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中班能干的小手教案

時間:2024-09-16 09:51:49 教案 我要投稿

中班能干的小手教案模板匯編五篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班能干的小手教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班能干的小手教案模板匯編五篇

中班能干的小手教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得手的功能和重要性,知道要愛護小手。

  2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。

  2、口袋一個,里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點的材料。

  活動過程:

  1、聽錄音《小手歌》,幼兒邊唱邊做動作。

  2、幼兒自選材料用手進行操作,如:剪紙、繪畫、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。

  在幼兒操作過程中讓其做做小實驗,用左手剪紙,左手拿筆繪畫,用大拇指或四指扣或解紐扣,用一只手穿脫衣服等。

  幼兒說說在操作材料和做實驗時有什么感覺?說明了什么?

  小結(jié):我們的手能做很多事情,但有些事必須要五個手指協(xié)同來做�;騼芍皇只ヅ锱浜喜拍芡瓿�,手要多用才會靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。

  3、游戲:奇妙的口袋

  教師出示口袋,請幼兒把手伸進口袋摸摸看,說說口袋里的東西摸上去有什么感覺?然后將物體拿出來讓其他幼兒摸摸看看。

  小結(jié):手不僅能做很多事情,還能感知出物體的屬性。

  4、假想:游戲《假如我沒有手》

  讓幼兒閉上雙眼,把雙手背在身后,想象自己假如沒有手會怎樣?然后讓幼兒說出自己的感受。

  小結(jié):人的.生活、學(xué)習(xí)、勞動、游戲等都離不開手,對我們?nèi)藖碚f,手非常重要。

  5、念兒歌《五門開開》、《小小手》。

  和幼兒討論,我們應(yīng)該如何愛護我們的小手?

  小結(jié):勤洗手,擦潤手霜,剪指甲,不咬手指,冬天戴手套,不玩尖銳的東西,不用手做危險的事情。

  6、游戲:比賽穿衣。

  7、游戲結(jié)束后,教師小結(jié),自然結(jié)束教學(xué)活動。

中班能干的小手教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2. 幫助幼兒理解和體會自己的小手很能干。

  3. 簡單了解護手的方法教學(xué)重點、難點重點:了解五個手指的名稱。

  4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  難點:

  認識手的結(jié)構(gòu)和功能。

  活動準(zhǔn)備:

  水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂《我有一雙小小手》

  活動過程:

  一、開始部分

  教師與幼兒一起做《拍拍操》。

  二、基本部分

  1. 認識手。

  (1)知道每人都有一雙手。

  剛才小朋友在干什么呀?(做拍拍操) 我們是用什么來做的?(小手) 我們班小朋友都有一雙能干的小手,那小朋友認不認識我們的小手?啟發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關(guān)節(jié)等名稱,并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細的不同。

  小結(jié):我們都有一雙手,共有十個手指頭,手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運動,手指不一樣粗,也不一樣長,它們的名字也不一樣。

  (2)認識手指

  A.教師啟發(fā)提問,并用擬人化口吻進行講訴。

  最粗最短的是誰呢?(大拇指點點頭)最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰?(中指跳跳舞)大拇指旁邊的又是誰?(食指碰碰頭)剩下一個指頭叫無名指。(無名指彎彎腰)

  B.練習(xí)說手指名稱。(兒歌)大拇指大拇指你在哪里?我在這里我在這里點點頭。

  2、小拇指小拇指你在哪里?我在這里我在這里拉拉勾。

  食指食指你在哪里?我在這里我在這里碰碰頭。

  中指中指你在哪里?我在這里我在這里跳跳舞。

  無名指無名指你在哪里?我在這里我在這里彎彎腰。

  3、了解手的用處及保護手的`方法

  (1)具體操作:幼兒用筷子夾花生豆,比比誰的小手最能干。

  (2) 談話:手指的本領(lǐng)很大,那請小朋友說說它還可以做什么?(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教育幼兒要保護自己的手。

  討論保護手的方法:不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持干凈。

  三、結(jié)束部分

  1、我們都有一雙能干的小手,現(xiàn)在小朋友將自己的小手美術(shù)拓印畫畫下來,拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂幼兒作畫。

  2、展示幼兒作品。

中班能干的小手教案 篇3

  活動設(shè)計

  背景中班幼兒已具有初步的自我保護意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生興趣,而幼兒對身體各器官的認識還很膚淺,愛護身體保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏,針對此現(xiàn)象我設(shè)計了本次活動,此活動的進行,可以使孩子認識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興,通過此活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。幫助幼兒初步掌握保護小手的方法。

  活動目標(biāo)

 �。�1)、引導(dǎo)幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。

 �。�2)、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  (3)、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

  教學(xué)重點、難點活動重點:引導(dǎo)幼兒通過活動了解認識自己的小手.活動難點:引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情.活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備:電腦課件 、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等.活動過程(一)猜謎語引出課題。

  1.今天老師要給小朋友猜一個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題

  2.手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如:烏龜,大雁,孔雀,猴子,白兔等,讓幼兒猜,然后邀請幼兒和教師一起手影表演,同時模仿動物的聲音,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)認識我們的小手小朋友剛才我們用什么做的手影游戲��?"引人本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事,然后問:"小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上,我們來找一找它?看看它是誰��?請小朋友伸出手來看一看。"

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。

 �。ㄈ┩嬗螒颍弘S音樂和老師一起玩《小手拍拍》。

  (四)看電腦課件,讓幼兒說一說畫面中的'人們都用雙手在做什么?再聯(lián)系實際說一說你知道手都能做什么?激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

 �。ㄎ澹┯變鹤赃x材料用手進行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的?

 �。┯懻�;我們應(yīng)該怎樣保護自己的小手?

  幼兒討論后,教師小結(jié):教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護手霜,出門要戴棉手套。

 �。ㄆ撸┙Y(jié)束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手,小手很高興,下面我們一起來唱一唱,夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。

  活動延伸:

  在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班能干的小手教案 篇4

  設(shè)計背景

  現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨生子女很少做事,上這節(jié)課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能,并教育他們勤勞,自己的事情自己做,樹立養(yǎng)成自立,清潔的好習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2.簡單了解保護手的方法。

  重點難點

  重點:五個手指的名稱。

  難點:幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  活動準(zhǔn)備

  手的圖片,動物指偶若干。

  活動過程

  一.幼兒操作:

  老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:你是用什么來做這些的?

  二.引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

  提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?

  2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?

  老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手為什么會怎么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  三.觀察認識手

  1.幼兒觀察手

  提問:你的手上有什么?(手指)

  2.認識手指名稱

 �。�1)介紹手指名稱

  出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的叫中指,讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

 �。�2)鞏固認識手指

  a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將“戴在”指上。

  b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

  3.認識手的其他部分

  (1)手指長在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心,手背)

  老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  四.幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

  討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其他尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  五.引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的'小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

  提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想,如果什么事都請爸爸,媽媽或爺爺,奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

  教學(xué)反思

  讓幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣,考慮到師幼互動�;顒舆^程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認識手指的名稱,設(shè)計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容,在上課過程中會加上這些內(nèi)容,讓幼兒輕松,快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

  我會繼續(xù)補充自己的不足,努力成為一個合格的幼兒教師。

中班能干的小手教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  3.簡單了解保護手的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.手的圖片

  2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

  3.操作材料:

  (1)夾珠子(筷子、木珠)

  (2)穿珠子

  (3)繪畫(涂色:“手套”)

  活動過程:

  一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

  二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

  提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  三、觀察認識手

  1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

  2.認識手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

  (2)鞏固認識手指。

  a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將**戴在**指上。

  b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

  3.認識手的'其它部分。

  (1)手指長在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,

  老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

  提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事�;顒友由�:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。展開閱讀全文

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中班能干的小手教案模板匯編五篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班能干的小手教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班能干的小手教案模板匯編五篇

中班能干的小手教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得手的功能和重要性,知道要愛護小手。

  2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。

  2、口袋一個,里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點的材料。

  活動過程:

  1、聽錄音《小手歌》,幼兒邊唱邊做動作。

  2、幼兒自選材料用手進行操作,如:剪紙、繪畫、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。

  在幼兒操作過程中讓其做做小實驗,用左手剪紙,左手拿筆繪畫,用大拇指或四指扣或解紐扣,用一只手穿脫衣服等。

  幼兒說說在操作材料和做實驗時有什么感覺?說明了什么?

  小結(jié):我們的手能做很多事情,但有些事必須要五個手指協(xié)同來做�;騼芍皇只ヅ锱浜喜拍芡瓿�,手要多用才會靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。

  3、游戲:奇妙的口袋

  教師出示口袋,請幼兒把手伸進口袋摸摸看,說說口袋里的東西摸上去有什么感覺?然后將物體拿出來讓其他幼兒摸摸看看。

  小結(jié):手不僅能做很多事情,還能感知出物體的屬性。

  4、假想:游戲《假如我沒有手》

  讓幼兒閉上雙眼,把雙手背在身后,想象自己假如沒有手會怎樣?然后讓幼兒說出自己的感受。

  小結(jié):人的.生活、學(xué)習(xí)、勞動、游戲等都離不開手,對我們?nèi)藖碚f,手非常重要。

  5、念兒歌《五門開開》、《小小手》。

  和幼兒討論,我們應(yīng)該如何愛護我們的小手?

  小結(jié):勤洗手,擦潤手霜,剪指甲,不咬手指,冬天戴手套,不玩尖銳的東西,不用手做危險的事情。

  6、游戲:比賽穿衣。

  7、游戲結(jié)束后,教師小結(jié),自然結(jié)束教學(xué)活動。

中班能干的小手教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2. 幫助幼兒理解和體會自己的小手很能干。

  3. 簡單了解護手的方法教學(xué)重點、難點重點:了解五個手指的名稱。

  4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  難點:

  認識手的結(jié)構(gòu)和功能。

  活動準(zhǔn)備:

  水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂《我有一雙小小手》

  活動過程:

  一、開始部分

  教師與幼兒一起做《拍拍操》。

  二、基本部分

  1. 認識手。

  (1)知道每人都有一雙手。

  剛才小朋友在干什么呀?(做拍拍操) 我們是用什么來做的?(小手) 我們班小朋友都有一雙能干的小手,那小朋友認不認識我們的小手?啟發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關(guān)節(jié)等名稱,并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細的不同。

  小結(jié):我們都有一雙手,共有十個手指頭,手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運動,手指不一樣粗,也不一樣長,它們的名字也不一樣。

  (2)認識手指

  A.教師啟發(fā)提問,并用擬人化口吻進行講訴。

  最粗最短的是誰呢?(大拇指點點頭)最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰?(中指跳跳舞)大拇指旁邊的又是誰?(食指碰碰頭)剩下一個指頭叫無名指。(無名指彎彎腰)

  B.練習(xí)說手指名稱。(兒歌)大拇指大拇指你在哪里?我在這里我在這里點點頭。

  2、小拇指小拇指你在哪里?我在這里我在這里拉拉勾。

  食指食指你在哪里?我在這里我在這里碰碰頭。

  中指中指你在哪里?我在這里我在這里跳跳舞。

  無名指無名指你在哪里?我在這里我在這里彎彎腰。

  3、了解手的用處及保護手的`方法

  (1)具體操作:幼兒用筷子夾花生豆,比比誰的小手最能干。

  (2) 談話:手指的本領(lǐng)很大,那請小朋友說說它還可以做什么?(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教育幼兒要保護自己的手。

  討論保護手的方法:不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持干凈。

  三、結(jié)束部分

  1、我們都有一雙能干的小手,現(xiàn)在小朋友將自己的小手美術(shù)拓印畫畫下來,拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂幼兒作畫。

  2、展示幼兒作品。

中班能干的小手教案 篇3

  活動設(shè)計

  背景中班幼兒已具有初步的自我保護意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生興趣,而幼兒對身體各器官的認識還很膚淺,愛護身體保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏,針對此現(xiàn)象我設(shè)計了本次活動,此活動的進行,可以使孩子認識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興,通過此活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。幫助幼兒初步掌握保護小手的方法。

  活動目標(biāo)

 �。�1)、引導(dǎo)幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。

 �。�2)、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  (3)、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

  教學(xué)重點、難點活動重點:引導(dǎo)幼兒通過活動了解認識自己的小手.活動難點:引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情.活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備:電腦課件 、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等.活動過程(一)猜謎語引出課題。

  1.今天老師要給小朋友猜一個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題

  2.手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如:烏龜,大雁,孔雀,猴子,白兔等,讓幼兒猜,然后邀請幼兒和教師一起手影表演,同時模仿動物的聲音,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)認識我們的小手小朋友剛才我們用什么做的手影游戲��?"引人本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事,然后問:"小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上,我們來找一找它?看看它是誰��?請小朋友伸出手來看一看。"

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。

 �。ㄈ┩嬗螒颍弘S音樂和老師一起玩《小手拍拍》。

  (四)看電腦課件,讓幼兒說一說畫面中的'人們都用雙手在做什么?再聯(lián)系實際說一說你知道手都能做什么?激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

 �。ㄎ澹┯變鹤赃x材料用手進行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的?

 �。┯懻�;我們應(yīng)該怎樣保護自己的小手?

  幼兒討論后,教師小結(jié):教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護手霜,出門要戴棉手套。

 �。ㄆ撸┙Y(jié)束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手,小手很高興,下面我們一起來唱一唱,夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。

  活動延伸:

  在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班能干的小手教案 篇4

  設(shè)計背景

  現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨生子女很少做事,上這節(jié)課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能,并教育他們勤勞,自己的事情自己做,樹立養(yǎng)成自立,清潔的好習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2.簡單了解保護手的方法。

  重點難點

  重點:五個手指的名稱。

  難點:幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  活動準(zhǔn)備

  手的圖片,動物指偶若干。

  活動過程

  一.幼兒操作:

  老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:你是用什么來做這些的?

  二.引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

  提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?

  2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?

  老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手為什么會怎么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  三.觀察認識手

  1.幼兒觀察手

  提問:你的手上有什么?(手指)

  2.認識手指名稱

 �。�1)介紹手指名稱

  出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的叫中指,讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

 �。�2)鞏固認識手指

  a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將“戴在”指上。

  b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

  3.認識手的其他部分

  (1)手指長在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心,手背)

  老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  四.幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

  討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其他尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  五.引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的'小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

  提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想,如果什么事都請爸爸,媽媽或爺爺,奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

  教學(xué)反思

  讓幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣,考慮到師幼互動�;顒舆^程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認識手指的名稱,設(shè)計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容,在上課過程中會加上這些內(nèi)容,讓幼兒輕松,快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

  我會繼續(xù)補充自己的不足,努力成為一個合格的幼兒教師。

中班能干的小手教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  3.簡單了解保護手的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.手的圖片

  2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

  3.操作材料:

  (1)夾珠子(筷子、木珠)

  (2)穿珠子

  (3)繪畫(涂色:“手套”)

  活動過程:

  一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

  二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

  提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  三、觀察認識手

  1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

  2.認識手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

  (2)鞏固認識手指。

  a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將**戴在**指上。

  b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

  3.認識手的'其它部分。

  (1)手指長在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,

  老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

  提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事�;顒友由�:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。展開閱讀全文