一年以后教案

時間：2024-09-18 03:49:56 教案我要投稿

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一年以后教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的一年以后教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年以后教案

一年以后教案1

　　教材分析：

　　這是選自德國漫畫大師卜勞恩的漫畫集《父與子》中的一個故事，由四幅圖組成，每幅圖下配有與畫面內(nèi)容相關(guān)的成語。第一幅圖中，兒子和小樹比肩而立，父親為兒子量身高；第二幅圖中，父親在小樹上畫下兒子的身高，此事可謂有目共睹；第三幅圖中畫著光禿禿的小樹站在風(fēng)雪中，旁邊還有一個可愛的雪人，這在告訴人們，寒來暑往，一年很快就過去了；第四幅圖畫中，兒子一年里長大了，父親又領(lǐng)他來到了小樹邊，和小樹比一比身高，其結(jié)果令父親目瞪口呆。

　　在學(xué)習(xí)過程中，想象父子之間的一系列行動與對話，感受幽默帶給我們的快樂，并能聯(lián)系自己的實際生活，體會濃濃的父子情。

　　設(shè)計理念：

　　觀察圖畫，發(fā)揮想象，補充內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。借助想象體會父子情深。作名著導(dǎo)讀的傳播者，讓學(xué)生喜歡漫畫創(chuàng)作，自主去讀卜勞恩的《父與子》。

　　教學(xué)目標：

　　1。觀察漫畫，了解漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，體會父子親情。

　　2。認識5個生字，會寫6個生字。

　　3。結(jié)合漫畫，理解4個詞語的意思，提高理解詞語的能力。

　　4。通過對本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀《父與子》的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　1，認識5個生字，會寫6個生字。

　　2，理解4個詞語的意思。

　　教學(xué)難點：體會父子親情。

　　教具準備：字卡、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一。情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：

　　出示《父與子》簡介課件及父子圖片課件，（目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并樂于了解原著）。

　　德國著名漫畫家�！W·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽滿天下、風(fēng)靡世界半個多世紀。今天，這對父子又來到了我們的課堂。給我們帶來了《一年以后》這則幽默。板書：一年以后

　　二。欣賞漫畫，培養(yǎng)想像能力，學(xué)習(xí)字詞。

　　1。自由觀察圖畫，與同桌說一說每一幅圖講了什么事？

　�。ㄗ屆恳粋€學(xué)生都有說話的機會，學(xué)會表達。）

　　2。指生分別說四幅圖的意思，再連起來說圖意。

　　從文中你知道孩子的父親是一個什么樣的人？（體會盼望孩子快快長，父親對孩子的愛與關(guān)懷。）

　　過渡：春天來了，誰來想像一下，父親與兒子在樹下做什么？（發(fā)揮學(xué)生的想像力，引出第一幅漫畫。）

　　3。課件出示圖（一）。

　�。�1）看圖，父親在做什么？知道誰與誰“比肩而立”。

　�。�2）與生做比肩而立的動作。

　�。�3）讀詞，并指生試著用“比肩而立”說一句話。

　　過渡：有一天父親想到了一個好辦法，你們猜猜，是什么？

　　4。課件出示圖（二）。

　�。�1）觀察漫畫，了解“共與睹”，讀準“睹”的字音，從“目”旁你能猜出字意嗎？學(xué)習(xí)“者”、“睹”。

　�。�2）說一說“有目共睹”的意思，你還知道什么事情是“有目共睹”？

　　過渡：日復(fù)一日，父親期待兒子像小樹一樣茁壯成長，把老師的.話用文中的一個詞來形容就是？（寒來暑往）

　　5。課件出示圖（三）。

　�。�1）讀詞語，讀準“暑”的讀音，“暑”是什么意思？與誰相對？怎樣記這個字？

　�。�2）看看圖，說說“寒來暑往”的意思。

　�。�3）用“寒來暑往”說一句話。

　　過渡：父親期盼好久的結(jié)果同學(xué)們可以告訴我嗎？（目瞪口呆）這個結(jié)果同學(xué)們用帶著表情再說一遍嗎？（做動作理解詞語的意思）

　　6。課件出示圖（四）。

　�。�1）讀詞語，學(xué)習(xí)“登”字，認識偏旁“癶”，指導(dǎo)寫“登”字，學(xué)生在田字格中寫一個，對照觀察以后再寫一個，再結(jié)合“目字旁”識記“瞪”。學(xué)習(xí)“呆”，會意字，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。

　�。�2）父親為什么“目瞪口呆”？

　�。�3）如果你在場，你會怎樣對“目瞪口呆”的父親說什么？

　　7。你能用上這四個詞，把故事講一講嗎？學(xué)生練習(xí)后，指名講。

　　8。漫畫中的父親，是一位怎樣的父親？漫畫又表現(xiàn)了怎樣的親情？

　　四。課堂總結(jié)：漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的漫畫還有許多，同學(xué)們可以通過多種途徑去搜集，去欣賞，他會給你帶來極大的樂趣。

　　板書設(shè)計：

　　一年以后

　　比肩而立

　　有目共睹父子情深

　　寒來暑往

　　目瞪口呆

一年以后教案2

　　備課人總第節(jié) 教學(xué)時間：

　　教學(xué)目標：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能看懂圖畫的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂，體會父子之間的親情。

　　2.學(xué)習(xí)四個成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進而了解每個成語的意思。

　　3.認識5個生字，會寫6個字。

　　重點：認識5個生字，會寫6個字。

　　難點：學(xué)習(xí)四個成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進而了解每個成語的意思。

　　關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力

　　課時：2課時

　　教具：生字卡片、教學(xué)掛圖、

　　學(xué)具：查閱有關(guān)《父與子》的漫畫資料。

　　相關(guān)知識點：學(xué)生對漫畫的理解能力。

　　教學(xué)突破點：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。

　　教學(xué)流程：

　�。�1）識字。

　　在讀準字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語體會其意思。

　　本課的“呆”字是一個會意字，由口、木會意，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來的，“登”字是由“瞪”字拆出來的�！岸谩�、“瞪”兩個字都是目字旁，可用形聲字的特點來記憶這兩個字。

　�。�2）寫字。

　　?本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的，注意它們的區(qū)別

　　“登”字的'筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯，注意加強指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計：一年以后

　　者睹暑登瞪呆

　　第二課時

　　教學(xué)流程：

　　1.看漫畫，學(xué)詞語。

　�。�1）認真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個人物之間的關(guān)系；他們兩個人在什么地方，做什么，能用完整的語言描述出來。

　�。�2）想象一下父與子在做這些事的時候會有什么樣的動作、怎樣的對話，試著讓學(xué)生說一說，為學(xué)生創(chuàng)造主動思考的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而使學(xué)生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。

　　2.學(xué)習(xí)下面的詞語，結(jié)合畫面內(nèi)容了解這些詞語的意思。

　　比肩而立：肩并肩地站在一起。

　　有目共睹：人人都看見，極其明顯。

　　寒來暑往：炎夏過去，寒冬來臨。指時光流逝。

　　目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

　　3.讀一讀，寫一寫，選擇一個你喜歡的詞語寫句子。

　　指導(dǎo)學(xué)生讀準這些詞

　　學(xué)生對自己不懂的詞語質(zhì)疑，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語進行說話練習(xí)。

　　1. 找一找，說一說。

　　自己查找一些圖標，并弄懂這些圖標的含義

　　向同學(xué)們出示自己查找到的圖標，并能說出這些圖標的含義。

　　作品展示

　　要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象，以漫畫的形式表現(xiàn)出來。

　　全班進行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級同學(xué)的作品裝訂成冊。有能力的同學(xué)，喜歡漫畫的同學(xué)，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

　　板書設(shè)計：一年以后

　　比肩而立有目共睹

　　寒來暑往目瞪口呆

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