【熱門】大班美術(shù)教案集錦七篇
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖：
教育活動內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。本次活動充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過他們，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時期，因此，通過孩子感興趣的石頭畫，不失時機的'培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計本次活動，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵幼兒大膽想象，為石頭進行繪畫裝飾，讓幼兒體驗接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，活動內(nèi)容：石頭畫——奇妙的石頭
活動目標(biāo)：
1、嘗試在石頭上設(shè)計自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。
2．體驗在石頭上作畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾
活動過程：
一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師：“今天，我?guī)Я艘粋�好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”
“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師：“原來呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來的�！�
二、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。
師：老師請小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來觀賞，小一點的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？
三、石頭變魔法
1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”
2、出示小魚圖片
師：“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”
(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”
3、老師示范畫
(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服，嘗試運用不同的線條裝飾小魚的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師：“你們看，老師的小魚變好啦，好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說
1、每個小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚?
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng)作石頭畫，提出繪畫要求
1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案，彩色筆涂色；
2、保持石頭畫面干凈；
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ń處焸�別輔導(dǎo)。幫助個別幼兒進行石頭創(chuàng)作，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。）
七、石頭小魚大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說一說，這是怎么做出來的，他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動設(shè)計意圖
此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過"涂和貼"兩個操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環(huán)保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團隊合作力，從而促進每一個幼兒的個性發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。
三、活動重難點
1、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。
四、活動準(zhǔn)備
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動過程
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
師問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的.。
(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
(四)結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結(jié)束本次活動。
六、活動延伸
由于本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道通過熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。
2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西，培養(yǎng)他們的組織表達能力。
活動準(zhǔn)備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品
活動過程
[導(dǎo)入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹意大利面。
- 它是一種我們喜歡的食物。
- 它和我們的面條很像，它是什么呢?
[展開]1、談?wù)劤砸獯罄娴慕?jīng)歷。
- 你吃過意大利面嗎?
- 在哪兒和誰一起吃的?
- 吃意大利面的`時候心情怎么樣?
2、煮面條和意大利面。
�、� 摸一摸面條和意大利面，把它們折斷看看是什么樣子的。
�、� 水燒開后，分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。
③ 煮熟后，把面撈出，用涼水過一下。
④ 嘗一嘗面條和意大利面的味道。
⑤討論一下這兩種面煮熟前后有什么差異。
3、一邊看活動紙一邊討論。
- 你看到了什么?
- 你想涂上什么顏色?
- 用什么粘上好呢?
4、把煮熟的面條捏碎粘在活動之上。
�、侔衙鏃l煮熟后去掉水分。
�、� 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫紙上。
③ 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動之上。
�、� 討論一下和涂膠水比起來有哪些差異。
[結(jié)尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
�、诨顒�
大班美術(shù)教案 篇4
活動背景：
我們組織大班的小朋友進行了一次野營活動。從前期自己做野營計劃，到自己為野營活動做心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備(因為要離開家人在外過一夜)，再到親身經(jīng)歷，孩子們始終有著高度的熱情。野營中，一系列有趣的活動都深深留在他們的心底。
活動目標(biāo)：
1．能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營活動中有趣的事。
2．會和同伴分工合作圍繞一定的主題繪畫體驗合作成功的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒已參加過野營活動。
2．每組一張大的鉛畫紙，鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒若干。
3．準(zhǔn)備一首合適的背景音樂。
活動過程：
1．交流分享，引出課題。
回憶交流對野營的印象，講述野營中有趣的`事。
2．確定繪畫主題。
選擇幾件有趣的事，幼兒為繪畫主題取名。
(經(jīng)過討論，最終確定了以下主題：《到水庫滑草嘍》《我要睡覺啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《快樂的焰火晚會》《心連心手拉手》。)
3．幼兒組畫。
(1)幼兒選擇感興趣的主題，自由分組。
(2)各組討論繪畫的內(nèi)容。
鼓勵幼兒以小組為單位討論：如何構(gòu)圖、每個組員的不同分工。
在此過程中體現(xiàn)小組成員之間相互交流、傾聽、吸納。
(3)播放音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
繪畫流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線筆勾線一一水彩筆涂細節(jié)部分、油畫棒涂底色。
教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意合作組畫的布局，并要考慮別人畫的位置。
4．評價、展示各組作品。
活動反思：
《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中，孩子們對新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機會，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯}。
師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）
�。ǘ┯^察嘴巴。
1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）
指導(dǎo)語：
�。�1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）
�。�2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？
�。�3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？
�。�4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師：嘴巴可神奇了。我們的`情緒不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個別嘴型是怎樣樣的？
師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。
�。ㄈ⿲懮嬜彀�。
1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？
2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。
3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）
4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）
5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比較一下，適當(dāng)提出不足。
�。ㄋ模┫胂螽嬜彀�。
1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。
3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）
4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法個性奇妙，合作得最好，還要畫得快。
6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）
7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。
8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。
2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票：公園門票、參觀票、郵票、車票、電影票、飛機票、購物發(fā)票……(注意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、飯菜票等)將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。
2、多媒體課件：《各種各樣的票》，《郵票》，《以前生活中的票》
3、彩色紙
活動重點：了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活
活動難點：能根據(jù)票的不同用途給票進行分類
活動方法與手段：多媒體演示法，觀察法，操作法
活動過程：
一、開汽車看電影導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票
1、幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。
今天吳老師要帶你們乘汽車去看電影，你們高興嗎?那我們準(zhǔn)備出發(fā)了，嘟嘟!電影院到了，你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢?(電影票)那把我們準(zhǔn)備好的電影票拿出來吧，我們按上面的座位號做好!
教師播放課件《各種各樣的票》，現(xiàn)在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細了!
2、幼兒介紹自己看到的是什么票?上面有什么?是什么時候用的?
3、教師有意識的選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。
4、師幼共同小結(jié)，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。
二、幼兒分組給票進行分類，進一步了解票的多樣。
1、教師提出問題，引發(fā)幼兒思考
最近小朋友幫老師收集了很多的票，但是這些票太多太亂了，請小朋友動動小腦筋能不能幫這些票分分類?可以怎么分?
師幼討論出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)：按生活用途分類
2、出示已分好的各種交通工具的票
老師有個好辦法，按照生活用途來分類，看看老師把哪些票分在一起了?(汽車票，火車票，飛機票，輪船票)為什么這些票能分在一起呢?對了，因為他們都是乘交通工具時要用到的票!那你們想想還有哪些票能分在一起呢?各種各樣的購物票能放在一起嗎?公園門票和電影票能放在一起嗎?(因為他們都是娛樂的票)
3、幼兒分組進行分類，把票粘在彩色紙上
4、幼兒在集體面前交流分類的結(jié)果。
三、幼兒討論票在生活中的用處
1、教師提出問題：小朋友們真厲害，一下子就幫我把票分清楚了�，F(xiàn)在我們再來仔細的看看這些票，他們有什么不同?票上的字和圖案能讓我們知道些什么?
教師重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如公園門票上有公園的名稱，公園的介紹，公園的地圖，購物發(fā)票上有購物的時間、地點、錢數(shù)，火車票上有時間，車次，座位，郵票上有圖案、面值等。
2、師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
四、欣賞郵票和以前生活中的票
1、出示課件《郵票》，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
教師：這是什么票?它有什么用?
教師逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
2、教師小結(jié)：郵票是用來寄信件的'。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物，建筑，風(fēng)景等等。小小的郵票中藏著許多知識呢!
3、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票，郵票，糧票，布票等
教師：剛剛老師給你們看的都是現(xiàn)在常見的票，還有一些不常見的票，你們想看嗎?
教師播放課件《以前生活中的票》
教師：以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么美好，許多東西都要用票才能買到，我們吃的糧食，油，菜，穿衣服的布都需要用票才能買到，現(xiàn)在我們的生活越來越好，東西越來越多了，這些票就廢除不用了。
五、為班級設(shè)計各種各樣的票
教師：現(xiàn)在我們知道票對我們的生活是非常重要的，那你們看看我們班級的哪些地方，哪些事情能用到票呢?
教師：老師幫外面的蛋糕店和菜場設(shè)計了兩張票，我們一起來看看上面有些什么?教師出示自己設(shè)計的票。
那你們想不想也來設(shè)計一下呢?
幼兒在音樂背景下，設(shè)計自己想要設(shè)計的票。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
學(xué)會用剪、卷、畫等技能進行眼鏡的制作，提高動手能力。
鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗環(huán)保創(chuàng)新的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件、配樂。
一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。
活動過程
一、認(rèn)識眼鏡。
1．師："小朋友看，今天老師給你們帶來了什么呀？"（眼鏡），"前幾天我們認(rèn)識了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"
2.師："眼鏡在生活中有什么用處"（檔太陽、老花鏡、近視眼。。。）師小結(jié)：小朋友們要保護視力，預(yù)防近視眼哦。
二、出示制作好的眼鏡，幼兒仔細觀察。
1.師："來看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢？"（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說教師邊出示課件。
2.師出示一副制作好的眼鏡提問："誰發(fā)現(xiàn)了我做的眼鏡是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。）
3.請幼兒說一說自己想做一副什么樣的眼鏡。
師："現(xiàn)在請小朋友想一想你準(zhǔn)備做一副什么樣的眼鏡，想好了來說一說。）
三、出示步驟圖，教師示范重難點，幼兒觀看。
師："你們想不想來學(xué)一學(xué)做紙杯眼鏡？"（想）
教師示范講解四個步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成第二個紙杯。
第二步找鏡橋：留一個手指寬度，用同樣的方法完成第二個紙杯。
第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請出小剪刀，根據(jù)你需要的大小來剪（出示完成的眼鏡）
第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢？鏡腳裝哪里，扭扭棒，鉆一鉆，鉆出一個小頭來，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據(jù)耳朵間距大小，把他彎一彎。
四、師交代要求，幼兒制眼鏡。
出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)幫助能力稍差的幼兒一起完成。
五、活動評價。
幼兒戴上自制的`眼鏡，隨著迪斯科的音樂走秀，并請客人老師評價一下你制作的眼鏡。
師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來吧，我們一起來表演走秀，走到客人老師那里，請客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。
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