《電腦棋手》教案
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《電腦棋手》教案1
設(shè)計(jì)思路:
《電腦棋手》是一篇科學(xué)故事。通過(guò)寫(xiě)“我”與電腦棋手下
棋,幾經(jīng)失敗,終于反敗為勝,告訴我們只有認(rèn)真觀察,動(dòng)腦思考,才能取得勝利。電腦與人們的生活關(guān)系越來(lái)越密切,本設(shè)計(jì)一開(kāi)始就出示“電腦”圖片,引起學(xué)生興趣,從而引出了課題——電腦棋手。再據(jù)題質(zhì)疑:“電腦棋手怎樣下棋?他的棋藝高不高?”激起了學(xué)生的閱讀興趣。在生字教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。在整體感知的基礎(chǔ)上讓學(xué)生再次讀文,畫(huà)出成語(yǔ),并聯(lián)系上下文理解成語(yǔ)意思;課后作業(yè)中摘抄喜歡的成語(yǔ),有梯度的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生積累好詞的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣;培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法,養(yǎng)成默讀的`良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。 3、理解課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。
重難點(diǎn)分析:
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)朗讀和感悟,弄清楚“我”與電腦下棋能反敗為勝的原因。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們,你們玩過(guò)這游戲嗎?請(qǐng)看!(展示課件第三屏)誰(shuí)最會(huì)玩?今天,老師就帶你們來(lái)認(rèn)識(shí)一位特殊的棋手——電腦棋手。
�。ǘ┌孱},讀題。
二、初讀課文,整體感知
�。ㄒ唬┠x課文,圈出不理解的詞語(yǔ),標(biāo)好自然段。
�。ǘ﹥扇诵〗M互幫互學(xué)四字成語(yǔ)。
�。ㄈ⿴熤该f(shuō)說(shuō)成語(yǔ)意思。
�。ㄋ模┱f(shuō)說(shuō)“我”與電腦棋手下棋,感覺(jué)怎樣?
三、按要求讀課文,并用課文中的話來(lái)回答問(wèn)題。
1、默讀課文,想一想,下棋前,“我”和電腦棋手說(shuō)了什么?
2、分角色朗讀電腦棋手和我的對(duì)話。
3、談?wù)剰摹叭藱C(jī)對(duì)話”中,你有什么感受?
與電腦下棋,別有一番情趣。
4、剛開(kāi)始時(shí),“我”是怎樣與電腦棋手對(duì)局的?
我,小心翼翼;電腦棋手,敏捷應(yīng)對(duì)。
5、下棋中,“我”違規(guī)了,它怎樣?
當(dāng)“我”違反規(guī)則時(shí),電腦棋手還會(huì)“嘟——”地發(fā)出警告,提醒我予以糾正。
6、“我”失敗了,它怎樣?
屏幕上會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)重新開(kāi)始”的字樣。
7、剛開(kāi)始幾局的比賽結(jié)果如何?從文中找出具體語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。
我輸了,“棋高一著、敗下陣來(lái)�!�
8、“我”下“怪棋”及取得勝利了,它又怎樣?
屏幕上便會(huì)出現(xiàn)一排醒目的文字:“你贏了!”
9、想一想:“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝?
原因是我發(fā)現(xiàn)電腦棋手對(duì)常規(guī)的棋路“棋高一著”而對(duì)虛虛實(shí)實(shí),真真假假的“怪棋”無(wú)可奈何,猶豫不決。我想到人們?cè)诰幊绦驎r(shí)一定沒(méi)有輸入這樣的“先例”。于是“我”調(diào)整戰(zhàn)術(shù),用電腦棋手難以對(duì)付的怪棋對(duì)付它,最終反敗為勝。
四、知識(shí)拓展
從“我”反敗為勝中,你體到出了什么?
告訴我們只有認(rèn)真觀察,動(dòng)腦思考,多動(dòng)手去實(shí)踐才能取得勝利。
五、教學(xué)反思
六、課后作業(yè)
1、想一想,做一做。
2、課文內(nèi)容我會(huì)填。
板書(shū)設(shè)計(jì):
9電腦棋手我
照照常規(guī)棋譜走
電腦
敏捷應(yīng)對(duì)
我輸
(認(rèn)真觀察
動(dòng)腦思考
難以應(yīng)對(duì)
我贏動(dòng)手實(shí)踐)
突破常規(guī)的“怪棋”
《電腦棋手》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,能對(duì)電腦產(chǎn)生興趣,體會(huì)使用電腦的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞,了解電腦棋手是怎樣下棋的。
3、掌握默讀的方法,提高閱讀效率。
教學(xué)課時(shí):二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字并正確書(shū)寫(xiě)。
2、積累詞語(yǔ)。
3、初讀課文,了解內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課文題目
同學(xué)們一定很喜歡兒電腦吧,那你們和電腦下過(guò)棋嗎?
今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋,同學(xué)們一定會(huì)感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧!
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文。
邊讀邊標(biāo)出自然段,畫(huà)出生字、新詞。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。
�。�1)自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音,分析字形,理解字義。
(2)小組內(nèi)交流記憶字形的方法。
�。�3)出示生字卡片,集體認(rèn)讀。
�。�4)理解詞語(yǔ)的意思。
望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。
�。�5)擴(kuò)展詞語(yǔ)。
�。�6)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)指導(dǎo):技、矛、規(guī)、虛。
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字
4、認(rèn)讀多音字。
應(yīng)、著、重
5、積累詞語(yǔ)。
從課文中找出你喜歡的詞語(yǔ),抄在本子上。
三、默讀課文,了解內(nèi)容
1、默讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
四、作業(yè)
抄寫(xiě)生字、新詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、閱讀課文,理解內(nèi)容。
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)我與電腦棋手下棋的過(guò)程。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),把自己用電腦的.樂(lè)趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程:
一、默讀課文,整體感知
1、給課文分段,并說(shuō)說(shuō)每段的主要內(nèi)容。
2、默讀全文。
用自己的話說(shuō)說(shuō)我和電腦下棋的過(guò)程。
二、細(xì)讀課文,理解句子
1、自讀課文。
�。�1)讀課文,畫(huà)出喜歡的語(yǔ)句,并在旁邊進(jìn)行批注。
(2)畫(huà)出不理解的詞句。
2、小組交流。
(1)讀自己喜歡的句子,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
(2)不理解的語(yǔ)句在小組進(jìn)行討論。
3、全班交流,師指導(dǎo)。
三、朗讀全文,交流體會(huì)
1、朗讀全文。
2、、組織討論。
�。�1)我與電腦下棋為什么能反敗為勝?
�。�2)從我反敗為勝中,你體會(huì)出了什么?
四、課外廷伸
1、交流用電腦的樂(lè)趣。
2、提出在使用電腦中的疑問(wèn),師生共同討論。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
9電腦棋手
進(jìn)行對(duì)話按下鍵鈕
照棋譜走>敗下陣來(lái)
走出怪棋>反敗為勝
《電腦棋手》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦,用電腦的興趣;培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法,養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。
3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)朗讀和感悟,弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。
難點(diǎn):理解文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字并正確書(shū)寫(xiě)。
2、積累詞語(yǔ)。
3、初讀課文,了解內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課文題目
1、大家一定都很喜歡電腦吧,你們平時(shí)都用電腦干什么呢?你們和電腦下過(guò)棋嗎?
2、今天學(xué)習(xí)一篇向我們介紹怎樣和電腦下棋的文章,同學(xué)們一定會(huì)興趣濃厚。下面就讓我們一起走進(jìn)課文吧!
3、板書(shū)課題
學(xué)生交流電腦的用途,交流有關(guān)電腦下棋的知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖:談話,拉進(jìn)學(xué)生與教師、文本的距離,激發(fā)興趣�!�
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、出示學(xué)習(xí)提示:
①自由讀課文。
②邊讀邊標(biāo)出自然段,畫(huà)出生字、新詞。自學(xué)生字詞。
2、檢查學(xué)生的自學(xué)情況
�、俪鍪旧挚ㄆ�,集體認(rèn)讀。
�、趲熒餐斫庠~語(yǔ)的意思。
望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。
�、蹟U(kuò)展詞語(yǔ)。
�、苷J(rèn)讀多音字。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo):“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。
4、積累詞語(yǔ)。從課文中找出你喜歡的詞語(yǔ),抄在本子上。
學(xué)生自學(xué)生字,小組內(nèi)交流記憶字形的方法,借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),練習(xí)組詞;認(rèn)讀多音字,并練習(xí)組詞;觀察生字的間架結(jié)構(gòu),練習(xí)書(shū)寫(xiě),抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)觀察比較,了解字形特點(diǎn)。寫(xiě)字時(shí)對(duì)于字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)從整體入手,幫助學(xué)生感知感悟。同時(shí),發(fā)揮教師的示范作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣�!�
三、默讀課文,了解內(nèi)容
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課后“指南針”,認(rèn)識(shí)什么是默讀。
2、根據(jù)默讀課文的要求,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)默讀課文。思考:說(shuō)說(shuō)課文的'主要內(nèi)容。
學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)默讀的方法,感受默讀便于提高閱讀速度,便于思考的好處,培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣�!�
四、作業(yè)
抄寫(xiě)生字、新詞。