【熱門】大班美術(shù)教案范文合集5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察蘭花,了解蘭花的葉子是呈放射狀生長的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。
3、初步感受水墨畫活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、實(shí)物:蘭花一盆,水墨畫作品《蘭花》。
2、幼兒用水墨畫工具,宣紙等。
【活動(dòng)過程】
一、出示蘭花,引發(fā)興趣
1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)
2、你在哪里看到過這種花?
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘭花葉子的生長方向,討論畫法
1、觀察蘭花,師:看看,蘭花的葉子是怎么樣的?長得一不一樣?(彎彎的.;有的大有的小。)
2、師:它的葉子都是怎么長的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長的特點(diǎn)。)
3、觀察水墨畫作品《蘭花》,說說是怎么畫的。
三、教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。
1、教師示范:用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試用中鋒畫蘭花葉片,引導(dǎo)幼兒由下往上畫,并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。
3、然后用中鋒輕輕地畫蘭花的花桿,勾畫蘭花花瓣。
4、教師和幼兒共同完成范畫。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
1、師:現(xiàn)在我們來畫一畫蘭花吧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作蘭花。
3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用,控制好下筆的力度。
五、欣賞評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
大班美術(shù)教案 篇2
相關(guān)知識(shí):
一般將喬木稱為樹,多年生。木本植物之總名,樹有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
活動(dòng)目標(biāo):
1、采用化大為小的方法引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的大樹。
2、在觀察的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自主選擇作畫。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《大樹》
活動(dòng)流程:
一、 帶領(lǐng)幼兒到操場觀察幼兒園大樹,讓幼兒整體感知大樹
1、小朋友你看到了 的大樹是怎樣的?
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?大樹上都有些什么?
二、 化大為小觀察大樹
1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹干開始:小朋友,你們看這些樹干是怎樣的?什么顏色的?摸起來感覺怎樣?我們到有太陽照到的地方,你們來看看樹干又有什么變化?我們到遠(yuǎn)處看看,樹干是怎樣的?什么顏色?
2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干:大樹的枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹葉長在枝干的什么地方?
3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉:你們看看這一張樹葉是怎樣的'?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹葉長在樹上象什么?
三、教師引導(dǎo)幼兒作畫
1、剛才我們觀察了大樹,原來大樹身上每個(gè)地方很有意思,我們都可以把它畫下來,現(xiàn)在老師來畫畫樹干。
2、樹干上還可以畫些什么呢?(教師根據(jù)孩子的想法添畫)
四、引導(dǎo)幼兒自主畫大樹
1、請(qǐng)幼兒自主選擇大樹任何一個(gè)地方作畫,顏色也可以改變。
2、鼓勵(lì)幼兒給大樹借形想象,添畫成一副奇妙的畫。
欣賞評(píng)價(jià):
自評(píng)、互評(píng)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道鱷魚的特征和習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用雞蛋殼制作鱷魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞蛋殼,木工膠,顏料,毛筆
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入] 1、用猜謎語的方式向孩子們介紹鱷魚。— 我在密林或是沼澤地里生存。
— 我有尖銳的牙齒和大大的嘴,我喜歡隨便地抓動(dòng)物來吃。
— 我的腿很短,我的身體很堅(jiān)硬。我是誰呢?
[展開]
1、談?wù)匃{魚。— 你見過鱷魚嗎?
— 你在哪兒見過鱷魚?
— 見過鱷魚后你有什么感覺?
2、說說鱷魚的特征和習(xí)性。— 鱷魚長什么樣?
。{魚的尾巴很長,腿很短,嘴巴很大。鱷魚的皮膚很粗糙,魚鱗一直覆蓋到尾巴。結(jié)實(shí)的`大腿支撐著整個(gè)身體,腳掌之間有腳蹼所以適合在水里生存。)
— 鱷魚是怎樣狩獵的呢?
。{魚有尖銳的牙齒和強(qiáng)壯的下巴,所以它可以攻擊岸邊所有的動(dòng)物,把它們抓來吃。鱷魚的牙齒像可以穿透厚厚的鐵板非常的尖銳。)
— 鱷魚和鱷鳥有什么關(guān)系?
(鱷魚和鱷鳥互相幫助著生存。 (共存的關(guān)系)
鱷鳥吃鱷魚牙齒縫隙里的殘肉,鱷魚通過鱷鳥可以清潔牙齒。
3、制作鱷魚并研究制作材料。— 如果要制作出鱷魚需要哪些材料呢?
— 用雞蛋殼怎樣制作出鱷魚呢?
4、用雞蛋殼制作鱷魚。
① 把雞蛋殼瀝干準(zhǔn)備好。
、 把雞蛋殼敲碎。
、 把敲碎的雞蛋殼用木工膠粘在鱷魚的身上。
、 粘完蛋殼后用綠色的顏料涂在蛋殼上完成作品。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把完成的鱷魚介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用印、剪、畫等多種手法大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)花樹的不同形態(tài)。
2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt(桃花樹、梨花樹、迎春花樹、櫻花樹的圖片)
幼兒有過剪花瓣的經(jīng)驗(yàn)
蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。(一組投放蠟筆,一組投放棉簽、顏料、吸管,一組投放吸管、顏料“手指點(diǎn)畫”,一組投放剪刀、彩紙)
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1、導(dǎo)入語:春天來了,你發(fā)現(xiàn)大自然中有哪些變化嗎?
引導(dǎo)幼兒交流春天大自然的一些特征。
2、師:你看到春天的樹有什么變化嗎?哪些樹會(huì)開花?
幼兒回憶經(jīng)驗(yàn),知道春天的大樹有很多變化,有的樹葉發(fā)芽了,有的樹開花了……
二、觀察ppt圖片,發(fā)現(xiàn)不同的樹的樹枝和花朵的不同形態(tài)
過渡語:看看,這里有一些樹開花了,你認(rèn)識(shí)它們是什么樹嗎?
1、觀察桃樹、梨花樹圖片
師:這是什么樹?它的樹枝是什么樣子的.?花朵的顏色是什么樣子的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察桃樹、梨花樹的樹枝、樹干和花朵的顏色)
2、觀察迎春花樹、櫻花樹圖片
師:這兩種樹你認(rèn)識(shí)嗎?它們有什么不一樣?花朵是怎樣排列的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察樹枝的不同:迎春花的樹枝是長條的,櫻花的樹枝是彎彎的;觀察花朵的顏色以及排列的不同:有的是一朵一朵排列在樹枝上,有的是幾朵花簇在一起)
三、示范作畫,重點(diǎn)介紹吹畫樹干和點(diǎn)畫花瓣的方法
過渡語:開滿花兒的大樹真美呀,你們想不想來畫一畫美麗的花樹呢?
1、討論畫樹干的方法
師:你想畫什么樹?樹干可以怎樣畫呢?
師:除了用蠟筆來畫樹干,我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。
教師介紹吹畫的方法:
用吸管蘸上褐色的顏料,滴在畫紙上,然后往不同的方向吹,吹出不同方向的樹枝。
2、介紹作畫的工具,討論畫花的方法
師介紹作畫的工具:彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。
師:你想用什么工具來畫花?怎樣畫呢?
教師重點(diǎn)介紹點(diǎn)畫花瓣和剪花瓣的方法。
四、幼兒作畫,提出作畫要求
過渡語:小朋友,我們一起來畫畫春天里的花樹吧。
1、教師提出作畫的要求:
。1)幼兒可以選擇不同的作畫工具來創(chuàng)作,大膽用不同的方法表現(xiàn)春天里的花樹。
。2)表現(xiàn)大樹上的花的時(shí)候,注意畫面的布局美,可以是一朵一朵的開,也可以幾朵幾朵的開在一起。同時(shí)還要注意畫出樹枝的不同方向。
2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行作畫,教師指導(dǎo)。
針對(duì)幼兒的不同能力適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)花的布局以及樹枝的方向,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同的花樹的形態(tài)。
五、展示作品,講評(píng)
1、將幼兒的作品布置成一片花樹林,幼兒互相欣賞同伴的作品。
2、講評(píng):
。1)請(qǐng)小朋友來介紹一下自己的作品:你畫了什么樹?用什么材料來創(chuàng)作的?介紹一下自己的創(chuàng)作方法?(鼓勵(lì)幼兒來講述自己的作品)
(2)你覺得哪棵花樹最特別?你喜歡它的什么地方?(引導(dǎo)幼兒從樹枝和花兒的不同形態(tài)來評(píng)價(jià))
。3)春天里還有什么樹也會(huì)開花?是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒以后創(chuàng)作不同樣子的花樹)
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞的基礎(chǔ)上,表達(dá)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和感受。
2.學(xué)習(xí)用畫和剪等方法設(shè)計(jì)和制作郵票。
3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票,不同的地方需要的郵資是不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)郵票有初步的'認(rèn)識(shí)。
2、教師收集各種郵票的圖片,供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
活動(dòng)過程:
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)
1、教師:你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒,上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫面。)
2、教師:郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)
3、教師:為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))
二、欣賞郵票,感受郵票圖案的美。
1、教師:郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師:郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)
3、教師:這些圖畫和平時(shí)看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因?yàn)楫嬅姹容^小)
4、教師:除了圖畫,還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)
三、制作工具,討論制作方法。
1、教師:看看桌上有什么?(教師為幼兒準(zhǔn)備的各種工具)
2、教師:你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)
四、設(shè)計(jì)和制作郵票。、
1、教師:你想設(shè)計(jì)一張什么樣的郵票?
2、教師:郵票上畫些什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
五、展示和。
教師:你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票
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