好餓的小蛇教案

時間：2023-03-20 13:21:43 教案我要投稿

好餓的小蛇教案(通用15篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的好餓的小蛇教案，希望對大家有所幫助。

好餓的小蛇教案(通用15篇)

好餓的小蛇教案1

　　一、活動目標：

　　1.能不受大小、擺放位置的影響，正確判斷圓形、三角形、正方形。

　　2.樂意參加活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：PPT《好餓的小蛇》繪本、特征不同的小蛇若干條（圖片）、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮訮PT《好餓的小蛇》引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.引導(dǎo)語：你們看這是誰呀？你們跟小蛇打個招呼吧！這是一條怎么樣的小蛇呢？原來這是一條好餓的小蛇呀！

　�。ǘ�) 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。

　　1.感知圓形。

　　（1）引導(dǎo)語：你們肚子餓的時候最想做什么呀？這條小蛇和你們一樣它也想找好吃的東西呢。你們看它找了什么？蘋果是什么形狀的？

　�。�2）引導(dǎo)語：好餓的小蛇一看到蘋果就張開大嘴巴-啊嗚。一口把蘋果吞到了肚子里。你們看小蛇肚子變成什么形狀的啦？

　　（3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果肚子就變圓啦!

　　2.感知三角形。

　�。�1）引導(dǎo)語：第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在找東西吃了，它東看看，西瞧瞧，又找到了一個好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？

　�。�2）小結(jié)：原來是個三角形的飯團呀。好餓的小蛇看到三角形的飯團，他張開大嘴巴-啊嗚一口把飯團吞到肚子里，結(jié)果肚子就變成了一個三個角三條邊的.三角形了。

　　3.感知正方形。

　　（1）好餓的小蛇還是沒吃飽，第三天他又扭來扭去地找東西吃辣，他東看看，西看看，他又吃了一個好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的東西有哪些？

　�。�3）引導(dǎo)語：原來是個正方形的餅干呀！好餓的小蛇看到了這個大餅干，他又張開大嘴巴-啊嗚，一口吞下了餅干，結(jié)果肚子變成了一個四四方方的正方形啦。

　　（三）操作體驗，鞏固提升。

　　1. 觀察比較。

　�。�1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。

　　引導(dǎo)語：小蛇吃了那么多的東西，他可高興啦，瞧，它高高興興地要去找它的朋友們玩啦。你們有沒有見過它的朋友呀，今天老師把它們的朋友都請到了我們班上，你們仔細看看小蛇的朋友有什么不同的地方？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進行觀察。小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。

　　2. 請一幼兒示范。

　　（1）小蛇的朋友呀現(xiàn)在也很餓，你們可不可以幫它們找一些好吃的食物呀？但是呀它們還有一個秘密，你們想不想知道？那要豎起小耳朵仔細聽哦~小蛇說：“我最喜歡吃和我頭上帽子一樣的食物啦”。

　　（2）提問：小蛇說了什么？

　　（3）請幼兒示范。提問：為什么要給它吃這個食物呢？

　　3. 集體操作。

　�。�1）引導(dǎo)語：你們想不想也去喂喂小蛇呀？請小朋友們找一找椅子下面的食物，然后上來找一條自己喜歡的小蛇，喂給他吃。可要看仔細了哦。不然喂錯了，小蛇可會不高興的。

　　（2）幼兒自由操作。

　　（四）分享交流，積累經(jīng)驗。

　　1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？

　　2.游戲“送小蛇朋友回家”。

　�。�1）引導(dǎo)語：小蛇玩了一天好累啊。他說想請小朋友們送它回家，這里有三個家，一個是圓圓的房子、一個是三角尖尖的房子、一個是四四方方的房子。請小朋友們看仔細了，不要把小蛇送錯了家。

　　3.小結(jié)：小朋友們今天都很棒！幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們都好開心呀，它們說：“謝謝小朋友，下次要請小朋友們到家里玩哦�！爆F(xiàn)在小蛇要睡覺啦！請小朋友們輕輕地把小椅子送回座位上。

好餓的小蛇教案2

　　活動目標：

　　1. 學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。

　　2. 感受夸張滑稽的情境氛圍。

　　3. 學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4 理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　活動準備：

　　PPT課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖活動過程：

　　一、引出課題

　　教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。

　　二、觀察講述

　　1.播放PPT1

　　（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個怎樣的蘋果？

　　（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎么做？

　�。�3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢？

　　2. 播放PPT2

　　（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的.香蕉？

　�。�2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？

　　三、猜測游戲

　　好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來？

　　四、觀察講述

　　1. 播放PPT3吃了那么多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最后由吞下了什么？結(jié)果小蛇怎樣了？

　　2.教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇

　　教學(xué)反思：

　　1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。

　　2、在教學(xué)重點環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗，在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測，鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中，教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽

好餓的小蛇教案3

　　一、說教材

　　1、活動設(shè)計意圖:

　　繪本《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂意模仿。這個繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，適合托班的年齡特點，因此我設(shè)計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點，同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動中加深對故事的體驗和理解。并實施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細嚼慢咽”道理，使活動主題得到升華。

　　2、目標定位

　�。�1）通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

　�。�2）學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　�。�3）感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閱讀活動的快樂。

　　本活動的重點是：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀

　　活動的難點是：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、活動準備

　　幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片

　　二、學(xué)教法

　　1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動中，非常適合托班幼兒的年齡特點，極大地調(diào)動起孩子參與活動的欲望

　　2、多媒體課件法:我將這個繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過多媒體課件的演示，展示給幼兒看。

　　3、提問法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過程中，教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的圖片內(nèi)容用準備、好聽的話來講述圖片。教師可以采取隨機提問的方法，用有效的提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。它能體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力。

　　三、說學(xué)法

　　1、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問幫助幼兒對畫面內(nèi)容進行講述，并學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)?詞語來描述事物的顏色、形狀等，以此來發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　2、多渠道參與法：新《綱要》明確指出：幼兒能運用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行表達和交流。因此在活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。

　　3、游戲體驗法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我就采用了游戲體驗法，在活動中引導(dǎo)幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場景，同時注重幼兒的語言表達，對吃水果時發(fā)出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進行表現(xiàn)。

　　四、說流程

　　1．出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進行猜測。

　　提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）

　　2．教師根據(jù)課件生動的講述故事

　　指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？

　　總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

　　雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

　　4．教師第二遍完整的講述故事

　�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

　�。�2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

　　五、結(jié)束

　　討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

好餓的小蛇教案4

　　教學(xué)目標：

　　1．初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

　　2．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。

　　教學(xué)準備：

　　繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

　　二、看課件，講故事

　　1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？

　　究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？

　　2、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？

　　5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

　　6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

　　7、出示三角形的'飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇8、原來吃了一串紫色的葡萄。

　　9、出示菠蘿圖片。

　　10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？

　　11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

　　三、完整講述故事

　　這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？

　　完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演四、游戲：

　　小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！

　　老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

好餓的小蛇教案5

　　活動目標：

　　1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、用長襪子制作成的小蛇一只（也可以用圖片代替）

　　活動過程：

　　一、引出課題《好餓的小蛇》。

　　1、教師：看，今天我們班來了一條小蛇，它出來散步，可是現(xiàn)在它覺得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來到了樹林尋找食物，小朋友們猜猜看，好餓的小蛇會找到什么好吃的？

　　2、小朋友們真棒，現(xiàn)在一起來看看好餓的小蛇到底找到了什么好吃的吧！

　　二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

　　1、觀察PPT圖片3～圖片4。

　�、貾PT圖片1：哎呀！小蛇怎么變成這個樣子了？小蛇吃了什么呀？

　�、赑PT圖片1：豐富幼兒對蘋果的認知經(jīng)驗。

　　師：誰來說說，你看到的蘋果是什么樣子的？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。

　�、壅堄變耗７滦∩叱蕴O果的體態(tài)動作。

　　教師語言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

　　通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

　　教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋果的動作。

　　2、觀察PPT圖片5～圖片6。

　　①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的'小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？

　　②PPT圖片4：豐富幼兒對香蕉的認知經(jīng)驗。

　　師：哪個寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。

　�、壅堄變耗７滦∩叱韵憬兜捏w態(tài)動作。

　　教師語言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

　　教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。

　　3、觀察PPT圖片7～圖片8。

　�、貾PT圖片7：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，這一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后會變成什么樣子？

　�、赑PT圖片8：豐富幼兒對葡萄的認知經(jīng)驗。

　　師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告訴我，你吃過什么樣的葡萄呢？

　　教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。

　�、壅堄變耗７滦∩叱云咸训捏w態(tài)動作。

　　教師語言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時候，因為葡萄一個一個很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

　　鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，集體說出短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

　　教師動作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……，鼓勵寶寶學(xué)著"蛇媽媽"的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的樣子，增強情節(jié)表演的趣味性。

　　4、觀察PPT圖片9～圖片10。（教師重點引導(dǎo)，鼓勵寶寶夸張表現(xiàn)。）①PPT圖片7：你們瞧！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇到底吃了什么東西才會變成這樣的呀？（教師重點引導(dǎo)寶寶仔細觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么變成小樹的樣子了呢？）②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？

　�。ㄖ攸c猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。

　　教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，"啊………………………嗚"一口，"咕嘟"一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！

　　鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。

　　教師動作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹叉。

　　三、教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。

　　師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽��！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！

　　鼓勵寶寶再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。

　　師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。

　　四、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

　　1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？

　　2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。

　　延伸活動：好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各種好吃的東西。

　　五、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。

　　教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物，并鼓勵寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）聽。

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　小百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。

好餓的小蛇教案6

　　活動目標：

　�、睍屑氂^察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。

　�、搀w驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂趣。

　　準備：

　　自制繪本《好餓的小蛇》

　　過程：

　　一、生活經(jīng)驗導(dǎo)入，點題。

　�、睂殞殏儯綍r你們肚子餓的時候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會不會也找東不西吃呢？我們一起翻書看呦�。ǚ瓡拖耖_小門）叮咚！

　　二、引領(lǐng)閱讀，會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。

　�、蹦憧吹搅耸裁�？（蘋果）這是一只怎樣的蘋果？（小蛇）猜猜小蛇看見蘋果會怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書嘍！“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果？你從哪里看出來的？（他吃了蘋果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來小蛇吃了蘋果，蘋果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)�？葱∩咭試D“啊嗚-咕嘟”，我們也來學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋果味道怎樣？（甜甜的真好吃）

　�、怖^續(xù)翻書“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎？（不一樣）為什么？（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能會變成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子（師幼張開雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。

　�、承∩叱粤诉@么多的東西，還想吃。我們一起翻書看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見了什么？仔細看看它長得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個別幼兒畫畫說說�？凑娴淖兂闪巳切螛幼恿�。

　�、炊＿耍〉谒奶旌灭I的'小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？

　　⒌（直接出示吃下菠蘿頁）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個幼兒翻書，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個長著刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。

　�、兜诹�，好餓的小蛇這回發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）蘋果長在哪兒呢？（樹上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹上），我們來學(xué)學(xué)小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個蘋果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹上幾個蘋果我們數(shù)數(shù)？這么多蘋果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒有吃到蘋果想不想知道結(jié)果�！鞍　边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有沒有吞下？（吞下了）你從哪里看出來的？

　�、纺闱�，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺），我們學(xué)學(xué)它睡覺的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！

　　三、音樂游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂伴奏）

　�、毙∩咚耍俏覀儊韺W(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂一起找找、吃吃、變變吧！

　�、铂F(xiàn)在我們到外面再去找找好吃的吧！

好餓的小蛇教案7

　　活動目標：

　　1、通過繪本教學(xué),初步體驗趣味閱讀的快樂,感受繪本中帶來的數(shù)學(xué)游戲的樂趣,愿意動腦進行思考。

　　2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),更好的學(xué)習(xí)圖形，同時了解兩個圖形組合后會變成另外的圖形。

　　活動準備：

　　PPT課件，小蛇圖片，各種形狀的食物圖片。

　　活動過程：

　　一、以小蛇引出課題。

　　1.出示PPT，

　　師：請問你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時候會干什么呢？（吃東西）

　　小蛇跟你們一樣的，當(dāng)它很餓的時候也會吃東西。你們猜猜它找到了吃的東西沒有？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察PPT，教師初步講解故事。理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。 1.第一天吃蘋果。

　�、傩∩吆吞O果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

　　②吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

　　因為蘋果是圓的，所以小蛇吃了蘋果之后肚子就變圓了。 2.第二天吃菠蘿

　�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？你是怎么看出來的呢？（幼兒自由回答）

　�、谛∩吆筒ぬ}的圖片：真的是菠蘿，你們真厲害，你們看了小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的什么了，你們真聰明。 3.第三天吃飯團

　�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？什么東西是三角形的呢？（幼兒自由回答）

　　我們來看看小蛇到底吃的是什么？

　�、谛∩吆惋垐F的圖片：是飯團，它的味道有點咸咸的，這個飯團外面包著一層翠翠的海苔。

　　4、第四天吃西瓜

　�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會有什么呢？讓我們來問問小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）

　�、谛∩吆臀鞴系腵圖片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因為是切開的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。有些東西原來是一個樣子，咬一口又會變成另一個樣子。

　　三、動手操作,體驗學(xué)習(xí)的樂趣.

　　1、師：小蛇吃飽了，它可高興，它高高興興的去找它的朋友玩，我們來請出它的朋友們，一起來看看他的朋友們�？旄鼈兇蚵曊泻簦惆l(fā)現(xiàn)小蛇的朋友有什么秘密�。磕闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的？

　　小蛇的朋友頭上戴的帽子有的是正方形，有的是圓形，有的是三角形，它們頭上戴的帽子的形狀不同，還有一條綠色的小蛇，其它的小蛇都是橘色的，

　　2、請小朋友幫忙給小蛇吃它們想吃的東西。（圖形分類）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們，讓它們吃些好吃的東西，好嗎？但是這些小蛇還有一個秘密。小蛇說，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。

　　每個人來挑一條喜歡的小蛇，幫它去找它喜歡的東西去喂它。

　　3、集體檢測操作結(jié)果，請孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，老師進行引導(dǎo)。圖形寶寶的本領(lǐng)很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。

　　四、結(jié)束離場。

好餓的小蛇教案8

　　教案目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力

　　3、體驗作品幽默、有趣的風(fēng)格，感受故事的意趣。

　　教案準備：

　　《好餓的小蛇》的PPT，頭飾，各種水果。

　　教案流程：

　　1、拍手，師生問好

　　2、引題：

　　師：我是一只小蛇，你們說說小蛇是怎樣走路的？誰來學(xué)學(xué)小蛇是怎樣樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家?guī)硪粋€很有趣的故事，故事的.標題叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會找什么吃呢，會發(fā)作哪些有趣的事情呢，聽完下面的故事你們就曉得了

　　情節(jié)1、一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)什么？一個什么樣的蘋果？（引導(dǎo)幼兒說完好句）你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎樣做？（吃掉）恰當(dāng)?shù)陌龘P

　　情節(jié)2、啊嗚——、咕嚕，真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？我們來學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子

　　情節(jié)3、第二天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，這回它發(fā)現(xiàn)了什么？一個什么樣的香蕉？（引導(dǎo)幼兒說完好句）小結(jié)：原來好餓的小蛇吃了什么外形的東西，它的肚子就變成什么外形了

　　情節(jié)4、第三天，啊嗚——咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會變成這種外形？（自在想像）

　　情節(jié)5、原來小蛇吃了一個菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導(dǎo)幼兒說完好句）

　　情節(jié)6、第四天。啊嗚——咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？

　　情節(jié)7、哦，原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導(dǎo)幼兒說完好句）

　　情節(jié)8、第五天，啊嗚——咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？

　　情節(jié)9、哦，原來好餓的小蛇吃下了一個草莓，什么樣的草莓？（引導(dǎo)幼兒說完好句）

　　情節(jié)10、第六天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會怎樣樣？

　　情節(jié)11、張開大嘴要怎樣樣？我們一同看看

　　情節(jié)12、蘋果樹在哪里呢？小蛇變成了一棵樹。小蛇吃飽了，要干嘛呢？

　　情節(jié)13、小蛇在呼呼呼地睡覺呢

　　3、師完好講述故事，體驗故事的詼諧

　　發(fā)問：（1）故事的標題叫什么（2）好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物

　　4、游戲

　　好餓的小蛇的相關(guān)故事：一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，啊嗚——咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚——咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚——咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺？

好餓的小蛇教案9

　　活動目標：

　　1、在快樂的閱讀中，愿意用語言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。

　　2、感受夸張，滑稽的故事氛圍。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準備：

　　大圖書、ppt

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天，老師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導(dǎo)幼兒問好)

　　師：小蛇是怎么走路的?(學(xué)小蛇扭一扭)

　　師：原來，小蛇因為沒有腳，是通過扭動身體來走路的。

　　二、大書閱讀

　　1、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，于是它決定到果園去找吃的。

　　1)小蛇遇到好吃的東西，它會怎么樣吃下去呢?

　　2)這個圓圓的東西可能是什么呢?幼兒猜測。

　　3)小蛇的肚子變成什么樣?

　　小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個紅紅的蘋果。

　　師：小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，

　　1)看，它發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2)小蛇會怎么做?

　　3)它的肚子會變成什么樣?

　　小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。

　　小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。

　　1)小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?是什么樣的飯團?

　　2)小蛇吃了飯團，它的'身體會變成什么形狀?

　　1)你猜它可能吞下了什么?

　　2)你是怎么看出來的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)

　　小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

　　小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。

　　1)它可能吞下了什么?

　　2)你是怎么看出來的?

　　出示真的菠蘿，請幼兒觀察體驗。

　　小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個黃色的菠蘿。

　　吃了那么多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。

　　1)它發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2)它會怎么樣?

　　1)小蛇尾巴那有什么?那三條線表示什么?

　　2)小蛇到樹上去干嗎?

　　小蛇的嘴巴怎么了?它想要干嗎?

　　1)這回他吃了什么呀?(一顆蘋果樹)

　　2)他的肚子怎樣了?

　　啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。

　　小結(jié)：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

　　三、總結(jié)

　　小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎么吃的?

　　小結(jié)：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能咽下去，這樣才吃得健康。

　　活動反思：

　　整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內(nèi)容，在大書閱讀時更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下，完成了整個教學(xué)活動，有些細節(jié)方面還需要深究，特別是對于每一頁講述時，側(cè)重點過多，導(dǎo)致活動有些累贅。

好餓的小蛇教案10

　　一、活動目標

　　1.進一步感知圖形，能按照物體的形狀特征進行分類,并能說明分類標準。

　　2.提高參與活動的積極性和思維的靈活性。

　　二、活動準備

　　1.《好餓的小蛇》ppt。

　　2.特征不同的小蛇3條、不同形狀的食物若干。

　　三、活動過程

　　(一)故事引入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，看!這是誰?(小蛇)

　　小蛇的肚子餓的“咕咕”直叫，小朋友肚子餓了會怎么樣呢?

　　(二)師生看圖片，進一步感知圖形及圖形在生活中的應(yīng)用。

　　1.第一天，小蛇在草地上扭來扭去地找東西吃，它找到了什么好吃的?(蘋果)

　　引導(dǎo)幼兒說出蘋果的特征(圓圓的、紅紅的)，小蛇看到蘋果會怎么樣呢?學(xué)一學(xué)小蛇找東西、吃東西的樣子。

　　2.第二天，小蛇吃了什么東西?(菠蘿)

　　讓幼兒先看小蛇吃完菠蘿后的圖片，引導(dǎo)幼兒從小蛇肚子的形狀猜出小蛇吃的東西。

　　提問：你怎么知道小蛇吃的.是菠蘿呢?

　　3.第三天，小蛇的肚子怎么變成了三角形?它吃了什么?(飯團)

　　提問：你吃過的什么東西是三角形的?

　　4.第四天，小蛇的肚子變得彎彎的了，猜一猜它吃了什么?(一片彎彎的西瓜)

　　提問：還有什么東西是彎彎的?

　　(三)集體觀察比較。

　　師：小蛇吃了東西可高興了，它高高興興地去找它的朋友們了，你們想看看小蛇的朋友嗎?

　　提問：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子形狀不一樣)

　　師：小蛇的朋友肚子也很餓，它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇說它喜歡吃三角形的東西，那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的東西嗎?

　　(四)提供材料，幼兒動手操作。

　　師：今天，老師把小蛇的朋友請到我們班上來咯，我們和小蛇打個招呼吧!(出示三條戴著不同形狀帽子的小蛇)馬上要請小朋友幫忙喂肚子餓的小蛇吃東西呢!

　　1.為每位幼兒提供一種食物。

　　2.請小朋友說一說喂小蛇吃的是什么東西，如：我喂小蛇吃的是圓圓的蛋糕、我喂小蛇吃的是三角形的餅干等等，引導(dǎo)幼兒說出食物的圖形并且能把話說完整。

　　(五)結(jié)束活動

　　師：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高興了，它們覺得好飽呀，我們也學(xué)一學(xué)小蛇的樣子出去找東西吃吧!

好餓的小蛇教案11

　　【背景分析】

　　《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象---小蛇“餓、貪吃”的特點，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。

　　3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

　　4、學(xué)說短句：“我吃了xxx水果，我變成了xxx蛇�！�

　　【活動準備】

　　自制《好餓的小蛇》大圖書一本flash課件

　　【活動重點】

　　學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述所觀察到的物體的顏色與形狀。

　　【活動難點】

　　大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗?zāi)７滦∩叩臉啡ぁ?/p>

　　【活動的教育價值】

　　第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點。如：畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節(jié)簡單、有趣等。

　　第二，作品具有特別個性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。這跟小班孩子的生活經(jīng)驗、認知特點、思維特點完全匹配。

　　【活動過程】

　　一、出示制作大書的封面，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：教師：今天老師帶來了一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。

　　封面上有什么？這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？（引導(dǎo)寶寶觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會干什么呢？

　　1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進行猜測。

　　2、提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）

　　二、教師逐頁講述故事，引導(dǎo)幼兒初步想象。

　　1、出示圖書（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。

　　以小蛇的口吻說：“我好餓好餓��！我可以吃點什么東西呢？”老師學(xué)小蛇扭啊扭的去找東西吃。

　　2、翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？（教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。）你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢？

　　3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動作。）

　�。ㄔu析：關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會起到引領(lǐng)與借鑒的作用，所以教師讓孩子多觀察一下畫面，包括語言上的提示：這是一種什么水果呢？什么水果是圓圓的，有柄的？什么水果吃起來甜甜的、脆脆的？……孩子很順利地猜出蘋果以后，教師馬上揭曉答案，給予孩子猜測成功的肯定與表揚，激勵其他孩子猜測的積極性，然后把吞了蘋果的小蛇親熱地稱呼為：蘋果蛇，為后面關(guān)于小蛇其他有趣稱呼做好鋪墊。）

　　4、翻書：講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？（教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）

　　5.、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。）

　�。ㄔu析：關(guān)于香蕉的猜測，相對比較簡單一點。所以這個環(huán)節(jié)，教師將引導(dǎo)重點放在鼓勵幼兒模仿小蛇進行吞咽香蕉的動作上，通過張圓嘴巴、吸長長的香蕉、咕嘟吞咽進肚子的夸張、形象的表演，讓幼兒體驗“香蕉蛇”的幽默與滑稽，為后面體會故事趣味性做好鋪墊。）

　　6、翻書：講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的葡萄?（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）

　　7、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時候，因為葡萄一個一個很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……，鼓勵寶寶學(xué)著“蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強情節(jié)表演的趣味性。）

　　8、翻書：講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發(fā)現(xiàn)了什么？

　　講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）

　　9、翻書：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇吃菠蘿的時候，因為菠蘿身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴張得更大了，仔細一點吞，小心別讓刺刺到小肚皮�！鞍　瓎琛币豢冢肮距健币幌�，把整個大菠蘿一口吞下去了。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時候更專注、更投入。）

　�。ㄔu析：如何吞咽刺刺的菠蘿，對小班幼兒來講，是一件非常有趣的事情。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒愿意跟隨教師的引導(dǎo)，吞咽動作明顯變慢，且更為夸張，讓幼兒進一步體驗到小蛇吃菠蘿的趣味性。而且，小蛇因為肚子餓，竟然連刺刺的菠蘿也敢吞咽，幼兒在這個環(huán)節(jié)的模仿表演中，對于小蛇的笨拙與可愛的印象記憶更深刻了，也更喜歡頑皮、淘氣的小蛇了。特別是老師模仿小蛇說的一句話：“呀，甜甜的菠蘿真好吃，可是，菠蘿上面刺刺的葉子，把我的小肚皮都扎疼了，一點也不好吃�！边@一句話引起了孩子快樂的笑聲，進一步為活動營造出積極、快樂的氛圍。）

　　10、翻書：講述：第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？（重點猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）

　　11、翻開吃了大樹的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結(jié)滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹x。

　�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)是本次活動的高潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。而且，關(guān)于“小樹好不好吃”的討論，將孩子對于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的.記憶再次變得印象深刻起來，孩子快樂地隨教師的語言引導(dǎo)與動作提示，一起模仿表演小蛇吞咽小樹的動作，然后打著飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂滿意地睡覺……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事、理解故事風(fēng)格特點做好充足的準備。）

　　12、講述：“啊——真好吃�！焙灭I的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。

　　13、回憶：

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）小蛇都吃到了什么東西？小蛇是怎樣走的？我們來學(xué)一學(xué)吧，小蛇吃下東西什么聲音？我們來學(xué)一學(xué)。

　　三、看課件“好餓的小蛇”，體會故事的幽默有趣。

　　1、播放教學(xué)課件“好餓的小蛇”，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，重復(fù)性話語可以引導(dǎo)幼兒一起說一說。師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽�。∥覀兠约旱男《亲�，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！我要給寶寶看動畫片《好餓的小蛇》，大家一起來看看，動畫片里的小蛇，是怎么吃東西的？你也可以跟著動畫片里的小蛇，學(xué)學(xué)它吃東西的樣子，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把所有好吃的東西都吞到肚子里，好嗎？

　　2、教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。

　�、俟膭顚殞氃俅斡^察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。

　　師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎？小樹吃起來，有什么味道呢？

　　教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。

　　②師：你覺得這個故事里面，還有什么地方很有趣？大家來說一說。

　　教師簡單歸納幼兒講述內(nèi)容進行小結(jié)：寶寶講得真好，故事里的小蛇……原來，好餓好餓的小蛇看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。

　　四、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

　　1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？

　　2、我們應(yīng)該怎么吃呢？

　　3、親身體驗，幼兒學(xué)習(xí)正確吃東西的方法。

　　討論好以后老師小結(jié)：小朋友可不能像貪吃的小蛇一樣吃太多的東西，這樣對我們的健康是有害的，可能還會因為吃太多東西消化不良而送醫(yī)院呢……而且，要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的身體才會棒棒的哦。

　　五、扮演小蛇（玩一玩，演一演）

　　1、變小蛇

　　2、吃水果

　　3、學(xué)說短句“我吃了XX，變成XX蛇”

　　老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，（事先在三個地方貼上西瓜、草莓、和蛋糕）學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

　　托班繪本教案《好餓的小蛇》

　　活動目標

　　1、通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

　　2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閱讀活動的快樂。

　　活動準備

　　幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片

　　活動過程

　　一、學(xué)小蛇進場

　　1、今天我們來學(xué)學(xué)小蛇，我是蛇媽媽，你們是蛇寶寶，我們一起出去玩吧！

　　2、教師帶幼兒學(xué)小蛇進入活動室；

　　二、出示課件，欣賞故事

　　1、這里也來了一條小蛇，我們一起來看看這條小蛇會發(fā)生什么有趣的事情。

　　2、播放小蛇的圖片：這是一條怎么樣的小蛇？它的身體怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用合適的詞形容小蛇）它為什么要張大著嘴巴呢？

　　3、小蛇告訴我說，它的肚子好餓好餓，它喜歡吃水果，猜猜看，小蛇會去吃什么水果呢？

　　4、播放小蛇肚子變香蕉形狀的圖片：咦，小蛇的肚子怎么了？變成了像什么水果的形狀？小蛇是吃了什么水果，肚子才變成這樣子呢？

　　5、我們來看看，小朋友們猜得對不對。播放小蛇吃香蕉的圖片，原來小蛇真的是吃了香蕉呢！這是一根怎么樣的香蕉？（用恰當(dāng)?shù)脑~來形容）學(xué)說句式：小蛇吃了彎彎的香蕉，身體變得像香蕉。我們一起來學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。教師帶領(lǐng)幼兒“啊嗚”一口吃進香蕉，“咕嘟”吞下香蕉。

　　5、第二天，小蛇又要出去找水果吃了。這下它看到了什么水果？這個蘋果長得怎么樣？（說說形狀和顏色）猜猜看，這個好餓的小蛇會怎么做？學(xué)習(xí)小蛇“啊嗚”一口吃進蘋果，“咕嘟”一口吞下蘋果。猜猜看，小蛇的肚子變成什么形狀了？學(xué)說句式“小蛇吃了圓圓的蘋果，身體變得像蘋果的形狀”。

　　6、第三天和第四天，小蛇又出去找到了兩樣水果，是什么？出示葡萄和菠蘿的圖片，請幼兒說一說形狀和顏色。再出示小蛇分別吃了這兩樣水果的圖片，請幼兒進行配對。將相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的水果下面。貼好后，出示課件校對。并請幼兒模仿小蛇吃水果的樣子，學(xué)說句式。

　　7、（播放長滿蘋果的蘋果樹幻燈片）第五天，小蛇又要出去找水果吃了，這下，它又看到了什么？樹上有多少蘋果呢？猜猜看，小蛇會怎么做？我們一起來學(xué)學(xué)小蛇爬樹的樣子吧！

　　8、播放小蛇張大嘴巴的圖片：小蛇嘴巴張這么大做什么呢？它的身體變成什么？鞏固句式“小蛇吃了蘋果樹，身體變得像蘋果樹”。

　　三、討論，結(jié)合幼兒實際生活進行教育

　　1、為什么小蛇吃了蘋果，身體就變成蘋果的形狀？它是怎么吃蘋果的？

　　2、教師小結(jié)：小蛇吃東西是“啊嗚”一口吃進去，“咕嘟”一下子就吞下去了，沒有咬碎。吃進去的東西是整塊的，不能消化掉，我們小朋友吃東西應(yīng)該怎么吃？

　　中班早期閱讀《好餓的小蛇》

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》中明確提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣。培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”由此可見，幼兒的早期閱讀教育的重要性。優(yōu)秀的文學(xué)作品是幼兒成長的精神食糧，它能使幼兒真正享受到閱讀的自由與快樂。3—6歲又是提高兒童閱讀能力的關(guān)鍵期，而中班幼兒正好處在培養(yǎng)閱讀興趣和能力的關(guān)鍵期。所以作為一名教師，抓住這一個關(guān)鍵期，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，提供適合中班幼兒閱讀的材料是非常重要的�！逗灭I的小蛇》是本非常有趣、構(gòu)思巧妙的書，是日本著名繪本大師宮西達也的作品之一，以好餓好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一個有趣的故事，相信孩子們也一定會喜歡，小蛇吃了哪些東西呢?小蛇是怎么走路的呢?是爬的，是扭來扭去走的……這些有趣的情節(jié)會深深吸引幼兒去探究詢問小蛇在扭來扭去散步的時候都看見了哪些水果又是怎么吃的。同時嘗試將故事與繪畫有機結(jié)合，讓孩子通過制作故事中的形象，來想想好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？它會怎樣做呢？讓孩子在想想畫畫說說中進一步發(fā)展他們的想象能力和語言表達能力。

　　一、活動目標：

　　1．通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

　　2．大膽想象，能積極介紹自己的創(chuàng)作。

　　3、喜歡和同伴一起讀書，初步體驗閱讀活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　1．《好餓的小蛇》繪本故事、記號筆。

　　2．幼兒操作紙人手一張。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪纠L本故事，引起興趣

　　1．師：今天老師帶來了一本大書，看看封面上有誰？

　　2．師：哎呀！小蛇的肚子癟癟的，它好餓哦！

　　3．師：原來這本書的名字就就叫“好餓的小蛇”。

　　4．師：你們想不想知道好餓的小蛇發(fā)生了什么事？

　　（二）欣賞繪本

　　1．欣賞繪本畫第一段

　　師：好餓的小蛇扭來扭去，在散步，突然，它發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜，好餓的小蛇會怎么做？

　　師：吞下蘋果后的小蛇會是怎樣的呢？

　　師：你們看，小蛇吞下了蘋果后，它的肚子和原來有什么不一樣？

　　2．欣賞繪本畫第二段

　　師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步，突然，它又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜，好餓的小蛇會怎么做？

　　師：猜猜看，小蛇吞下三角形的飯團，它的肚子會有什么變化呢？

　　3．欣賞繪本畫第三段

　　師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步，突然，它又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜，好餓的小蛇會怎么做？

　　師：猜猜看，小蛇吞下一串紫色的葡萄后，它的肚子會有什么變化呢？

　　4．欣賞繪本畫第四段

　　師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，又在散步，這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹，你猜猜，這次好餓的小蛇會怎樣？師：好餓的小蛇扭來扭去，爬上樹，然后，張開大嘴，還是咕嘟一口------，師：它吃了什么？還有嗎？你怎么知道它吃了樹干？

　　5．師：好餓的小蛇真貪吃呀！它吃了哪些東西？

　　6．那你們猜猜看，它還會吃什么？幼兒自由想象回答。

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　　1．師：你們講得真好，那周老師也來畫一畫好餓的小蛇，請你們來猜一猜，它吃了什么。

　　2．師出示準備好的畫紙：有一天，好餓的小蛇到了一個果園里，它吃了-----，啊，真香�。�

　　3．師：老師把好餓的小蛇畫好了，你們猜它吃了什么��？

　　4．師：你們想不想也來畫一畫好餓的小蛇，讓它吃一些不同的東西呢？

　　（四）幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

　　1．引導(dǎo)幼兒畫和別人不一樣的東西

　　2．畫完后講講小蛇吃了什么，可以簡單的編一到兩句話。

　　（五）講講、評評

　　1．師：我們好餓的小蛇都畫好了，誰來猜一猜這些小蛇都吃了什么東西？

　　2．講評猜三到四張作品，鼓勵講得好的幼兒。

　　3．師：你們真能干，下午我們用顏料給好餓的小蛇涂上顏色，一起把它裝訂起來，給沒來上課的小朋友看看，好嗎？

好餓的小蛇教案12

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察小蛇身體的變化，猜測變化的原因，培養(yǎng)幼兒觀察和聯(lián)想思考的能力。

　　2、學(xué)習(xí)用手指和手型模仿小蛇動作和肚子的形狀，感受繪本的童趣。

　　3、能通過剪紙的方式夸張變形并創(chuàng)造性地表現(xiàn)吃了不同食物的小蛇身體。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　1、繪本PPT。

　　2、剪紙范例。

　　3、剪刀、彩紙、簍子和展板。

　　活動過程：

　　一、手指游戲?qū)搿?/p>

　　1、寶寶們小手伸出來，我們來玩?zhèn)€手指游戲。

　　一個手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭；

　　2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我們的教室，瞧�。ń處煶鍪疽粭l剪紙小蛇）

　　讓我們一起跟小蛇打個招呼吧，小蛇很高興，它會有什么表情？誰會剪出來？（請一名幼兒示范）

　　二、繪本閱讀和交流討論。

　　1、現(xiàn)在小蛇肚子好餓啊，它想出去找東西吃了，它會找到什么食物呢？它又會怎樣吃掉這些食物呢？讓我們一起來閱讀繪本《好餓的小蛇》。

　　2、繪本PPT引導(dǎo)幼兒進入故事內(nèi)容。

　　觀察一：小蛇的身體是怎樣的？像什么？（用手指手臂和身體動作模仿體驗小蛇的身體造型。）

　　觀察二：小蛇到森林里干什么？

　　觀察三：小蛇是怎樣張大嘴巴的？（通過手指和手型的和嘴巴的特征。）它張大嘴巴想干什么？這么大的嘴巴，會吃下什么食物呢？

　　觀察四：它發(fā)現(xiàn)了什么？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣？

　　觀察五：蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個名字叫蘋果小蛇。）

　　觀察六：香蕉哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個名字叫香蕉小蛇。）

　　觀察七：出示飯團小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

　　觀察八：出示葡萄小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

　　觀察九：出示菠蘿小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

　　觀察十：第六天，小蛇發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，它會怎樣呢？蘋果樹這么高，怎么辦？小蛇張大嘴巴會怎樣？

　　觀察十一：吃了蘋果樹，小蛇哪兒去了？它的頭呢？身體呢？尾巴呢？小蛇變成了什么？

　　觀察十二：小蛇吃了這么多東西，它高興地說：“真好吃！”

　　3、小結(jié)：小蛇吃了幾種食物？有沒有重復(fù)的？

　　三、通過剪紙表現(xiàn)表達。

　　1、第七天，小蛇回到了幼兒園，小朋友們，你們想給它吃點什么不一樣的食物呢？你的小蛇會變成什么小蛇？

　　2、看看汪老師給它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪紙范例）

　　3、欣賞范例：南瓜小蛇。

　　欣賞要點：

　　1、這條小蛇吃了什么？變成了什么蛇？

　　2、南瓜有什么特點？

　　3、剪紙上有些什么花紋來表現(xiàn)這些特點的？

　　4、你們能不能像汪老師這樣把你的的變形小蛇剪出來呢？

　　5、幼兒操作剪紙，教師指導(dǎo)。

　　四、展示交流。

　　1、將幼兒剪紙張貼在KT板上。

　　2、猜猜你的伙伴把小蛇變成了什么樣子的小蛇？

　　五、尾聲。

　　教師小結(jié)：我們吃東西的時候要細嚼慢咽，啊嗚一口吞，肚子就會被撐壞的。

　　教學(xué)反思：

　　1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的.幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。

好餓的小蛇教案13

　　活動目標：

　　1、感受繪本的有趣情節(jié)，學(xué)說短句“小蛇吃了xx變成xx蛇”。

　　2、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　故事圍兜、條紋襪子、繪本、蘋果、香蕉、葡萄、小蛇等圖片若干。

　　活動過程：

　　一、用故事圍兜講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　1、蘋果蛇。

　　（1）出示蘋果這是什么?這是一只什么樣的蘋果？（這是一只圓圓的紅蘋果）這只蘋果香香的，還悄悄地吸引了一個動物，看是誰呀？

　�。�2）出示小蛇雖然我和毛毛蟲長得有點像，可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇說，我的肚子餓得咕嚕咕嚕直叫，剛剛我聞到了一股蘋果的香味猜猜看，小蛇看到了蘋果，它會怎么樣呢？這么大的蘋果，小蛇口水都要流出來了，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋果吃到了肚子里。

　�。�3）出示蘋果蛇小蛇吃了蘋果會發(fā)生了什么變化呢？（肚子變得圓圓的、肚子變胖了。）小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子變得圓滾滾的。小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。誰來說一說這句話。有趣嗎？真有趣。一起來說說：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。

　　2、香蕉蛇

　　（1）出示小蛇第二天，小蛇又出來找好吃的東西了，這次看看小蛇找到了什么好吃的東西。

　�。�2）出示香蕉這是一根怎么樣的香蕉？（彎彎的香蕉、黃黃的香蕉）這是一根彎彎的黃香蕉，一起來說說：這是一根彎彎的黃香蕉。香蕉彎彎的像什么？（小船、像月亮）小蛇看到了這根黃香蕉可開心了，臉上笑瞇瞇的，它張大了嘴巴，啊嗚一口，把香蕉吃到了肚子里。

　�。�3）香蕉蛇小蛇吃了香蕉變成了什么啊？一起來說說：小蛇吃了香蕉變成香蕉蛇。（你的聲音真好聽，小蛇聽到了。）

　　3、葡萄蛇

　　（1）出示小蛇第三天，小蛇遠遠地望去，看見了紫紫的東西，什么東西是紫紫的，又很好吃的呢？你們來猜猜。（葡萄，葡萄是什么顏色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇一定很喜歡吃，還有什么也是紫紫的？茄子、紫山芋）小蛇到底吃了什么呢？

　�。�2）出示葡萄真的被你們猜到了，小蛇吃了葡萄。葡萄多不多�。恳活w一顆串在一起，我們叫它一串葡萄。小蛇，張大了嘴巴，啊嗚一口，把一串葡萄吃到了肚子里。

　　（3）出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。一起來說說：小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。（表揚聲音響亮的小朋友）

　　4、西瓜蛇。

　�。�1）出示西瓜蛇第四天，小蛇悄悄地吃了一個好吃的東西，它吃了什么形狀的東西？什么東西是三角形的？（三明治、蛋糕、餅干、糖果、西瓜是圓圓的啊，怎么樣把它變成三角形呢？西瓜切成一片一片的就是三角形的）

　�。�2）反過來的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什么好吃的東西呢？看好哦，是什么呀？（西瓜）

　�。�3）圖片翻轉(zhuǎn)小蛇吃了西瓜，變成西瓜蛇。

　　5、小蛇吃了這么多好吃的東西，你們還記得小蛇吃了什么好吃的東西嗎？誰來說說。（葡萄、香蕉、西瓜、蘋果豎著排列。小蛇吃了xx）一共有幾樣?xùn)|西，我們一起來數(shù)數(shù)，從上往下數(shù)：1、2、3、4一共吃了四樣?xùn)|西，它們都是好吃的水果。你們喜歡吃水果嗎？水果是什么味道的？小蛇啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚，把水果都吃到了肚子里。

　　二、用襪子做游戲，學(xué)說故事里的話。

　　1、小蛇現(xiàn)在肚子吃得飽飽的，它想和小朋友一起來玩游戲了，好不好？看好哦，這是一只襪子，找到小洞洞，吱溜一下鉆進去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來。和小蛇打打招呼。（你好、hello）

　　2、你們想來變小蛇嗎？好，一起來變一變，從小椅子下面拿一只襪子，找到小洞洞，吱溜一下鉆進去，扭一扭、張張嘴，好餓的.小蛇變出來。小蛇變出來了嗎？變出來的和旁邊的小蛇打打招呼，都變出來了嗎？

　　3、小蛇小蛇請你們跟著我，我們一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬，好餓的小蛇去散步啦。小蛇小蛇，你的肚子餓不餓呀，那我們一起去找好好吃的東西吧，扭一扭，爬一爬。小蛇小蛇你們看，這里有許多好吃的東西，請你們選一樣好吃的東西嘗一嘗。你找到了什么好吃的東西？都找到了嗎？好，帶上水果，我們回家去嘗一嘗吧。小蛇小蛇我們回家了，趕快嘗一嘗，啊嗚啊嗚啊嗚�？梢院瓦吷系男∩哒f說你吃了什么，變成什么蛇。

　　4、誰來說說，你吃了什么變成什么蛇？還有誰來試試，你吃了什么？（香蕉）請吃香蕉的小蛇起立，一起來試試：我吃了香蕉，變成香蕉蛇。

　　5、小蛇肚子吃得飽飽的，讓它在小椅子底下休息休息吧。

　　三、利用課件，一起閱讀大圖書，感受故事的有趣。

　　1、陳老師，還帶來了一本書，看封面上是誰呀？（小蛇）。這本書的名字叫《好餓的小蛇》，我們一起來說說《好餓的小蛇》。

　　2、樹林里有各種各樣好吃的東西，第一天，小蛇扭呀扭、爬呀爬，出來找好吃的東西，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的紅蘋果，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋果吃了下去，小蛇吃了蘋果，變成蘋果蛇。第二天，小蛇又扭呀扭，出來找好吃的東西，這次它看到了一根黃香蕉，它啊嗚一口把香蕉吃了下去，小蛇吃了香蕉，變成香蕉蛇。第三天，小蛇走呀走，看見了一串葡萄，它張大了嘴巴，啊嗚一口，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。第四天，小蛇又出來找好吃的東西了，這次它看見了一塊三角形的西瓜，小蛇吃了西瓜變成西瓜蛇。第五天，小蛇又出來找好吃的東西了，你們覺得小蛇還能找到好吃的東西嗎？猜猜看，它還能找到什么好吃的東西？（xx小蛇吃了xx變成了xx蛇）它走呀走，走呀走，你們看小蛇看到了什么��？（一棵蘋果樹）這是一棵高高的蘋果樹，上面結(jié)滿了紅蘋果，你們猜小蛇會怎么做呢？（會爬上去）小蛇能爬上去嗎？看，這棵樹雖然很高，但是小蛇還是很努力的往上爬，它爬上去要干什么呀？（吃蘋果）它再也忍不住了，張大了嘴巴，我們一起來學(xué)學(xué)，啊嗚。它嘴巴張得怎么樣？（很大）會把什么都吃到了肚子里啊？（蘋果，它會吃掉幾只蘋果�。浚┛此咽裁闯缘搅硕亲永锇�？（蘋果樹）小蛇小蛇你實在是太厲害了，把一棵蘋果樹都吃到了肚子里，變成了一條蘋果樹蛇。小蛇說，真好吃，吃飽了，它呼呼地睡著了。

　　3、這個故事有趣吧，你們喜歡嗎？這本書就放在你們班里，感興趣的孩子可以去看看。好，帶上小蛇，回到教室我們再去扮演小蛇，好嗎？