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套圈的教案

時間:2024-07-12 08:06:13 教案 我要投稿

套圈的教案

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的套圈的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

套圈的教案

套圈的教案1

  設計意圖

  《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動,也是孩子最喜歡的活動,愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的,較開放的教師介入很少的游戲。為此設計了《套圈》活動。我想通過這個活動進行一下嘗試,充分給予孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的時間,使孩子真正成為活動的主體。

  教學目標:

  1.練習快跑。

  2.學習套圈的方法。

  3.發(fā)展腿部肌肉。

  4.激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和體驗游戲的快樂。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  教學準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。

  物質準備:事先布置好場地,塑料圈每人1個。

  重難點:

  讓幼兒學習雙手手心朝上握圈,翻圈從頭頂套下的方法。

  教學過程:

  一、開始部分

  熱身運動:教師帶領幼兒做以下幾種隊列練習。

  (1)分隊走(2)合隊走(3)“Z”字形走。

  (4)小跑步成3路縱隊。

  二、基本部分

  1.回憶大班幼兒的'活動,引起幼兒的興趣。

  教師出示一個塑料圈提問:孩子們,這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?今天我們就先來學習哥哥姐姐玩套圈。

  2.套圈練習

 。1)幼兒自由探索套圈的方法

  師:孩子們,今天我想請你們每人拿一個圈套一套,然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習套圈)

 。2)組織幼兒討論:什么樣的套圈方法是最快又省力的?

  幼兒自由發(fā)言,并請幼兒示范自己的套圈方法。

 。3)教師總結并示范正確套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,雙手手心朝上握住呼啦圈,將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。

  (4)幼兒再次按正確的方法練習套圈。

  3.游戲:小烏龜套圈

 。1)教師示范講解游戲的玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后,當教師發(fā)出“開始”的口令時:每隊第一位幼兒學小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處,蹲下身,然后雙手手心朝上握住圈,接著翻圈迅速地從頭頂套下去,再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下,然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手,然后站到隊伍,被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進行,最后看哪一組最快就為勝。

 。2)教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。

  游戲規(guī)則:

 。ˋ)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈,翻圈從頭頂上套下。

  (B)幼兒必須被拍到手后才能跑出。

  三、結束部分

  1.放松活動:高人走與矮人走。

  師:孩子們,好累呀,現(xiàn)在我們來學“高人走與矮人走”放松一下吧。

  2.師:孩子們,現(xiàn)在我們把呼啦圈當汽車方向盤,跟隨我開著車子回教室去吧。

 。ㄓ變涸诮處煹膸ьI下,幼兒扮司機開車回到教室)

  延伸活動

  鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。

  活動反思

  在這個過程中,教師很難把要點講清楚,但因為聽不清應該怎么做,孩子學得很累;同時孩子沒有經(jīng)歷探索的過程,也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經(jīng)驗。

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

  小百科;圈指的是任選一個頂點為起點,沿著不重復的邊,經(jīng)過不重復的頂點為途徑,之后又回到起點的閉合途徑稱為圈。

套圈的教案2

  活動準備

  幼兒各種用手制作的作品、照片

  《小手歌》的伴奏錄音。

  活動目標

  大膽地表達自己的想象。

  在已有經(jīng)驗的基礎上,進一步體驗手的作用。

  活動過程

  一、分享

  1、這段時間我們都在和小手一起學本領,我們小朋友用小手做了很多的事情, 誰來說說你用小手做了什么事?

 。病⑿〗Y:你們的小手真能干,拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的還會幫助別人。

  二、交流

  1、小手還有一個本領呢,它會說話呢,你們相信嗎?(問配班老師:今天幾個小朋友沒有來?并假裝聽不見,到底是幾個,我沒有聽見?)(幼兒說X個,真的,我怎么沒有聽見?幼兒說老師的手做的是X,)哦,原來小手會說話,它說:今天有X個小朋友沒有來。

  2、我們再來試一試,問:再麻煩你問一下,今天有幾個小朋友吃藥的?(配班老師用手勢表示)小手是怎么說的?什么意思?哦,是說X個小朋友中午要吃藥的',是哪個小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要當心一些哦。

 。、這下你們知道了,原來小手還有會說話的本領呢。

 。1)小朋友的小手會說話嗎?試試看,用小手告訴我,不要說出來。

 。2)這里有幾個小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來,數(shù)一數(shù)。

 。3)(請一個能力比較差的孩子)你肯定能行的,請你來試試看,有幾個小朋友戴眼鏡?你去看看

 。、(幼兒伸出一個手指后老師不說話,用翹起大拇指的動作)老師的手又在說話了,說什么呀?(幼兒說各種各樣的語言)

 。、小手不但會表示數(shù)字,還會表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你,用你們的小手試一試,它還會說什么話?(教師巡回交流)

 。、剛才小朋友討論的真有趣,你的小手會說什么話的,讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識地請幾個幼兒。個別幼兒交流:你的小手告訴大家什么意思?)

 。1)幼兒做,大家猜一猜、學一學。

 。2)原來小手除了會做那么多的事情還會說那么多有意思的話,老師的手還會說一句很有意思的話,讓你們也來猜猜看,(做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動作)幼兒猜。

  (3)有的小朋友有一點猜對了,就是這個意思,老師愛中二班每一個小朋友,老師象媽媽一樣,你們愛不愛我,你們也來做做看。(幼兒做:我愛老師,我愛小朋友)

 。4)老師聽了真開心,你們愛我,我也愛你們。

  三、表現(xiàn)(變)

  1、小手不但會做事情、會說話,它還會變呢,看它變成什么了,(老師做下雨的動作)變什么了?淅瀝瀝,淅瀝瀝,(變好了清唱歌曲《小手歌》)。

  2、我們一起來變好嗎。(幼兒跟唱,有伴奏)

  3、唱的真好聽,你們的小手會變嗎?你們的小手會變什么?變給大家看看 。

  4、好,我們就用小手一起來變一變。(放錄音,站起來)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。(三遍)

  5、小朋友還想變,我們把錄音機放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū),可以繼續(xù)玩。兒童

套圈的教案3

  活動目標:

  與同伴一起探索游戲的玩法與規(guī)則,試著有條理地解決問題,體驗與好朋友一起探索、學習、游戲的快樂。

  活動準備:

  多媒體課件、游戲錄像、歌曲錄音、難點示意圖、紅藍皮圈。

  一、引起興趣、組織活動

  做做找找朋友抱一抱的游戲

  二、合作交流、破解玩法

  1、欣賞游戲、了解玩法

  重點提問:好玩嗎?怎么玩的呢?

  2、觀看錄像、嘗試游戲

  重點提問:這個游戲是怎么玩的?在哪個地方碰到困難了?

  2、利用材料、破解玩法

  重點提問:在圖示中你發(fā)現(xiàn)了什么?三個朋友的'小手到底應該怎么拉?

  重點提問:小手拉好了,但朋友怎么套呢?有沒有什么規(guī)則呢?

  3、開心游戲

  重點提問:仔細看看照片中的小手,有什么特點?如果不帶皮圈能不能玩游戲呢?

  三、延伸活動

  出示圖片、激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。

套圈的教案4

  活動目標:

  1.結合圖譜,感受音樂的旋律,學唱歌曲。

  2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲,體驗合作游戲的快樂。

  3.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  重點難點:

  在已學會做套圈游戲的基礎上,探索和著音樂進行游戲的方法與規(guī)則。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:能分清左右手,會玩三人套圈游戲。

  2.物質準備:鋼琴伴奏、圖譜。

  活動過程:

  一、引入主題

  1.在《套圈》的伴奏中,幼兒進入活動室。

  2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?

  二、學唱歌曲——套圈

  1.聽一聽,這首歌曲感覺怎么樣?

  2.分段欣賞,說說聽到了什么?

  3.結合圖譜,理解歌詞內容。

  4.跟著琴聲學唱歌曲。

  5.分組,分角色演唱。

  三、嘗試音樂融入游戲

  1.《套圈》這首歌曲真好聽呀,我們還玩過一個好玩的民間游戲,名字也叫《套圈》,今天,我們跟著《套圈》這個音樂,玩一玩民間游戲《套圈》好嗎?

  2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

  3.集合圖譜,講解第二段游戲規(guī)則。

  4.請個別幼兒示范。

  5.集體嘗試第二段音樂游戲。

  6.提出要求,再次嘗試。

  7.結合圖譜,分解第一段動作。

  8.請個別幼兒嘗試。

  9.幼兒完整第一次游戲。

  10.集體交流。

  11.分組游戲。

  12.結合活動,進一步提出要求,集體游戲。

  四、完整進行音樂游戲

  1.幼兒互換朋友,多次游戲。

  2.增加一點難度,速度稍快一些,嘗試游戲。

  五、活動延伸

  請小朋友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。

  活動反思:

  在輕松的音樂氛圍中,導入活動的內容。

  結合圖譜,幼兒理解歌詞內容,熟悉歌曲節(jié)奏。

  學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學唱興趣。

  將問題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的'興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

  多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動參與游戲的愿望,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  在會玩了的基礎上增加一點點難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗音樂游戲的快樂。

  與客人老師的互動,拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。

套圈的教案5

  【游戲目的】:

  發(fā)展幼兒的比較能力,促進思維的發(fā)展。

  體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  【準備材料】:

  大小不同的圈個、底柱個。

  【游戲步驟】:

  成人先將個圈按大小順序放在底柱旁。引導幼兒把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

  將圈任意混放在桌上,引導幼兒依次套在柱子上,從大到小、從小到大均可。

  也可將圈依次疊高。

  【游戲提示】:

  底柱應穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時,可用上下有粗細的'柱子,以便讓幼兒知道是否放得對,以后改用上下一樣粗細的柱子。

  游戲中成人可適當提示。

  教學反思

  幼兒對于這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師,我瞄得好準,我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到,個別幼兒的投扔不夠協(xié)調,也許是我的講解不夠“幼兒化”。

套圈的教案6

  【游戲目的】

  發(fā)展幼兒的比較能力,促進思維的發(fā)展。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  【準備材料】

  大小不同的圈個、底柱個。

  【游戲步驟】

  成人先將個圈按大小順序放在底柱旁,引導幼兒把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

  將圈任意混放在桌上,引導幼兒依次套在柱子上,從大到小、從小到大均可。

  也可將圈依次疊高。

  【游戲提示】

  底柱應穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時,可用上下有粗細的柱子,以便讓幼兒知道是否放得對,以后改用上下一樣粗細的柱子。

  游戲中成人可適當提示。

  教學反思:

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的'。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

套圈的教案7

  活動目標:

  1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上,反復感受音樂的旋律,初步跟唱歌曲。

  2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。

  活動準備:幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

  活動過程:

  1、游戲《身體樂器》:啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器,在音樂伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。

  2、發(fā)生練習《套圈真有趣》

  3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》:

 。1)唱一遍

  (2)兩聲部邊唱邊表演

  4、復習游戲《套圈》

  師:今天我們來玩一個新的游戲,叫做《套圈》游戲。

  (提醒幼兒游戲規(guī)則:三人結伴,正確地交叉握手,商量好先套誰,再套誰,后套誰。)

  5、學做音樂游戲:

 。1)老師邊唱邊示范。

  A、師:我看見小朋友玩的這么開心,我也很想玩這個游戲,誰和老師一起來玩?(請配班老師與一幼兒共同示范)師:做套圈游戲真開心,有誰發(fā)現(xiàn)老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣?(老師做的時候有音樂)

  B、教師邊唱邊示范表演。

  師:剛才老師在做套圈游戲的.時候還一邊唱歌呢,你們聽到歌里唱的什么嗎?

  C、老師清唱歌曲,讓幼兒泛說歌詞,了解歌曲內容。

  師:歌里唱的就是我們做游戲的內容,把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了,聽聽都唱了什么?

  師:套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論,教師用歌詞并演唱)

  D、教師完整演唱歌曲,幼兒拍出節(jié)奏。

 。2)幼兒學唱歌曲,在音樂的伴奏下,跟著老師唱歌。

  A、教師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞,幼兒跟念。

  B、幼兒跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。

  6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)

  師:很多小朋友都有點會唱了,那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

  7、復習節(jié)奏樂《喜洋洋》:比較協(xié)調一致地表現(xiàn)出歡快的情緒。

套圈的教案8

  教學目標:

  發(fā)展幼兒動作的敏捷性。

  教學準備:

  1、套圈玩具10套。

  2、小旗若干。

  3、獎品若干。

  教學過程:

  一、準備活動:做操《今天天氣真正好》

  1、師:孩子們,今天天氣可真好。∥覀円黄饡駮裉、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎?

  2、幼:好。

  3、師幼齊做《今天天氣真正好》

  二、游戲:套圈比賽1、談話導入師:孩子們,你們做的可真不錯。瞧!這是什么呀?教師邊說邊出示健身圈。

  幼:健身圈。

  師;今天我們來玩套圈的游戲好嗎?

  幼:好。

  2、游戲方法將孩子們分成四組,分別站在起跑線后準備,教師發(fā)令后各隊排頭,跳進圈里,將圈從腳下往頭上套,再將圈放在前邊,然后跳到圈內,再將圈從腳下往頭上套,然后拿下,直到終點再回來,看誰勝利。

  3、游戲規(guī)則

 。1)必須將圈從頭上往腳下套出。

 。2)完成套環(huán)動作后,必須將圈放在前面然后挑進去。

  4、開始游戲,教師巡回指導。

  各組幼兒開始進行套圈比賽。

  教師為勝利的小組發(fā)一面小旗,并頒發(fā)個人優(yōu)勝獎。

  教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則,注意安全。

  游戲反復進行。

  三、游戲:長頸鹿套圈。

  四、教師小結結束。

  活動反思:

  在這個過程中,教師很難把要點講清楚,但因為聽不清應該怎么做,孩子學得很累;同時孩子沒有經(jīng)歷探索的過程,也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經(jīng)驗。

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過自己喜歡的'方式進行活動,是一個活動成功的基礎。給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

套圈的教案9

  活動目標:

  1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上,反復感受音樂的旋律,初步跟唱歌曲。

  2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  活動準備:

  幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

  活動過程:

  1、游戲《身體樂器》:啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器,在音樂伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。

  2、發(fā)生練習《套圈真有趣》

  3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》:

  (1)唱一遍(2)兩聲部邊唱邊表演4、復習游戲《套圈》

  師:今天我們來玩一個新的游戲,叫做《套圈》游戲。

  (提醒幼兒游戲規(guī)則:三人結伴,正確地交叉握手,商量好先套誰,再套誰,后套誰。)

  5、學做音樂游戲:

  (1)老師邊唱邊示范。

  A、師:我看見小朋友玩的這么開心,我也很想玩這個游戲,誰和老師一起來玩?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(請配班老師與一幼兒共同示范)師:做套圈游戲真開心,有誰發(fā)現(xiàn)老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣?(老師做的時候有音樂)B、教師邊唱邊示范表演。

  師:剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢,你們聽到歌里唱的什么嗎?

  C、老師清唱歌曲,讓幼兒泛說歌詞,了解歌曲內容。

  師:歌里唱的'就是我們做游戲的內容,把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了,聽聽都唱了什么?

  師:套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論,教師用歌詞小結并演唱)D、教師完整演唱歌曲,幼兒拍出節(jié)奏。

  (2)幼兒學唱歌曲,在音樂的伴奏下,跟著老師唱歌。

  A、教師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞,幼兒跟念。

  B、幼兒跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。

  6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)師:很多小朋友都有點會唱了,那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

  7、復習節(jié)奏樂《喜洋洋》:比較協(xié)調一致地表現(xiàn)出歡快的情緒。

  活動反思:

  在輕松的音樂氛圍中,導入活動的內容。

  結合圖譜,幼兒理解歌詞內容,熟悉歌曲節(jié)奏。

  學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學唱興趣。

  將問題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

  多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動參與游戲的愿望,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  在會玩了的基礎上增加一點點難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗音樂游戲的快樂。

  與客人老師的互動,拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。

套圈的教案10

  活動內容:

  一、體育活動:人、槍、虎

  二、分組活動:打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械;顒幽康模

  1.指導幼兒練習跳躍,鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。

  2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣及活潑開朗的性格。

  3.鍛煉幼兒動作的協(xié)調能力。

  活動準備:

  橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。

  活動指導:

 。ㄒ唬w育游戲

  1、熱身運動,進場。

  2、講解游戲玩法。

  3、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲,教師指導。

 。ǘ┓纸M活動:。

  1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內活動,不要隨意更換器械與場地。

  2、幼兒游戲,教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。

  (1)教師重點指導跳皮筋一組游戲,請能力強的幼兒當組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統(tǒng)一。

 。2)注意為幼兒增減衣物,預防感冒與中暑。

  活動反思:

  體育游戲中,幼兒能掌握游戲規(guī)則,幼兒對跳橡皮筋,比較感興趣。但之前,大部分幼兒愿意跳,而不大愿意牽。提出輪流,讓跳錯的'幼兒牽。其中,王驊、文軒等女孩已有相關的經(jīng)驗。男孩中的個別幼兒對跳橡皮筋,比較興趣。幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲,可在玩小型器械時及時收拾器械的情況增多。

  第12周

  活動內容:

  一、體育活動:三打白骨精

  二、分組活動:粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械

  活動目的:

  1.靈活自如地跳、跑,提高控制力及快速反映能力。

  2.體驗集體活動的樂趣。

  3.鍛煉幼兒動作的協(xié)調能力。

  活動準備:

  粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

  活動指導:

  一、體育游戲

  1、熱身運動,進場。

  2、講解游戲玩法。

  (1)幼兒報數(shù)成兩隊,面對面站好,選一個隊長。

 。2)隊長召集隊員商量,在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個“轟”時,雙腳跳遠,落地做一個造型動作,代表相對應的角色。

 。3)教師重點講解;三者關系是——唐僧抓孫悟空,孫悟空抓白骨精,白骨精抓唐僧。

  3、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲,教師參與指導。:

 。1)提醒幼兒念到最后一個“轟”時,雙腳跳遠,落地做一個造型動作。

 。1)請能力強的幼兒當組長。兩隊看到對方扮演的角色后,快速決定自己是追

  還是逃。如果正巧角色造型相同,就重新選擇角色。

  二、分組活動:粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

  1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內活動,不要隨意更換器械與場地。

  2、幼兒游戲,教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。

  3、教師重點指導投紙鏢的一組游戲,其余分組內容不指導玩法,指定小組長來負責,注意安全。

  3、注意為幼兒增減衣物,預防中暑。

  活動反思:

  幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲,在玩小型器械時及時收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒,興致高,有的會根據(jù)投的情況,自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚他們。

  第13周體育游戲

  一、體育游戲:活板橋

  二、分組活動:跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械

套圈的教案11

  活動目標

  1、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。

  準備:

  圈12個玩法:將幼兒分成三組,幼兒在起點處,依次將圈從頭向下套至地上,6個圈全部套完后,跑向終點,先到者為勝。

  規(guī)則:

  圈必須從頭向下套至地上

  活動反思:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學習,在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的'雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn),使幼兒的自我情感需要得到滿足。

套圈的教案12

  【活動目標】

  1、練習快跑,增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

  2、熟悉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)意性。

  3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  【活動準備】

  1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

  2、小紅旗4面及錄音磁帶,預先布置好場地。

  【活動過程】

  1、開始部分

  在教師的帶領下,隨音樂做圈操,教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。

  2、基本部分:

  (1)集體套圈。

  讓幼兒練套圈看誰套得最快,共同找出快速套圈的方法:即把圈從頭經(jīng)過身體到腳下脫出,圈一只不離手。

  集體練習。

  (2)集體套圈賽跑。

  教師講解游戲方法:聽到信號,每隊第一名幼兒向前快跑至圈處,套圈一個后,把圈放回原處繼續(xù)向前跑;每一個圈都套過,再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進行活動,至每隊幼兒都進行過這種活動為止。

  請兩位幼兒示范玩法,集體進行數(shù)次,競賽。

  (3)自由玩圈。

  讓幼兒自由進行圈的一物多玩,如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。

  3、結束部分

  聽音樂跳《我愿做個好孩子》,游戲或活動。

  活動延伸:在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。

  【活動反思】

  幼兒對于這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師,我瞄得好準,我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到,個別幼兒的投扔不夠協(xié)調,也許是我的講解不夠“幼兒化”。

套圈的教案13

  玩親子游戲對于孩子們來講,是一件開心的事情,孩子們可以和家長一起享受歡樂的時光,還可以在游戲中,收獲更多的成長。下面,孩子們就和小編一起看看推薦的親子游戲吧。

  游戲目的:

  提高孩子的身體平衡度。

  游戲準備:

  套套圈若干個

  游戲過程:

  1.準備好游戲所需要的`套套圈;

  2.家長和自己的孩子一組,并且將這些小組編號;

  3.每個小組分得兩個套套圈;

  4.根據(jù)主持人提示,念得編號的小組來到跑道上;

  5.游戲開始,孩子進入到一個套套圈中;

  6.家長給孩子前面準備另一個套套圈;

  7.孩子從一個套套圈中走進另一個套套圈中;

  8.孩子和家長相互配合,在最短的時間中,跑完這個套套圈。

  溫馨提示:

  在上面的這個親子游戲中,家長和孩子一起共同完成任務,在這個過程中,孩子們會感受到很多的歡樂,這對于孩子的成長意義非凡,家長和孩子一起玩這個游戲。

套圈的教案14

  游戲目標:

  1、練習快跑。

  2、學習套圈的方法。

  3、發(fā)展腿部肌肉。

  環(huán)境材料:

  膠圈8個。

  游戲規(guī)則:

 。1)幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出,然后再把膠圈放到身體一側。

  (2)賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。

  游戲指導:

 。1)套膠圈時腳要先踩進圈里,然后用雙手把膠圈套出來。

  (2)跑到終點時立刻拍對方的手,然后站到隊伍的最后。

  我愛套圈

  星期天的上午,天空萬里無云,我和爸爸媽媽一起去“水上嘉年華”玩,爸爸只給了我五十元錢,叫我計劃好,玩開心。來到“嘉年華”門口,看見有個阿姨在擺套圈游戲,地上整齊地擺放著關著小鳥兒的籠子,還有裝著小烏龜?shù)男”印?/p>

  我特別喜歡小鳥,就選擇了五元一個專門用來套小鳥的大圈。我站在阿姨畫的線上,正準備套,爸爸卻說:“這個距離對小孩來說太遠了,可不可以讓他前進一步,反正他也套不著……”爸爸的.話還沒說完,我已經(jīng)扔了一個圈出去,這個圈帶著我的希望飛向我想要的鳥兒,“哐鐺”一聲,不偏不倚正好套進了一只鳥。在場的人都驚呆了,特別是賣圈的阿姨,張著大大的嘴巴,半天沒說出話來。還是我最先歡呼起來,大家這才回過神來。爸爸激動地問:“你是怎么套到的?”我告訴爸爸,我先看準鳥的位置,再和鳥兒站成一條直線,接著瞄準鳥籠,然后用力扔出圈,最后我成功地套到了一只小鳥。

  為了節(jié)約錢,我拒絕了阿姨要我繼續(xù)套圈的要求。抱著只花了五元錢就套到的小鳥,我一直不愿放下。這真是個難忘的星期天。

套圈的教案15

  設計背景

  剛開學,幼兒還沒完全進入幼兒園生活,假期里鮮少參加體育活動。班上幾個新來的插班生都不怎么喜歡活動,不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應幼兒園生活,在快樂中學習,健康成長,我設計了一節(jié)體育活動。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性。

  3、讓幼兒感受套圈的快樂。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  重點難點

  重點:練習投準的技能。

  難點:指導幼兒的`協(xié)調性。

  活動準備

  套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。

  活動過程:

  1、伴隨輕快的音樂,神秘地“變出”套圈工具,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師帶來一位神秘的好朋友,你們猜猜是誰?

  不要眨眼哦,噔噔,變魔術咯、、、、、、

  2、觀看掛圖,說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上,雙腳不能超出橫線,對準前面距離1—3米的投準柱投扔,朔料套圈套住投準柱為好。)

  3、教師示范套圈的方法,講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中,眼睛看著“投準柱”。)

  4、幼兒在教師的指導下自由的練習,玩耍,并參與其中。(積極地引導每一個幼兒參加,剛開始時,可以把投準的距離放近一些多練幾次,熟練了,可以稍微把距離拉遠些。)

  5、游戲比賽“誰是套圈王”

  在輕快的音樂中游戲,幼兒個人比賽或分成小組比賽,每人五個套圈,看誰或哪個小組套的圈多為贏,是套圈王。

  教學反思

  幼兒對于這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師,我瞄得好準,我長大了當警察叔叔、、、”活動目標基本達到,個別幼兒的投扔不夠協(xié)調,也許是我的講解不夠“幼兒化”。

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