關(guān)于小班教案模板錦集九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。
2、知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)圖一張，電插線板一個(gè)，“有電危險(xiǎn)”粘貼紙若干。
2、《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程
1、播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：
（1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
�。�3）小朋友可以自己插插線板嗎？
（4）蹦蹦是怎么做的？
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識(shí)。
3、尋找并討論如何保證安全用電。
（1）提問：我們的幼兒園那里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)圖等。
（3）教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)貼在插座旁邊，以示提醒。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家尋找家中的'電插座，并提醒爸爸媽媽注意用電安全。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng),于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng),將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物,培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
目標(biāo):初步懂得輪流的含義,學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走,并遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
準(zhǔn)備:拱門、了解火車鉆山洞、cd。
過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì),練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
(1) 教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動(dòng)�；疖�?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。
(2) 增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動(dòng):放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學(xué)反思:
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服,放慢開火車的.速度,盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游
戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng),在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì),找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動(dòng)中,我遵循循循漸進(jìn),從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中對(duì)圈圈感興趣。
2．學(xué)習(xí)鉆圈、雙腳跳圈等基本動(dòng)作，能大膽探索圈圈的多種玩法。
3．在游戲中體驗(yàn)玩圈圈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．每人一個(gè)呼啦圈、拱形圈2個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)、兔媽媽頭飾一個(gè)、小熊家圖片一張。
2．音樂《智慧樹“郊游”》、《健康歌》。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
1．師：“寶寶們，今天天氣真好！媽媽帶你們出去玩，你們高興嗎？現(xiàn)在，我們一起開著小汽車出發(fā)嘍！”（每人拿一個(gè)呼啦圈進(jìn)場(chǎng)）
2．聽音樂，集體做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、探索圈圈的多種玩法，感受玩圈的快樂。
師：“寶寶們，今天呀，我們要和呼啦圈一起玩游戲，看一看誰(shuí)玩的方法多，好不好？但請(qǐng)小朋友們一定要注意安全，不要碰到其他寶寶喲。”
1．幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，其他幼兒一起模仿。
三、學(xué)習(xí)鉆圈、雙腳跳圈的`基本動(dòng)作，掌握其基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1．師：交代動(dòng)作要求：
�。�1）雙腳跳圈：在跳圈時(shí)，我們要雙腳并攏兩腳自然站立，兩膝彎屈，上體稍前傾，兩臂屈肘，前腳掌蹬地向前跳起，落地時(shí)前腳掌先著地，落地后腿稍屈。 同時(shí)準(zhǔn)備下一組跳。
�。�2）鉆圈：在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。注意在鉆圈時(shí)不要把圈碰倒喲。
2．幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。
四、和圈圈玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈圈的快樂。
1．師：“寶寶們，今天小熊家請(qǐng)客，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺湍�！可是，在去小熊家的路上，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，兩座山洞，河的對(duì)面就是小熊的家。大家想一想我們?cè)趺催^去呢？我們用什么東西做小河呢？”（呼啦圈）
2．幼兒相互討論，想辦法。交流各自的辦法。
幼：我們可以跳過去（這個(gè)辦法不錯(cuò)）
幼：可以鉆過山洞（這個(gè)主意好）
3．幼兒自己動(dòng)手把呼啦圈擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，用拱形圈做山洞。
4．師再次提醒：一定要雙腳跳過小河，俯下身體鉆過山洞。
5．幼兒完成動(dòng)作。
6．師：“我們到了小熊家嘍！小熊要夸夸我們呢！真棒！”
7．師：“寶寶們，玩了一天了，天黑了，我們?cè)摶丶伊耍瑒e忘了我們還從剛才的路回家喲！”
8．幼兒沿原路返回（鞏固練習(xí)動(dòng)作）。
五、開汽車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
師：“寶寶們，今天你們的表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在我們每人去拿一個(gè)圈，我們開著小汽車到外面玩一玩吧！”
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景：美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》是從單元教育課程《去做客》一單元中生成出來的子課題，在去做客中，我們參觀了班上樂樂小朋友的家，孩子們對(duì)樂樂家的房子非常感興趣，特別是樂樂兒童房里印花的墻紙，都說漂亮極了�；貋砗蟾鶕�(jù)孩子們的興趣及需求我生成了《我喜歡的房子》系列活動(dòng)。在《我喜歡的房子》教學(xué)活動(dòng)中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數(shù)個(gè)房子，這更加激發(fā)了孩子們對(duì)房子的興趣，為下面的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》做了情感方面的鋪墊。
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學(xué)也證明，幼兒富于幻想，創(chuàng)造萌芽開始顯露。因此，及時(shí)抓住契機(jī)，發(fā)揮孩子豐富的想象力，點(diǎn)燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。
附：修改過的活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱：漂亮的房子（小班——美術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：１.第一層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單圖案；
第二層次：在成人指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行印畫；
第三層次：對(duì)印畫活動(dòng)感興趣，愿意嘗試。
�。�.體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備——范例數(shù)張；紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料；廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備——廢舊報(bào)紙若干；廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座；護(hù)衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、出示報(bào)紙，引起活動(dòng)興趣
１、討論廢舊報(bào)紙的用途
教師出示報(bào)紙：這是什么？它有什么用？我把看過的報(bào)紙搓呀搓、揉呀揉，瞧！它變成了什么？現(xiàn)在它又能做什么呢？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望
�。�、示范紙球印畫
教師：告訴你們個(gè)秘密，紙球還可以用來畫畫呢！教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。
�。�、感受印畫的多樣性
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案（按層次出示范例）請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫）
三、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)（放輕音樂，增加氣氛）
�。�、激發(fā)創(chuàng)作欲望
教師：上周我們利用廢舊材料一起設(shè)計(jì)了好幾所房子，你們還記得嗎？今天我們就用新學(xué)的本領(lǐng)紙球印畫的方法為我們的房子裝扮一下，把它們都變成漂亮的花房子。
�。�、（出示房子）教師：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？（請(qǐng)幼兒說說自己的想法）
�。�、幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)
�。�、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
�。�、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？（抓住特點(diǎn)，對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
五、延伸活動(dòng)
�。�、把房子投放到美術(shù)區(qū)中，在表面覆蓋上紙繼續(xù)進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
�。病⒁部筛鶕�(jù)需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)中去，豐富孩子們的游戲材料，增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。
�。�、下周將開展《認(rèn)識(shí)三原色》的教學(xué)活動(dòng)。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的顏色提供中，只有紅、黃、藍(lán)三色，這為認(rèn)識(shí)三原色做了基礎(chǔ)鋪墊，因?yàn)樵谟‘嫷倪^程中難免會(huì)出現(xiàn)不同色疊印的情況。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
【活動(dòng)過程】
一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌�，你們�(cè)敢鈫�？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀�?/p>
二．觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三．操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四．兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小��！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類�？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子們對(duì)玩泥非常感興趣，每次泥塑活動(dòng)都玩得很開心。孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟倪^程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握?qǐng)F(tuán)圓的'方法。
2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
重點(diǎn)：
掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)穿的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
活動(dòng)過程
開始部分
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請(qǐng)幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
基本部分
教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動(dòng)變軟后，分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團(tuán)圓，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團(tuán)好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團(tuán)其他的“山楂”。
3、團(tuán)了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時(shí)，注意安全。
結(jié)束部分
分組進(jìn)行角色游戲，賣糖葫蘆。
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩(shī)，并了解這是一首描寫鵝的古詩(shī)。
2、幫助幼兒了解鵝的.外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，用較完整的語(yǔ)言描述圖畫，
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、大書、錄音機(jī)、磁帶
2、 準(zhǔn)備字卡：鵝、掌
三、活動(dòng)過程：
1、 游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А?/p>
小猴子今天給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，我們一起來看一看吧！
2、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容。
�。�2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”
�。�3）提問：“鵝在哪里游？“鵝在水里游”。
�。�4）提問：“鵝長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并作總結(jié)。
3、欣賞動(dòng)畫，學(xué)習(xí)古詩(shī)兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩(shī)，并認(rèn)識(shí)字卡：掌
5、游戲；《小鵝找腳》
請(qǐng)幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。
6、開汽車：
�。�1）出示大書，教師引導(dǎo)幼兒小手指讀。
�。�2）幼兒獨(dú)立指讀
活動(dòng)延伸：繪畫大白鵝
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握比較物體高矮的正確方法。
2.能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。
3.愉快參與活動(dòng)，大膽講述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物卡三張;《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)p7)活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。
今天老師和小朋友玩一個(gè)游戲，比一比誰(shuí)的個(gè)子高，誰(shuí)的個(gè)子矮。
2.比高矮——比高矮的`正確方法。
(1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮?(學(xué)說老師比小朋友高，小朋友比老師矮)(2)幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?
引導(dǎo)討論：小朋友，你怎么想?
兩個(gè)人比高矮，哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?
(3)游戲：找個(gè)朋友比一比。
3.排序(1)三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比，誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?(學(xué)說爸爸最高，小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。
(2)三個(gè)排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊(duì)，個(gè)子矮的排前面，個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作。
4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。
(1)請(qǐng)幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，仔細(xì)觀察圖上小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應(yīng)的位置上。
(2)鼓勵(lì)幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇9
小班戶外離園活動(dòng)能讓小朋友了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。知道離園時(shí)要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒離園時(shí)會(huì)將玩具物品歸位，能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)跟教師和同伴道別。
2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴間的感情。
3、了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。
4、知道離園時(shí)要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩手偶、搖鈴。
2、書包、書本、玩具。
3、三字兒歌
離園時(shí)、互道別、先老師、后同學(xué);見爸媽、問聲好、抱一抱、更乖巧
活動(dòng)過程
1、出示男孩手偶，表示離園的時(shí)間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，并把活動(dòng)室里的物品放好。
2、搖動(dòng)搖鈴，表示現(xiàn)在離園了。
3、請(qǐng)幼兒和手偶說再見，手偶也和老師、小朋友說再見。
4、請(qǐng)幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜歡的`動(dòng)作。
5、教會(huì)幼兒離園的三字兒歌。
家園配合
1、請(qǐng)您正確引導(dǎo)幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動(dòng)與家人道別。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
活動(dòng)建議
1、將幼兒在園里快樂生活和活動(dòng)的環(huán)節(jié)做成照片展，放在活動(dòng)室門口，啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒借助照片進(jìn)行講述。
2、在離園環(huán)節(jié)，要及時(shí)鼓勵(lì)幼兒禮貌和規(guī)范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不適宜行為。
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