學習8的組成教案

時間：2023-04-07 11:52:02 教案我要投稿

學習8的組成教案匯總7篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的學習8的組成教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習8的組成教案匯總7篇

學習8的組成教案篇1

　　活動目標

　　1、利用學具學習８的組成。

　　2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

　　活動過程

　　1、運用“找朋友”游戲復習7的組成

　　師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？

　　生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。

　　2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出８的組成。

　　老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？

　　有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵。”――用學具數(shù)字擺

　　有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵 �！报D―用學具數(shù)字擺

　　教師總結：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

　�。改芊殖桑春停础ⅲ改芊殖桑岛停�、８能分成６和２、８能分成７和１。

　�。�、讓幼兒觀察學具尋找數(shù)的組成規(guī)律。

　　讓幼兒觀察學具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數(shù)是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規(guī)律。

　�。�、領獎游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。

　�。�1）交代游戲規(guī)則。

　　小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。

　�。�2）幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。

　�。�3）小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。

　　５、放音樂出游戲區(qū)。

　　活動延伸

　　在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經(jīng)驗運用到實際的`生活中。

　　活動反思

　　幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

學習8的組成教案篇2

　　一、活動目標：

　　能有順序地排列8的分合表、正確運算7以內(nèi)的加減。

　　二、活動準備：

　　每一張桌子放一堆圓片、幼兒每人一套10以內(nèi)的數(shù)卡。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬W習8的分合：

　　1、請幼兒每人取8個圓片分成兩份，并進行記錄，再請幾個幼兒說說是如何分的，教師記錄在黑板上。

　　2、教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點，懂得按序分解最清楚，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數(shù)逐一增多，每次增1，后面的數(shù)則逐一減少，每次減1，前后兩個數(shù)合起來為8。

　　3、幼兒看黑板上的分合式跟老師玩對數(shù)的游戲。如：老師舉數(shù)字1，幼兒則迅速舉出數(shù)字7，或者老師舉出數(shù)字5，幼兒則迅速舉出數(shù)字3，要使老師和幼兒舉的`數(shù)字合起來是8。

　　4、玩猜“小紅花”的游戲。小紅花的總數(shù)是8朵，老師分別拿在兩只手上，左手拿了幾朵（報個實數(shù)），幼兒根據(jù)老師左手拿的朵數(shù)，迅速猜出右手拿了幾朵。

　　（二）、復習7以內(nèi)的加減法。

　　（三）、教師小結、課時結束。

學習8的組成教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。

　　3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　活動重點難點：

　　1、重點：學習8的組成

　　2、難點：引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　復習7的組成---碰球

　　今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

　　二、小組活動，學習8的組成

　　A、第一、二組，給圓點涂色。

　　數(shù)一數(shù)，每個格子里的圓點有幾個？（8個）

　　將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。

　　B、第三、四組，分雪花片記錄。

　　C、印點子做記錄。

　　三、活動評價

　　1、復習8的組成

　　我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。

　　請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）

　　請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

　　活動反思：

　　一、本節(jié)課的成功之處

　　1、充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念。

　　本節(jié)課我從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結合本校學生的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養(yǎng)學前兒童主動參與教學的能力，同時把“你的火車幾點開”的活動展示在學生面前，小朋友們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學習效率，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和組織紀律性。

　　2、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。

　　要激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，就要讓數(shù)學教學充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學活動，為學幼兒創(chuàng)設積極思維的情景，這樣能使教學過程對學生始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從小朋友們在課堂上興趣盎然、積極投入的`表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設計了“學校種植園的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動了他們強烈的學習興趣。

　　3、以活動為動力，引導幼兒動手操作、自主探究。

　　動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學的興趣與探索欲望。在教學這一節(jié)課時，我讓學生上黑板把8個圖貼分成兩份，學生逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使學生親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗學習的快樂，同時能力也得到提高。

　　二、不足之處。

　　1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關注全體學生，不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發(fā)揮。對于學前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導，從而開展有效的教學活動。

　　2、再做課本練習時，應范例一題做一題，因為學生年齡小，領悟能力還比較弱。

　　3、在今后的教學中，多培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。

　　小百科：組成是一個漢語詞匯，讀音為zǔ chéng，用于較大事物的個體部分，這個詞匯是相對于宏觀描述的，是在分割的基礎上表達宏觀意象。

學習8的組成教案篇4

　　活動名稱：學習8的組成

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)8的`分和方法，列出相應的加法算式。

　　2、初步嘗試用3個數(shù)編2道加法題。

　　活動準備：乒乓球8個，數(shù)字卡片，計數(shù)牌

　　活動過程：

　　一、復習7以內(nèi)的組成；游戲－－－碰球加快速度，可以以開火車形式。

　　二、學習8的組成 1、老師；8有幾種分合？是哪幾種？ 2、老師請個別小朋友說說，并寫在黑板上。

　　三、學習8的加法

　　1、提問；根據(jù)8的分合方法，能列出幾道8的加法題。

　　2、請個別兒童口答�！�7種 7＋1＝8 6＋2＝8。。。。�！�

　　3 讓孩子門自己寫，并幫助困難兒童。

　　4 驗證并糾正錯誤算式。

　　四、學會用3個數(shù)字編2道加法題。

　　五、鞏固聯(lián)系

　　1 拿出8個乒乓球和兩個盒子，各放3個和5個，要求編兩道加法題。

　　2 各放4個，編2道可以嗎？為什么？六活動結束

學習8的組成教案篇5

　　活動名稱：數(shù)學——學習8的組成

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，了解8分成兩份有7中不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系(增1減1) 活動準備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片、片片若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分，復習7的組成

　　教師：上課前我們先來玩一玩碰球的游戲!我的球和你們的球合起來要是7(教師在黑板上出示數(shù)字7)運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

　　二、學習8的組成。

　　1、出示笑臉娃娃。

　　教師：瞧，今天劉老師帶來了什么?(小兔和烏龜)我還準備了8個笑臉娃娃準備送給這兩個可愛的小動物，有幾種不同的送法呢?你們能幫助我嗎?

　　2、請幼兒說說不同的送法。

　　教師：這8個笑臉都要送出去，分成兩份來送，有幾種不同的分法呢?該怎么來分?每一次分的不能重復。(請幼兒說一說有幾種不同的分法)

　　3、請幼兒分片片并記錄分法。

　　教師：我還為你們準備了雪花片，請你們每人拿8個雪花片分別送給小兔和小烏龜，看看有幾種送法，不能重復相同的分法，分一次記錄一次，看看誰完成的又快又好，待會請孩子們來說一說。

　　4、幼兒自主探索8的分法，并進行記錄。

　　5、整理記錄，引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。

　　教師：現(xiàn)在請孩子們來說說你記錄的結果?看看誰的記錄方法好。(教師選擇幾個比較典型的記錄方法，重復、按順序、無順序。)誰記錄的`又對又好呢?(按順序的)請小朋友看看左邊的數(shù)，下面的一個數(shù)總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的1變成2多了1，多的這個1是哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多得那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)。)

　　6、從互換的形式，啟發(fā)幼兒省略幾組相關的分合式。

　　教師：這7種分法中，有哪幾組分合式你不出來，別人也能知道?教師出示有互換的分合式。

　　教師小結：這里記得都是8的組成，這里的數(shù)字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式記錄這件事。8的分合有7種方法。其中有三組是互換位置。

　　三、游戲鞏固，教師和幼兒玩開火車的游戲。

　　1、教師：小朋友我問你，8可以分成1和幾?或者：，嘿嘿，我的一球碰幾球?回答對了火車就能前進一步。

　　教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

　　2、評價幼兒游戲結果。

　　3、收拾教具結束本次活動。

學習8的組成教案篇6

　　活動背景

　　幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進一步理解數(shù)之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數(shù)組成教學活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。

　　活動目標

　　1、主動參加探索8的組成的操作活動

　　2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　3、初步學習運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

　　活動準備

　　1、數(shù)學王國圖一副。

　　2、大操作材料一套。

　　3、幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

　　活動過程

　　1、復習7以內(nèi)的組成

　　師：今天老師要請你們?nèi)?shù)學王國去玩，，但有要求，請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數(shù)學王國中去。

　　幼兒逐個回答卡片的題目。

　　2、幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

　　（1）瞧，數(shù)學王國的大門已經(jīng)為我們打開了，在數(shù)學王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個小朋友闖關最多。

　�。�2）老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

　�。�3）幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

　�。�4）幼兒介紹自己的操作過程。

　�。�5）引導幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

　　3、運用“找朋友”游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則。

　�。�1）交代游戲規(guī)則。

　　剛才小朋友在數(shù)學王國里表現(xiàn)的很聰明，游戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，老師為你們準備了每人一張數(shù)字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的`數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。

　�。�2）交換數(shù)字再次游戲。

　　4、活動延伸

　　在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。

　　活動反思：

　　活動按事先預定的有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結果。活動結束后，我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較成功的地方：

　　1、提供的操作材料豐富且易于操作。

　　2、提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們在操作中通過對比、討論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

　　4、重視區(qū)域活動。活動結束后，重視活動延伸的指導，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數(shù)孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。