中班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-08-08 10:25:13 教案我要投稿

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【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文集合8篇

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文集合8篇

中班美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　綱要中指出：在幼兒觀(guān)察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們用繪畫(huà)和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周?chē)畹恼J(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見(jiàn)，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開(kāi)欣賞和創(chuàng)作激情。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合，故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無(wú)窮創(chuàng)意，其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力，情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”，可以完美組合鏈接，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。

　　同時(shí)，我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開(kāi)始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn)，但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期，其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾，僅限于條紋、點(diǎn)等，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同，本次活動(dòng)希望通過(guò)“鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家”這樣一個(gè)載體，通過(guò)集體的互動(dòng)，可以讓幼兒打開(kāi)思路，使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。

　　另外，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上非常好地處理了如何圍繞目標(biāo)為幼兒搭設(shè)階梯，如用比較的方法欣賞小動(dòng)物的打扮，實(shí)則讓幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上打開(kāi)思路：2個(gè)一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋，在如圖形分割的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子知道可以有不一樣的分割，在分割的.塊面里再設(shè)計(jì)不同的花紋，既體現(xiàn)了裝飾的美感、又鼓勵(lì)孩子大膽想象……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié)，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，欣賞動(dòng)物們的花紋，并大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、動(dòng)物圖片、筆、課件、音樂(lè)等；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有水粉畫(huà)畫(huà)法的基本經(jīng)驗(yàn)，具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　（一）理解故事情節(jié)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。

　　1、（圖片）在一片安靜的樹(shù)林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿(mǎn)了東西，看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。

　　2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？

　�。ǘ┙處熜〗Y(jié)

　　原來(lái)改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強(qiáng)大起來(lái)。這個(gè)消息一傳十，十傳百，森林里的小動(dòng)物們都知道了，他們都來(lái)找鼴鼠。

　　二、欣賞示范

　　（一）欣賞討論

　　重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。

　　1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）

　　2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？

　　3、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來(lái)，不再受欺負(fù)，鼴鼠樂(lè)此不疲，非常高興幫忙。

　�。ǘ┲攸c(diǎn)示范

　　重點(diǎn)提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移，創(chuàng)造花紋。

　　1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？

　　2、分割圖形。

　　3、圖形組合變出新花紋。

　　4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。（師幼共同示范）

　　（三）教師小結(jié)：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線(xiàn)條就能變出一種新的花紋。

　　三、幼兒繪畫(huà)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮

　　1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮？

　　2、播放音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作

　�。ǘ┙處焸€(gè)別指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。

　　3、提醒幼兒顏色涂滿(mǎn)，不讓狐貍看出破綻。

　　四、交流分享

　　重點(diǎn)提問(wèn)：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感

　�。ㄒ唬┬蕾p作品

　　1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。

　　2、教師小結(jié)：對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱(chēng)意識(shí)的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）游戲體驗(yàn)

　　1、老師扮演狐貍，幼兒作小動(dòng)物，體驗(yàn)成功感。

　　2、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒(méi)有結(jié)束，后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再來(lái)分享。

　　活動(dòng)反思：

　　一、巧妙選擇內(nèi)容，顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。

　　《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》這是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意、詼諧的故事，在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選，把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大，既滿(mǎn)足了孩子欣賞的需求，又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。

　　二、情景貫穿始末，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球，整個(gè)繪畫(huà)要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中，小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情，使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂(lè)中。

　　三、搭設(shè)階梯，幫助孩子掌握繪畫(huà)的技巧。

　　中班的孩子已不滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)敢庾约簞?chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問(wèn)題的解決上運(yùn)用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法，這是有效的。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。

　　4、充分運(yùn)用各種印染方法，自由大膽的設(shè)計(jì)圖案并展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

　　2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。

　　3、正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、鉛筆、棉簽、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的游戲，用教師準(zhǔn)備好印染有漂亮圖案的手絹，在游戲進(jìn)行過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手絹與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品上的顏色、花紋的特點(diǎn)。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的？你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹？

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，能夠正確的說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，并能正確的說(shuō)出自己喜歡的顏色的名稱(chēng)。

　　4、教師示范演示印染手絹的具體方法：

　�。�1）將正方形的宣紙對(duì)角折疊或者對(duì)邊折疊成小塊。

　�。�2）將設(shè)計(jì)好的花紋花在折疊好的小塊上。

　�。�3）將折疊好的宣紙的一角或一邊放進(jìn)盛有顏色的調(diào)色盤(pán)里染一下，顏色沒(méi)有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。

　　（4）用同樣的方法將設(shè)計(jì)好的顏色染在設(shè)計(jì)的位置。

　　（5）染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開(kāi)，展平，放在舊報(bào)紙上涼干。

　　5、幼兒動(dòng)手操作：

　　（1）隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。

　　（2）讓幼兒大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋，并將花紋畫(huà)在折疊好的宣紙上。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點(diǎn)畫(huà)的幾種方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行印染。

　　（4）鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計(jì)的.花紋。

　�。�5）提醒幼兒及時(shí)的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。

　　6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，可將印染的手絹?zhàn)鳛檎奂埖牟牧稀?/p>

　　觀(guān)察：

　　活動(dòng)結(jié)束后我們對(duì)幼兒的花手絹進(jìn)行了討論。很多孩子過(guò)來(lái)看了看龔晗陽(yáng)的畫(huà)后說(shuō)：“手絹應(yīng)該是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龔晗陽(yáng)不服氣的說(shuō).“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹我喜歡什么形狀就可以制作什么形狀啊” 喔！原來(lái)龔晗陽(yáng)我這個(gè)想法�。『⒆觽兟�(tīng)了開(kāi)始有點(diǎn)反對(duì)，可后來(lái)又覺(jué)得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對(duì)龔晗陽(yáng)說(shuō)法中紛紛表示了同意。就這樣，一場(chǎng)小風(fēng)波停息了！

　　分析：

　　在成人的世界里，很多東西的外形色彩在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過(guò)后后也會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問(wèn)起：“太陽(yáng)時(shí)什么顏色的？”時(shí)候，孩子們基本上異口同聲的說(shuō)：“紅色！”其實(shí)哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當(dāng)我看到不一樣的孩子涂色時(shí)，起先我是不動(dòng)聲色的，讓他自由的進(jìn)行，等差不多時(shí)再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀！有許多人性化的思想。因?yàn)檎f(shuō)得有道理，原先反對(duì)并提醒要用三角形的孩子也開(kāi)始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的說(shuō)服就是這樣的吧。只要孩子能對(duì)自己的作品有個(gè)說(shuō)法，那么偶爾脫離一下實(shí)際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現(xiàn)本來(lái)就是多樣的。

　　活動(dòng)反思：

　　紙，是中國(guó)人最早發(fā)明的。在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學(xué)習(xí)都息息相關(guān)，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過(guò)印染手絹，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過(guò)印染手絹，感受紙制品的藝術(shù)美。

　　紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙，將紙折成飛機(jī)、紙包等，通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)，使本次活動(dòng)，成為孩子們的一次投入的、快樂(lè)的創(chuàng)造活動(dòng)，并給孩子們帶來(lái)成功的體驗(yàn)�！昂⒆邮翘焐乃囆g(shù)家”這一觀(guān)點(diǎn)，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗(yàn)證。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)欣賞雨花石中圖形與色彩的美。

　　2.知道雨花石是南京特產(chǎn)之一，可以用作收藏、裝飾、美化生活。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集各種雨花石、雨花石圖片及雨花石飾品。

　　2.實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.選石頭，為每個(gè)小組提供一小盆石頭，讓幼兒從中選出自己喜歡的石頭，并說(shuō)說(shuō)為什么選它，這種石頭叫什么名字?

　　2.教師與幼兒討論雨花石的色彩、花紋。

　　教師從幼兒的選擇中，選出兩、三個(gè)雨花石，用投影儀放大，供幼兒欣賞，并討論。

　　雨花石中有哪些好看的顏色?

　　提問(wèn)：雨花石中什么樣的花紋?像什么?

　　雨花石上的花紋是怎么來(lái)的?是人們畫(huà)上去的嗎?

　　小結(jié)：雨花石的顏色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……色彩非常艷麗。雨花石上有各種各樣的花紋，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……這些花紋都是自然形成的，這種石頭產(chǎn)在我們南京雨花臺(tái)，是南京的著名特產(chǎn)之一。

　　3.討論雨花石的`用途。

　　提問(wèn)：你們知道雨花石有什么用嗎?

　　小結(jié)：雨花石可以做成裝飾掛件，可以放在魚(yú)缸里觀(guān)賞，可以養(yǎng)水仙花，美化我們的生活，還可以用來(lái)收藏。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說(shuō)：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛(ài)者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵(lì)、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

中班美術(shù)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　2 鞏固幼兒對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：掛圖油畫(huà)棒

　　過(guò)程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的`時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

　　2、出示藍(lán)色的天線(xiàn)寶寶指導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?它的衣服是什么顏色的?

　　(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?

　　3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是藍(lán)色)的?

　　二、游戲"照相"指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

　　三、洗照片

　　1、展示相片的"底片"(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范"洗照片"："小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片

　　(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子對(duì)顏色深刻認(rèn)識(shí)，并從顏色中提取幼兒的興趣愛(ài)好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)反思：

　　羅丹曾說(shuō)過(guò)，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

中班美術(shù)教案篇5

　　中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思適用中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感，會(huì)用圓形的紙和長(zhǎng)條紙制作小提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)用圓形的'紙和長(zhǎng)條紙制作小提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.卡紙、剪刀、固體膠。

　　2.教師教學(xué)資源：各式各樣的包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.播放教師資源，引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。

　　這些是什么?你喜歡那個(gè)包?他是什么樣子的?誰(shuí)最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

　　2. 教師示范做包的制作過(guò)程。

　　(1) 示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二步，兩端向內(nèi)折。

　　(2) 貼包帶。將長(zhǎng)紙條用固體膠粘在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　3.幼兒自己動(dòng)手制作小提包。

　　幼兒利用圓型卡紙，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)

　　4.作品展示。

　　幼兒集體欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　將提包送給媽媽或奶奶，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話(huà)。

　　小百科：提包，指一種有提梁的包兒,用皮、布、塑料等制成。

　　中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

　　2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的'花布（出示范畫(huà)）

　　2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)

　　1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

　　（三）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求

　　2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。

　　2、積極參與鋪路的游戲，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范畫(huà)一張

　　2、背景圖一幅。

　　3、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、幼兒操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、小朋友們好，老師要告訴你們一個(gè)好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來(lái)了，想看嗎？

　　2、出示范畫(huà)，提問(wèn)：這張畫(huà)畫(huà)的是什么呢？大家說(shuō)說(shuō)看。你覺(jué)得什么地方漂亮？

　�。ㄔu(píng)析：第一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)圖形顏色，先介紹一下涂色，重點(diǎn)講解圖形。）

　　二、示范講解

　　1、怎么會(huì)這么漂亮呢？幼兒回答

　　師：原來(lái)呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會(huì)變得更好看了。

　　2、咦！這條路還沒(méi)鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開(kāi)

　　如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時(shí)候，一定要同一個(gè)方向，涂均勻，在線(xiàn)里面涂，不要涂到外面去，兩個(gè)好朋友要手拉手。

　　評(píng)析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺(jué)得顏色講解的過(guò)細(xì)，應(yīng)該讓幼兒直接認(rèn)識(shí)的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。

　　三、出示背景圖

　　師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒(méi)鋪，我們來(lái)幫助小兔子鋪路，不過(guò)小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可掀恋念伾�，圖好后，剪下來(lái)按小兔的要求鋪路。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒看到背景圖都很激動(dòng)，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)了。）

　　四、幼兒操作

　　1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。

　　2、幫助有困難的.幼兒。

　　3、剪好后，貼上去，可以幫助沒(méi)完成的小朋友。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒興趣很濃，樂(lè)意參與。）

　　五、幼兒作品講解

　　1、路鋪正確的表?yè)P(yáng)。

　　2、顏色涂得漂亮的表?yè)P(yáng)。

　　3、讓幼兒感受到成功

　　活動(dòng)反思：

　　1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng)，再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化，情節(jié)化的形式展開(kāi)，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

　　2、活動(dòng)中，通過(guò)講一講，想一想，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色，活動(dòng)效果不錯(cuò)。

　　3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過(guò)細(xì)，個(gè)別幼兒拿油畫(huà)棒的姿勢(shì)還需要加強(qiáng)教育。

　　4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫(huà)一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問(wèn)題，涂的時(shí)候同一個(gè)方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿(mǎn)的不是很多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動(dòng)的情趣。