【精華】美術教案模板七篇
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
課時:1課時
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學目標:
1、讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。
教學重難點:
1、插接圖形的造型設計。
2、插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設形狀)。
教具學具:彩色卡紙、撲克牌、剪刀
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入:
師:小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。(請幾個學生講講學過什么樣的方法:粘、剪、卷……)。今天我們要學習新的制作方法--插接(紙片插接)。
2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的'紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)
請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問:觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么?
生答:紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解:剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學習的內(nèi)容--紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。
三、學生制作，教師輔導:
提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。若想插接得越高，底座建議做大些。
四、小結:今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。
美術教案 篇2
第一課時
教學重難點
重點：觀察小畫冊的制作，學會制作小畫冊
難點：正確制作小畫冊
教具學具準備
教具：小畫冊范本、課件
學具：白紙、剪刀
教學過程
(一) 欣賞導入，明確學習目標。
1．欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。
2．板書課題：神奇的小畫冊
(二) 探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。(探究性學習。第一部分：師生探討；第二部分：學生實踐研究)
1．討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2．請學生上臺來嘗試折。
3．運用媒體直觀了解折法。、
4、 你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
5、 請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。
6、 怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試
(三) 教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。
師生互動制作小畫冊。
提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進行說明)
1、 看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？
2、 老師小結并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。
身的變化。
3、 動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？
�。ㄋ模⿲W生制作、老師指導
制作好空白的畫冊，準備下節(jié)課添畫
（五）課后拓展
今天，我們觀察了神奇的小畫冊是怎么制作的，準備好了制作的工具，下節(jié)課我們來完成神奇的小畫冊，同學們可以課后構思，怎么樣添畫
第二課時
教學目標
1、通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。
2、激發(fā)學生的.學習興趣，培養(yǎng)學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。
教學重難點
重點：畫冊的折剪添畫過程與方法
難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性
教具學具準備
教具：小畫冊范本、課件
學具：自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
教學過程
�。ㄒ唬┬蕾p有趣的學生作品
1、 互相有關聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊
(二)拓展思維發(fā)散，分組進行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞，使學生思維更活躍，同時鞏固銜接問題)
1、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?
2、分組比賽：各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。
3、評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。
4、欣賞畫冊，鞏固知識。
(三)學生自主表現(xiàn)，教師指導。(明確作業(yè)要求，引導學生創(chuàng)作表現(xiàn))
1、作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
3、 當然，如果你不想給同學添畫也可以
4、學生作業(yè)，教師輔導。
(四)相互賞析評價，總結下課。(通過相互賞析評價，滿足學生表現(xiàn)欲望)
1、師生開展評述交流活動。
2、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽�？凑l的故事最奇特。
3、 根據(jù)同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事
4、教師總結。
美術教案 篇3
課題：向大師學習畫向日葵
教學目的：1、欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨特魅力
2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用
3、提高對美術創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣
教學重點：用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化。教學準備：凡高的作品油畫棒色卡紙
教學過程：一、引入課題：猜謎語:高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數(shù)不清。
二.出示圖片凡高的《向日葵》
問：看后有什么感覺？
（1）在畫面上看到了什么？
（2）除了這些你還看到了什么？
�。�3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？
（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？
�。�5）畫面中的'向日葵都一樣嗎？有什么不同�。�
�。�6）教師小節(jié)這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個畫家內(nèi)心中似乎永遠沸騰著的熱情與
活力，宣泄著畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風格對后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。
�。�1）你覺得這幅畫美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫嗎？
�。�3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？
三、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”
1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先畫主體向日葵，再畫花瓶，主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
四、小結
展示學生作品，表揚好作品，鼓勵畫的較差的學生。
教學反饋：
美術教案 篇4
課題：造船去遠航
年級：三年級
教學目標：
1，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象；
2，通過對遠航船的設計繪畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。
教學內(nèi)容：
欣賞各種遠航船的外形，通過想象，設計并畫出“我們?nèi)ミh航”的船。
教學重點：
通過對船的欣賞，引導學生發(fā)揮想象設計出“我們?nèi)ミh航”的船。
教學準備：
教學課件，學生用圖畫紙，黑色記號筆，油畫棒等繪畫工具，范畫。
一、組織教學
檢查學生備品準備情況。
二、導入：
黑板上畫出大海，今天啊老師要領大家去大海遠航！
三、新授
1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么？(出示模型)這就是一艘遠洋船的模型，請大家仔細觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么特點？由幾部分組成的？
2、老師準備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？
3、其實遠洋船的種類有很多，下面老師就領大家去見識一下它們�。ǔ鍪菊n件）；邊放邊講解，學生認真觀察。
4、看了這么多的遠洋船，你想自己親自造一艘這樣的船嗎？造船的工人叔叔們在造船之前有一項很重要的`工作，那就是設計船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結構（船的外觀造型，船艙等），還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。
5、老師也設計了幾種遠洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的，這些方法都可以設計遠洋船。畫的時候，第一步用水彩筆直接畫出船的結構和輪廓，然后用水粉或油畫棒涂色，也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫花紋。*（邊講邊畫）老師看到有的同學帶的是彩泥，這些同學可以用你手中的彩泥塑造出一個船的模型來。
四、作業(yè)要求：
好了，現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設計一艘遠航船。
五、教師巡視指導
六、學生作業(yè)展評：
引導學生從設計上，從造型上，從色彩上講評，評出獎項，貼上小星星。
總結：同學們，我們的船造好了，聽，汽笛已經(jīng)吹響，讓我們登上自己設計的船一起去遠航吧！
美術教案 篇5
教學目的：
1．通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學生的形象思維能力；
2．教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。
教學重點和難點：啟發(fā)學生回憶和描繪勞動時的人物動態(tài)。
教學準備：
1．小學音樂第一冊的《勞動最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機；
2．制作幻燈片；
3．布置學生課外觀察勞動時的人物動態(tài)。
教學過程：
一、橫向引題。
勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊語文課本中學過《勞動最有滋味》一課，文學家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動會使我們心思細膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質(zhì)�！币虼耍覀冏鳛樾率兰o的中國人，更應該從小熱愛勞動。今天我們來一起學習：
二、啟發(fā)回憶。
1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。洗衣裳呀補襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動的場面……
2．讓學生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學校、在公共場合，做了一些什么事?心里的滋味如何?
3．啟發(fā)學生回憶自己勞動時還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么? ：
三、講述畫法。
1．分析欣賞。打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務活；有的小朋友畫的是在學校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學們熱愛勞動的精神。
2．記憶想象。畫的時候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的'勞動時的不同人物動態(tài)的燈片，啟發(fā)引導學生回憶，加深理解。
3．畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。只要畫出了人物動態(tài)特點、勞動內(nèi)容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。
四、學生創(chuàng)作。
1．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細畫出來。
2．播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱�；▋盒褋砹�，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛勞動的精神。
3．隨時表揚下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學生。
五、總結全課。
展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!
美術教案 篇6
教學目標：觀察老人和兒童的外貌、動作和神態(tài)的不同特征。
培養(yǎng)尊老愛幼的美好品質(zhì)。
教學重點：初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。
教學難點：畫出老人和兒童的不同特征。
課前準備：有關照片，繪畫工具
教學內(nèi)容：
第一課時
一、啟發(fā)談話：
1．你的家里有老人嗎？有比你更小的兒童嗎？
2．在生活中，老人和兒童有一種特殊的感情，小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。
3．說一說你們之間發(fā)生的有趣故事。
二、欣賞照片：
1．介紹照片中的人物身份。
老人滿臉是歲月的刻痕，
兒童像幼芽一樣稚嫩。
朝陽、夕陽各有各的燦爛。
從兒童到老人，展示了生命的歷程。
2．通過觀察照片，說說老人和兒童的不同的外貌、動作和神態(tài)。
三、作品賞析：
1．《我的外公》
2．《我愛爺爺》
3．《曬太陽的老太太》
四、指導繪畫；
1．老人的外形特征：布滿皺紋的臉，眼角的'魚尾紋，慈祥的微笑。
2．兒童的外形特征：圓潤的臉，有神的大眼睛，愛笑的表情。
3．可以畫成有情節(jié)的故事畫：
（1）構思故事情節(jié)
�。�2）勾畫輪廓
（3）完稿后作色
五、學生作畫：
六、作業(yè)展評：
第二課時
教學目標：利用繪畫或手工制作等方法，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動手能力。
教學重點：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。
教學難點：了解老人和兒童的外貌、動作和神態(tài)的不同特征。
課前準備：各種制作工具。
教學內(nèi)容：
一、分析與觀察：
1．看實物教具：
2．這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的？
3．這些漂亮的手工作品是怎樣制作出來的？
二、欣賞范作：
1．《老人和兒童》，維格蘭德，挪威雕塑師
2．青銅小人，漢代
3．《快樂的老爺爺》
三、欣賞身邊同學的優(yōu)秀作品：
1．以陶土、黏土作品為主。
2．思考：這些作品是怎樣制作出來的？
四、學習小雕塑的制作方法：
1．選擇合適的陶土或黏土
2．也可以選用橡皮泥。
3．用搓、捏、揉等方法，借用各種小工具，制作老人和兒童的雕塑。=
五、學習手工的制作方法：
1．彩紙貼畫
2．紙浮雕
3．多種材料結合在一起綜合制作。
六、小組合作完成作品：
七、學會自評、互評作品：
1．是否表現(xiàn)出老人和兒童的外形、動作、神態(tài)等特征？
2、作品是否完整？
美術教案 篇7
一導入:
欣賞視頻，你看到了什么感覺到了什么？
從視頻中我們看到了一年四季春夏秋冬的變化過程，春夏秋冬四季各有各的特點，各有各的美麗，今天老師就和同學們一起走進秋天和冬天去感受秋冬的色彩。
二、新授：
1、感受秋冬的景色
現(xiàn)在正是色彩斑斕的秋季，誰能來描述一下到了秋天，大自然的景色都會有哪些變化呢？
走進秋天的田野和果園你分別會看到什么景色?
到了冬天又會發(fā)生什么變化呢？
同學們觀察的真仔細，秋冬的景色這么美，下面我們就一起去秋冬的大自然走一走。PPT短片
再來看看即將到來的冬天，在欣賞冬天景色的同時，老師從散文中摘抄了幾句話找個同學讀一下。注意語速要慢一些，看你能不能把冬天的美讀出來。PPT圖片
2、找出秋冬的色彩
�。�1）剛才我們感受了秋冬的美景，沒有色彩的襯托秋冬的景色也不會這么美，下面請同學們從這兩組圖片中分別找出秋冬的顏色。
（2）我們很快地找出了秋冬的顏色，大家觀察對比一下，這兩組顏色分別給你什么感覺？（冷、暖）從這兩種色彩給我們的感覺來看，秋天這一系列給人以溫暖的顏色我們稱它為暖色，以下給人以寒冷感覺的色彩我們稱它為冷色。那么在畫畫的時候要注意了，畫秋天要以紅色、橙色為主，表現(xiàn)出火熱熱的效果；畫冬天要多用藍色和灰色，給人以冷冰冰的感覺。
�。�2）同學們再仔細觀察這些秋天的楓葉，你覺得用一種顏色能不能把這片楓葉表現(xiàn)出來？至少兩種，那要怎樣表現(xiàn)呢？老師這里有兩張用不同方法涂出來的楓葉，你覺得哪一幅更接近于大自然的'楓葉呢？
（有時候單一的顏色不能把豐富的色彩涂出來，我們可以用兩種色彩混合的方法，，把事物表現(xiàn)的更豐富，更自然。）
3、感受秋冬的事物
同學們秋冬兩季不僅有這樣美的色彩，回憶一下，在這兩個季節(jié)人們都會有哪些活動？先說一說秋天？（人們會忙著收莊家，到果園里摘果子，到處都是豐收的喜悅，而且人們?yōu)榱藨c祝豐收會跳起豐收的舞蹈，下面咱們也來感受一下秋收的喜悅！播放音樂）在這美麗的秋天你喜歡的活動是什么呢？（秋游）
秋天過去了，寒冷的冬天到來了，大家聽！你聽到了什么？（寒冷的風聲）聽到這個聲音你有什么感覺，能用動作表示一下嗎？那在這寒冷的冬天我們又會有哪些活動呢？（打雪仗、堆雪人、滑雪）
4、范作欣賞
（1）為了把這美好的季節(jié)美麗的景色留住，畫家們用他們獨特的表現(xiàn)方法記錄了下來。
《金色的秋天》是一幅外國著名畫家的油畫作品，從畫面的構圖來看，大家看左上方是
什么？（一片金黃色的樹木）中間偏右是一條清澈的小溪，畫面上方是蔚藍的天空，整幅畫面給人以秋高氣爽的視覺效果。從畫面的色彩上來看，畫面中大部分用了（暖色），所以畫面的視覺效果明朗而開闊、賞心而悅目。
《紅軍過雪山》是我國作家的一幅油畫作品，作者運用了大量的藍色和白色，把小小的紅軍隊伍點綴在雪山之中，展現(xiàn)了冬日的寒冷，紅軍過雪山的艱難。
�。�2）我們的課本中也有一些同學對秋冬進行了描繪，欣賞一下，你覺得哪幅作品把秋冬的景、物表現(xiàn)的更好？
三、展評：
1、學生互評
2、老師評
四、創(chuàng)作
作業(yè)要求：
選擇一個自己喜歡的季節(jié)進行描繪，用色彩體現(xiàn)出秋冬的景，秋冬的物或秋冬的事！
（小提示：1、可以直接用蠟筆畫2、可以用簡單的混合調(diào)色方法表現(xiàn)3、給自己的作品起個名字）
五、小結
同學們，今天我們共同感受了金秋的喜悅和嚴冬的寒冷。秋天是收獲的季節(jié)，那是因為春天的播種，同學們你們現(xiàn)在正是春天茁壯成長的時期，要想在秋天長成參天大樹，那就要用功吸取知識，豐富自己，這樣到了秋天你才能感受到收獲的喜悅！在課下同學們還可以用其它的不同的工具和材料來表現(xiàn)秋冬的景物，PPT圖片（例如，用樹葉、枯草、棉花等也能創(chuàng)作出非常漂亮的作品）。
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