【推薦】中班科學(xué)活動教案模板匯編七篇
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班科學(xué)活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標:
1、了解報紙的用途。
2、積極的參與到探索報紙的活動中,通過探索、觀察、模仿,嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。
3、在集體面前展示講解自己的辦法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備:
報紙(人手一張) 音樂 報紙工藝品圖片
活動重難點:
重點:嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。
難點:在集體面前展示講解自己的辦法
活動過程:
一、導(dǎo)入報紙,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;
1、請小朋友們閉上眼睛,聽一聽有什么聲音?
請小朋友們回答聽到的聲音;
A唱歌的.聲音;
B抖動報紙的聲音。
對,是抖動報紙的聲音,今天我們就來和報紙做游戲。
2、報紙的認識
、倌阍谀睦镆娺過報紙?
、谀銈兗矣腥藧劭磮蠹垎?誰最愛看報紙?
③為什么這么多人愛看報紙?報紙上有什么?
師小結(jié):報紙的用途可真大,報紙上有新聞,他讓我們了解國內(nèi)外的大事,報紙上有知識,它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng),報紙上有廣告,能了解新信息。
3、觀看課件了解更多用途,通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的 為探索報紙如何發(fā)聲做準備
總結(jié):用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋,肯動手,就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。
二、幼兒嘗試操作讓報紙發(fā)聲
1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發(fā)聲的方法 “報紙還有特別的神奇的功能,能夠發(fā)出很多不同的聲音,但是需要你們動腦筋想辦法來幫助它。”將報紙發(fā)給幼兒。注意了,報紙上有油墨,玩過后手會臟,不要把手放在嘴巴里面。
幼兒嘗試操作,教師啟發(fā)指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒來展示自己發(fā)現(xiàn)的方法
小結(jié):揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦,雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......
三、游戲《報紙樂器》 ”
我要給小朋友出個難題,看看能不能難住你們,你們能用報紙當樂器給樂曲伴奏嗎?
教師啟發(fā)幼兒想一想報紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應(yīng)
活動延伸:
在操作區(qū)投放報紙供幼兒繼續(xù)探索報紙的玩法
活動反思:
在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚,可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此,“怎樣讓報紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣,說到報紙的用途時,孩子們想到了很多,當孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手,普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時,孩子們探索出多種發(fā)聲地方法,搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達出了報紙的發(fā)聲方法,絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已,最后報紙樂器演奏時,孩子們跟著節(jié)奏,臉上洋溢著歡樂! 只是報紙的認識部分有些過于長,導(dǎo)致整個活動有些拉的太長。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動背景
中班幼兒的好奇心強,喜歡對新鮮的、感興趣的事物詢問、探索,特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動物。在一次散步的時候,幼兒無意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛,就大聲喊:“快來看,小蝸牛。”大家都圍過去:“真的是蝸牛呀!”“小蝸牛身上有殼!”“小蝸牛的身子一爬一爬的!庇谑沁@個有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動幼兒、家長一起尋找蝸牛,并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料,為了讓幼兒對蝸牛有一個比較清楚的認識,我們設(shè)計了這一活動方案。
活動目標
1.認識蝸牛,初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。
2.萌發(fā)對事物的探究興趣。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備
1.有關(guān)蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等;
2.課前捕捉蝸牛。
活動過程
1.了解蝸牛的`外形特征。師:蝸牛的身體是怎樣的?
幼A:蝸牛的背上有殼,像小房子。
幼B:它的殼是一圈一圈的。
幼C:蝸牛還有兩根細細的腳呢?
師:蝸牛頭上的角叫觸角,那蝸牛的眼睛長在哪里呢?
幼A:不知道。師:就長在觸角上。師:蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?
幼A:蝸牛沒有腳,它身體一動一動的就是在走路。
幼B:蝸牛沒有腳也能走路,它本領(lǐng)真大。
幼C:不是,蝸牛有腳的。師:你怎么看見蝸牛有腳的?
幼C:反正我看見的。
師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細地看一下。
評析:通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,而且是一只腳,就像鞋底一樣,大家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過共同探索活動,增長了知識、開闊了眼界。
2.觀察蝸牛,觀看VCD,了解蝸牛的生活習(xí)性。
幼:(觀察)蝸牛爬行。
師:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?蝸牛走過的地方會留下什么?
幼A:蝸牛走過的地方有一根白線。
幼B:這白白的東西是什么?
幼C:是小蝸牛的唾沫。師:這可不是唾液沫,你們看,小蝸牛在爬的時候身體在蠕動,它的腹部就會分泌出這種白色的沾液,看上去就像白線一樣。
幼A:那為什么要分泌這種白色的東西呢?
師:讓小蝸牛自己來告訴你們吧。(觀看VCD“趣味動物小百科)師:原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤滑,這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了,而且前進的更快。
3.交流信息,繼續(xù)了解蝸牛的生活習(xí)性。在前一次“蝸牛大搜索”活動中,孩子們都產(chǎn)生了一個問題。師:最近我們怎么找也找不到蝸牛?
幼B:蝸牛是不是都躲起來了。
幼C:蝸牛怎么老喜歡睡覺,它冬眠了嗎?師:老師也覺的奇怪,蝸牛好像很少,讓我們一起來揭開這個秘密。
幼A:我爸爸幫我去圖書館查了,蝸牛要冬眠的。
幼B:我媽媽對我說,她在網(wǎng)絡(luò)上看到的,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。師:蝸牛真有趣,我們觀察很仔細,了解的也很多。讓我們再到自然角去看看螺螄,跟蝸牛相比,有什么相同或不同的地方?
活動延伸
用橡皮泥做蝸牛。
活動反思
在這次活動中,幼兒自己去尋找問題的答案,而不是大人灌輸。出一個問題,然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料,這樣孩子獲得的知識更系統(tǒng)、全面、深刻,學(xué)習(xí)能力由此增強。無疑,網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書,提供知識更為快捷、方便。在這次活動中,幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來的好處,這為他們成為信息時代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。
中班科學(xué)活動教案 篇3
目標:
1.嘗試雙手配合用充氣簡給氣球充氣,注意控制速度和力度,觀察氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。
2.嘗試用語言、動作或繪畫的方式,表達自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn)。
3.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的.能力。
準備:
氣球若干,裝在小筐里;小型手持式充氣筒。
玩法說明:
幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上,一手捏緊氣球嘴,一手來回抽拉充氣筒活塞,兩手配合給氣球充氣。
指導(dǎo)要點:
1.觀察幼兒充氣的方法,鼓勵幼兒自己尋找問題的原因,并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無法持續(xù)膨脹,可引導(dǎo)幼兒觀察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會漏氣,嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問題。如果幼兒雙手配合上有困難,可引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的動作。
2.氣球膨脹得過大時,及時提醒幼兒不要繼續(xù)充氣了,避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球,也不要加以指責(zé)。
3.氣球充好以后,可鼓勵幼兒用多種方式玩氣球。如,松開氣球嘴,玩放氣的游戲,觀察氣球放氣時飛行的軌跡;利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。
4.鼓勵幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn),用繪畫等形式進行記錄。
延伸活動:
提供腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長條形等),激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標
1.通過玩玩、看看等活動,使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。
2.能夠通過自己的語言清楚的表述出自己的探索結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作、大膽探索的能力。
活動準備
1.圖片—噴水臺
2.水盆、水、能舀水的容器。
活動過程
一、幼兒自由玩水
1.請幼兒自己選擇器具來玩水。
2.教師巡回觀察,了解幼兒玩水的幾種方法。
二、了解噴泉
1.出示圖片-噴泉,幼兒觀察。
教師:小朋友看看圖片上是什么?(噴泉)
你怎么看出來是噴泉呢?
。ㄓ變褐啦⒄f出水是向上噴的。)
2.怎樣才能讓水噴上去呢?
。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的想法。)
三、探索噴泉
1.嘗試制造噴泉
教師:小朋友,你們來試一試怎樣才能任誰向上噴呢?
請幼兒自由玩水,進行探索。
2.教師巡回觀察,并記憶幼兒的`探索結(jié)果。
教師小結(jié)幼兒的探索情況:哪些幼兒想出了讓水向上噴的方法,能使水向上噴。
哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。
3.請幼兒演示怎樣制造出的噴泉。
4.請幼兒演示不能制造出噴泉。
引導(dǎo)幼兒共同找出不噴水的原因。
四、人工噴泉
1.請幼兒自由結(jié)合兩人一組進行噴泉比賽,看誰的噴泉噴的高,并講出自己噴泉噴的高的原因。
2.幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。
3.請幼兒尋找合適的材料,制造出噴的更高的噴泉。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標:
1、感知不同的飲料,初步了解溶解的現(xiàn)象。
2、體驗自我服務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備:
1、各種味道、顏色不一的飲料粉;水壺(有水)、冰塊
2、已泡好的顏色、味道不一的.2―3種飲料(用布遮。
3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子
4、事先創(chuàng)設(shè)好休閑小屋的情境氛圍;師裝扮服務(wù)員系好圍裙,帶好帽子
活動過程:
一、嘗嘗飲料
1、提問:客人喜歡喝飲料嗎?想喝什么飲料?(幫助孩子回憶生活經(jīng)驗)
2、師:我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品,客人想嘗嘗嗎?
出示各種顏色的飲料粉
師引導(dǎo)孩子觀察飲料粉,鼓勵孩子看看、聞聞,猜猜可能是什么飲料粉?
提問:想喝什么飲料?你們會沖嗎?
師根據(jù)孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法,邊為孩子沖飲料(也可請個別孩子來嘗試)
重點和孩子討論:為什么這些飲料粉不見了呢?
(溶解到水里了,使水變得有顏色、香香的、甜甜的,溶解就是化了的意思)
3、為孩子倒上適量的飲料,孩子品嘗
提問:客人,好喝嗎?喝了以后有什么感覺?
(引導(dǎo)孩子說說飲料的香味、味道)
二、做做飲料
師:為了讓顧客過一個涼快的夏天,我們休閑小屋舉行飲料自助餐,大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料,大家可以去試一試。不過,有幾個要求請客人要注意:
1、 客人在做飲料時小心做事,要注意保持小屋的衛(wèi)生。
2、 等會兒我們要開飲料展覽會,你們把做好飲料拿到這里來,讓我們看一看,好嗎?
孩子自由結(jié)伴嘗試做飲料
三、互相品嘗飲料
和朋友互相說說自己做的飲料?(飲料的名字、顏色、味道、制作方法等)
師:你們真棒,做了這么多好喝的飲料,打算怎么喝呢?(鼓勵孩子和朋友、周圍老師分享)
討論:怎么給朋友喝你的飲料?(有禮貌、講衛(wèi)生)
鼓勵孩子大膽與人交往,表揚孩子。
活動反思:
通過本次活動,幼兒在嘗試沖飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,并學(xué)會了與人交流,豐富了生活經(jīng)驗,很好的完成了教學(xué)目標。在活動中,幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一,在合作制作的過程中,幼兒可以交流各自的做法,學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗,促進語言交流,合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中,我想還可以將延伸活動作一調(diào)整,鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書,這樣不僅可及時幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗,還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn),表達。
中班科學(xué)活動教案 篇6
【設(shè)計意圖】
本次活動是幼兒園建構(gòu)式課程主題活動《運動身體》中的一節(jié)科學(xué)活動。生活中有各種各樣的圖形就藏在我們的身邊。雖然,孩子們對圓形、橢圓形、半圓形不陌生、生活中也經(jīng)常見到。在活動前我對幼兒進行了一次調(diào)查了解,得知孩子多數(shù)對圖形都能說出名稱,但是讓孩子們講講圖形的特征及它們的不同之處,孩子幾乎說不出來。于是,針對孩子不明白的這些問題,根據(jù)孩子的年齡特點精心設(shè)計了這次活動。
【活動目標】
1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形。
2.能通過身體造型了解橢圓形和半圓形。
3.體驗伙伴合作的快樂。
【活動準備】
1.圓形、橢圓形、半圓形擬人化教具各一。
2.為每位幼兒準備圓形、橢圓形、半圓形各一份,放入篩子里。
3.用箱子設(shè)置圓形、橢圓形、半圓形媽媽的家,幼兒作業(yè)一份,水彩筆。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
聽音樂教師和孩子一起跳舞。教師:剛才我們和好朋友一起跳舞都特別開心。今天我給大家?guī)韴D形寶寶,想和大家交朋友,小朋友愿意嗎?(愿意)
二、認識圖形寶寶
1.教師出示圓形寶寶,讓幼兒說出名稱。
教師:小朋友你們真棒,那你們知道在我們的生活中,有哪些物體象圓形寶寶一樣的。幼兒:自由發(fā)言或個別發(fā)言。(皮球、餅干、扣子等)
2.教師出示橢圓形寶寶,讓幼兒說出名稱。
教師:小朋友你們真棒,也認識橢圓形。那你們知道在我們的生活中,有哪些物體象橢圓形寶寶一樣的。幼兒:自由發(fā)言或個別發(fā)言。(雞蛋、西瓜、鏡子等)
3.比較圓形、橢圓形的不同之處。
、俳處煟赫埿∨笥训阶郎系暮Y子里,每人找一個圓形寶寶和橢圓形寶寶。認真仔細地觀察這兩個圖形有什么不同之處。小朋友:一個長,一個短,一個扁、一個胖。
、诮處煟簡l(fā)小朋友用上下、左右對折的方法,觀察比較兩個圖形。通過比較讓幼兒知道圓形的兩條折痕線是一樣長的,橢圓形的兩條折痕線是不一樣長的。
、劢處熞龑(dǎo)幼兒用身體來塑造橢圓形。如蹲在地上,上部身體盡量橫向拉開,是身體看上去像橢圓形。
、軉l(fā)幼兒用合作的方法變出圓形、橢圓形。
4.教師用比較急的語氣說:“哎呀,還有一個圖形寶寶已經(jīng)在這等不及想和大家見面了你們看是哪個圖形寶寶!
、俳處煶鍪景雸A形寶寶。問幼兒:這是什么形狀?你們在哪見到過?
、谡埿∨笥训阶郎系.篩子里,每人找一個圓形寶寶和半圓形寶寶進行比較。請個別幼兒談?wù)劚容^中的發(fā)現(xiàn)。(知道半圓形是圓形的一半)
、壅堄變河檬种械膱A形變變半圓形。(幼兒上下折疊或者左右折疊一次都可以變出半圓形)
、芙處熞龑(dǎo)幼兒用身體來塑造半圓形。(如:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀。)啟發(fā)幼兒想出更多的辦法來。
5.送圓形、橢圓形、半圓形寶寶回家。
教師:孩子們,圖形寶寶出來這么長時間了,它們的媽媽該著急了,我們趕快送它們回家吧!
教師講解要求。送完后請能力教強的孩子進行檢查。
三、給圖形涂色
1.教師:孩子們我這兒有一些圖形寶寶,因為沒有穿著好看的衣服,它們都很傷心。你們愿意幫助它們穿上漂亮的顏色嗎?幼兒:愿意。
2.教師講解要求:在作業(yè)紙上找出圓形、橢圓形、半圓形并用三種不同的筆涂畫區(qū)分。
3.幼兒涂畫,教師巡回指導(dǎo)。對個別差的孩子給予適當?shù)膸椭?/p>
4.幼兒作業(yè)完畢,進行講評展示。
【活動延伸】
1.在數(shù)學(xué)角提供各種圖形讓幼兒拼畫。
2.在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
中班科學(xué)活動教案 篇7
設(shè)計思路:
在一次晨間談話中,有一位小朋友問我:“老師,老師,在我家的房間里,放著一盆鮮花,為什么陽臺的鮮花生命力強,房間的鮮花生命力弱。” 告訴他這跟水份、空氣、溫度的關(guān)系有密切的聯(lián)系。于是,我開展了科學(xué)活動“空氣”。
活動目標:
1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。知道空氣到處都有,無處不在。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動手能力。
3、激發(fā)幼兒對小實驗的`興趣。
活動重點:
通過實驗活動,感知空氣的存在。
活動難點:
通過活動,讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。
活動準備:
塑料袋、空瓶子幼兒人手一份,大臉盆每組一個,玻璃杯若干個,蠟燭每組一支,干毛巾若干條。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
教師做深呼吸,幼兒也模仿做深呼吸。
問:我們用鼻子吸到了什么?空氣哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、嘗試活動(1):“裝空氣”
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由捉空氣。
。ǜ嬖V幼兒先張開塑料袋,然后再捏緊袋口)
提問:在什么地方捉到空氣?
小結(jié):空氣在我們周圍,到處都有,無處不在。
2、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
4、小結(jié)
三、嘗試活動(2):瓶裝水
。ㄓ變好咳艘恢黄孔樱┳鰧嶒。
問:當瓶口放入水中,瓶口會有什么變化?
。ㄆ靠跁菖菝俺觯
四、嘗試活動(3):手帕的變化
1、1——2名幼兒做實驗,其余幼兒觀察(杯子里空空的)
2、討論:將干毛巾塞進玻璃杯底,再倒扣壓下水下,毛巾會怎么樣?
。ㄓ變簩嶒灒
3、毛巾為什么沒有濕?
4、將毛巾放入杯底,傾斜放入水中,會有什么變化?
5、毛巾為什么濕了?
五、嘗試活動(4):燭光的變化
延伸活動:
將一包濕豆放入密封的袋子里,觀察它們的變化。
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