中班科學小小染衣坊教案

時間：2024-07-15 00:58:06 教案我要投稿

中班科學小小染衣坊教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班科學小小染衣坊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學小小染衣坊教案

中班科學小小染衣坊教案1

　　一、活動題目：

　　《小小染衣坊》

　　二、活動目標：

　　通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。

　　三、適用對象：

　　4—5歲幼兒。

　　四、活動所需資源：

　　洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹（幼兒人手一塊）、白色T恤衫（幼兒人手一件）。

　　五、活動內容及過程：

　　看一看：盤子里是什么東西？是從哪里來？

　�。�1）是洋蔥和茶葉渣。

　�。�2）是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

　�。�3）媽媽把這些東西都扔了。

　　做一做：制作染料。

　　自由選擇實驗物（咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮），將其放人鍋中煮沸。

　　說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

　�。�2）洋蔥皮水煮成咖啡色。

　�。�3）紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

　�。�4）水的顏色變黑了。

　　試一試：給手絹染色。

　　介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

　�。�1）我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。

　�。�2）先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。

　　說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）我的手絹變紅了。

　�。�2）我的手絹顏色一次比一次深。

　�。�3）我的手絹顏色變了一點點。

　�。�4）我的手絹變成黃顏色了。

　　討論分析。

　　在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色？

　�。�1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。

　�。�2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

　�。�3）咖啡渣煮的`染料，幾乎看不出來。

　　六、注意事項：

　　1、材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。

　　2、教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10%。

　　七、拓展性方案線索：

　　1、把植物性材料的收集記錄填在表格里。

　　植物性材料西紅柿西紅柿其它

　　加工方式

　　染色結果

　�。ㄓ變河脠D畫表示）

　　2、對材料加工方式的創(chuàng)新。

　　讓幼兒自己討論還可以通過什么方式獲得染料水，并通過實驗，體會加工方式的可行性，記錄在表格中。

　　3、對染色結果進行記錄。

　　讓幼兒對可以染色的材料進行顏色記錄，對不能染色的畫“×”表示。

　　八、背景資料：

　　染料和顏料都是用來著色的物質。我國是四大文明古國之一，對染料的使用也特別早。我國在三千年前已經(jīng)學會了從藍靛草、苗草根和紫草里得到藍色、絳紅和赤紫色等染料。從植物中提取的染料，色彩非常優(yōu)雅柔和。在日常生活中，可作染料的東西很多，如茶葉渣、蘋果皮、洋蔥皮等。有時我們?yōu)榱耸谷旧Ч志�、牢固，在染制過程中，加入“媒染劑”，如明礬、硫酸亞鐵等。

　　活動點評：

　　此活動是利用植物染料給白色棉織物著色的活動，這里既要制作染料，又要用制作好的染料染T恤衫和手絹，這是幼兒喜歡參與的一項活動。通過活動幼兒可感知染料可以從廢棄的植物中提取。該活動目標確定恰當，題目有新意，能激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣。

　　從活動過程看，引題自然。教師從茶葉渣、洋蔥皮等物引出做染料的想法、，并引導幼兒一步步完成制染料的過程。在活動中教師既是副導者，又是參與者，整個活動幼兒與教師共同制作染料和探究顏色的變化，體現(xiàn)了幼兒的主體性。最后請幼兒對其他蔬菜或水果的顏色提取進行實驗和對比。

　　對實驗過程的安排提出以下建議：

　　1、幼兒制作染料的過程要具體，怎樣用植物渣制出染料的步驟要交代清楚。

　　2、將實驗物放人鍋內煮沸及放人明礬水中的過程主要由教師操作，實驗物煮前和煮后的顏色變化可由幼兒做記錄并進行對比。

　　3、用制作好的染料給手絹或T恤衫上色，這一活動應該是幼兒最高興參與的活動。可激發(fā)幼兒的想像力，用各種方法染出各種圖案，再把它裝飾一下就是一件好看的工藝品。

　　4、“小小染衣坊”題目包含兩個內容，一是染坊的設施，二是染衣坊里染衣服的著色過程，題目可改成“我用自制的染料染手帕”。