大班主題教案精選15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解橋的名稱、外形等粗淺的知識，學(xué)習(xí)建立積累本的方法。
2、幼兒能夠通過多種方式收集關(guān)于橋的資料，并能用漢字、符號、圖畫等方式進(jìn)行表征、記錄。
3、幼兒體驗(yàn)積累知識及與同伴分享的快樂。
4、通過看、比、說、做，讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化，體會(huì)變化給我們生活帶來的方便和舒適。
5、感受橋的多樣及橋的外觀美，體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和父母一起收集關(guān)于橋的資料、制作積累本、裝飾積累本
活動(dòng)過程：
實(shí)地參觀，收集資料。
當(dāng)確定主題后，我們便緊鑼密鼓的開始了，先帶幼兒參觀了平度比較有特色的荷花橋、現(xiàn)河橋、公園里的拱形橋和吊橋，幼兒興趣很高漲。他們用自己的語言交流著對橋的認(rèn)識。在紅旗路的現(xiàn)河橋和人民路的現(xiàn)河橋中間，孩子們興奮的說：“老師，這座橋比那座橋長�！薄袄蠋�，這座橋有兩個(gè)橋洞�！薄皠偛趴匆姷哪亲腥齻�(gè)橋洞，還有小橋洞。”……但是當(dāng)我們讓孩子回家收集關(guān)于橋的書籍、圖片時(shí)，卻沒有一個(gè)孩子帶來關(guān)于橋的書籍，這主題活動(dòng)可怎么進(jìn)行?收集資料失敗了，卻要求我們?nèi)ラ_辟一條更適合主題發(fā)展的路子。
大班主題教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過測量知道自己在長高，學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
2、主動(dòng)和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式。
3、學(xué)習(xí)和同伴合作，共同測量自己的身高。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、關(guān)注自己身高的變化
2、長高的秘密
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一張畫有小樹的紙條（長度超過幼兒身高），畫出每個(gè)幼兒小班時(shí)測量的身高標(biāo)記；筆，長條積木，記錄本，回形針。
2、幼兒已有用自然物測量的經(jīng)驗(yàn)。
3、涂卡，內(nèi)容為：鍛煉，早睡早起，愉快進(jìn)餐，多吃水果。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：
談話：身體的變化
1、引出話題
�。�1）我們已經(jīng)上大班了，大家發(fā)現(xiàn)自己的身體有什么變化嗎？
�。�2）你從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己長高了？
2、幼兒自由討論，表達(dá)自己的看法。
基本環(huán)節(jié)：
測量并記錄：自己長高了
1、介紹材料，引導(dǎo)幼兒測量并記錄現(xiàn)在的身高。
我們每個(gè)人有一棵生長樹，上面的橫線標(biāo)記是大家剛上幼兒園時(shí)的身高，想想看，可以用什么辦法把現(xiàn)在的身高記錄下來。
2、師幼共同討論正確的測量方法。
（可以站著，可以躺著，但腳跟必須和“小樹”的樹根對齊，然后把長條積木平放在頭頂上，最后用筆畫出橫線。）
3、幼兒兩兩合作測量并記錄自己的'身高。
4、幼兒用回形針測量并記錄自己的身高。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
交流分享：如何長高
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較：看一看，你比剛?cè)雸@時(shí)長高了多少？
2、師幼共同討論：怎樣才會(huì)長高？
�。�1）我們發(fā)現(xiàn)與小班的時(shí)候相比大家都長高了，只是有的小朋友長得多一些，有的小朋友長得少一些，為什么呢？你認(rèn)為長高的秘密在哪里？
（2）幼兒兩兩交流。
�。�3）請個(gè)別幼兒表述，教師出示相應(yīng)的涂卡。
3、師幼共同小結(jié)：如果想讓自己長高一些，就應(yīng)該多吃一些有營養(yǎng)的食物，平時(shí)要早起早睡，每天鍛煉身體。
延伸環(huán)節(jié)：
我的健康休息天
1、星期六、星期日是休息日，怎樣安排才對我們的身體有利呢？大家想一想，把你的安排記錄下來。
2、幼兒自主設(shè)計(jì)“我的健康休息天”，并展示交流。
大班主題教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。
2、樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
(教師出示“春”字)
1、你們認(rèn)識這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?
總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動(dòng)物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
二、感受“變與不變”的現(xiàn)象
1、春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時(shí)候可以再過春天?
2、總結(jié)：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節(jié)是在變化的，但是季節(jié)變化的順序是不變的。
3、生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)
4、總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的.，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多。
三、找日歷上“變與不變”的秘密
(出示日歷)
1、你們認(rèn)識它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)
2、總結(jié)：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規(guī)律。
活動(dòng)反思：
選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。整個(gè)活動(dòng)教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣。對幼兒綜合活動(dòng)的探索面臨長期的任務(wù)，需用時(shí)間在實(shí)踐中不斷摸索。持之以恒地對幼兒進(jìn)行能力訓(xùn)練。使幼兒在活動(dòng)中快樂地成長。
小百科：變化意義為事物被另外的事物取代。
大班主題教案4
活動(dòng)思路：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風(fēng)光吸引了他們。確實(shí)，長陽有著悠久的歷史，秀美的風(fēng)光，濃郁的風(fēng)情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進(jìn)行一寫鄉(xiāng)土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。這是一個(gè)已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式，通過三個(gè)階段：一、搜集整理階段 二、知識競賽階段 三、知識運(yùn)用階段 層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。 不斷鼓勵(lì)幼兒在親自的參與中去切實(shí)了解認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí)，了解清江文化，讓孩子們在活動(dòng)中產(chǎn)生自豪感，真正感受到清江畫廊--我的家鄉(xiāng)榮耀。
這是我的家鄉(xiāng)（搜集整理階段）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的'各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進(jìn)行分類，讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類活動(dòng)的形式：
1、此活動(dòng)延續(xù)的過程為兩周
2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng)，要求幼兒愛平時(shí)的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實(shí)物等。
3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū)：秀麗的風(fēng)光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風(fēng)情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風(fēng)俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地--武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。
4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。
5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀，可以對實(shí)物進(jìn)行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步了解展品，并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。
6、在這個(gè)活動(dòng)中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。
"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽（知識競賽階段）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過競賽活動(dòng)，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在競賽中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。
3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記分牌四個(gè)、人手一套繪畫用品、小獎(jiǎng)品若干、巴山舞曲、布置競賽環(huán)境、邀請幼兒家長參加
活動(dòng)形式：
1、幼兒自由選擇代表隊(duì)（按顏色分類）
2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。
活動(dòng)過程：
一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)
1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。
2、提出任務(wù)。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識了許多關(guān)于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵(lì)幼兒說出自己心里的感受）
3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng)）
二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽
師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
活動(dòng)反思：
本內(nèi)容主要有三個(gè)部分：一是提出設(shè)計(jì)方案的要求。一方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的活動(dòng)方案，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
在教學(xué)活動(dòng)中，我先復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，隨后提出設(shè)計(jì)方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設(shè)計(jì)，因此把這一設(shè)計(jì)活動(dòng)安排在小組內(nèi)進(jìn)行，各小組在設(shè)計(jì)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，以便學(xué)生設(shè)計(jì)出各種與眾不同的方案。在交流時(shí)，首先請各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)的方案并說一說設(shè)計(jì)時(shí)的想法，結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學(xué)生在交流匯報(bào)后，我把每一種方案的設(shè)計(jì)都用分?jǐn)?shù)的形式表示出來，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。
有些學(xué)生對用分?jǐn)?shù)表示可能性大小來說，十分抽象，也難于理解。
小百科：方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。
大班主題教案5
一、主題來源
陽春三月，春意濃濃，世界萬物在溫暖的陽光照耀下慢慢蘇醒過來。飯后，我?guī)е⒆觽儊淼胶蟛賵龅牟萜荷险掖禾欤?dāng)孩子們歡呼雀躍地討論著自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，徐季超小朋友拿著一片小小的羽毛來到我身邊，用他稚嫩的聲音問道：“趙老師，這是什么鳥身上的羽毛呀？”
旁邊圍觀的孩子都搶著說：“我知道，是燕子身上的�！薄安粚�，是麻雀身上的”……這時(shí)候，徐季超又抬起頭來問：“趙老師。是不是有人用槍打了小鳥后，小鳥的羽毛才會(huì)掉下來的？”看到孩子們這么關(guān)注這片輕輕的羽毛，而且還想到了這么多有價(jià)值的問題，我們就產(chǎn)生了這樣一種構(gòu)想，就是讓孩子們?nèi)チ私怿B、發(fā)現(xiàn)鳥的秘密，從而去關(guān)注鳥、愛護(hù)鳥。于是，我們就開始了“鳥”的主題活動(dòng)。
（分析：孩子對于自己感興趣的事物就會(huì)特別關(guān)注，從而會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，提出質(zhì)疑。那么碰到這種問題時(shí)，成人應(yīng)給予相應(yīng)的關(guān)注，讓孩子的聯(lián)想得以實(shí)踐，讓孩子的疑惑得以解決，這樣孩子的這種瞬間產(chǎn)生的好奇心的火花才不會(huì)熄滅，并且會(huì)生生不熄地燃燒下去。）
二、調(diào)查已有經(jīng)驗(yàn)
為了了解孩子對鳥的已有認(rèn)識，我們首先進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，讓孩子們說說“我知道的鳥的名稱”，孩子們說了很多很多鳥的名字，當(dāng)蘇開明小朋友說到“雕”時(shí)，胡陳超馬上說出他自己的意見：“我知道，雕就是老鷹。”這個(gè)觀點(diǎn)引起了其他孩子的爭論，有的說：“雕和老鷹的名字不一樣，所以雕不是老鷹�！�
有的說：“雕和老鷹長得一樣，所以雕就是老鷹”……爭論不休中，有的孩子為了證實(shí)他的觀點(diǎn)是正確的，就走上來問我：“趙老師，雕到底是不是老鷹？”
我故意搖搖頭：“我也不知道。今天小朋友問了這個(gè)問題非常好，回家以后你們就去找這方面的資料，看看到底誰說得對�！庇谑�，我們首先就展開了對這個(gè)問題的探究。在查找資料的過程中，孩子們終于獲得了答案，原來雕不是老鷹，但是它們是同一科的，都是猛禽類。
�。ǚ治觯河捎诤⒆拥闹R經(jīng)驗(yàn)不豐富，容易混淆事物，所以對事情就有很多自己的看法從而引發(fā)爭論。但是我覺得這些爭論正是培養(yǎng)問題意識的導(dǎo)火索，有了爭論就有質(zhì)疑，有了質(zhì)疑就會(huì)產(chǎn)生問題，重要的是老師如何點(diǎn)撥這根導(dǎo)火索，如何讓孩子的爭論變成真正有意義、有價(jià)值的問題。）
三、收集資料、交流介紹
在爸爸媽媽的幫助下，孩子們收集了很多鳥的資料，有圖書、圖片、識字卡、鳥的羽毛以及實(shí)物鳥等等。
一天，張心儀小朋友帶來了一張蝴蝶圖片，她向大家介紹說：“我?guī)У镍B的名字叫蝴蝶�！边@時(shí)，翁少航聽到了馬上站起來說：“不對不對，蝴蝶不是鳥�！逼渌⒆右矤幷撈饋恚乙龑�(dǎo)他們提出問題：“剛才我們分成了兩派，一派認(rèn)為蝴蝶是鳥，一派認(rèn)為蝴蝶不是鳥。我們就出現(xiàn)了一個(gè)問題，什么問題呢？”聰明的王若愚小朋友把手舉的高高的：“我知道，是‘蝴蝶是不是鳥’的'問題。”經(jīng)過我的提點(diǎn)后，孩子們的問題產(chǎn)生了，而且學(xué)會(huì)了概括和提煉。以后，他們就針對這個(gè)問題去深入探究。徐季超帶來了他觀察后的發(fā)現(xiàn)：“我發(fā)現(xiàn)蝴蝶有觸角，小鳥沒有的�！壁w君磊帶來了他姐姐的一本生物書介紹說：“蝴蝶是毛毛蟲變成的，小鳥是從鳥媽媽生的蛋里出來的�！庇纱�，我們得出了結(jié)論：蝴蝶不是鳥。
又一天早晨，貢弈楨小朋友帶來了一本圖書，他向大家介紹說：“有的鳥是不會(huì)飛的，企鵝就不會(huì)飛�！蓖魟P迪覺得很奇怪，馬上問：“為什么企鵝不會(huì)飛呀？”這個(gè)問題引起了孩子們的興趣。后來，貢弈楨把他帶來的圖書和同伴一起分享后才發(fā)現(xiàn)，原來企鵝的翅膀已經(jīng)退化了，所以不會(huì)飛了。發(fā)現(xiàn)了鳥的這個(gè)秘密后，季雨又產(chǎn)生了新的問題：“老師，我看到動(dòng)物園里的孔雀也不會(huì)飛，是不是有很多鳥不會(huì)飛呀？”根據(jù)這些問題，孩子們樂次不疲地去尋找著、探究著。
�。ǚ治觯汉⒆觽冊诮邮芡樾畔⒌耐瑫r(shí)自己也在反饋、思考，在和他已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行碰撞。在這種碰撞中就會(huì)產(chǎn)生疑惑、發(fā)現(xiàn)問題，只要成人稍加點(diǎn)撥，孩子就會(huì)很自然地提出問題。另外，孩子在提出問題后一定要去關(guān)注它、想辦法解決它，那么，孩子才會(huì)保持長久的提問習(xí)慣，也會(huì)更深入、更有目的地提出自己的問題。）
四、參觀、采訪
孩子對一些圖片資料上的鳥是不滿足的。因此，我們就帶孩子去實(shí)地參觀了我們鎮(zhèn)上唯一的一個(gè)鳥店。一來到鳥店，我們就被淹沒在一片嘰嘰喳喳、百鳥爭鳴的鳥的海洋里。孩子們滿懷興奮，但更多的是一種新奇，恨不得伸手去摸一摸、抱一抱。他們拉著鳥店里的老爺爺，爭相提著自己感興趣的問題：
王若愚：老爺爺，那只綠色羽毛的鳥是鸚鵡嗎？它會(huì)說什么話呀？
胥冰清：老爺爺，這只長長尾巴的鳥叫什么名字呀？
翁少航：老爺爺，那種紅色羽毛、一點(diǎn)點(diǎn)大的鳥叫什么名字呀？
徐嘉浩：老爺爺，這些鳥喜不喜歡吃飯？
趙君磊：老爺爺，這些小鳥關(guān)在一起要不要打架的呀？
汪凱迪：這些小鳥的嘴巴很尖，會(huì)不會(huì)咬我們的手指呀？
季雨：這些小鳥要不要經(jīng)常洗澡的？
徐燕：老爺爺，這些鳥食都是些什么東西呀？
……
一次次的提問，在老爺爺一次次耐心地解答中獲得滿足。于是，孩子們知道了很多鳥的名字：嬌鳳、鸚鵡、八哥、芙蓉；他們也知道了要經(jīng)常清洗鳥籠，經(jīng)常給小鳥清理羽毛；他們還知道了那些小鳥喜歡熱鬧，喜歡和同伴住在一起……
�。ǚ治觯涵h(huán)境是培養(yǎng)孩子問題意識的源泉。孩子們在環(huán)境中感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和思考。因此，我們應(yīng)多帶孩子進(jìn)行實(shí)地觀察和采訪，在自己的發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生問題、提出問題。）
五、喂養(yǎng)鴿子和嬌鳳鳥
參觀過鳥店后的一天，王若愚小朋友帶來了一只鴿子，徐季超小朋友帶來了一只漂亮的嬌鳳鳥。教室里多了兩只活生生的小鳥后，孩子們可喜歡了，一有時(shí)間就去看小鳥，和小鳥說話、聊天，還把自己的餅干和飯菜省給小鳥吃。在喂養(yǎng)小鳥的過程中，我經(jīng)常聽到孩子們在興高采烈的描述他們的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也不斷地提出自己的疑問：
季雨：鴿子怎么經(jīng)常在叫，是不是肚子餓了？
趙卿如：鴿子最喜歡吃我?guī)淼拿�，它要吃很多米的�?/p>
趙錚：鴿子好象很不開心，經(jīng)常走來走去，是不是口渴了？
汪致遠(yuǎn)：我發(fā)現(xiàn)鴿子要吃很多東西，嬌鳳鳥吃得少，是不是鴿子肚子大呀？
汪凱迪：為什么嬌鳳鳥不喜歡吃米、喝水？
翁少航：為什么小鳥不要吃我的餅干呀？
大約喂養(yǎng)了兩周后，周一的早晨，我剛進(jìn)教室，幾個(gè)孩子就來告訴我，嬌鳳鳥死了，很多孩子都陷入悲痛中，他們都來問我：“趙老師，小鳥怎么會(huì)死的呀？它為什么會(huì)死呀？”我把這個(gè)問題留給了孩子，很多孩子說出了他們的猜想：
汪凱迪：我們禮拜天在家沒有給它喂食，是不是餓死的？
胡陳超：是不是我們兩天沒有給它喝水，渴死的？
季雨：是不是我們小朋友太吵，把小鳥吵死了？
蘇開明：是我們沒有問養(yǎng)鳥的爺爺怎么養(yǎng)小鳥，我們不會(huì)養(yǎng)，所以小鳥才會(huì)死的。
徐志程：是不是我們兩天沒來，小鳥很孤單，寂寞死的呀？
……
孩子們傷懷的話語深深地震動(dòng)著我，他們對這只相處了兩個(gè)星期的小鳥充滿著感情。后來，他們都建議把小鳥埋在地下，種點(diǎn)花陪伴小鳥，讓小鳥不再孤單。
�。ǚ治觯汉⒆觽兲貏e喜歡小動(dòng)物，而且特別喜歡親手去喂養(yǎng)小動(dòng)物。在喂養(yǎng)的過程中，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，往往就會(huì)把自己的一些生活習(xí)慣和動(dòng)物聯(lián)系起來，于是，就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題，這些問題往往就成為他們?nèi)蘸筇剿鞯臇|西。老師應(yīng)多讓孩子觀察實(shí)踐，多傾聽孩子的問題，尋找有價(jià)值的教育契機(jī)，讓孩子的問題真正成為其開啟智慧之門的鑰匙。）
六、宣傳愛鳥、保護(hù)鳥
在一系列的探索活動(dòng)中，孩子們深深地感受到了鳥對大自然和人們的好處，鳥是人類的好朋友。
他們自發(fā)地組成了愛鳥小分隊(duì)：有的做起了鳥窩，準(zhǔn)備放到大樹上讓小鳥住進(jìn)來；有的畫起了宣傳畫，準(zhǔn)備向大家介紹怎樣愛護(hù)小鳥；有的在設(shè)計(jì)保護(hù)鳥類的標(biāo)語，準(zhǔn)備貼到樹上、大街上，讓大家一起行動(dòng)；有的做起了宣傳小旗……在這些行動(dòng)中，孩子們也出現(xiàn)了很多問題。
動(dòng)手做鳥窩前，季雨就產(chǎn)生了一個(gè)問題：“鳥窩用什么材料做？”孩子們想到了很多，有的說用鐵皮做，有的說用鉛絲做，有的說用紙盒做，根據(jù)孩子的能力，我們就選擇用紙盒做。孩子們從家里帶來了各種包裝盒。在做的過程中，汪凱迪、趙錚又發(fā)現(xiàn)了新問題：“小鳥從哪里進(jìn)去？小鳥怎么透氣？”于是，他們又想到了為鳥窩開門和窗，而且開出了各種形狀的門窗。做好了鳥窩，孩子們正想掛到樹上去，卻發(fā)現(xiàn)正下著雨，徐志程著急地說：“趙老師，這些鳥窩要被雨淋濕的，要爛掉的，怎么辦呀？”
又一個(gè)新問題產(chǎn)生了：“怎樣才能讓小鳥的家不淋濕？”孩子們又開始動(dòng)起了小腦筋。
徐季超說：“在鳥窩上撐一把小傘�！�
汪凱迪說：“把鳥窩放在密密的樹葉下就不淋濕了�！�
汪致遠(yuǎn)說：“在鳥窩上套塑料袋，雨就進(jìn)不去了�！薄�
（分析：一個(gè)個(gè)問題在孩子的探索中產(chǎn)生，又在孩子的探索中得以解決。同時(shí)，在解決問題的過程中又產(chǎn)生出了新的問題，又有了新的探究行為。其實(shí)，孩子一直在重復(fù)這樣的過程，這種重復(fù)將激勵(lì)孩子更主動(dòng)地去提出問題，更深入地去發(fā)現(xiàn)、探究……）
大班主題教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查初步認(rèn)識各種各樣的橋，講述橋梁的名稱，感知橋的形狀及組成，了解橋的發(fā)展史。
2、通過閱讀《幼兒用書》認(rèn)識各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu)，知道橋的作用。
3、對橋梁感興趣，積極參與橋的話題討論。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長幫助孩子一起完成調(diào)查表并收集一些橋的圖片。并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。 2、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
3、制作橋的發(fā)展史的PPT。
活動(dòng)過程：
(一)、展示《橋》的調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的'橋。
1、幼兒與同伴交流
教師：前幾天老師發(fā)放了《各種各樣的橋》的調(diào)查表，現(xiàn)在請你和好朋友說說你調(diào)查到了哪些橋?叫什么名字?這些橋是什么樣子的?它是用什么材料造的?
2、在集體中交流。
師：現(xiàn)在誰來介紹你調(diào)查到的橋?
(二)、用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》，引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識各種各樣的橋。
1、教師：這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?
——帶領(lǐng)幼兒逐頁地觀察畫面，感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。
(1)、按建橋地點(diǎn)來分，可分成架在河面上的橋和架在陸地上的橋兩類。
(2)、按建橋材料來分，可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類。
(3)、按橋的形態(tài)來分，可分成橋中間有橋墩的和沒橋墩的兩類。
2、向幼兒介紹中外比較著名的橋梁。
師：你知道世界上有哪些有名的橋?
例如：倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。
(三)、引導(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途。
1、教師：我們知道了橋有各種各樣的。他們有什么一樣的地方呢?為什么不是建在河流上，而是建在馬路上?為什么有的橋很大、很長，有的橋卻很小呢?
2、幼兒開展討論，說出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。
3、小結(jié)：橋梁的最初功用是用來跨越江河的。如今，除了架在江河上的橋以外，還有架在十字路口的立交橋、人行天橋。這些橋不僅保證了道路的安全暢通，而且已成為現(xiàn)代城市的漂亮建筑。
(四)引導(dǎo)幼兒觀看PPT，了解橋的發(fā)展史。
1、剛才，我們認(rèn)識各種各樣的橋，我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的?
2、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
(五)活動(dòng)延伸
如果你來設(shè)計(jì)一座橋的話，你想怎樣設(shè)計(jì)?
大班主題教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1 幼兒通過活動(dòng)知道廣告的要素，并喜歡看廣告。
2 學(xué)習(xí)創(chuàng)編廣告語，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的表演欲望。
3 通過參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與廣告活動(dòng)的樂趣。
4 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒創(chuàng)編廣告，大膽創(chuàng)編表演歌曲、舞蹈、三句半……
活動(dòng)準(zhǔn)備
“電視屏幕”模型、豐富幼兒的廣告詞、各種不同的商品圖片
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒大膽表演廣告的欲望
1 教師站在“電視屏幕”前，說出幼兒非常熟悉的廣告詞。
2 請幼兒大膽表演自己熟悉的廣告。
3 師生討論廣告的`用途。
二、基本環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)創(chuàng)編廣告語
1 師生討論廣告要素：名稱、優(yōu)點(diǎn)、產(chǎn)地……
2 幼兒自由創(chuàng)編各種不同商品的廣告。
3 請幼兒大膽點(diǎn)評小朋友們的不同廣告語。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒表演創(chuàng)編的廣告
幼兒站在“電視屏幕”前，說出自己創(chuàng)編的廣告，還可以自己創(chuàng)編表演歌曲、舞蹈、三句半……
四、延伸環(huán)節(jié)
在活動(dòng)區(qū)中，為幼兒投放各種不同的商品圖片，請幼兒玩拍廣告的游戲，自編廣告語和表演動(dòng)作。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運(yùn)用。
小百科：廣告，顧名思義，就是廣而告之，即向社會(huì)廣大公眾告知某件事物。
大班主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有許多動(dòng)物都有預(yù)測氣象本領(lǐng)。
3、了解氣象與動(dòng)植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。
4、在活動(dòng)中教育幼兒從日常生活中注意觀察動(dòng)、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：聽講故事，了解動(dòng)植物氣象預(yù)報(bào)天氣的方式。
難點(diǎn)：說說還有哪些動(dòng)、植物能夠預(yù)報(bào)天氣，怎樣預(yù)報(bào)的？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《下雨之前》。
2、幼兒用書《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗圖片。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)嗎？（如：蜻蜓、小魚、螞蟻），它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的'呢？請聽故事《下雨之前》。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
�。ㄒ唬┞犞v故事《下雨之前》。
1、教師出示掛圖，講述故事內(nèi)容。
2、討論：
�。�1）故事中談到哪些小動(dòng)物？（小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻）。
�。�2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）
�。�3）小公雞走著走著，看到誰飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）
小蜻蜓為什么飛不高呀？（天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高）。
�。�4）小公雞又看到了誰游到水面上？（小魚）
小魚為什么要游到水面上？（小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣）
（5）小公雞又看到誰在往高處上搬運(yùn)東西？（小螞蟻）
小螞蟻為什么要往高處搬運(yùn)東西呀？（小螞蟻說：天快下雨了，我們家原來住的地方太低會(huì)被水淹沒的）。
3、教師小結(jié)：小公雞走出家門想去玩一會(huì)兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚游到水里，小螞蟻排著長長的隊(duì)伍，正往高坡上搬運(yùn)東西，打聽到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當(dāng)我們看到這些小動(dòng)物有這種動(dòng)態(tài)時(shí)，就知道天氣要變化了對嗎？
�。ǘ┯懻�
1、教師：你還知道有哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣呢？它們是怎樣預(yù)報(bào)的？
啟發(fā)幼兒說：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。
2、教師：植物可以預(yù)報(bào)天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報(bào)天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。
3、教師：這些植物在天氣變化的時(shí)候，會(huì)有什么的反應(yīng)呢？教師告訴幼兒，含羞草的反應(yīng)是半開半含，南瓜苗兒往下垂。
�。ㄈ┑掠逃涸谌粘Ｉ钪校覀円⒁�，觀察這些動(dòng)物或植物的動(dòng)態(tài)，從小學(xué)會(huì)觀察、探索，做個(gè)氣象員，為人民服務(wù)好嗎？
�。ㄋ模┍纫槐�。
幼兒翻開幼兒用書《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來，比一比誰找得快？誰找到的不同多？（教師評講幼兒練習(xí)）
三、活動(dòng)結(jié)束
簡要小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《下雨之前》，知道有許多動(dòng)、植物有預(yù)測氣象的本領(lǐng)，我們要學(xué)會(huì)觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎？
大班主題教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，仿編出詩歌。豐富詞匯：茂密、美麗。
3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片若干、一幅美麗的圖畫。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分：
通過談話，導(dǎo)入新課。
1、 小朋友誰知道你的家在哪里？
2、 你家里都有誰？（請1---4名幼兒回答）
教師小結(jié)：
我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，那么小動(dòng)物的家在那里呢？
二、 基本部分：
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：
1、這是什么地方？想一想小河、大海是誰的家？（幼兒自由回答）
2、森林是誰的家？肥沃的泥土是誰的家？美麗的花園有是誰的家？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒豐富詞匯，例如：清清的河水，茂密的森林……）
3、做游戲《送動(dòng)物回家》
老師這里有許多小動(dòng)物迷路了，誰來幫他們找到家？請小朋友學(xué)小動(dòng)物走的樣子送動(dòng)物回家。（邊送邊說出小動(dòng)物的家在哪里？）
4、看圖師生同編詩歌
清清的河水是魚兒的家，茂密的森林是小鳥的家，
肥沃的泥土是蚯蚓的家，美麗的花園是蝴蝶的家。
它們都有自己溫暖的家，保護(hù)好我們自己的環(huán)境，
就是保護(hù)人和動(dòng)物的家。
5、幼兒齊聲朗讀詩歌1----2遍。
6、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌
彎彎的`小河是魚兒的家，高高的樹林是大象的家，
厚厚的泥土是螞蟻的家，漂亮的花園是蜜蜂的家。
它們都有自己溫暖的家，保護(hù)好我們自己的環(huán)境，
就是保護(hù)人和動(dòng)物的家。
三、 結(jié)束部分：
教師小結(jié)：它們都找到了自己溫暖的家，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？我們班的小朋友都是從四面八方來的，來到幼兒園也組成了一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭里都有誰？那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？
四、 活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中玩《動(dòng)物找家》的游戲。
大班主題教案10
一、設(shè)計(jì)最初的愿望
“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計(jì)多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序�。俊薄把坨R框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的��？"。。。。。。針對小孩們的探究知識欲，我們抓住了這一教育機(jī)會(huì)，運(yùn)用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘！
二、教學(xué)目標(biāo)
1。初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過程。
2。引導(dǎo)孩子愛惜日常生活內(nèi)的每1件物件，明白尊重別人的勞動(dòng)成績。
三、座客幼兒教師：
朱師傅（下面簡稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人，下面簡稱“姚”）
四、教學(xué)對象：
幼兒園大班
五、教學(xué)預(yù)備
1。與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學(xué)內(nèi)容
2。預(yù)備好孩子接送車。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┛妥處熗扑]，提出觀摩需要注意的地方。朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項(xiàng)頸上掛著個(gè)工作牌��？朱：孩子觀測和察看得真認(rèn)真！這就是我們工作人員的驗(yàn)證，有了這一個(gè)工作牌，我們工人方可進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機(jī)器剛好在工作，孩子觀摩時(shí)，不可以亂碰，要留意安全。
二）認(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。姚：小孩們，你們在生活中都看見過哪一些眼鏡？幼：太陽公公鏡；L祖父祖母戴的'老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！
三）觀測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動(dòng)手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：（1）鏡框；（2）腳絲；（3）中梁；（4）橫旦；（5）腳套；（6）鎖塊（7）酒杯；（8）鉸鏈；（9）托葉；（10）鏡片。
�。ㄋ模┖喴淄扑]眼鏡制作流程。朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調(diào)配眼鏡，依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)整，這樣才是做好了
（五）總結(jié)。教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請求非常高，務(wù)必把好每一關(guān)，才可達(dá)到整體的細(xì)微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞啊！叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個(gè)眼鏡城，城市里有一個(gè)王瑞政，每個(gè)人都夸眼鏡王！另外還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！
七、教學(xué)成效
興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過這一回教學(xué)，小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過程，學(xué)習(xí)到了書上學(xué)不到的知識，讓小孩會(huì)到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領(lǐng)會(huì)了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多�。ㄐ】�、新橋愛綠幼兒園張靈芝、孫賽賽、陳莉莉）
大班主題教案11
主題目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。
2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，有一定的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
主題內(nèi)容：
1、空氣的秘密
2、潔凈的空氣
3、大樹媽媽
4、認(rèn)識禁煙標(biāo)志
5、吸煙有害健康
6、環(huán)保小巴士
7、救救小動(dòng)物
區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)：
將教師、家長、幼兒收集來的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。
科學(xué)區(qū)：
提供棉花，試管，香煙等實(shí)驗(yàn)用品。大水盆每組一個(gè)、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，做好實(shí)驗(yàn)安全工作）操作區(qū)：禁煙標(biāo)志，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放，動(dòng)物頭飾，供幼兒表演用。
墻面創(chuàng)設(shè)：
1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。
2、利用櫥窗及張貼標(biāo)語，向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。
家長工作：
1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。
2、組織幼兒及家長積極參加由社會(huì)各界組織的保護(hù)環(huán)境的"綠色行動(dòng)"。
3、開展環(huán)保講座。
4、建議年級組印發(fā)"告家長書"，把開展主題的意義、活動(dòng)內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關(guān)注意事項(xiàng)（活動(dòng)的具體要求）均一一表明。
活動(dòng)反思：
通過《我和動(dòng)物交朋友》這節(jié)課讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、愿意和動(dòng)物交朋友，并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛心和責(zé)任心。
首先依據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的小動(dòng)物出發(fā)，通過和小動(dòng)物的親密接觸使學(xué)生明確要和動(dòng)物成為真正的朋友，一定要有愛心和責(zé)任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。其次，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的.主體，在教學(xué)中，通過每個(gè)小組和小動(dòng)物親密接觸，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)之中，在和動(dòng)物的交往中去感受、去體驗(yàn)，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都對動(dòng)物有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高。
課堂上注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。通過讓學(xué)生觀察魚缸里的小魚游動(dòng)的樣子，吃食物的情況讓學(xué)生在活動(dòng)中了解小魚，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，熱愛動(dòng)物與動(dòng)物分享快樂的情感，初步體驗(yàn)人與動(dòng)物的關(guān)系，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟，并提升自我。《品德與生活》課程倡導(dǎo)“回歸生活”，我在新課結(jié)束前讓學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物，散居的同學(xué)可以在自家的院內(nèi)飼養(yǎng)小雞小鴨，住樓房的同學(xué)可以在家飼養(yǎng)小金魚小烏龜?shù)�。讓孩子們在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中進(jìn)一步了解如何才能真正與動(dòng)物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。
大班主題教案12
活動(dòng)背景
我們這個(gè)城市中綠地越來越多，孩子在綠地中玩耍，與自然親近，很愉快。但是，由于我們幼兒園離綠地較遠(yuǎn)，出行不太方便，所以，孩子就產(chǎn)生了“我們這里(周圍)為什么不造一個(gè)花園呢?"“我們也應(yīng)該造個(gè)花園"的想法，就這樣，孩子的想象活動(dòng)開始了。
在活動(dòng)中，孩子交流著各自的信息，分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)，是一次相互學(xué)習(xí)的典型范例。
另外，這樣的活動(dòng)還具有綜合的特質(zhì)，所以，我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，適時(shí)地整合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)既具有生活的流暢，又具有教育的完整。
內(nèi)容與要求
了解一些植物的特征，感受我們與周圍植物的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)植物的圖書和故事、謎語、兒歌書等置于書架上。市區(qū)綠地的錄像存在電視里。有關(guān)花園和花卉的照片和圖片存在電腦里。
過程與指導(dǎo)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
老師：大家已經(jīng)參觀了一些花園和公園。我們也正準(zhǔn)備在教室里一個(gè)花園。我們在想，這個(gè)花園如果能使許多各種各樣的人喜歡來玩，最好是一年四季都可以來玩的，那該有多好啊。
昨天已經(jīng)有的小朋友開始考慮在花園里種什么植物，才能讓更多的人來。今天我們來安排安排，這些植物怎么種才合適，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這個(gè)花園怎樣才能更美麗。教室里的書架、電腦、電視機(jī)、白板上都有你們需要的東西，你們可以自己去找一找。需要我?guī)椭蛯ξ艺f。
——老師的目的是引起孩子對上次活動(dòng)回想，使活動(dòng)有承上啟下的聯(lián)系。介紹活動(dòng)現(xiàn)有的環(huán)境，并含蓄地交代今天的活動(dòng)內(nèi)容。
二、合作設(shè)計(jì)
幼兒合作設(shè)計(jì)花園。
老師指導(dǎo)：(1)引導(dǎo)合理地種植植物——在說明自己的理由時(shí)，一定有對植物的了解和理解。(2)觀察合作探索學(xué)習(xí)的水平，并引導(dǎo)體會(huì)合作的好處。(3)支持孩子的學(xué)習(xí)探索行為(給予物質(zhì)材料和肯定鼓勵(lì)等支持)。
三、活動(dòng)記錄
小仁對我說：“我要尺。"拿了后，說：“我去操場了。"一會(huì)兒，把尺還給老師，提著一根繩子，圍成一個(gè)圈：“我們花園里的香樟樹是這么粗的。"我欣喜：“好，記在你們的設(shè)計(jì)后面。"
羅羅對我說：“這把尺我要。"走出教室，一會(huì)兒，跑來告訴我：“我們的香樟樹高有6尺�！蔽覇枴澳懔砍鰜淼�?"“是的。"“我不相信。"樹那么高啊。“你來看�！蔽译S她來到大樹旁。她指著樹的一半高度(估計(jì)的)：“這是樹的一半，我這樣量，量到這里是3尺，所以這棵樹就是3加3，是6尺高�！边@是孩子自己的測量方法和規(guī)則。
許多孩子分別在電視機(jī)、電腦、書架和剪貼板上尋找自己想要的東西。 ——好幾組孩子的'合作水平不夠高效，這時(shí)我的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該在引導(dǎo)如何快樂快速地完成任務(wù)，如可提議：“你們在忙，他干什么?"或“他在忙，你們干嘛呢?”或“怎么才能更快一些呢?你們有這么多人�！币部杀頁P(yáng)一些合作得高效的，如“呀，你們做得又快又好看，怎么會(huì)的?"(不一定要有說明和回答)
四、交流欣賞
交流自己的設(shè)計(jì)。
老師把握：
(1)各種植物特征的交流。
(2)植物對人們的用處。
(3)鼓勵(lì)不同的表達(dá)表現(xiàn)的行為。
看見幾個(gè)孩子欲罷不能的樣子，我說：“我們一起來說說。還沒有完成的，你可以繼續(xù)做你的事，也可以先來聽聽別人的花園設(shè)計(jì)和安排”
——適度地考慮個(gè)別孩子積極學(xué)習(xí)的愿望和狀態(tài)，是尊重孩子的表現(xiàn)。但是，如果有較多的孩子是這樣的話，這就表明在預(yù)設(shè)時(shí)，我對孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力把握得不夠準(zhǔn)確，就必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃了。
小組1說：“我們在花園的前面安排6盆豆苗，中間4盆小的，旁邊2盆大的。”老師：“為什么要種豆苗呢?"他們說：“許多老人要買菜，去菜場很煩，還要付錢。就讓老人來我們的花園里采豆苗。我們還種了許多向日葵，因?yàn)榈裙献邮炝耍⒆拥綐湎聛�，把瓜子扔進(jìn)嘴里，多有勁啊!"大家都笑起來了。
——老師適時(shí)作一些小結(jié)，如：“哦，種些蔬菜是為了讓更多的老人來，那樣老人就更方便……”等等。
小組2說：“我們的花園里種了大王花。這是很少見的花，讓大家看看�！绷硪粋�(gè)：“但是，它們會(huì)發(fā)臭，我們就在后面種一排香樟樹，把臭氣趕走；我們又在前面種了一排豬籠草，因?yàn)槌魵鈺?huì)生蟲，豬籠草是捉蟲的。我們還要種面包樹，讓人們餓了可以吃，又種了椰子樹，吃面包很干的，就喝椰子水。"
——老師適時(shí)小結(jié)，如：“他們的花園有好看的，又有吃的喝的，有誰愿意去他們的花園呢?”吸引孩子欣賞別人的作品。
小組3說：“我們在這里種了桂花和迎春花，它們的顏色都是黃色的，(一個(gè)孩子：我反對，桂花是白的)不，有點(diǎn)黃的。我們這樣是因?yàn)橛夯ㄊ谴禾扉_花的，秋天它謝了，桂花就開了(同組的孩子補(bǔ)充：是啊，桂花還可以釀酒，做糖吃)。"我說：‘‘這樣人們在春天可以看到黃色的迎春花，秋天可以看到黃色的桂花。”孩子：“我們還在花園里種了吊燈樹，它的果子像燈籠一樣吊著，很好看的。”
——老師引發(fā)孩子對新的植物的認(rèn)識興趣，如：“有誰認(rèn)識吊燈樹，你們的吊燈樹在哪本書上的第幾頁，把它記下來，介紹給大家，讓大家也可以去看看書�！�
小組4說：“我們在花園里種了蝴蝶花、一串紅和仙人掌……"任任說：“我反對，因?yàn)橄扇苏浦荒芤粋�(gè)月澆一次水，而一串紅要天天澆水，天天澆水仙人掌的根會(huì)爛掉的。”嘉文：“有一種仙人掌叫龍鼓是種在泥里的，可以天天澆水的，我家有的�！蔽覇枺骸澳悄銈兊氖鞘裁�?”小組4說：“那就龍鼓吧，這樣就合適了。我們還種了王蓮，它的葉子很大，給小朋友當(dāng)小船，旁邊種楊柳樹。”我試探他們對楊柳樹的了解程度：“為什么喜歡楊柳樹?”他們說：“楊柳樹彎彎的樹枝很好看的。我們還種了一串紅，那個(gè)黃的是一串黃。"我引發(fā)回憶：“一串黃在哪里看見的?"“在森林公園的暖房。這里一排是一棵樟樹、一棵黃楊樹……"我追問：“為什么這么種?”孩子看著我比劃的手勢，醒悟地說：“這樣一高一矮，像是綠色的波浪。"羅羅說：“我們的樟樹有這么粗，有6尺那么高。"
——這里我的推動(dòng)和引導(dǎo)使全體孩子都比較投入，既從點(diǎn)上完成著預(yù)設(shè)的目標(biāo)，也引發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如自然測量等。
五、展示延續(xù)
將設(shè)計(jì)的花園圖紙展示在墻上，并鼓勵(lì)孩子在個(gè)別活動(dòng)時(shí)用各種材料在教室里造自己的花園模型。
六、活動(dòng)相關(guān)鏈接
1、孩子在城市的花園里玩耍過，并與植物之間有過感興趣的事。
2、孩子有自己查閱現(xiàn)有資料的經(jīng)驗(yàn)。
3、孩子在日常生活中，有點(diǎn)滴的有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn)積累。
4、這可以是一個(gè)有關(guān)植物的主題活動(dòng)的開始。
——這次活動(dòng)給我的警示是：
1．預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。集體活動(dòng)有著與其他學(xué)習(xí)形式有別的功能，目標(biāo)的指向性強(qiáng)，是它的特點(diǎn)。所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)以前，一定要想好“我想干什么?要解決什么問題?”
2．在活動(dòng)的過程中，我的指導(dǎo)策略在追隨孩子的同時(shí)，應(yīng)該有屬于一個(gè)教師的理性的推動(dòng)。如梳理、提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建孩子的新認(rèn)識。
大班主題教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。
2、掌握各種蔬菜的基本特征。
3、通過參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：孩子不僅享受了種植的樂趣
難點(diǎn)：農(nóng)作物生活環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。
2、提出問題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。
3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。
活動(dòng)過程
一、參觀小菜園：
1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。
提出問題：這是什么菜？你從哪里看出來的。
2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……
二、幼兒認(rèn)識幾種常見蔬菜及外形特征。
1、認(rèn)識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。
2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征（長的什么樣子），并觸摸菜葉、果實(shí)等。（幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答）
3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）
4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）
三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。
教學(xué)反思
通過活動(dòng)，豐富幼兒的'知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識。整個(gè)過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動(dòng)過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。
小百科：菜園，就是種蔬菜的園子，也叫菜園子， 一般農(nóng)村居多，居住在城市中的人，家里很少有大片空地，但是也可以在陽臺(tái)、庭院、窗臺(tái)和室內(nèi)、天臺(tái)等地方開辟一個(gè)小小的菜園供家人食用。
大班主題教案14
主題
在一次談話活動(dòng)中。蔣佳億說：“今天早上我吃了團(tuán)子，是我奶奶做的，我跟奶奶學(xué)做，現(xiàn)在也會(huì)做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每個(gè)孩子都希望快快長大，盡快進(jìn)入成人世界，模仿成人勞動(dòng)是孩子成長過程中必然的經(jīng)過。順應(yīng)孩子的需要，引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自省發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、通過故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動(dòng)，享用時(shí)，對勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情。
2、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計(jì)”建筑，滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的.樂趣。
3、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型，嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂趣。
4、嘗試畫圈，并學(xué)習(xí)在圈上借形想象，體驗(yàn)用圈圈創(chuàng)造繪畫的樂趣。
5、用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物品，和同伴一起將畫頁裝訂成冊。
主題環(huán)境：
1、收集不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片、照片、布置在活動(dòng)室中。
2、墻面張貼教師與幼兒討論并制作的“班級工作表”，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所承擔(dān)的任務(wù)。
3、設(shè)置“圈圈畫廊”，展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。
4、開辟“彎彎饒饒?zhí)斓亍保龑?dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品。
活動(dòng)區(qū)域：
美工區(qū)：
1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點(diǎn)”。
2、提供水彩筆與白紙，引導(dǎo)幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的小屋。
3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續(xù)制作《彎彎寫真集》。
4、投放能夠表現(xiàn)彎繞特征的結(jié)構(gòu)玩具，供幼兒拆拼各種物體。
益智區(qū)：
1、提供各行業(yè)勞動(dòng)者與所用工具的卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類和配對。
2、提供迷宮游戲，幼兒練習(xí)繞行的動(dòng)作。
建構(gòu)區(qū)：
1、提供積木、拼插膠粒玩具，引導(dǎo)幼兒拼搭各種造型的房屋。
2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當(dāng)瓦工用積木蓋房，有的當(dāng)電工接“電線”，有的當(dāng)木工用紙盒做門窗，有的當(dāng)漆匠“刷”紙盒，等等。
語言區(qū)：
1、提供幼兒活動(dòng)材料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖講述、表演等。
2、提供各行各業(yè)人員工作時(shí)的場景圖片（可從畫報(bào)上剪下來），幼兒說說他們是干什么的，在哪里工作。
3、提供彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，進(jìn)行對歌游戲。
家園共育：
1、協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。
2、向孩子進(jìn)行愛惜物品和尊重成人勞動(dòng)的教育。
3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動(dòng)場所，協(xié)助孩子將代表家長工作特點(diǎn)的一件物品帶到幼兒園來。
4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點(diǎn)的物體，能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會(huì)其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上，仿編《對對歌》
5、親子游戲：我也會(huì)彎。家長和孩子一起想像、體驗(yàn)身體彎曲的不同造型。
活動(dòng)安排：
第一周
1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡
2、語言:百人糕
3、健康:誰的姿勢好
4、數(shù)學(xué):哪里一樣
5、兒歌:過節(jié)吃點(diǎn)心
6、英語
7、科學(xué):大灰狼該不該救
8、數(shù)學(xué):點(diǎn)心屋
9、歌曲:勤快人和懶惰人
10、泥工:我來做 糕點(diǎn)師傅
第二周：
1、體育:送貨忙
2、社會(huì):不浪費(fèi)水水
3、音樂:加油歌
4、美術(shù):我是建筑師
5、歌表演:我來自中國
6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形有幾個(gè)
7、數(shù)學(xué):數(shù)三角
8、語言:曲里拐彎
9、詩歌:我們的媽媽是祖國
10、科學(xué)：民族娃娃在一起
大班主題教案15
一、教學(xué)目的
教會(huì)孩子們樹立健康觀念，愛人愛已、健康飲水，白開水最健康，遠(yuǎn)離食品添加劑。
二、教學(xué)道具
食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。
三、教學(xué)提綱與步驟
1、自我介紹：略
2、以講故事《地獄與天堂》方式，引入愛人愛己、愛健康的理念，并引入正題。
地獄與天堂
一個(gè)好人死了，上帝讓他去天堂，但他很好奇，對上帝說，我想看看天堂和地獄有什么區(qū)別?上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄，在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來還不錯(cuò)嘛。過了一會(huì)，只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫而入。每個(gè)人手上拿著一個(gè)長十幾尺的勺子，可是由于勺子太長了，每個(gè)人都吃不到，因?yàn)槌圆坏剑�會(huì)互相碰掉其他小鬼的食物，他們于是互相打起來。
天使又領(lǐng)他到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個(gè)人同樣用一個(gè)長十幾尺的長勺子。不同的是天堂里的人，每個(gè)人都很健康，面色紅潤不同，圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓，輪流著吃，每個(gè)人都笑容滿面，很開心的樣子。
3、揭示故事的寓意：有愛的世界，就是天堂，我們要愛家人、老師、同學(xué)及身邊的每個(gè)人，我們的生活就像故事的天堂一樣快樂!
4、提問：小朋友們，是不是都明白了愛的意義?上面說的.這些人我們都愛了，還有一個(gè)人，非常需要愛，小朋友知道這個(gè)人是誰么?那就是你自己!有一個(gè)健康的自己，才能去愛爸爸、愛媽媽，愛身邊所有的人，對不對?那么問題來了，我們怎樣才能健康?今天我給小朋友帶來的是《揭秘飲料里的秘密》，目的是讓大家學(xué)會(huì)健康地喝水。
5、提問：展示一瓶橙味飲料，提問小朋友，這是什么?小朋友舉手回答，一般會(huì)回答，桔子汽水、橙子飲料。提問是什么做的：小朋友會(huì)回答：桔子或橙子。
6、魔術(shù)配飲料：很好，下面就為小朋友們做一個(gè)魔術(shù)。用食品揭秘箱，為小朋友配制一瓶飲料，過程中加入互動(dòng)，比如，看顏色、聞氣味、聽聲音，品嘗則由自己或幼兒園老師進(jìn)行，然后把口感告訴小朋友們。
7、講解食品添加劑的利與弊，正確認(rèn)識食品添加劑：
利：是食品工業(yè)的革命，正常按國家標(biāo)準(zhǔn)添加、少量食用，不會(huì)有危害。食品添加劑不是違法添加物。
弊：正常應(yīng)用和必要時(shí)食用無害，無害不代表有益，越少喝越好，正規(guī)超市、正規(guī)商家比較有安全保證。
8、互動(dòng)：看配料表，指出含糖量，相當(dāng)于多少糖，請一個(gè)小朋友參與，用方糖擺成金字塔形狀。
9、喝飲料的危害：齲齒、肥胖、長不高、不愛吃飯、愛生病。
10、那么健康的水怎么喝：
喝什么：白開水最健康，出門在外喝純凈水、天然水等無人工添加成份的。
喝多少：4-6歲兒童每天要喝約4杯水，800ml，加上食物中的含水量，應(yīng)該達(dá)到約1600ml。
不喝什么：不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。
11、課程回顧：三個(gè)問題
(1)小朋友渴了喝什么?
(2)小朋友以后還會(huì)喝甜飲料么?
(3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛吃飯、生病、小矮個(gè))一個(gè)小朋友說一個(gè)。備禮物(小笑臉)
12、分享一句話：有愛的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快樂!
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