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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-17 14:42:10 教案 我要投稿

精選小班社會(huì)教案模板匯編6篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的小班社會(huì)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選小班社會(huì)教案模板匯編6篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

  2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

  3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

  2、動(dòng)物家園樓盤

  3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1、看綠色

  老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方玩一玩!

  老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—,有綠色的—,讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

  2、親綠色

  老師:玩得真開(kāi)心呀,我和小草、小樹(shù)成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹(shù)嗎?

  小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

  3、種綠色

  老師:小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動(dòng)物新村,讓我們來(lái)看一看吧!

  老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色,那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。

  教師與幼兒一起栽樹(shù)。

  4、結(jié)束活動(dòng)

  和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在周一的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng),我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《親親綠色》。這堂課的重點(diǎn)是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜歡綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。

  在教學(xué)過(guò)程中,我首先請(qǐng)來(lái)了幾位小客人(出示圖片樹(shù)葉、青菜、小草),讓幼兒發(fā)現(xiàn)綠色,對(duì)綠色有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),引發(fā)他們的興趣,然后進(jìn)入故事《親親綠色》。這個(gè)開(kāi)頭部分幼兒都很喜歡,也很好奇,激發(fā)了他們的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽(tīng)故事,回答問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我邊進(jìn)行故事的講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個(gè)有趣的故事吸引了聽(tīng)得津津有味。接下來(lái)的提問(wèn)孩子們也回答的很正確,就是最后一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥分別對(duì)綠寶寶說(shuō)了什么話?小朋友大部分只能回答出前面那簡(jiǎn)單的一句喜歡,喜歡!只有少數(shù)部分能完整的說(shuō)出來(lái)。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友到結(jié)束這兩段再讓孩子們聽(tīng)一次,學(xué)說(shuō)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對(duì)話,講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了,學(xué)說(shuō)的句子也更完整。在學(xué)說(shuō)句子時(shí)我采用了男女生輪流、個(gè)別和集體輪流的形式,讓孩子們學(xué)的更開(kāi)心。比如男孩子先學(xué)說(shuō)山羊公公的話,女孩子學(xué)綠寶寶的話。第一遍換女孩子學(xué)說(shuō)山羊公公的話,男孩子學(xué)說(shuō)綠寶寶的話……。接著進(jìn)行了一個(gè)小游戲,分別扮演故事里不同的角色進(jìn)行對(duì)話,這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常感興趣,積極性很高。但我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)在扮演角色的'時(shí)候再加上一些頭飾會(huì)更好些,讓幼兒更容易進(jìn)入角色,這是我忽略的一點(diǎn),以后需要改進(jìn)的地方。親親綠色,你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說(shuō)句話,你會(huì)說(shuō)什么?教師出示綠色寶寶的時(shí)候,大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單的問(wèn)好綠色寶寶,你好啊!綠色寶寶,我喜歡你!這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力,對(duì)幼兒有一定的難度。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看看綠色世界,我給小朋友準(zhǔn)備了一副綠色眼鏡,讓幼兒通過(guò)綠色玻璃紙看看周圍有沒(méi)有發(fā)生什么變化,引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都非常的開(kāi)心和好奇,都在觀察周圍的變化,發(fā)現(xiàn)周圍都邊成綠色世界了,他們開(kāi)心的笑了,并都能說(shuō)出我看到了綠色。整堂課下來(lái)還是比較順利。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己從而初步了解自己的性別;

  2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述;

  3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”;

  2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃;

  3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)畫短片;

  4、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)五官。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入――看動(dòng)畫短片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

  動(dòng)畫短片內(nèi)容為:一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物,大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn),可他就是不聽(tīng),結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說(shuō):“別哭!別哭,好孩子以后要愛(ài)惜自己!”娃娃問(wèn):“自己是誰(shuí)呀?”鏡子說(shuō);“自己嘛,請(qǐng)你對(duì)我照一照,就會(huì)看到了!甭(tīng)了這話,娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來(lái)。

  2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。

  (1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說(shuō)出自己的名字,向教師介紹自己。

 。2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說(shuō)一說(shuō)五官的名稱,并指出五官的位置。

 。3)請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的.長(zhǎng)短、衣服的顏色……

  3、操作練習(xí),使幼兒知道自己的性別,并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。

 。1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后,找一個(gè)玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

  (2)送“朋友”參加化妝舞會(huì):請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

  區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織:

  1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí);

  2、在一些音樂(lè)、體育等活動(dòng)中,適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;

  3、在幼兒入廁時(shí),強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。

  與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:

  1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片,向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事;

  2、有可能的話,多給孩子照些照片;利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。

  教學(xué)反思:

  少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

小班社會(huì)教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.享受集體游戲的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng),發(fā)展動(dòng)作的'靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 貓頭飾或臉譜。

  2.輕快的音樂(lè)、手鈴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

  2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6 位幼兒兩人一組,在地上對(duì)坐,手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起,另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng),當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

  3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

  4. 游戲活動(dòng)之后,幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能理解游戲規(guī)則,并樂(lè)于參與集體游戲。

  活動(dòng)建議:

  教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量,調(diào)整活動(dòng)的難度。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

  2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。

  1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

  2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

  3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

  4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

  2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

  1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

  2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

  3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車,再走斑馬線)

  3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過(guò)馬路再也不怕了。

  二、討論:斑馬線的作用

  1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

  2、哪些地方有斑馬線?

  3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

  4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

  5、小結(jié):過(guò)馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路,都自覺(jué)地放慢了速度,這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

  三、游戲:過(guò)馬路。

  游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號(hào)燈,過(guò)馬路要走斑馬線。

  附故事:馬路上的斑馬線

  有一群快樂(lè)的小伙伴,每天早上他們都要穿過(guò)小路,去幼兒園。后來(lái),汽車、摩托車多了起來(lái),小路不夠?qū)捔。大家一起?dòng)手,修了一條寬寬的馬路。早上,小伙伴們走到寬寬的馬路邊,看著來(lái)來(lái)往往的車輛,嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí),一匹斑馬出來(lái)晨跑,路過(guò)這兒,說(shuō):“我來(lái)幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動(dòng)放慢了速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天,來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路,都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了,大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛,再通過(guò)斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。

  小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

  2、在教師示范的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

  3、不怕困難,努力動(dòng)手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《幼兒用書》人手一冊(cè)。

  幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見(jiàn)前后不同花紋的套頭衫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

  教師指著自己衣服的不同部位提問(wèn):

  1、教師:誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?

  2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

  幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

  二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

  教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

  三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

  四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 在日;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

  馬路上的車(小班社會(huì)教案)

  山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

  設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶,。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一提問(wèn):今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?

  小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二導(dǎo)入新課

  1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來(lái)回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來(lái),索----來(lái),灑水車!

  2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

  各種各樣的'車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”

  三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開(kāi)來(lái)了!

  活動(dòng)延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái),好嗎?開(kāi)車回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  (新年教案)我們長(zhǎng)大了

  設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非?释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ);顒(dòng):我長(zhǎng)大 要求:

  1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:

  1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┣榫掣兄

  1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?

  2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?

  3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

 。ǘ┎僮鞅容^:

  1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

  3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

  4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

 。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

  1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

  3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

  4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  幼兒園小班社會(huì)教案:開(kāi)飯了

  目標(biāo):

  1.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒。

  2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

  3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

  3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

  過(guò)程:

  1.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

  (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。

  (2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

  開(kāi)飯啦,在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

  2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

  (1) 觀察餐墊。

  “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

  (2) 觀察碗。

  ● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

  ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

  3.自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

  (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

  爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

  (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

  (2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。

  ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

  ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

  ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

  ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

  (3) 幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

  吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

  4.自主選擇材料做“飯菜”。

  (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

  (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

  (3) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請(qǐng)你吃……”

  5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

  生活練習(xí):擦椅子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

  2、知道要愛(ài)護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。

  2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn):“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。

  4、游戲:在音樂(lè)伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

  小班社會(huì)教案:看朋友

  設(shè)計(jì)意圖

  小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動(dòng),旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置家的場(chǎng)景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  活動(dòng)過(guò)程

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開(kāi)汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個(gè)別提問(wèn):你在和誰(shuí)打招呼?

  2、送禮物

  (1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

  討論:老師送的禮物對(duì)嗎? 互相檢查。

 。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈(zèng)禮物

  1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個(gè)別介紹,互相檢查。

  4、聽(tīng)音游戲

  聽(tīng)到幾下聲音,就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn),開(kāi)汽車回。

小班社會(huì)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒年齡小,自律能力差,剛剛?cè)谌爰w生活,還沒(méi)有適應(yīng)集體生活。排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一,在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。經(jīng)過(guò)半年的集體生活的鍛煉,孩子們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂抨?duì)喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過(guò)程中,都有搶排、隨意插隊(duì)、推搡同伴的現(xiàn)象,使得班級(jí)常規(guī)很亂。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性,學(xué)會(huì)排隊(duì)的基本方法,一個(gè)跟著一個(gè)站,先到的站前面,后來(lái)的站后面,不擁擠 、不插隊(duì),讓幼兒自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

  2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。

  3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的.重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn) :在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn):自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條,糖果一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入活動(dòng):教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  基本活動(dòng):

  一、玩一玩、做一做。

  1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

  2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》

  提問(wèn):(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?

 。2)小雁為什么會(huì)受傷?

  教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧 。

  游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。

  游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。

  (1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。

 。2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!

 。3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。

  3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

  游戲:《螞蟻搬蟲(chóng)》

  游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng),聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。

  教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。

  二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

  2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?

  3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?

  (2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周圍同伴中 ,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?

  教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

  結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

  活動(dòng)延伸:在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo);顒(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。

  附: 自編故事 《不聽(tīng)話的小雁》

  秋天來(lái)到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō):"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。

  第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。

  這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。

小班社會(huì)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

  2、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

  3、愿意與老師和同伴大膽交往,說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事,與同伴一起分享快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

  2、材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂(lè),VCD動(dòng)畫影碟

  三、活動(dòng)難重點(diǎn)

  1、重點(diǎn):愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講。

  2、難點(diǎn):能與其他班級(jí)的朋友是一起活動(dòng)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┤雸(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

 。ǘ┬履旰

  1、前些日子,我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的.節(jié)日,是什么節(jié)日呀?

  2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了,所以今天我們都特別地開(kāi)心,

  因?yàn)檫^(guò)了年,我們好朋友又見(jiàn)面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:

  新年快樂(lè) 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂(lè)成長(zhǎng) (一人一句)

 。ㄈ┗ハ喟菽辏

  1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?

  想一想,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話的?

  2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說(shuō)說(shuō)祝福的話。(新年音樂(lè))

 。ㄋ模┝男履

  1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

  (五)和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  教學(xué)反思:

  1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

  2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

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