《統(tǒng)計》的教案

《統(tǒng)計》的教案(15篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《統(tǒng)計》的教案，希望對大家有所幫助。

《統(tǒng)計》的教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第112頁“總復(fù)習(xí)”單元位置與方向、扇形統(tǒng)計圖內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握用方向和距離來表示平面上的位置的方法，并能精確地描述位置和簡單的路線圖，以及兩個點位置的相對性，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　2．進一步了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3．運用位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的知識來解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點：

　　綜合運用位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的知識來解決實際問題。

　　教學(xué)難點：

　　綜合運用位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的知識來解決實際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)

　　教師：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識，并運用這些知識解決了很多實際問題。這節(jié)課，我們就一起來復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容（板書課題：位置與方向、扇形統(tǒng)計圖復(fù)習(xí)課）

　　教師：十一黃金周，燦燦一家去國外旅游啦！乘坐的航班于北京時間8：30從北京起飛，預(yù)定16：25在馬來西亞吉隆坡降落，中途需要經(jīng)停（經(jīng)停：不需要下飛機，只是飛機加油或上下乘客）。

　　【設(shè)計意圖】選擇學(xué)生感興趣的問題情境，學(xué)生更容易接受。同時，可使他們有更多的機會從周圍的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)就在身邊。

　　二、延續(xù)情境，重點復(fù)習(xí)

　　1．復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計圖

　　教師：這是燦燦一家所在航班的乘客統(tǒng)計情況（課件出示扇形統(tǒng)計圖）。

　�。�1）從統(tǒng)計圖表中你能得到哪些信息？

　　學(xué)生觀察作答：中國的乘客最多。

　　教師：我們并不知道中國有多少乘客，你怎么一眼就看出來中國乘客最多的？

　　學(xué)生：因為中國乘客在扇形統(tǒng)計圖中所占的百分比最多。

　　教師小結(jié)：是的，扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢就在于能清楚地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系（課件出示小結(jié)內(nèi)容）

　�。�2）算一算中國乘客的人數(shù)是多少？

　　學(xué)生獨立完成并回答。

　　12÷5%×63.75%=153。

　　答：中國乘客的人數(shù)是153。

　　【設(shè)計意圖】問題（1）中，中國乘客的人數(shù)未知，是為了突出扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢，從所占的百分比就能看出中國乘客最多，復(fù)習(xí)了從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用信息以及它的特點和作用；問題（2）是扇形統(tǒng)計圖中涉及的較為復(fù)雜的問題，因為根據(jù)扇形統(tǒng)計圖首先要算出總量是多少，再根據(jù)中國乘客所占總量的百分比算出中國乘客的人數(shù)，這對一般的學(xué)生來說還是較為困難的，教學(xué)時要細(xì)致分析并強化理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

　　2．復(fù)習(xí)位置與方向

　　教師：航班于北京時間8：30從北京起飛，預(yù)定16：25在馬來西亞吉隆坡降落，中途需要經(jīng)停（經(jīng)停：不需要下飛機，只是飛機加油或上下乘客）。

　　（1）根據(jù)世界地圖，請你量一量，算一算北京在吉隆坡的什么位置，吉隆坡在北京的'什么位置？

　　學(xué)生獨立完成并回答。

　　教師小結(jié)：在解決兩個點位置的相對性的問題時，我們要看清楚是以哪個點作為參照點，然后再以參照點作為標(biāo)準(zhǔn)，講清楚方向與距離。

　�。�2）飛機大致在北京西偏南40度1800千米處經(jīng)停，請你畫出飛機經(jīng)停的位置。

　　學(xué)生獨立完成并展示作答結(jié)果。

　　教師小結(jié)：在畫位置時，我們根據(jù)圖上的線段比例尺可以算出1800千米在圖上的對應(yīng)距離是4 cm。然后以北京為參照點，畫好方向和距離，并標(biāo)好度數(shù)即可。

　　（3）達到吉隆坡后，燦燦他們第一天的旅游行程是環(huán)島游。他們從吉隆坡出發(fā)，先向東行675 km，再往北偏東30度行540 km，最后往北行450 km，請你在圖上畫出環(huán)島游的路線。

　　學(xué)生獨立完成并展示作答結(jié)果。

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們畫路線時，參照點是不斷變動著的，我們應(yīng)該找準(zhǔn)參照點，準(zhǔn)確畫出方向和距離。

　　【設(shè)計意圖】用三個問題把位置與方向的三部分內(nèi)容串聯(lián)在一起，問題（1）是強化學(xué)生精確地描述位置以及兩個點位置的相對性，后者對學(xué)生來說是難點，所以在復(fù)習(xí)課的時候需要再一次鞏固；問題（2）和問題（3）使學(xué)生進一步掌握用方向和距離來表示平面上的位置，并能畫簡單的路線圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用

　　1．完成教材第114頁第6題。

　�。�1）學(xué)生獨立完成并進行交流。

　�。�2）說一說所在城市的空氣質(zhì)量以及在霧霾天的防護措施。

　　2．完成教材第117頁第17題。

　�。�1）學(xué)生獨立完成并進行交流。

　�。�2）明確根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所給數(shù)據(jù)，算出石油總消費量是關(guān)鍵。

　　3. 完成教材第117頁第14題。

　　（1）四人小組合作說一說四個小動物的位置。

　�。�2）鼓勵學(xué)生提出開放性的問題并互相交流。

　　【設(shè)計意圖】通過形式多樣的練習(xí)設(shè)計，一方面再一次鞏固了位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識；另一方面讓學(xué)生在具體的現(xiàn)實素材中解決較為復(fù)雜的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識，真正體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的思想。

　　四、全課總結(jié)，梳理脈絡(luò)

　　師生共同小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了位置與方向和扇形統(tǒng)計圖的哪些內(nèi)容？（課件出示重要知識點）

　　【設(shè)計意圖】位置與方向和扇形統(tǒng)計圖這兩部分內(nèi)容相對來說比較簡單，知識之間沒有非常緊密的聯(lián)系，所以教師在課堂初始環(huán)節(jié)通過問題情境的方式把相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容進行串聯(lián)，到課程結(jié)尾再進行知識點小結(jié)。如果說復(fù)習(xí)的過程是“畫龍”，那么最后的小結(jié)就是“點睛”，讓學(xué)生對這兩部分知識有了整體概念和脈絡(luò)的清晰梳理和認(rèn)知。

《統(tǒng)計》的教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

　　2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

　　3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

　　4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反

　　5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。

　　2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動流程1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

　�。�1）交代任務(wù)，分組記錄。

　　"今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。

　�。�2）交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？"小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

　　2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的'統(tǒng)計經(jīng)驗。

　�。�1）介紹材料，提出要求。

　　"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？"（2）指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

　　（3）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　"貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？"小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。

　　"一起說說看，需要進哪種貨？"小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

　　3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

　　"在我們生活當(dāng)中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《統(tǒng)計》的教案3

　　教材分析：

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》首次將“統(tǒng)計與概率”作為一個完整的知識塊納入其中，并貫穿于義務(wù)教育的全過程。在其總體目標(biāo)中明確提出了“經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。”在一年級學(xué)習(xí)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上再次學(xué)習(xí)統(tǒng)計，其目的在于讓學(xué)生經(jīng)歷一個自主選擇方法，收集并記錄數(shù)據(jù)，進行整理、分析的過程，并初步認(rèn)識隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，1格可以表示2個單位的條形統(tǒng)計圖，并能提出、解答一些簡單問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過動手操作，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

　　2、通過自主探究，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

　　3、通過對身邊事例的調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，體會統(tǒng)計的必要性。并對學(xué)生進行少數(shù)服從多數(shù)的道德教育。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1個格子表示兩個單位）和統(tǒng)計表。

　　教學(xué)難點：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1個格子表示兩個單位）。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、記錄單、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話：

　　師：同學(xué)們，經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)你們稱呼老師都是三個字。比如，班主任姓謝，就稱“謝老師”，數(shù)學(xué)老師姓蔡，就稱“蔡老師”。而我的孩子們對我的稱呼卻是四個字，會是哪四個字呢？

　　生：伍老師。

　　師：這是四個字嗎？

　　生：數(shù)學(xué)老師。

　　師：好，猜對一半了。除了老師這個身份，我還有什么身份？

　　生：媽媽。

　　師：這兩個身份合起來就是……？

　　生：媽媽老師。

　　師：對，他們就是這樣叫我的。你們也這樣叫我一聲，好嗎？

　　生：（小聲地叫）。

　　師：還能叫得更響亮一些嗎？

　　生：（大聲叫）。

　　師：知道媽媽老師來自哪里嗎？

　　生：五峰。

　　師：五峰可是個好地方哦！空氣清新，風(fēng)景宜人。要不要我?guī)�你們�(nèi)ジ惺芤幌隆?/p>

　　生：要。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知：

　　師：那，我們就一起走進國家級自然保護區(qū)——后河。（播放短片）

　　(學(xué)生們被美麗的風(fēng)景迷住了。)

　　師：欣賞了短片，想說點什么呢?

　　生：我想說那里真美。

　　生：:老師的家鄉(xiāng)真美。

　　生：我好想去那里。

　　師：哦,是吧!那老師給你們當(dāng)導(dǎo)游，好不好？

　　生：好。（學(xué)生情緒高漲,高興溢于言表。）

　　師：那我要先給大家提出一個小小的建議，行嗎?（生答：行。）旅游時，我們都戴上同一種顏色的帽子，把它作為團隊的標(biāo)志。萬一誰掉隊了，就能迅速找到集體。你們同意嗎？

　　生：同意。

　　三、收集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表：

　　師：好，請看大屏幕。說說我準(zhǔn)備了哪些顏色的'帽子？

　　生（一起大聲地說）：白色、藍色、黃色、紅色。（師板書：白、藍、黃、紅）

　　師：聽蔡老師介紹說，你們特別聰明，很會想辦法。能自己調(diào)查出本組的同學(xué)最喜歡這幾種顏色的各有多少人嗎？

　　生（自信地）：能。

　　師：我們進行調(diào)查比賽。先聽清楚調(diào)查要求：第一步，一邊調(diào)查，一邊用符號在記錄單上面作好記錄；第二步，數(shù)出記錄單上的人數(shù)，用數(shù)字寫入統(tǒng)計表。做完這些，迅速坐好。最先坐好的小組就獲得本次比賽的第一名。大家聽明白了嗎？

　　生：明白了。

　　師：請組長拿出記錄單和統(tǒng)計表，比賽開始。

　　學(xué)生以小組為單位進行自主調(diào)查。

　　師：比賽結(jié)束。組奪得第一。（組的同學(xué)互相擊掌，歡呼。）下面請小組長介紹你們的調(diào)查方法，誰先來？

　　生1：我們是用舉手的方法來調(diào)查的。用“√”記錄。

　　師：厲害！想出了一個很快捷的方法！還有其它的方法嗎？

　　生2：我們是用站起來的方法調(diào)查的。最喜歡哪種顏色，就站起來。用“正”字記錄。

　　師：這種方法挺實用的！你們真行！還有嗎？

　　生3：我們是用報數(shù)的方法調(diào)查的。最喜歡白色的就說“1”，喜歡藍色的就說“2”。喜歡黃色就說“3”，喜歡紅色就說“4”。用“×”記錄。

　　師：真有創(chuàng)意！就是聰明的阿凡提，也不見得能想出來呢。還有什么方法？

　　生4：我們是一個一個問的。用“正”字記錄。

　　師：嗯，這主意也不錯！你們真是會動腦筋的孩子！想出了這么多的方法，非常了不起！小組長迅速把記錄單和統(tǒng)計表送上來。我把每個組的數(shù)據(jù)寫在黑板上，同學(xué)們要仔細(xì)看嘍（老師板書數(shù)據(jù)）。要知道全班最喜歡這幾種顏色的人數(shù)，各是多少，怎么辦？

　　生：加起來。

　　師一邊寫加號，一邊要求學(xué)生算，并將結(jié)果板書。

　　師小結(jié)：像同學(xué)們剛才調(diào)查、記錄、數(shù)數(shù)，最后得出這些數(shù)據(jù)的過程就是統(tǒng)計（板書課題：統(tǒng)計）。這節(jié)課，繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計的知識。首先，我們一起把這些數(shù)據(jù)寫入統(tǒng)計表。

　　學(xué)生說，老師將數(shù)據(jù)寫入課件中的統(tǒng)計表：

　　顏色白色藍色黃色紅色

　　最喜歡的人數(shù)10 4 16 6

　　四、討論合作，共同完成統(tǒng)計圖：

　　師：如果要把這些數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示出來，并且一格只代表1人，最喜歡白色的人數(shù)畫幾格？

　　生（想了想）：畫10格。

　　師：為什么要畫10格？

　　生（接著回答）：因為1格代表1人，10格就代表10人。

　　師：大家數(shù)，我來畫。

　　學(xué)生一起響亮地數(shù)，老師用課件畫出了最喜歡白色的人數(shù)。接著又畫出了最喜歡紅色、藍色的人數(shù)。

《統(tǒng)計》的教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)教學(xué)知識點：1.理解三種統(tǒng)計圖各自的特點.

　　2.根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖.

　　(二)能力訓(xùn)練要求：

　　1.訓(xùn)練學(xué)生作圖的技能.通過數(shù)據(jù)處理，體會統(tǒng)計對決策的作用.

　　2.能夠根據(jù)實際問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖清晰、有效地展示數(shù)據(jù).

　　3.能從條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖中獲取信息.

　　(三)情感與價值觀要求.

　　統(tǒng)計圖是展示數(shù)據(jù)的重要方法，它也經(jīng)常出現(xiàn)在媒體上，通過對三種統(tǒng)計圖的認(rèn)識、制作和選擇，進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的能力及統(tǒng)計觀念.使學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)和我們的社會、生活密切相聯(lián)，要學(xué)有用的數(shù)學(xué).

　　二、教學(xué)重點：

　　1.能了解不同統(tǒng)計圖的特點.

　　2.能根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)統(tǒng)計觀念.

　　教學(xué)難點：1.根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖.

　　2.制作三種統(tǒng)計圖并會從中獲取有用的信息.

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)、.創(chuàng)設(shè)問題情景，提出問題，引入新課

　　在我們?nèi)粘Ｋ�接觸的報刊、雜志及電視中，我們會經(jīng)常見到一些統(tǒng)計圖，最近，我在一本百科全書上就遇到了這樣的情況.

　　你會從世界人口增長圖中獲得哪些信息呢?在哪一段時間，世界人口的增長率變化不大?在哪一段時間，世界人口就翻了一番?20xx年，世界人口預(yù)測將達到多少?

　　歷史背景，看來我們的統(tǒng)計圖不僅是數(shù)據(jù)的展現(xiàn)，而且還是歷史背景的再現(xiàn).

　　極洲陸地面積占地球陸地總面積的9.3%，那個地方卻由于氣候、地理位置等的不同，成為無人區(qū).所以有些地區(qū)自然條件很差，人口遂少，而有些地區(qū)土地肥沃，交通方便，人口相對集中.

　　二.講授新課

　　這里有一位同學(xué)根據(jù)這幅圖畫出了三幅統(tǒng)計圖.

　　這是一個條形統(tǒng)計圖，你知道這位同學(xué)是如何制作出這幅統(tǒng)計圖的?你能從中得到哪些信息.

　　這位同學(xué)是根據(jù)課本P211的統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)：到20xx年亞洲人口達到52.68億;非洲人口達到17.68億，拉美及加勒比人口達到8.09億，歐洲達到8.28億，北美洲達到3.92億.得到了20xx年世界人口預(yù)測的.條形統(tǒng)計圖.從這個圖中可清楚地看到20xx年亞洲，非洲，拉美及加勒比地區(qū)、歐洲、北美洲的人口預(yù)測的具體數(shù)目.

　　[師]我們再來看兩個統(tǒng)計圖;

　　三.隨堂練習(xí)(課本P212)

　　1.一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在這之前，同學(xué)們就該校300名學(xué)生如何到校問題進行了一次調(diào)查，并得到下列數(shù)據(jù)：

　　將上面的數(shù)據(jù)分別制成扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，并進行比較，體會它們各自的特點.

　　步行60人

　　騎自行車100人

　　坐公共汽車130人

　　其他10人

　　解：根據(jù)題意制作下列統(tǒng)計圖：

　　(1)條形統(tǒng)計圖(如下圖)

　　(2)扇形統(tǒng)計圖(如右圖)比較這兩個統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出學(xué)生到校的幾種方式的具體學(xué)生人數(shù);而扇形統(tǒng)計圖則清楚地表示出了學(xué)生到校的各種方式在300名學(xué)生中的百分比.

　　2.分小組選擇一個感興趣的問題進行調(diào)查，將所收集的數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示出來.從中可以獲得哪些信息呢?

　　例如：初一年級就“最喜歡的球類運動”曾進行過問卷調(diào)查，每人只能報一項，結(jié)果300人回答的情況如下表，如何用扇形統(tǒng)計圖表示出來.根據(jù)圖示的信息再制成條形統(tǒng)計圖.

　　排球54

　　足球75

　　籃球57

　　乒乓球96

　　其他18

　　解：根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可得下面的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖如下：

　　四.課時小結(jié)

　　我們這節(jié)課通過比較、觀察、制作了解了三種扇形統(tǒng)計圖的特點，并能選擇適當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計圖使數(shù)據(jù)展現(xiàn)出來.

　　五.課后作業(yè)

　　A組：1.課本P214，習(xí)題6.5

　　B組：2.咱們學(xué)校由于拆建校門而去掉了自行車棚，現(xiàn)要建造一個新的自行車停車棚，至少需要多大面積?解決這個問題需要哪些數(shù)據(jù)?你準(zhǔn)備如何收集?

　　六.教學(xué)反思：學(xué)生畫圖時存在樓標(biāo)題的現(xiàn)象，圖畫的也不準(zhǔn)確，在以后的輔導(dǎo)中必須加以指導(dǎo)，給以后的知識打下基礎(chǔ)。

《統(tǒng)計》的教案5

　　教學(xué)目的：

　　1，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，體會單式折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2，能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖。

　　3，能從折線統(tǒng)計圖上，獲取數(shù)據(jù)變化的信息，并進行簡單預(yù)測。

　　[教學(xué)難重點]：

　　體會折線統(tǒng)計圖的特點，用相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖，根據(jù)圖上的信息進行簡單的預(yù)測

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖。

　　通過對條形統(tǒng)計圖的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶條形統(tǒng)計圖的特點，然后提出問題：如果要知道蒜苗的生長趨勢能用什么辦法？供學(xué)生討論，在學(xué)生的討論中，引出單式折線統(tǒng)計圖，多媒體出示一份15天蒜苗生長情況折線統(tǒng)計圖，對照圖上數(shù)據(jù)，讓學(xué)生討論，你能發(fā)現(xiàn)哪幾天蒜苗生長得比較快？預(yù)測第20天蒜苗大約長到多少？說說理由，在回答蒜苗的`生長趨勢的同時，讓學(xué)生體會，了解，掌握折線統(tǒng)計圖的特點。

　　二、繪制折線統(tǒng)計圖。

　　先討繪制折線統(tǒng)計圖的過程和注意事項，并適當(dāng)提示：一格表示多少比較合適？格子不夠怎么辦等？然后鼓勵大家將自己記錄的15天蒜苗生長情況繪制成單式折線統(tǒng)計圖，（可繪制在附頁4上。）分四人小組討論交流

　　。

　　三、鞏固和練習(xí)。

　　1，練一練第一題，先觀察統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說非典新增病人的變化趨勢和產(chǎn)生這些變化的原因。

　　2，練一練第二題，看圖后，首先說說小華每隔幾小時測量一次氣溫，再說這一天氣溫的總體變化，鼓勵學(xué)生討論，從圖中，你還能提出什么問題。

　　3，

　　練一練第三題，組織學(xué)生讀圖，讓學(xué)生掌握信息后，再根據(jù)信息進行適當(dāng)推理，提醒注意，每一個數(shù)量的變化都會受到一定因素的影響，曉玲跳繩數(shù)量也不例外。

　　四、實踐活動。

　　1，四人小組互測身高，2人負(fù)責(zé)測量，1人記錄。

　　2，小組報告測量結(jié)果。

　　3，將同學(xué)身高的數(shù)據(jù)按一定的規(guī)律分組。并統(tǒng)計人數(shù)。

　　4，將這些數(shù)據(jù)用附頁5的格子紙繪制成統(tǒng)計圖，并與同學(xué)交流。

《統(tǒng)計》的教案6

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材第28頁例2及做一做，第31頁第6題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．學(xué)會分同一類物品，感知簡單統(tǒng)計的意義。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。

　　3．讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。

　　【教學(xué)重點】

　　按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類，并用簡單的統(tǒng)計表表示分類的結(jié) 果。

　　【教學(xué)難點】

　　體驗不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果的多樣性。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課

　　由課前播放的《爸爸去哪兒》音樂談起，引出例題例2主題圖。

　　二、探究新知,合作交流

　　1．不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同分類

　　（1）出示例2

　　要求：給這些人進行分組。

　　(2)小組交流。

　　要求：

　　小組中商量是怎么分組的'。

　　數(shù)一數(shù)，每組各有多少人？把分類的結(jié)果記錄在白紙上。

　　(3)小組展示。師根據(jù)學(xué)生的展示板書：按男、女分：

　�。�4）我們來看看他們小組是怎樣紀(jì)錄的：先橫著來看，第一行紀(jì)錄著什么呢？用筆在紀(jì)錄結(jié)果“男、女”下畫一條線，第二行紀(jì)錄了什么呢？豎著看，第一列紀(jì)錄著男的有6人，第二列呢？（邊說邊畫 3條豎線。）看！我們畫出來一個表格。為了讓看表格的人知道第二行的數(shù)字表示什么，我們要在前面再加一條豎線，并在數(shù)字的前面一列寫上“人數(shù)”。

　　2.引出課題：簡單的統(tǒng)計表

　　3.學(xué)生完善記錄結(jié)果，制成統(tǒng)計表。

　　4.展示不同分法。

　　5.(預(yù)設(shè)）還可以這樣分：課件出示。

　　按左、右分：

　　6.小結(jié)經(jīng)歷統(tǒng)計過程

　　板書：分類----數(shù)數(shù)-----填數(shù)

　　7.觀察2個統(tǒng)計表，小組交流討論：有什么不相同的地方？和相同的地方？

　　小結(jié)： 分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同.（板書）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．給全班同學(xué)分成兩組

　　(1)交流要求： ?想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ ?在表格中表示分組結(jié)果。

　　(2)全班匯報。

　　2．完成課本p31第6題。

　�。�1）小組合作填表，展示。

　�。�2）觀察統(tǒng)計表，合作完成問題。

　　（3）全班匯報。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　五、課外作業(yè)

　　整理自己的書包，并根據(jù)里面的實物進行分類，把分類結(jié)果制成一份簡單的統(tǒng)計表格。

　　板書設(shè)計簡單的統(tǒng)計

　　分類-------------數(shù)數(shù)-------------填數(shù)

　　按男、女分：

　　分類的標(biāo)準(zhǔn)不同， 分類的結(jié)果就不同。

　　按大人、小孩分:

《統(tǒng)計》的教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與技能】

　　1．進一步了解畫單式折線統(tǒng)計圖的一般步驟。

　　2．進一步掌握繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法，能準(zhǔn)確熟練地根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在方格紙上畫單式折線統(tǒng)計圖。

　　【過程與方法】

　　1．讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的全過程。

　　2．在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會根據(jù)實際情況進行靈活變化。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　1．引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。

　　2．在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會根據(jù)實際情況進行靈活變化。

　　3．在學(xué)習(xí)過程中體會折線統(tǒng)計圖的準(zhǔn)確、合理、簡明、美觀。

　　教學(xué)重點：

　　明確畫單式折線統(tǒng)計圖的一般步驟以及原則，能根據(jù)實際情況準(zhǔn)確地畫出準(zhǔn)確、合理、簡明、美觀的單式折線統(tǒng)計圖。

　　教學(xué)難點：

　　能根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，準(zhǔn)確地畫出準(zhǔn)確、合理、簡明、美觀的單式折線統(tǒng)計圖。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、情景引入

　　1．出示第48頁向日葵高度變化情況的.統(tǒng)計表。

　　2．從這張統(tǒng)計表中我們可以了解到哪些信息？

　　3．向日葵的高度變化除了可以用統(tǒng)計表表示，還可以用什么表示？

　　4．回憶畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。

　　[說明] ：以向日葵的高度變化情況的統(tǒng)計表引入，請學(xué)生通過觀察思考從統(tǒng)計表中可以獲得哪些信息。由統(tǒng)計表引出折線統(tǒng)計圖，指導(dǎo)學(xué)生回憶畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。

　　二、探究新知

　　1．畫出表示向日葵高度變化情況的折線統(tǒng)計圖。

　　怎樣根據(jù)這張統(tǒng)計表畫出折線統(tǒng)計圖？

　�。�1）思考：

　�、贆M軸上表示什么？

　　②縱軸上表示什么？

　　③你認(rèn)為縱軸上的1小格表示幾比較合理？為什么？

　�。�2）提示：為了清晰地看出向日葵高度變化的情況，我們可以使用省略符號省去空白部分。

　�。�3）小組討論后完成。

　�。�4）集體交流。

　　2．評價折線統(tǒng)計圖

　�。�1）學(xué)生展示自己的折線統(tǒng)計圖，集體評價

　　（2）討論評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　�。�3）相互評價并且修正

　　[說明] 在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生通過回憶討論和嘗試畫折線統(tǒng)計圖，進一步體會畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。在評價折線統(tǒng)計圖的過程中，通過討論評價的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生體會折線統(tǒng)計圖應(yīng)該正確、合理、簡明和美觀。而評價以后的進一步修正則是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、鞏固練習(xí)

　　根據(jù)下表，畫出反映澳大利亞悉尼某年月平均

　　氣溫變化情況的折線圖。

　　（1）學(xué)生嘗試獨立完成。

　　（2）學(xué)生介紹各自的制作方法。

　�。�3）比較評價：你認(rèn)為哪種畫法比較合理？

　　為什么？

　　[說明] ：在學(xué)生掌握了折線統(tǒng)計圖的畫法之后，嘗試獨立完成反映澳大利亞悉尼某年月平均氣溫的變化情況折線統(tǒng)計圖，親歷完成折線統(tǒng)計圖的過程，在鞏固練習(xí)和相互評價中進一步體會畫折線統(tǒng)計圖的步驟以及和線統(tǒng)計圖的準(zhǔn)確、合理、簡明和美觀。

　　四、課堂小結(jié)

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

《統(tǒng)計》的教案8

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的知識面，了解我國近幾年來經(jīng)濟領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　教學(xué)過程：

　　一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　1，

　　出示掛圖，展示我國20xx年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù)，提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起學(xué)生對各種媒體的認(rèn)識，初步的了結(jié)網(wǎng)絡(luò)。

　　2，進行讀寫練習(xí)，讀出和寫出掛圖上的數(shù)，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進行。

　　3，先讓學(xué)生獨立完成2、3小題，再全班交流。

　　二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達。

　　1，從網(wǎng)絡(luò)上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況，讓學(xué)生感受我國近年來交通的變化情況。

　　2，全班交流你家鄉(xiāng)到北京的`距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。

　　3，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，組織學(xué)生討論，從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問題？

　　三、人民生活大變樣。

　　1，全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進行整理，感受生活得變化。

　　2，

　　生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年，根據(jù)這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。

　　3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統(tǒng)計圖，全班交流。

　　四、實踐活動。

　　你還想了解更多的信息嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然后調(diào)查收集數(shù)據(jù)，將收集的數(shù)據(jù)進行整理后制成統(tǒng)計圖表，并與同學(xué)分享成果。

《統(tǒng)計》的教案9

　　教學(xué)課題:

　　《統(tǒng)計》

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西師版)第二冊第七章第一課時。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境進一步學(xué)習(xí)象形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖。使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，又用于生活。

　　2.能結(jié)合具體情境用調(diào)查、計數(shù)等方法收集整理數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計圖表。

　　3.在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，使學(xué)生能從統(tǒng)計圖表中反映出的數(shù)據(jù)關(guān)系提出簡單的數(shù)學(xué)問題并給以解決，提高解決現(xiàn)實問題的能力。

　　4. 直觀感受事件發(fā)生的可能性，能與同伴交流思想。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和知識應(yīng)用的意識，體驗與同伴合作的歡樂，具有初步的統(tǒng)計意識。

　　教學(xué)重點：

　　1.通過實例感受統(tǒng)計的必要性。

　　2.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)關(guān)系提出并回答簡單的'題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、題卡、小桶、小紅旗、旗座、玻璃珠

　　教學(xué)過程：

　�。ㄕn前交待插紅旗的個人成功體驗與小組團結(jié)協(xié)作�。�

　　一、大象生日事例，鞏固統(tǒng)計認(rèn)識

　　1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激趣入課

　　你們知道自己的生日是那天嗎？生答

　　今天也是一個特殊的日子，動物園里正準(zhǔn)備給一位小朋友過生日。他是誰��？（直接入課）

　　這么多的客人，他們正給大象胖胖唱生日歌呢。我們也一起來吧！（一起唱生日歌）。（營造氣氛）

　　2、統(tǒng)計客人數(shù)量，完成統(tǒng)計表

　　讓我們找找，都來了那些客人？（學(xué)生指出，老師點出來形成象形統(tǒng)計圖）

　　數(shù)一數(shù)各有多少？師課件填表。

　　3、問題與解決

　　根據(jù)統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)…

　　你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？生提出問題，再解決。

　　二、摸珠子事例，教學(xué)可能性大小

　　1、介紹游戲做法

　�。ㄍ队皟x投影）游戲方法；游戲規(guī)則。

　　裁評方法：做得又好又快。

　　2、小組玩并做好統(tǒng)計，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

　　鞏固統(tǒng)計圖的記錄方法

　　3、結(jié)果分析，導(dǎo)出結(jié)論

　　請一小組代表發(fā)言：根據(jù)圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（什么顏色的次數(shù)最多？）再看實物論證。

　　再次發(fā)言，引導(dǎo)形成結(jié)論意識。

　　小組同學(xué)根據(jù)圖表，推測哪種顏色球的多少，再實證。

　　三、水果事例，解決實際生活問題

　　1、提出問題

　　老師有一個水果店，賣了這幾種水果（課件出示）。

　　你喜歡吃那些水果？生答

　　好的！大家到時來的時候，老師請客！老師想請小朋友們在小組中調(diào)查一下，把你們喜歡吃的水果都記下來？

　　2、學(xué)生調(diào)查

　　小組活動，完成統(tǒng)計表格。

　　3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)情況，解決問題

　　根據(jù)你們的統(tǒng)計，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　現(xiàn)在生意特好！我呢，就想再進一點水果？你認(rèn)為現(xiàn)在可以去進點什么水果才是最好賣的？

　　四、生活中還有什么地方用到了統(tǒng)計呢？

　　班上的同學(xué)，看一看是男同學(xué)多還是女同學(xué)多！

　　統(tǒng)計學(xué)校的老師，知道學(xué)校是男老師多還是女老師多！

　　看看什么東西好賣！（市場調(diào)查，進貨）

　　天氣調(diào)查，幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)！

　　比多少！

　　…

　　五、學(xué)習(xí)情況事例，就地挖掘教材

　　1、統(tǒng)計學(xué)習(xí)情況

　　學(xué)生清理小紅旗的面數(shù)，完成數(shù)據(jù)收集。

　　完成統(tǒng)計表（課件）

　　2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)

　　你可以看出什么？

　　3、教師總結(jié)

　　六、品牌電視事例，課堂延伸

《統(tǒng)計》的教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

　　2、認(rèn)識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法，知道用條形圖進行統(tǒng)計更清楚。

　　3、感受統(tǒng)計給生活帶來的.幫助。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、記錄紙每組兩份，每份4張；記號筆

　　2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　1、交代任務(wù)，進行記錄。

　　師：“又到了超市需要進貨的時候，請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少�！�

　　幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。

　　2、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　師：“請一個小朋友來介紹，你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”

　　小結(jié)：你們用了數(shù)字、表格、畫點點的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

　　二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　1、介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。

　　師：這也是一個統(tǒng)計圖，叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計什么東西，縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計的數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個，那么就畫兩個格子。

　　2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖

　　3、再次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗

　　師：貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的呢？

　　小結(jié)：用條形圖統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。

　　三、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗

　　師：在我們生活中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看，還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。

《統(tǒng)計》的教案11

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西師版）三年級下冊第89~92頁例1、例2及課堂活動。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用不同的方法對收集的數(shù)據(jù)進行分類整理、分析、描述，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。

　　2、進一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖表，能從統(tǒng)計圖表中提出并回答簡單的問題。

　　3、體驗統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。

　　4、讓學(xué)生受到環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　(1)觀看主題圖(制成的動畫)——環(huán)保站的工作人員工作的情景：

　�、侪h(huán)保站工作人員工作的情景——監(jiān)測空氣質(zhì)量。

　�、谛←惏职峙c工作人員之間的對話——昨天和今天的空氣質(zhì)量狀況。

　　(2)教師：看到些什么、

　　二、探索新知

　　(一)出示例1

　　下面是張叔叔整理的某地4月份空氣質(zhì)量情況：

　　某地區(qū)4月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表

　　空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染合計

　　天數(shù)(天)717630

　　(1)學(xué)生觀察統(tǒng)計表。從表中可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息？

　　(2)學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖。

　�、俳處煟赫l來說一說我們過去都學(xué)過了哪些統(tǒng)計圖？（用作記號等方法來制作統(tǒng)計圖等）

　�、诔鍪窘炭茣�第90頁的統(tǒng)計圖

　　教師：這是條形統(tǒng)計圖，誰來說一說你從圖上都看到了什么？

　　③小結(jié)：像這樣用條形來表示統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，我們就叫它條形統(tǒng)計圖。

　　讓學(xué)生從統(tǒng)計圖中找一找天數(shù)最多的表示的是什么空氣等級，天數(shù)最少的表示的是什么空氣等級。

　　讓學(xué)生明白：在條形統(tǒng)計圖中一眼就可以看出誰多誰少。

　　(二)教學(xué)例2

　　(1)學(xué)生觀察四(1)班男同學(xué)身高記錄表。

　　教師：你從表中了解到了哪些信息？

　　教師引導(dǎo)：全班男生合在一起統(tǒng)計，人數(shù)太多，男同學(xué)身高的狀態(tài)比較混亂，可以分段整理數(shù)據(jù)。

　　(2)學(xué)生完成統(tǒng)計表。

　�、賹�學(xué)生分為5個小組，分別按身高段統(tǒng)計一個部分。

　�、趯�5個組的數(shù)據(jù)匯總。

　　③要想得到全班的數(shù)據(jù)，該怎么辦呢？(求出合計)

　　(3)根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。

　　學(xué)生獨立完成統(tǒng)計圖。

　　(4)回答第92頁的兩個問題。

　　學(xué)生還可以根據(jù)統(tǒng)計圖提出其他的數(shù)學(xué)問題，并解答。

　　(三)練習(xí)

　　完成第92頁的課堂活動。

　　統(tǒng)計(二)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西師版)三年級下冊第93~95頁例3、例4及課堂活動。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、結(jié)合實際問題，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)他們的`統(tǒng)計意識。

　　2、能將表格進行完善，并能完成復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　教師：明明到三(2)班作“最喜愛的電視節(jié)目”調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

　　新聞：8人動畫片：22人體育7人

　　電視�。�8人其他：4人

　　二、自主探索，體會領(lǐng)悟

　　(一)嘗試制表

　　1、教師：要想制作成統(tǒng)計表，應(yīng)該做哪些方面的考慮呢？

　　學(xué)生：要考慮表應(yīng)畫幾列和幾行。

　　根據(jù)“節(jié)目類別”和“喜歡的人數(shù)”應(yīng)畫兩行；“節(jié)目類別”有5類，要畫5列，加上“合計”要畫6列。

　　2、學(xué)生動手畫一個2行6列的表。

　　3、填寫相關(guān)內(nèi)容。

　　(1)寫上統(tǒng)計表的名稱。

　　(2)填寫表中的內(nèi)容和數(shù)據(jù)。

　　4、檢查統(tǒng)計是否準(zhǔn)確。

　　可將各類別人數(shù)之和與合計數(shù)、合計數(shù)與調(diào)查總?cè)藬?shù)進行比較，看是否一致。

　�。ǘ�）出示例4中男生、女生體重情況統(tǒng)計表

　　1、觀察表，說說表中有哪些信息？

　　2、教師：如果將兩張表交給班主任老師，老師想知道某個體重范圍內(nèi)的男女生人數(shù)，就要看兩張表，挺麻煩的。

　　能不能想辦法將兩張表合成一張統(tǒng)計表，讓老師看起來更方便一些呢？

　　3、學(xué)生自主討論，完成復(fù)式統(tǒng)計表。

　　教師：同學(xué)們可以討論一下，怎樣改進統(tǒng)計表？

　　(老師出示復(fù)式統(tǒng)計表)

　　介紹表頭：體重、人數(shù)、性別。

　　教師：你能將表格填好嗎？(學(xué)生嘗試完成)

　　反饋：展示學(xué)生做好的統(tǒng)計表。

　　教師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。(課題：復(fù)式統(tǒng)計表)

　　教師：從這張表中，你知道了什么？與剛才的兩張統(tǒng)計表相比，有什么不同的地方？你更喜歡哪一張統(tǒng)計表？為什么？

　　三、鞏固深化，拓展應(yīng)用

　　完成第95頁課堂活動。

《統(tǒng)計》的教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計。

　　2、通過觀察氣象預(yù)報表，了解夏季是一個十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、六月份的氣象預(yù)報表。

　　2、數(shù)字卡、統(tǒng)計表格。

　　3、氣象標(biāo)志。

　　4、錄象帶《夏熱的雷陣雨》

　　活動過程：

　　一、交流經(jīng)驗：談?wù)勌鞖?/strong>

　　1、教師：最近幾天天氣特別的炎熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎？

　　2、（播放錄象）《夏日的雷陣雨》

　　二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計天氣氣溫

　　三、激發(fā)進一步探索

　　【活動反思】

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

《統(tǒng)計》的教案13