能活動(dòng)常規(guī)不至于這么亂，活動(dòng)亮點(diǎn)在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來(lái)，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當(dāng)中。
《紅色大收集》教案4
設(shè)計(jì)意圖：
過(guò)了新年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，趁著新學(xué)期剛開(kāi)始，利用孩子們剛過(guò)完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"大膽回憶并講述過(guò)年的歡樂(lè)情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試收集各種與過(guò)年有關(guān)的紅色物品，回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，大膽講述自己的所見(jiàn)所聞
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂(lè)
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，能大膽講述自己的所見(jiàn)所聞
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解紅色代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的快樂(lè)
活動(dòng)流程：
一、分享"紅色收集
幼兒介紹自己收集來(lái)的各種紅色物品
二、教師講述故事《紅色大收集》
提問(wèn)：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
三、閱讀《幼兒用書(shū)》
1、故事中有許多過(guò)年用的紅色物品，請(qǐng)你看一看、找一找，哪些物品我們已經(jīng)收集到了，還有哪些我們沒(méi)有收集到？
2、幼兒講述過(guò)年時(shí)還在什么地方看到過(guò)紅色的物品。
3、教師小結(jié)
四、了解紅色代表的意義
1、提問(wèn)：為什么過(guò)年用的物品很多都是紅色的`呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂(lè)的顏色，因?yàn)檫^(guò)年很高興、很開(kāi)心，所以到處有紅色
反思改進(jìn)：
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，不僅鞏固了過(guò)年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年紅色的意義。從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆](méi)有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問(wèn)題都讓大多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見(jiàn)，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問(wèn)題。
�。�2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過(guò)多，類(lèi)似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說(shuō)明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
活動(dòng)反思：
“春卷”這一食物在我們南方其實(shí)很少有家庭會(huì)經(jīng)常做來(lái)吃，所以出于這一原因，我在活動(dòng)前用照片讓幼兒來(lái)感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因?yàn)樾螤罘浅Ｏ嗨�。歌曲《包春卷》本身�?duì)幼兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易學(xué)，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過(guò)孩子在參與該游戲時(shí)，特別容易興奮，導(dǎo)致收不住，這是我在活動(dòng)前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動(dòng)前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演，或者用顏色標(biāo)記來(lái)指導(dǎo)幼兒輪流游戲，可能活動(dòng)常規(guī)不至于這么亂，活動(dòng)亮點(diǎn)在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來(lái)，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當(dāng)中。
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