大班科學(xué)教案巧運(yùn)水

時(shí)間：2024-09-15 18:14:17 教案我要投稿

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大班科學(xué)教案巧運(yùn)水

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案巧運(yùn)水，歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案巧運(yùn)水

大班科學(xué)教案巧運(yùn)水1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、活動(dòng)中探索管子運(yùn)水簡(jiǎn)單的運(yùn)程，使其知道管子運(yùn)水既快又方便。

　　2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學(xué)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┙M織幼兒玩水運(yùn)水

　　1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好�！薄安贿^要求，讓你們把盆子里的水運(yùn)到小碗里，看誰(shuí)先運(yùn)滿一碗�！�

　　1、幼兒操作

　　提問：“你剛才是用什么運(yùn)水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）

　　小結(jié)：小朋友們真能干，會(huì)用不同的東西想辦法運(yùn)水，

　　（二）引導(dǎo)幼兒用管子運(yùn)水

　　1、出示圖片

　　“剛才大家玩得真開心，可是有個(gè)小弟弟正在發(fā)愁，愁什么呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動(dòng)，小朋友你們想不想幫小弟弟能運(yùn)出水來？”

　　2、幼兒第一次嘗試

　　提問：

　�。�1）“你用什么運(yùn)水的？水出來了嗎？”

　　師：“用管子怎么運(yùn)水呢？你來試一試吧。

　�。�2）“你為什么不用杯子或其它？”

　　師：“大家想不想用他的辦法試驗(yàn)一下？”

　　2、幼兒第二次嘗試

　　提問：

　�。�1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？

　　（2）“為什么有的.小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論）

　　師：“因?yàn)楣茏永镉锌諝猓瑒偛盼臅r(shí)后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”

　　3、幼兒第三次嘗試

　　提問：“這次有沒有成功？你是怎么做的？”

　�。ㄈ┝私鈳追N水的運(yùn)輸

　　提問：

　　（1）“在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西，比如水泵抽水……“

　　（2）“知道有哪些東西是利用這個(gè)原理的嗎？”（幼兒個(gè)別回答）

　　（3）“讓我們長(zhǎng)大后發(fā)明更多有用的東西，給大家?guī)砗锰幒头奖恪?

　　活動(dòng)反思：

　　玩水對(duì)于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著�；顒�(dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓�，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。