主題班會說課稿【實用15篇】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的主題班會說課稿，歡迎大家分享。
主題班會說課稿1
各位老師好。接下來說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。
一、設(shè)計意圖
首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進(jìn)行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是因為學(xué)生進(jìn)入高年級，特別是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱情不高。而普通同學(xué)感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出現(xiàn)不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的積極性，激發(fā)工作熱情，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解，使學(xué)生學(xué)會換位思考，學(xué)會為他人著想，決定召開此次班會。
二、活動目標(biāo)
1、使學(xué)生加強對法律知識的認(rèn)識，增強法律意識。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的.學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識，自覺的遵紀(jì)守法，做合格公民。
三、活動準(zhǔn)備
課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：首先，在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗班級干部的辛苦。并且記錄學(xué)生活動過程，也讓學(xué)生記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動中的收獲以及活動對自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會流程，安排班會主持人，制作多媒體課件。準(zhǔn)備召開班會。
四、活動過程
在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
由我來讀一封班干部來信，主要內(nèi)容是敘述自己的工作煩惱，并提出辭職。以此來展示班級中存在的問題，介紹開展本次活動的原因。
（二）主持人宣布主題班會開始，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學(xué)生帶回活動之中，喚起他們的記憶，激活學(xué)生思維。
（三）談感受。
請同學(xué)暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學(xué)談感受。他們分別體驗的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達(dá)了自己對班干部的理解與敬重。
（四）、說收獲。
同學(xué)交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學(xué)談收獲。在這次體驗活動中，同學(xué)們的收獲是方方面面的。有些同學(xué)體驗到了為人服務(wù)的快樂，有些同學(xué)感受到了集體的溫暖，更多的同學(xué)懂得了為他人著想的道理。還有些同學(xué)性格有了改變，勇敢了，開朗了。
�。ㄎ澹⒃挻賱�。
接下來，由同學(xué)談本次體驗活動給自己的啟示及促動。很多同學(xué)在活動中意識到自己的自私、自己的不足，并逐漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動前后自己的心態(tài)，自己的變化。
�。�、比能力。
這一環(huán)節(jié)由兩項內(nèi)容構(gòu)成，首先是怎樣處理同學(xué)間的矛盾？表演同學(xué)間鬧矛盾。情境，讓學(xué)生現(xiàn)場處理，現(xiàn)場評判，評選金點子獎。第二項內(nèi)容是設(shè)計并主持一次晨會，主題是《新聞早早報》�；顒忧皩W(xué)生上交一份設(shè)計方案，從中挑選優(yōu)秀方案進(jìn)行現(xiàn)場展示，評委評判，評出金話筒獎�；顒又忻總�同學(xué)都得到了鍛煉，能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了一個展示的平臺，讓他們看到自己的進(jìn)步。
接下來是班級干部的詩朗誦：《我愿意》。以此來表達(dá)愿意為同學(xué)服務(wù)的決心。最后是班主任總結(jié)。布置下一次體驗活動內(nèi)容。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康個性和健全人格，走好這一段人生之路。謝謝大家！
主題班會說課稿2
一、說班會背景
良好的行為習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，會讓一個人終身受益。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團結(jié)，課堂守紀(jì)律，作業(yè)講認(rèn)真，相處講誠信，遇事講禮讓”。
二、說班會目的
1、通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
三、說教法、學(xué)法：
情景引入教學(xué)。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，充分使用多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，更富感染力。同時，運用探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生開展小組探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力；開展教學(xué)活動，讓學(xué)生充分的感受和體驗，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、說教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入
1、歌曲導(dǎo)入：師生齊聽歌曲《良好習(xí)慣早養(yǎng)成》。
2、導(dǎo)入課題。
�。ǘ┲v故事引主題
1、學(xué)生講故事一
2、學(xué)生思考討論
師：大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
3、學(xué)生講故事二
4、教師總結(jié)故事乞丐的故事。
5、故事結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財富也是習(xí)慣�！�
�。ㄈ⿵男○B(yǎng)成好習(xí)慣
1、對人有禮貌 2、尊敬長輩好習(xí)慣 3、上課養(yǎng)成好習(xí)慣
4、課間活動禮 5、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 6.、就餐禮儀好習(xí)慣
�。ㄋ模┱f說我們的壞習(xí)慣
1、情景劇表演 《發(fā)生在我們身邊的事》
2、讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣
3、這個小品，請小組總結(jié)出存在的.壞習(xí)慣并進(jìn)行評論，反思。
4、學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答
5、小組成員討論，你們自己又有哪些壞習(xí)慣呢？請把你覺得是你自己的壞習(xí)慣收集寫下來給組長匯總（小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言）。
6、交課前填寫的《行為習(xí)慣治療卡》
這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個同學(xué)拿出課前填寫《行為習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補充？
（五）、怎樣克服不良習(xí)慣？
既然已找出了我們的不良習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？
專家給我們的建議：
1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。
2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。
3.重視別人的批評。
4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。
6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。
（六）、學(xué)生成長檔案管理系統(tǒng)
由班主任根據(jù)剛才的情景劇操作學(xué)生成長答案管理系統(tǒng)
�。ㄆ撸┏h書
下面有請我們班班委來宣讀由班委會發(fā)出的倡議書
（八）、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長！
五、說教學(xué)反思
學(xué)生行為習(xí)慣的好壞，對于教育任務(wù)的完成，對于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。因此，對于每位教育工作者來說，我們不能只重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此在本班開展了《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會。通過本次主題班會，學(xué)生能認(rèn)識到習(xí)慣是什么？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良習(xí)慣，我們該怎么辦？鼓勵孩子們改掉它，成為好學(xué)生。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，心中時刻裝著好的行為習(xí)慣，時刻要求自己和好的行為習(xí)慣同行，培養(yǎng)學(xué)生正確的良好行為習(xí)慣。
本次班會我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。主要的表現(xiàn)在1、班會教育具有針對性，起到了良好的導(dǎo)向作用。2、通過班會，鍛煉了同學(xué)們的參與意識，做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。 3、通過主題班會，對班集體的整體班風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。使學(xué)生認(rèn)識到壞習(xí)慣的危害以及如何養(yǎng)成好習(xí)慣。
本次班會存在的不足：1、板書設(shè)計做的不夠好。 2、座位設(shè)計安排的不夠好，導(dǎo)致有些同學(xué)不夠位置書寫。3，課前準(zhǔn)備不夠充分，展示環(huán)節(jié)需要用到無線傳相片展示學(xué)生的行為習(xí)慣治療卡，但是由于網(wǎng)絡(luò)原因，無法上傳相片，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)的展示改為學(xué)生自己讀，部分同學(xué)看不到展示的內(nèi)容。
主題班會說課稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和提高的機會。今天我說課的題目是小學(xué)主題班會——《遠(yuǎn)離垃圾食品 享受健康生活》。下面我將從設(shè)計背景、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進(jìn)行說課。
一、活動設(shè)計背景：
我們學(xué)校沒有商店，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還便宜。因此，學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時候，生意特別好！而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強學(xué)生的食品安全教育，提高學(xué)生的食品安全自我保護意識，我設(shè)計了“遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活”為主題的班會課。
二、活動目標(biāo)
為了調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，結(jié)合小學(xué)生的心理特點，達(dá)到增強小學(xué)生食品安全意識這一目的，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動的開展與交流，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾食品，并在購買食品時學(xué)會選擇和鑒別。
2、通過活動的參與，學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害，增強拒絕垃圾食品的信心，讓學(xué)生健康、安全的成長。
三、活動準(zhǔn)備：視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動重、難點：
重點：讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)垃圾食品，并認(rèn)識到長期食用垃圾食品的危害。
難點：小學(xué)生通過活動如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品，促進(jìn)身體健康 。
五、活動方法
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點，我采用了講述法、課堂討論法、互動交流、調(diào)查法等方法，學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地調(diào)動小學(xué)生參與活動的積極性，達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場調(diào)查
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛護，似乎覺得我們的周圍是多么的安全。其實，我們生活中仍然有許多不安全的東西存在，需要加以注意和認(rèn)真對待，否則在不知不覺中會給自己的身體帶來傷害。現(xiàn)場調(diào)查：同學(xué)們平時喜歡吃零食，特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請舉手。此時舉手的學(xué)生會非常多，引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān)，與學(xué)生一起帶著這一話題來進(jìn)入今天的主題班會課 。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動了小學(xué)生的思維，引起學(xué)生的思考，現(xiàn)場調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點。
2、觀看視頻，交流認(rèn)識
首先請學(xué)生們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻，然后現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生是否在小商店買過該類小食品？通過短片，是否了解這些垃圾食品在制作過程中，都添加過那些對人體有害的物質(zhì)？
設(shè)計意圖：通過交流，學(xué)生會對垃圾食品有了初步的.認(rèn)識和了解，也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、交流討論，認(rèn)識危害
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時講述：這些食品均來自地下黑工廠，老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時的學(xué)生聽了老師的講述肯定會感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價的食品肯定不是什么好東西，一定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些垃圾食品其實大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品，然后重點啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進(jìn)一步說明垃圾食品的危害。
主題班會說課稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我是來自龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心小學(xué)的張春吉，很高興參加今天的說課活動，希望我的說課能在這晴好的四月里給大家?guī)砀啻阂�。今天我說課的內(nèi)容是六年級主題班會《珍愛生命，我之責(zé)任》。
一、活動背景：
這個尋人啟事找的就是烏拉街豐口村失蹤的兩個七歲的小女孩，經(jīng)過社會各界的共同努力，最終在一個水庫中找到了兩個孩子的尸體，被認(rèn)定為溺水身亡，這件事就發(fā)生在我們的身邊。
生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學(xué)會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人�；谶@種理念，我設(shè)計了《珍愛生命，我之責(zé)任》主題班會。進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。
二、班會目的：
六年級學(xué)生年齡小，去理解生命太難，所以我針對學(xué)生的特點，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個緯度將班會目標(biāo)定為：
1、認(rèn)識到生命是來之不易的，每個人都只有一次。
2、知道生命的意義并且以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。
3、學(xué)會珍愛生命，不斷充實自己的生命，提高生命的價值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
4、學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
三、預(yù)設(shè)效果：
通過這次主題班會，我預(yù)設(shè)學(xué)生會受到深刻的教育。明確觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人。
四、活動準(zhǔn)備：
為了讓這次主題班會開好，這節(jié)課我做了以下活動準(zhǔn)備。
1、選定主持人，準(zhǔn)備串詞，并進(jìn)行排練。
2、師生通過各種渠道搜集有關(guān)珍愛生命方面的資料。
3、學(xué)生準(zhǔn)備朗誦《熱愛生命》、三句半《熱愛生命，注意安全》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會更好》、熱愛生命的小故事。
4、布置教室，營造藝術(shù)氛圍，烘托主題。
五、活動形式：
活動以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。
六、活動過程：
本次班會分為六個環(huán)節(jié)進(jìn)行：
�。ㄒ唬�、激情導(dǎo)入。
（二）、感受生命的美好。
�。ㄈ�、感受生命的脆弱。
�。ㄋ模�、感動生命的.堅強。
�。ㄎ澹⒄鋹圩约旱纳�。
�。�、班主任小結(jié)。
由閆雨彤、王珠婷兩位主持人來主持。
第一個環(huán)節(jié)--兩個主持人一唱一和的導(dǎo)入課題。
主持人甲：生命是什么?兒時的我恐怕不會思考這個問題。
主持人乙：隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了--
主持人甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點兒也不起眼。
主持人乙：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。
合：因此，我們要熱愛生命�！墩鋹凵�，我之責(zé)任》主題班會現(xiàn)在開始!
【設(shè)計意圖：通過主持人的激情導(dǎo)入，端正孩子們的態(tài)度，吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也為班會增添一定的儀式感，為本次班會的順利召開奠定基礎(chǔ)�！�
第二個環(huán)節(jié)--感受生命的美好。
1.主持人甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在構(gòu)成了繽紛的世界。（播放圖片，感受生命）
【設(shè)計意圖：通過觀看圖片中的動物，植物，人都有著美好的生命，都是從無到有，從小到大，逐漸演變，成長的，正是這些鮮活的生命構(gòu)成了這繽紛的世界�！�
2.主持人乙：我們每天都看到無數(shù)的生命，而且我們每一個人就是一個生命。我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?讓我們一起來看看吧。（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長以及母親照顧孩子的畫面）
【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過看圖片感受生命的美好以及來之不易，體會媽媽照顧孩子的艱辛，為了感恩母親也應(yīng)該珍惜自己的生命�！�
第三個環(huán)節(jié)--感受生命的脆弱
主持人甲：人的生命是來之不易的，可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災(zāi)難，在汶川地震、玉樹地震、云南地震，我們看見一幕幕的慘狀，悲慘的場景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴�？墒牵腥藚s漠視生命。
失落的花季（指名朗讀材料）
�。�1）成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
�。�2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對其教育時，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
�。�3）2003月11日，吉林省有母子二人同時跳樓自殺，原因是因為其子成績不理想。
�。�4）學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關(guān)報道，某省一學(xué)校的晨會上，上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
據(jù)了解，我國每年都有1.1萬中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。
【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是通過閱讀相關(guān)信息，感受生命的的脆弱，讓孩子們通過閱讀后對漠視生命的行為感到惋惜，知道生命的可貴�！�
主持人甲：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?采訪幾個同學(xué)……
主持人乙：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄?在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折?你是如何面對的?（學(xué)生討論后指名匯報）
【設(shè)計意圖：這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓孩子通過表達(dá)自己的感受來引起情感上的共鳴，讓大家能深刻的體悟生命的脆弱，自己應(yīng)該倍加珍惜。通過討論交流后，讓孩子們能敢于表達(dá)自己內(nèi)心的真實感受，給每一個孩子提供交流的機會，使教育能面向所有同學(xué)�！�
主持人甲：人的生命是來之不易的，可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災(zāi)難，在汶川地震、玉樹地震、云南地震，我們看見一幕幕的慘狀，悲慘的場景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴�？墒牵腥藚s漠視生命。（播放圖片）
【設(shè)計意圖：通過圖片的演示讓孩子們看到現(xiàn)實生活中會有很多意外傷害發(fā)生，災(zāi)難中痛失生命是多么的悲慘，使孩子們對生命的脆弱了解的更深刻了�！�
主持人甲：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩!請齊婉婷、李沐陽同學(xué)朗誦《生命如花》。
【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過詩朗誦，讓同學(xué)們用心感受生命如花般燦爛，但也容易折損，我們應(yīng)該懂得珍惜�！�
第四個環(huán)節(jié)--感動生命的堅強
【設(shè)計意圖：我們對學(xué)生的教育，不能只限于理論的說教，空洞的說教既沒有效果，也不易被學(xué)生接受。于是我設(shè)計由趙天宇、王珠婷同學(xué)配著和協(xié)的音樂講故事。】
故事一：《瓦礫下傳來那熟悉的歌》地震后將近兩天，救援隊在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一個被困的小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時，救援隊突然聽到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心。 ”小女孩反倒安慰起救援隊員。救援隊因工具簡陋，救援速度很慢，就在大家著急時，卻聽到孩子唱起歌來。獲救后，小女孩說：“我唱歌就不會覺得痛。”一個柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關(guān)頭，懷著對生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場生命在尊嚴(yán)面前的不屈壯歌!這個小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來這首中國兒童都熟悉的旋律時，小思雨她感動了整個中國。
故事二：《永不棄生的希望》早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去!”
在講完故事后緊接著主持人問：這些故事給了我們什么啟示?大家有什么感想?小組內(nèi)討論交流。
【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正感悟到：每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，無論什么時候，遇到什么困難，我們都要珍惜生命，就像故事中的伐木工人和思雨一樣抱著永不放棄生的希望�！�
生命這樣寶貴，那么怎樣珍愛生命呢?出示圖片，讓學(xué)生感受面對挫折時，圖片中的那些人是怎樣熱愛生命的，那我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢，主持人話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。（再次展示勵志圖片。）
【設(shè)計意圖：通過觀看圖片，使學(xué)生知道有那么多的人沒有被困難嚇到，而是努力工作、學(xué)習(xí)，最終取得了令人矚目的成績�！�
第五個環(huán)節(jié)：珍愛生命
這是本課的重點部分。對小學(xué)生來說，喜歡看表演，愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學(xué)生這一心理，讓學(xué)生多方搜集材料，學(xué)生在老師的幫助下，排練各種文藝節(jié)目。
�。�1）主持人甲：珍愛生命，從我做起，珍愛生命，我之責(zé)任，下面請欣賞：劉漢蓄等人帶來的三句半《熱愛生命，注意安全》。
【設(shè)計意圖：三句半是孩子們很喜歡的表演形式，通過幽默詼諧的語言來訴說一些有趣的事情，在表演過程中，孩子們對一些安全小常識有所了解，懂得了怎樣注意安全�！�
�。�2）、主持人乙：接下來就讓我們來個安全知識競賽吧!宣讀競賽規(guī)則———競賽題是選擇題;有些題目同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時進(jìn)行補充。
【設(shè)計意圖：通過出示一些交通安全、消防安全、防溺水安全、校園安全、家庭生活安全，急救電話等安全小常識的問答測試，提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生懂得怎樣來保護自己，體會人生的價值�！�
（3）、主持人甲：接下來請欣賞小合唱《雨花石》
【設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：目的是讓學(xué)生通過歌舞的表演，在欣賞美的同時，能夠觸動心靈，在歌聲中感悟生命的重要性，感悟生命的美好，體會珍愛生命，是自己的責(zé)任。】
第六個環(huán)節(jié)-班主任小結(jié)
同學(xué)們，愛自己，讓自己好好地活著，才談得上對國家對社會做貢獻(xiàn);愛自己，讓自己健健康康地活著，才能實實在在地去熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng);愛自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體現(xiàn)活著的意義。珍愛生命，尊重生命，是我們的責(zé)任，讓我們先從珍愛自己開始吧！愿大家都做生活的強者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，珍愛生命，注意安全，健康成長!相信我們的明天會更好!
【設(shè)計意圖：老師小結(jié)使學(xué)生有層次的體驗到教學(xué)的重點應(yīng)珍愛自己的生命，并總結(jié)出應(yīng)怎樣珍愛自己的生命，并加強對其的認(rèn)識和理解，使其能更好地運用于生活實踐。】
�。úシ乓魳贰睹魈鞎谩啡w同學(xué)起立一起唱）在歌聲中主持人宣布：六年級三班主題班會到此結(jié)束。謝謝!
以上是我說課的全部內(nèi)容，懇請各位評委老師多提出寶貴意見。謝謝！
主題班會說課稿5
尊敬的評委老師：
大家好！
我今天說的課題是《突發(fā)事件的自我保護》。
一、班會背景
大自然是美好的，但大自然也存在一些不可預(yù)測的危險，如5、12汶川地震余波未停，又到今年4、14玉樹地震。而且社會環(huán)境復(fù)雜，最近校園安全事件頻發(fā)，3.28福建南平校園行兇案余驚未退，又到4、12廣西合浦兇殺事件等等。一個個災(zāi)難，一件件慘案的發(fā)生，告訴了我們對學(xué)生加強安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識，提高學(xué)生的自我保護技能迫在眉睫。加強校園安全防范工作，杜絕校園安全事件的發(fā)生，成為了我們學(xué)校今年工作的重頭戲，也是我們班主任義不容辭的責(zé)任！因此，我設(shè)計的這次班會的主題是“突發(fā)事件的自我保護”。
二、設(shè)計理念
生命無價，生命對每個人來說都是唯一的，是不可替代的。任何麻痹大意和忽視都是不可容忍的。校園安全牽連千家萬戶，關(guān)系社會大局穩(wěn)定。不怕一萬,只怕萬一 。學(xué)生只有學(xué)會自我保護，才能遠(yuǎn)離危險，減少危害的影響，防患于未然。
在本次班會設(shè)計上，我主要體現(xiàn)以下幾點：
1、貼近生活。課一開始我就播放汶川地震、玉樹地震和最近兩個月發(fā)生的校園惡劣事件剪輯的視頻報道，震撼學(xué)生的靈魂。
2、形式多樣。我通過視頻報道，視頻學(xué)習(xí)，技能演練，誦讀歌謠等多種形式，配合多媒體運用，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
3、突出重點。突發(fā)事件有許多，本節(jié)課我重點是讓學(xué)生懂得地震發(fā)生時如何逃生自救和遇到校園暴力事件時如何防范、應(yīng)對。
三、班會目的
通過本次班會，讓學(xué)生深切感受生命的寶貴，增強學(xué)生自我保護的意識，學(xué)會一些自我保護的知識和技能，在遇到地震和校園突發(fā)事件時懂得自我保護，減少影響，健康成長。
四、班會準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前了解有關(guān)地震、校園暴力事件自護自救知識和方法。
2、教師課前查找一些突發(fā)事件致使生命逝去的視頻報道剪輯成一個小片段，查找一些讀起來朗朗上口的自我保護歌謠，查找一個短小的《地震逃生與自救常識》教育視頻。
五、班會過程：
整個班會過程我是這樣設(shè)計的，分四步：一、播放視頻報道，引出主題。二、小組探究自我保護的知識和方法。三、全班交流，結(jié)合視頻學(xué)習(xí)進(jìn)行相應(yīng)技能演練。四、總結(jié)班會收獲。
第一步：播放視頻報道，引出主題。
課一開始，我就利用多媒體播放地震以及最近兩個月發(fā)生的校園惡劣事件經(jīng)過剪輯的視頻報道（時長2.38分鐘）。目的通過給學(xué)生觀看，震撼學(xué)生的心靈，讓大家的心情一下子沉重起來，真切感受生命是何等的脆弱和寶貴，明白天災(zāi)不可抗拒，突發(fā)事件防不勝防，從而懂得學(xué)會自我保護的重要性，順勢引出本次班會的主題，讓全班齊讀。
第二步：小組探究自我保護的知識和方法
我先問學(xué)生，平時危及我們?nèi)松戆踩耐话l(fā)事件有哪些？（學(xué)生也許會說有地震、火災(zāi)、交通事故、觸電、溺水、校園暴力事件等等很多）。然后我明確這節(jié)班會的重點是探討：當(dāng)遇到地震或校園暴力事件時我們該如何進(jìn)行自我保護。接著讓學(xué)生結(jié)合課前了解的資料分四人小組進(jìn)行探究。我用多媒體把探究的問題打在屏幕上。（1、地震發(fā)生時，我們該怎么辦？是先跑還是先躲？為什么？2、跑，什么情況下先跑？跑時注意什么？躲，怎么躲？躲到哪安全？3、在校園中你碰到過怎樣的不良行為？當(dāng)時你是怎樣處理應(yīng)對的？）目的培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。
第三步：全班交流，結(jié)合視頻學(xué)習(xí)進(jìn)行技能演練。
1、首先交流地震逃生的`知識和做法。板書（略）。
圍繞小組探究的問題我先問學(xué)生，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們該怎么辦？是先跑還是先躲？讓學(xué)生舉手表態(tài)。接著提問選擇先跑的學(xué)生，為什么選擇先跑？在什么情況下先跑？跑的時候要注意什么？然后提問選擇先躲的學(xué)生，為什么選擇先躲？躲到哪才好呢？引導(dǎo)學(xué)生層層深入地去交流。
通過交流，讓學(xué)生知道，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果自己當(dāng)時身處平房或者樓房的一樓，能很快跑到室外安全地方時就先跑。跑的時候要注意手護著頭，而且要盡量跑到遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器的地方。地震停下，也不能輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)，防止余震傷人。從地震發(fā)生到房屋被破壞、倒塌，只有十幾秒，最多三十幾秒時間。這么短的時間，如果自己身處樓上，根本來不及跑到樓外的時候應(yīng)先躲起來。等待地震過去，再迅速撤離，那樣才有生存希望。如果在家里，應(yīng)就近躲到家具下，如寫字臺、床等，也可躲到墻角、衛(wèi)生間和廚房等處。如果是在教室，就要聽從老師指揮迅速頭頂書包鉆到各自的課桌下，閉上眼睛。等地震一停，再有秩序地迅速撤離。
交流這些知識時，我參與其中，學(xué)生有說不到的我補充。當(dāng)學(xué)生對地震逃生知識有了理性認(rèn)識后，我播放一段三分鐘的《地震逃生常識》視頻讓學(xué)生更直觀形象地學(xué)習(xí)，加深印象�？赐暌曨l，趁熱打鐵組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生技能演習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握地震逃生技能。
地震逃生固然重要，受傷后的自救也很重要。為了真正學(xué)透，演練之后，我還穿插一個小練習(xí)。送給學(xué)生一個“地震急救包”， “地震急救包”里該存放什么物品和藥品，課件給出名稱讓學(xué)生選擇。
最后我用一首讀起來朗朗上口的《地震逃生歌》進(jìn)行小結(jié)：動物反常注意防，平房遇震可以逃，樓房遇震莫外逃，樓角桌下把身藏，余震可怕莫返房，被埋冷靜別絕望�！闭n件展示讓學(xué)生誦讀，便于記憶。
2、交流校園惡劣事件的防范和應(yīng)對。板書（略）
關(guān)于這個話題的交流，我先和學(xué)生說近期出現(xiàn)了不少社會不良分子傷害小學(xué)生及幼兒的校園惡劣事件，請同學(xué)們回想一下，在校園中你還碰到過哪些不良行為？（學(xué)生也許會說敲詐勒索，隨意傷人，聚眾斗毆等等。）當(dāng)時你是怎樣應(yīng)對的？讓學(xué)生談?wù)�。其他同學(xué)聽后認(rèn)同這種解決辦法嗎？哪位同學(xué)還有更完美的解決方法？逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己看法。之后我用課件出示“面對校園小霸王：不卑不亢，適當(dāng)自衛(wèi)，記住長相，求助師長！”這樣的引導(dǎo)，以“學(xué)生談”代替了“老師講”，避免一味地說教，幫助學(xué)生正確解決生活中的實際問題。
接著我拋出一個嚴(yán)峻的問題：當(dāng)歹徒手持兇器或危險品沖進(jìn)校園時，你該怎么辦？明確告訴學(xué)生一定要先跑回教室，然后關(guān)上教室門口。一切聽從老師的指揮，等危險解除后才可以出教室。告誡學(xué)生這是個嚴(yán)肅的問題，一定要按老師講的去做。
許多校園暴力事件都是在上學(xué)或放學(xué)時間在校門口發(fā)生的，接下來是引導(dǎo)學(xué)生如何防范，這是本次班會的重點內(nèi)容。設(shè)計這個問題的目的是讓學(xué)生知道，對于校園暴力事件的防范要做到不能提前到校，不要在校門口逗留；要按時上學(xué)，按時放學(xué)，最好要求家長護送，不行的話就和同學(xué)結(jié)伴而行；途中不要邊走邊看書或邊走邊聊天，不和陌生人答話，隨時提高警惕；發(fā)現(xiàn)有精神病人，不要去逗他，最好繞道而行；看見有歹徒傷人了，第一反應(yīng)就是快跑，而不是看熱鬧或被嚇得愣在那不知所措，否則等待你的只有受傷或死亡。
不怕一萬，就怕萬一。萬一是學(xué)生自己撞上歹徒時又該如何應(yīng)對？這個問題也要教會學(xué)生。我告訴學(xué)生可以參照南寧警方發(fā)布的學(xué)生防身八字口訣的做法去做：跑躲蹲喊，包哨車傘。（課件出示）讓學(xué)生猜猜每字的要領(lǐng)，猜不對的我再糾正。因為學(xué)到了后面學(xué)生感覺會累，利用猜一猜的形式，更能激發(fā)學(xué)生激情，學(xué)得會更有效果，印象會更深些。
第四步：總結(jié)發(fā)言
班會接近尾聲，我請學(xué)生談?wù)劚敬伟鄷氖斋@。送給學(xué)生幾句話，課件出示，全班誦讀：突發(fā)事件隨時有，時時刻刻要小心，只要自護心中記，平安一定伴你行。最后祝愿學(xué)生今后都能成為一名“學(xué)會自我保護”的好少年，健康快樂成長！結(jié)束本節(jié)班會。
六、板書設(shè)計：
突 發(fā) 事 件 的 自 我 保 護
1、地震逃生自救知識技能
2、校園暴力的防范與應(yīng)對
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委！
主題班會說課稿6
我說的主題班會課是《相信自己我能行》
一、主題活動內(nèi)容
《相信自己我能行》班會課主要針對身邊的故事和小學(xué)生生活實際中的點滴現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)教育。本課的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，不自卑。為此，我確定了本次班會活動的結(jié)構(gòu)，由生活情境入手到知識的傳授，在游戲與活動中讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。
二、活動設(shè)計理念
現(xiàn)在很學(xué)同學(xué)的日常生活中看不到自信的風(fēng)采，看到的只是他們不能大聲的回答問題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說是，對自己的題解不能準(zhǔn)確的肯定等等。針對這些情況，我認(rèn)為有必要培養(yǎng)他們自信、自強的優(yōu)秀品質(zhì)，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學(xué)習(xí)及日常生活中，真正為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。本活動要讓學(xué)生明白失敗和成功，是完整人生不可缺少的組成部分，面對學(xué)習(xí)、生活中遭受的挫折，要用一種積極、樂觀、上進(jìn)的心態(tài)來對待，這要求學(xué)生要正確認(rèn)識自我，才能做一個身心健康、全面發(fā)展的人。
三、主題活動目標(biāo)
根據(jù)本課的內(nèi)容特制定以下目標(biāo)：
1、通過共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵的心理素養(yǎng)。懂得失敗是成功之母的意義，學(xué)會調(diào)整自己的言行和心理狀態(tài)的重要性。
2、通過學(xué)習(xí)和游戲活動，讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。
四、活動的重、難點
本次班會活動的重點是在參與的過程中，讓學(xué)生能正確評價自己，接納自己的優(yōu)缺點，能夠解決面臨的問題，增強學(xué)生應(yīng)對環(huán)境與
1壓力的能力和勇氣。教學(xué)難點是讓學(xué)生了解“樹立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹立自信”的方法。
五、教法和學(xué)法
教法：在活動中，我遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，利用聽故事來感悟自信，交流“自信之人我知道”，找優(yōu)點夸夸自己來培育自信等方法，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生主動參與活動的興趣。
學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在活動的過程中主動地探索，積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。
六、主題活動過程
本次班會課，我會通過故事案例地深入分析和問卷調(diào)查分析來引領(lǐng)學(xué)生合作探究是本次班會活動的突出特點。
1、故事引入，揭示主題。依據(jù)小學(xué)生愛聽故事的特點，由聽教師身邊的故事引出主題，這樣可以激起學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在故事情景中去思考，明確“相信自己我能行”主題內(nèi)容。
2、展開，深化主題：
�、鸥形蜃孕牛�
①結(jié)合學(xué)過的課文《是樂譜錯了》展開討論，發(fā)表見解。
【此環(huán)節(jié)通過師生互動交流，讓學(xué)生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性�！� ②我的優(yōu)點我來說：師：自信是成功的第一秘訣，那什么是自信呢？接下來我會組織學(xué)生就做個小游戲：兩人一組，正視對方的眼睛，輪流說出自己的優(yōu)點，一分鐘之內(nèi)，看誰說出自己的優(yōu)點最多。
③查找失敗的原因：出示12個日常表現(xiàn)問題的表格，如“我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂�！闭{(diào)查學(xué)生自信情況。鼓勵學(xué)生勇敢的去嘗試，“相信自己，我能行！”
接下來請學(xué)生欣賞一首歌曲《相信自己》。
�。úシ鸥枨＃�
然后告訴學(xué)生一個自信小秘訣：一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學(xué)會微笑；四是練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。
【此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過找優(yōu)點、匯報交流、對癥下藥等活動，讓學(xué)生對自己有一個正確而又理性的認(rèn)識，從而選擇切實可行、貼近自身實際的辦法。從而能快樂的擁有自信。
最后總結(jié)，升華主題：
�、趴偨Y(jié)：
利用（ppt出示一句話：“自信像一盞明燈，掛在我們心里，我們就會變得勇敢；自信像一股清泉，流進(jìn)我們心里，我們就會變得快樂；自信像一朵鮮花，開在我們心里，我們就會走向成功�。�
是的，自信會讓你更加快樂，快樂會伴你健康成長。擁抱自信吧，它會為你帶來更多的喜悅和精彩！
【此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是升華情感，通過教師寄語詮釋自信，讓學(xué)生能相信自己，能把自信、自強的美好品質(zhì)真正落實到學(xué)習(xí)及生活中去，隨著《相信自己》的旋律結(jié)束此次班會。】
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。
主題班會說課稿7
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學(xué)活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué)，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認(rèn)識能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標(biāo)確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會忘我，更容易調(diào)動學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計我都試圖觸動學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設(shè)計這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：
1、讓每個學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。
3、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲�；钴S課堂氣氛，進(jìn)行快樂體驗。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的.重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping—pong player，這個運動員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當(dāng)重要。時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。
學(xué)生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，必要時上臺才藝展示，談?wù)勛晕屹p識的感受等等。從而讓學(xué)生知道每個人都有長處，關(guān)鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長處的眼睛。在活動中學(xué)生會正確評價自己。
環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。
在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生先分組賞識，再在班級前讓個別同學(xué)賞識某個人。教師點播同學(xué)賞識別人的態(tài)度一定要誠懇，說真話，要親切熱情。并且老師適時地把目光投向平時不自信的同學(xué)，讓他來賞識別人，或讓別人賞識他。讓自己的優(yōu)點再從別人那里得到印證，從而增強快樂體驗，增強自信。老師要讓同學(xué)知道，當(dāng)我們用真心和誠意賞識別人時，實際是幫助別人樹立信心，同時也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節(jié)六、說格言。時間預(yù)設(shè)5分鐘。這個環(huán)節(jié)實際是想實現(xiàn)語言激勵提升自信心的作用。我也想通過格言的形式，讓學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)和班級整體的奮斗目標(biāo)。（說自己的格言，討論班級整體奮斗目標(biāo)的格言）
環(huán)節(jié)七、老師結(jié)語。時間預(yù)設(shè)5分鐘。語言注意總結(jié)性和激勵性。
讓我們對自己多進(jìn)行積極肯定的評價。同時也適時誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個自信的集體。揚起人生自信的風(fēng)帆，從這里起航。
最后班會在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結(jié)束。
以上就是我對整節(jié)課的背景，設(shè)計意圖，主題，活動方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子們走好這一段人生之路，為他們創(chuàng)造一個認(rèn)識自我和改變自我的條件。將來，他們回憶起有我們陪伴的日子，感覺他們的青春風(fēng)景是一個個的亮點。至少我自信，我會用責(zé)任，愛與理智，幫助他們走好這一段青蔥的歲月！謝謝大家！
主題班會說課稿8
尊敬的各位評委老師：
你們好，今天我說課的內(nèi)容《勤儉節(jié)約，我最可愛》
一、活動主題
隨著人們生活水平的日益提高，浪費現(xiàn)象隨處可見。大量觸目驚心的事實無可辯駁地表明，浪費已成為我國目前一大社會公害。 減少和預(yù)防浪費，是我們每個公民應(yīng)盡的職責(zé)。讓我們從孩子抓起，從現(xiàn)在做起，讓孩子從小就有勤儉節(jié)約的意識，讓我們?nèi)吮M其力，物盡其用，對浪費說“不”！
二、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬⿷B(tài)度目標(biāo)：通過尋找生活中的浪費現(xiàn)象，使學(xué)生了解浪費的危害性以及浪費帶來的嚴(yán)重后果，從而增強了學(xué)生的節(jié)約意識及社會責(zé)任感，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
（二） 能力目標(biāo)：通過實踐活動使學(xué)生學(xué)會節(jié)約的方法和利用廢物制作節(jié)約的作品，培養(yǎng)了學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、活動重難點：
認(rèn)識浪費危害性，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備：
1、課前搜集關(guān)于浪費的圖片.
2、生活當(dāng)中變廢為寶的物品。
3、設(shè)計一張《浪費現(xiàn)象調(diào)查表》。
五、活動過程：
（一）、 古詩導(dǎo)入，引入課題
借用古詩《憫農(nóng)》，引入節(jié)約的話題《勤儉節(jié)約 從我做起》。
再給學(xué)生出示自己上一周在班級廢紙簍里收集到的學(xué)生丟棄的物品：鉛筆很長就扔了，橡皮只用了一半，還有嶄新的直尺，請聽一支鉛筆的自述…
通過實物的導(dǎo)入，學(xué)生初步認(rèn)識到：雖然古詩我們都能背誦，但我們常常在無意識中就造成了很多浪費。
�。ǘ�、 聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找浪費
1、個人的浪費
除了班里紙筆的浪費，想想看，在我們平時的生活中，你還有過哪些浪費現(xiàn)象呢？學(xué)生紛紛反思自己的行為，并進(jìn)行了交流：飯桌上菜不好就剩下一大碗飯,作業(yè)本上寫錯字了，隨手就撕掉的紙，書包帶壞了要媽媽買一個新書包,衣服拉鏈壞了就扔了……讓學(xué)生認(rèn)識到這些行為都是浪費想象，是作為小學(xué)生不應(yīng)該有的。
2、身邊的浪費
出示圖片，讓學(xué)生聯(lián)系身邊的實際，引起學(xué)生們談?wù)摰脑掝}，面對身邊的這些浪費現(xiàn)象你們應(yīng)該怎么做呢？
通過這一談話讓學(xué)生對于浪費這一不良行為習(xí)慣有了更新的認(rèn)識，我們個人的'浪費加上身邊人們的浪費，合起來對人類自己是多么大的損失��！我們應(yīng)該怎樣減少物品浪費呢？
3、圖片對比，加深認(rèn)識
出示圖片對比，一邊是糧食的浪費是中國很大的浪費，中國還有1.28億的貧困人口，占農(nóng)村總?cè)丝诘?3.4%，占全國總?cè)丝谟薪y(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達(dá)20xx億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧，幸好現(xiàn)在人們愛上光盤，打包。一邊是水資源的浪費,不合理的開發(fā)利用,讓土地荒漠化越來越嚴(yán)重，為孩子們提出節(jié)約用水的口號。課件出示，怎樣節(jié)約糧食和水。
事實勝于雄辯，學(xué)生深刻感受到了：我們的這些浪費行為，是多么大的一種犯罪呀!,這不僅造成了現(xiàn)有資源的流失，更有失中華民族的傳統(tǒng)美德。在生活中我們一定要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
�。ㄈ⒄b讀節(jié)約歌謠，提升節(jié)約意識
（屏幕出示）
節(jié)約小歌謠
一滴水，不算多，一滴一滴匯成河，
一粒米，不算多，一粒一粒積滿籮，
一塊石，不算多，一塊一塊修成閣，
一棵樹，不算多，一棵一棵綠山坡。
晴天防雨天，豐年防災(zāi)禍
細(xì)水長流不浪費，人人唱好節(jié)儉歌
對于勤儉節(jié)約、拒絕浪費的意識更加深刻了。但在我們的現(xiàn)實生活中，不可避免地會造成一些資源的浪費，如何將廢物利用、變廢為寶呢？
�。ㄋ模�、動手來制作，將廢變?yōu)閷?/p>
1、首先，讓學(xué)生欣賞幾組變廢為寶的圖片。
�。ù笃聊慌錁� 放變廢為寶的圖片）
2、課后孩子們自己尋找變廢為寶的材料，自己創(chuàng)造發(fā)明。
�。ㄎ澹� 教師小結(jié)，提出要求
1、法國著名作家福樓拜說：“地球的資源是有限的，而人類的愚蠢是無限的�！蔽覀儜�(yīng)該做聰明的人類，拒絕浪費，讓勤儉節(jié)約在當(dāng)今社會，成為一種時尚、一種習(xí)慣、一種精神！
2、最后，老師提出要求：希望同學(xué)們課后通過走訪、調(diào)查等方式完成一次浪費現(xiàn)象的調(diào)查活動。勤儉節(jié)約，我最可愛！
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
�。ǜ剑海┙虒W(xué)反思
活動的開展需要學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣來參與，而生活中的浪費現(xiàn)象無處不在，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。通過本節(jié)課的教學(xué)，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的浪費現(xiàn)象及帶來的社會危害，進(jìn)一步提高學(xué)生的勤儉節(jié)約、拒絕浪費的意識。
課堂上，我讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷來談浪費現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使之積極參與活動。通過圖片的對比、數(shù)據(jù)的說明，學(xué)生對浪費這一不文明行為習(xí)慣有了深刻的認(rèn)識及反思；課堂上的變廢為寶環(huán)節(jié)，既鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，又提高了學(xué)生的勤儉節(jié)約意識；課后的調(diào)研活動，旨在讓學(xué)生更多地了解生活中的不文明行為，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并身體力行，為我們倡導(dǎo)的勤儉節(jié)約之風(fēng)貢獻(xiàn)了一份力量！
4、落實行為，付諸行動
每年的10月31日是世界勤儉日，在勤儉日即將到來之際，我要求學(xué)生表明一下自己的決心，大家一致認(rèn)為：要從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙……
根據(jù)學(xué)生交流，我即時板書：
板書：勤儉節(jié)約從點滴做起
主題班會說課稿9
大家好，今天我說的主題班會的題目是“明晰目標(biāo)，贏取美好未來”。這次班會的設(shè)計是基于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：初一的新生，剛剛脫離小學(xué)相對輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在許多方面難以適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏�！懊魑繕�(biāo)，贏取美好未來”的班會設(shè)計，目的在于幫助學(xué)生樹立明晰的階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)，從而促使他們盡快適應(yīng)初中的新生活新環(huán)境，更加主動自覺地投入學(xué)習(xí)。下面我從班會設(shè)計、班會準(zhǔn)備、班會流程三個角度來說說這堂班會課。
一、班會設(shè)計
現(xiàn)在的學(xué)生，對目標(biāo)大多理解不到位，或者沒有目標(biāo)，漫無目的，缺乏自主性；或者隨意指定目標(biāo)，定下目標(biāo)后又不付諸行動，隨意放棄。這種對目標(biāo)的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的學(xué)生，排斥心理特別強烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱�；谶@樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標(biāo)的說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的、易于接受的方式，讓學(xué)生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇，逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。這樣的設(shè)計堅持“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生唱主角”，用學(xué)生喜歡的方式觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強化“目標(biāo)、行動”這兩個關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶，逐步達(dá)到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。
二、班會準(zhǔn)備
為了使這次主題班會更富有實效，課前我讓每位同學(xué)給父母寫一封信：寫一些自己對未來的設(shè)想，確立1-2個人生目標(biāo)，說明理由，并寫一寫自己將如何實現(xiàn)目標(biāo)。寫完后，每位同學(xué)拿給家長看，病情家長對此寫一封回信�；匦艃�(nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹立正確的人生目標(biāo)，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長對于本次班會十分贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機會，把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機，回信語氣平和親切，交流情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對學(xué)生的鼓勵。
這一做法，旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動；另一方面家校聯(lián)合，形成教育合力。
三、班會流程
1、談心導(dǎo)入
班會課上，我采用師生談心的方式來導(dǎo)入，在于學(xué)生的交談中，了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標(biāo)”對于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性。
“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感，幫助老師了解學(xué)生的真實情況，以便提出對學(xué)生更有針對性的.幫助方法。
2、書信展示賽
我在通過談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后，又鼓勵十個學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué)，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學(xué)聽，暢談自己的目標(biāo)與理想。同時組成一個評委小組，根據(jù)目標(biāo)的時效性、可行性、是否遠(yuǎn)大等各個方面，對十位同學(xué)進(jìn)行評審，評選出最具實效獎一名、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎一名、最具潛力獎兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會的亮點。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有：中國名牌大學(xué)的大學(xué)生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學(xué)們個個激情滿懷，踴躍參與，除了十名學(xué)生代表外，還有另外兩名同學(xué)也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標(biāo)書信。
這一場“書信展示賽”，不僅調(diào)動了課堂氣氛，使每一個學(xué)生都參與其中，更讓學(xué)生在活動中體會到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。
3、即興采訪
“書信展示賽”很快結(jié)束，同學(xué)們都意猶未盡，我抓住了機會即興采訪，讓同學(xué)談?wù)劯惺�。同學(xué)們有感而發(fā)，談了很多。圍繞著“行動”二字，我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學(xué)生再次感受到“行動”的重要性，鼓勵同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后，如何通過目標(biāo)實現(xiàn)行動。學(xué)生們的發(fā)言很切實，同時我抓住了這樣的機會，在幾個平時行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說完后，特別和全體同學(xué)說——大家都聽到了吧？我們都是某某同學(xué)的督促人，希望某某同學(xué)男子漢大丈夫，說到做到。
由于精心的設(shè)計，班會氛圍一直熱烈，學(xué)生十分愿意表達(dá)自己，發(fā)言此起彼伏，且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實效。
4、學(xué)姐真心話
在同學(xué)們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵學(xué)生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵同學(xué)珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學(xué)習(xí)實現(xiàn)人生的目標(biāo)�？赐旰�，我又請一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
初一的學(xué)生處于同伴價值取向為主的時期，比較能聽進(jìn)同齡人的話語。從學(xué)生隨機談的感受來看，他們的確被這位學(xué)姐的話打動了。
5、 家長寄語
在學(xué)生都意識到要通過行動實現(xiàn)目標(biāo)時，我用PPT投放了極端家長的話，讓學(xué)生了解父母對他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動。
許多時候，孩子不愿意和家長進(jìn)行心對心的交流，由此往往引發(fā)許多問題。我通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，災(zāi)害與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實想法。這個環(huán)節(jié)時，全班同學(xué)顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。
6、合唱回味
我用歌詞“我的未來不是夢，認(rèn)真過好每一分鐘”道出了對學(xué)生的希望與祝福，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢》，在音樂聲中結(jié)束了此次班會課。
張雨生的《我的未來不是夢》的歌詞大意與本節(jié)班會課的主題很切合，賣我與學(xué)生們一起合唱此歌，讓他們在歌聲中一起回味，深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。
主題班會說課稿10
一、【說背景】
1.剛剛進(jìn)入高中的同學(xué)們，對于高中的學(xué)習(xí)和生活完全不適應(yīng)。從小嬌生慣養(yǎng)加上青春期的叛逆使得他們難以快速地從初中生成長為高中生。
2. 有的孩子惰性強、意志力薄弱、得過且過；有的孩子猶豫彷徨，自信心
不足；有的孩子缺少吃苦耐勞的拼搏精神；有的孩子以不變應(yīng)萬變，拿初中時的態(tài)度來對待高中的學(xué)習(xí)和生活。
3. 個別孩子甚至感到迷惘，沒有學(xué)習(xí)動力，對任何事都提不起興趣，淡泊了人生理想，失去了人生追求。
二、【說設(shè)想】
1. 活動目標(biāo)：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生明白樹立理想的重要性，結(jié)合自己的實際，樹立遠(yuǎn)大的理想，并明確高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，下定決心為之而努力奮斗。
（2）情感目標(biāo)：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓他們明白面對困難和挫折時，不灰心，不妥協(xié)，堅持不懈地去追求和落實短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。
�。�3）行為目標(biāo)：聯(lián)系實際，看到自身的不足，明白為實現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦，必須努力奮斗拼搏的道理。從今天做起，從現(xiàn)在做起，刻苦學(xué)習(xí)，把高中三年的每一天都當(dāng)做高三來過，一點一滴地積累，一步一個腳印地向理想邁進(jìn)。
2. 重、難點
（1）重點：讓學(xué)生通過自主參與、體驗等，明確樹立理想以及通過奮斗來實現(xiàn)理想的重要性和必要性。同時，依據(jù)各自的理想，科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。
�。�2）難點：如何使學(xué)生樹立理想意識，堅持不懈地落實到高中三年的學(xué)習(xí)和生活中，通過三年點點滴滴的努力奮斗來實現(xiàn)自己的理想。
3. 教法和學(xué)法
�。�1）教法：在活動中，遵循直觀性教學(xué)原則，同時結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，利用小游戲、經(jīng)驗介紹、小品和小組討論來使學(xué)生感悟理想，喚起學(xué)生為理想而奮斗的激情，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。
�。�2）學(xué)法：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索、合作探究的學(xué)習(xí)平臺，讓他們能自由地暢談理想、立志奮斗、科學(xué)地規(guī)劃未來。
三、【說準(zhǔn)備】
收集相關(guān)資料、調(diào)試背景音樂、空白卡紙、理想之樹的制作、小游戲和活動所需道具等。
四、【說過程】理想——奮斗——規(guī)劃
第一部分. 樹立遠(yuǎn)大理想，明確短期目標(biāo)（為什么我要上高中？）(12分鐘)
1）. 營造氛圍，明確理想的重要意義（播放歌曲《放飛夢想》，營造氣氛，主持人闡釋理想的含義，自然過渡到熱身游戲）
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。 主持人（女）：一個沒有理想的人，就像魚兒離開了水，就像鳥兒沒有翅膀。 主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有堅定的方向，就沒有生活。 主持人（女）：那么，什么是理想？理想就是對未來的向往和憧憬。
主持人（男）：是的，今天我們班會的主題就是：理想引導(dǎo)奮斗——科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。首先，我們先一起來做個有趣的游戲吧。
邀請10至15個同學(xué)到教室前面來，讓他們手拉手圍成圈站好。
宣布游戲規(guī)則：拉著的手不能分開，要想盡一切辦法，在3分鐘之內(nèi)，不讓
主持人放在圈里的任何一個海洋球從圈里出來，就算贏。
游戲開始，主持人在同學(xué)們圍成的圈里放50個海洋球，各色的小球立刻四 散滾動。為了不讓小球從圈里出來，同學(xué)們使出渾身解數(shù)，擺出各種姿勢。
其實，不讓球從圈里出來的游戲規(guī)則就代表我們的理想，50個小球代表我 們在實現(xiàn)理想的過程中將會遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，同學(xué)們的各種姿勢代表我們的奮斗。把這個游戲引申到現(xiàn)實生活中，我們共同的理想是三年后能夠到更高一級的`學(xué)府——大學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，為了實現(xiàn)這個共同的目標(biāo)，我們應(yīng)該攜起手來克服三年的高中學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，大家一起通過不懈的努力和奮斗，最終成功贏得這場人生的重要比賽。設(shè)計這個環(huán)節(jié)，旨在從班會一開始就把學(xué)生的情緒充分調(diào)動起來，營造出積極向上的氛圍。借助背景音樂和趣味游戲的形式，闡釋理想的含義及重要性，使學(xué)生的情感、態(tài)度得以升華。
2) . 大學(xué)是什么樣的？
利用PPT向同學(xué)們呈現(xiàn)幾所經(jīng)典大學(xué)的校園、校訓(xùn)、簡介等，激勵學(xué)生樹 立理想，思考，討論并得出以下問題的初步結(jié)論：
1.我為什么要上高中？
2. 什么大學(xué)和專業(yè)是適合我的？
3. 如何考上我理想中的大學(xué)和專業(yè)？
讓同學(xué)們明白高中學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)所在，并對自己的前途加以思考。
3）. 理想之樹
主持人（男）：是啊，“理想是路，引領(lǐng)我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶，下面請同學(xué)們來分享一下自己的理想。
主持人（女）分發(fā)給每個同學(xué)一張綠色的樹葉型即時貼，請大家把自己的理想大學(xué)寫在上面，然后貼到班級文化墻的理想樹上（事先在展板上做好一顆大樹的造型）
此時通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生已明白樹立理想對于高中生的成長尤為重 要，每個同學(xué)心中都應(yīng)樹立起自己的遠(yuǎn)大理想，并明確短期目標(biāo)，即高中三年的目標(biāo)。設(shè)計此環(huán)節(jié)就是讓同學(xué)們把各自的理想充分展示出來，和大家一起分享并相互激勵。
第二部分. 奮斗是實現(xiàn)理想的唯一途徑
1）觀看視頻《中國門》（4分鐘）
2）邀請兩名已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來現(xiàn)身說法（6分鐘）
設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于：通過視頻中備戰(zhàn)高考的內(nèi)容引領(lǐng)和情感內(nèi)化之后，讓同學(xué)們明白這樣一個道理：并不是樹立了理想就一定會實現(xiàn)，因為樹立理想是一回事，通過努力奮斗去實現(xiàn)理想又是另一回事。這時緊接著用兩位已從高中畢業(yè)的大學(xué)生來現(xiàn)身說法，極具說服力地向?qū)W生們傳達(dá)以下信息：光樹立理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要實現(xiàn)理想的話，還需要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，在失敗面前不氣餒，堅持不懈地為實現(xiàn)理想而奮斗。引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能實現(xiàn)理想和目標(biāo)，并付諸行動。這就得出了為實現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)，必須科學(xué)規(guī)劃高中的學(xué)習(xí)和生活的重要性和必要性的結(jié)論。
第三部分. 科學(xué)規(guī)劃自己高中的學(xué)習(xí)和生活（15分鐘）
1）Mind-map:
分發(fā)給每位同學(xué)一張對折好的A3空白卡紙，請大家在紙的左半部分以mind-map的形式，分別用紅色和藍(lán)色筆列出自己的優(yōu)點和目前所面臨的問題。
2）階梯圖
同學(xué)們根據(jù)mind-map里列出的優(yōu)點和所面臨的問題，思考如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，并借助同學(xué)和老師的力量，找到克服困難和解決問題的方法。
階梯圖能很好地幫助學(xué)生們理清思路，通過思考來學(xué)習(xí)把握自身的優(yōu)缺點，成就不一樣的自我，找到科學(xué)規(guī)劃自己未來三年學(xué)習(xí)和生活的方法。
4
成功 ________ ________ ________ ________
3）分小組交流階梯圖，討論更有效的解決現(xiàn)有問題的方法，進(jìn)一步完善同
學(xué)們對高中三年的學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃。并將最后的討論成果展示在班級文化墻上，以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流，相互取長補短，共同進(jìn)步，按照科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，一起通過三年的努力，實現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，考上理想的大學(xué)。
主持人（男）：有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。
主持人（女）：恩，更重要的是要為實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！
主持人（男）：三年后的今天，我們在哪里？干什么呢？我想我們的同學(xué)早已有了自己的答案了。
主持人（女）：對，讓我們從今天起，從現(xiàn)在起就為實現(xiàn)自己理想而努力吧！
在此環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們以小組合作的形式來規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活的具體細(xì)節(jié)，給他們提供相互合作、相互交流的平臺。同時通過互相參觀各個小組的規(guī)劃展示，同學(xué)們能獲得更多、更全面的規(guī)劃信息，取長補短，多角度、多層次地設(shè)計好自己個人的高中三年的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，才能更快更好更有效地實現(xiàn)目標(biāo)和理想。這一環(huán)節(jié)的安排可謂從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。
班主任寄語：（ 2分鐘）
年輕人的理想要與國家、民族的命運緊密相連，每個人都實現(xiàn)了自己的理想，我們的國家就會繁榮富強，我們的民族就會永遠(yuǎn)屹立在世界民族之列。 定義的中國夢－－實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想一定能實現(xiàn)。
同學(xué)們，今天大家都大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)！
命運靠自己主宰，人生由自己把握。千里之行，始于足下。成功是由一個個目標(biāo)的不斷實現(xiàn)而積累起來的。希望你們從今天開始重課堂、重復(fù)習(xí)、重習(xí)慣，明確勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力；充分并科學(xué)地利用好有限的時間；把高中的每一天都當(dāng)做高三來度過。我祝愿大家多努力，再努力，戰(zhàn)勝成長道路上的一個個難題，成就三年后的輝煌！
主持人（男）：成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌； 主持人（女）：理想的果實，靠知識的土壤去培育。
主持人（男、女）：我們堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！
我們堅信通過這次班會，大家定會樹立遠(yuǎn)大理想，滿懷信心地為自己的人生寫下一段不朽的詩篇。
�。ū敬沃黝}班會在《真心英雄》的音樂聲中結(jié)束）（1分鐘）
五、【思考】
通過這次主題班會課，我覺得應(yīng)該從我自己開始做起，改變以往那種重教學(xué)輕教育的錯誤觀念和做法，杜絕把班會課拿來上英語的情況發(fā)生。作為班主任，我必須充分利用有限的班會時間，針對學(xué)生每一個階段所面臨的不同問題，進(jìn)行相應(yīng)的思想教育，尤其是對高一的新生。我們要讓剛剛進(jìn)入高中的孩子明白，為什么要上高中？如何把高中上好？等等這一類急需解答的問題。幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，全速進(jìn)入到高中應(yīng)該有的狀態(tài)中來。
主題班會說課稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我是實驗小學(xué)三年級三班的班主任老師，我叫劉列平。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。
下面，我將該節(jié)班會課的設(shè)計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
第一：背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人�！�
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設(shè)計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
第二：活動目的
通過主題班會活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。
第三：活動準(zhǔn)備
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。
2、準(zhǔn)備班會課件。
3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。
4、準(zhǔn)備一份感恩卡。
第四：活動形式
講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
第五：活動過程
第一板塊：感受父母之愛
（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。
�。ǘ┬〗M討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。
這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛其實是無處不在的'，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當(dāng)然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。
第二板塊：回報父母之愛
�。ㄒ唬┰谥鞒秩说慕M織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。
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通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個故事，讓學(xué)生談?wù)勼w會。從而向淘淘學(xué)習(xí)這種感恩父母的品質(zhì)。
�。ㄈ┯^看公益廣告《洗腳》
通過觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學(xué)生說說看后的感受。
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快板和拍手歌的目的是讓學(xué)生通過這兩種形式，感恩父母應(yīng)該做些什么？
（六）寫心愿卡，畫“感恩樹”
①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。
通過這五個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。
�。ㄆ撸┤喙餐硌荨陡卸鞯男摹方Y(jié)束本次班會活動。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母 擁抱親情》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償�！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
謝謝大家！
主題班會說課稿12
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人�！�
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設(shè)計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、活動目的
通過主題班會活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。
三、活動重點：
激發(fā)學(xué)生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。
四、活動準(zhǔn)備
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。
2、準(zhǔn)備班會課件。
3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。
4、準(zhǔn)備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認(rèn)識
1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。
�、倭细妇枘I救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
�、谀贻p母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部�！�
提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？
2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：
①父母令你最感動或者最難忘的一件事
�、诟改噶钅阕罡吲d的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的.工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
二、感恩父母（學(xué)會做人）
就像前面歌曲里的歌詞所說：
�、俑改笧槲覀兂粤硕嗌倏嗍芰硕嗌倮�，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？
1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
學(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
�、谥v一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？
2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)
�、倭私飧改父鱾�方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
�、凵罟�(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
�、萦行氖轮鲃雍透改刚f，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）
�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見。。
�、咄獬鰰r，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
�、嗯W(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法
�、儆幸晃怀煽儍�(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行）
�、谛偸且幻跻粚W(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的�！保ㄈ鄙贉贤ǎ�
�、墼谡n堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
7、全班齊誦《游子吟》結(jié)束本次班會活動。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償�！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為
主題班會說課稿13
一、說主題
這學(xué)期開學(xué)由教育部和中央電視臺共同錄制的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》以“幸�！睘橹黝}。節(jié)目中隆重向全社會首次發(fā)布了《中國少年兒童幸福成長宣言》。幸福童年是一生幸福的源泉，那么，怎么讓學(xué)生感受幸福呢？結(jié)合班上的實際情況，我設(shè)計的班會課主題是“珍視幸福，傳遞幸�！薄�
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家是父母的掌上明珠，雖然有著比較富裕的物質(zhì)生活，但卻時常抱怨，對現(xiàn)實生活有一定的不滿情緒。被幸福包裹的孩子對幸福的理解和領(lǐng)悟卻不高，缺少一雙敏銳的眼睛去觀察生活中一點一滴的幸福畫面，缺乏一顆感恩的心去體驗和感受身邊的小幸福。有的孩子對幸福的理解比較片面，甚至認(rèn)為幸福就只是吃、喝、玩、樂。針對這一現(xiàn)象，以班會課為契機，幫助學(xué)生樹立正確的幸福觀。
根據(jù)這節(jié)班會課的內(nèi)容特制定以下目標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀教育目標(biāo)：通過班會活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。（重點）
2、知識目標(biāo)：理解幸福的含義，學(xué)會在簡單的生活中尋找幸福，在平凡中體會幸福。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生樹立“讓別人因我的存在而感到幸福”的意識，擁有積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會傳遞幸福、創(chuàng)造幸福。（難點）
二、說教法
針對本課的特點，我先采用情境體驗法，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的體驗。接著全班齊唱《幸福拍手歌》，歌曲在情感上激發(fā)了學(xué)生對幸福的共鳴，又采用啟發(fā)引導(dǎo)法，通過觀看“貴州小學(xué)生露天做飯的”視頻和“全國道德模范孟佩潔”的事跡啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的含義。然后是小組討論法，學(xué)生在討論中明白懂得感恩就是種幸福。最后“剝橘子”的游戲讓學(xué)生體驗幸福是與別人合作和分享。
三、說學(xué)法
班會課重在學(xué)生參與，在活動中得到體驗和感悟，引導(dǎo)學(xué)生在活動的過程中主動地探索，積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力得到提高。注重踐行的能力，如在課堂上寫“提醒幸�！笨ㄆ�，互相傳遞自己的幸福，課后積極做一件讓身邊的人感到幸福的事。
四、說課堂活動程序
為了每個孩子都能在視、聽、說、思、做等行為過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
１、尋找幸福
為了讓學(xué)生真實地體驗幸福其實就在身邊，感受不到幸福往往是因為我們忽視了它的存在，我設(shè)計了“尋找幸�！边@個環(huán)節(jié)，以此打開學(xué)生幸福的回憶，尋找幸福的蹤跡。首先讓孩子體驗心臟跳動的'聲音，讓孩子感受到幸福需要用心體驗和感受，它一直就在我們身邊，只是被忽視了。接著讓學(xué)生說一說感到特別幸福的事情，這時學(xué)生的理解可能會有些片面，或者思路并沒有完全打開，然后課件出示一組有關(guān)幸福的圖片，讓生直觀感受幸福原來很簡單，并不需要驚天動地，生活中溫暖的瞬間、美妙的時刻，那種在心中可以久久體味的真情，就是幸福最樸素的本質(zhì)。為了激發(fā)和感染學(xué)生，我也談了自己對幸福的解讀。和大家一起朝夕相處學(xué)習(xí)和生活就是幸福，因我的父母在外地，每次給他們打電話或接到他們的電話就覺得是最幸福的事等。再讓學(xué)生談?wù)剬π腋５睦斫�，引�?dǎo)學(xué)生從平凡小事中發(fā)現(xiàn)幸福。最后播放《幸福拍手歌》的視頻，生邊唱邊做動作，引起情感的共鳴。
2、珍視幸福
這時，學(xué)生對幸福的理解有了新的認(rèn)知，我進(jìn)行了設(shè)疑：既然我們擁有那么多幸福，是否好好珍惜了呢?在“珍視幸福”這個環(huán)節(jié)我主要選取了今年的兩個新聞熱點，這也是和幸福這個主題密切相關(guān)的，通過觀看“關(guān)注西部學(xué)生小餐桌：貴州班仁小學(xué)的學(xué)生背柴火、大米上學(xué)露天做飯”的視頻，讓學(xué)生了解有些同齡人上學(xué)的艱辛，看看別人的生活，條件雖然艱苦，但充滿對求知的渴望。用角色互換法提問：假設(shè)你是班仁小學(xué)的孩子，你最大的愿望是什么？當(dāng)學(xué)生意識到班仁小學(xué)孩子的夢想，正是我們每天不費吹灰之力就擁有的時，再引導(dǎo)其想想自己的生活，是否好好珍惜優(yōu)越的物質(zhì)條件用心讀書了呢？明確該怎么對待那些被忽視的幸福。得到是一種幸福，付出也是一種幸福，懂得感恩就是感受幸福，2011年“全國敬老愛老道德模范孟佩杰”的事跡讓學(xué)生更進(jìn)一步領(lǐng)悟幸福不僅僅是擁有什么，用心付出也是一種幸福，讓身邊的人獲得幸福那是最大的幸福。從而弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，向全國道德模范致敬和學(xué)習(xí)。在了解了孟佩潔的事跡后，組織學(xué)生進(jìn)行討論：你對幸福有了什么新的感受？讓學(xué)生在討論中升華了對幸福的理解。
3、傳遞幸福
幸福需要傳遞和分享，讓更多的人感受到幸福。在“傳遞幸�！钡沫h(huán)節(jié)中我先用課件出示了一些讓人覺得溫暖的圖片，這些事都是孩子親身經(jīng)歷的，如給學(xué)�；加邪籽〉膶W(xué)生踴躍捐款，積極地給災(zāi)區(qū)的小學(xué)生捐書等，從而樹立“讓別人因我的存在而感到幸福”的意識。接著設(shè)計了一個“剝橘子”的小游戲，游戲規(guī)則是：在一分鐘內(nèi)用一只手剝開橘子，并把橘瓣分開，在紙盤上拼出一個你喜歡的形狀。通過這個游戲，讓學(xué)生明白學(xué)會和別人合作，就能把事情辦得更快更好，幸福是與別人快樂的分享。然后學(xué)生寫“提醒幸�！笨ㄆ霉P記錄生活中點滴的幸福，經(jīng)常提醒自己應(yīng)好好地珍惜幸福，學(xué)會傳遞幸福。最后，課件出示《中國少年兒童幸福成長宣言》，全體學(xué)生聲情并茂地宣讀。通過這種形式內(nèi)化對幸福的感悟。
4、創(chuàng)造幸福
“創(chuàng)造幸�！边@個環(huán)節(jié)使學(xué)生領(lǐng)悟給他人帶來幸福感自己會更幸福。我們可以積極地創(chuàng)造更多的幸福。倡議學(xué)生課后做一件讓身邊的人感到幸福的事，注重踐行的能力。結(jié)束時引用畢淑敏的話：“時常提醒自己：我很幸福，因為我們有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因為我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�，心就不知不覺暖洋洋、亮光光�！�
這節(jié)班會課以“幸�！睘橹骶�，力爭體現(xiàn)班會活動面向全體學(xué)生，學(xué)生在活動中生成情感和體驗。充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，和學(xué)生一起幸福地發(fā)現(xiàn)“幸福的真諦”。
主題班會說課稿14
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我是來自五四班的中隊輔導(dǎo)員。今天，我說課的內(nèi)容是《感恩父母擁抱親情》。下面，我將該班會課的設(shè)計向各位評委老師匯報，不妥之處，還望批評、指正。
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，是一種處世哲學(xué)，也是生活大智慧，一個智慧的人不會為自己斤斤計較，也不會一味索取而私欲膨脹。“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會感恩，感謝生活給予的一切，保持健康心態(tài)，擁有積極人生觀。
2、通過與家長談話，了解大部分學(xué)生都是獨生子女，父母及爺爺奶奶的寵愛，容易使孩子變得自私，不尊重長輩、不自覺遵守紀(jì)律，沒養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人，更不會主動地幫助別人�！�
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設(shè)計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、活動目的
通過主題班會活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。讓學(xué)生認(rèn)識到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應(yīng)該是雙向互動的，孩子不僅要接受來自父母的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報。
三、活動準(zhǔn)備
在確定班會課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌，我充分挖掘各種教學(xué)資源，讓學(xué)生開始了以下準(zhǔn)備工作：
1、加強宣傳發(fā)動，營造活動氛圍。播放《父親》、《母親》的歌曲，讓學(xué)生感受到那如山的嚴(yán)父愛、如水的慈母心。
2、選定主持的同學(xué)。
3、收集一系列反映父愛、母愛的.感人肺腑的文字材料、歌曲等等。
4、將同學(xué)們收集到材料能夠適合本節(jié)班會課的制作成多媒體課件。
5、活動準(zhǔn)備。
�。�1）搜集班級中反映父愛母愛的震憾心靈的親情故事，讓學(xué)生通過作文的形式把它寫下來，并在班級中進(jìn)行了一次朗誦比賽。另一方面與學(xué)生家長對話，搜集學(xué)生在家中的突出表現(xiàn)。
�。�2）課間播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，全班同學(xué)學(xué)習(xí)手語唱《感恩的心》。
�。�3）開展我為爸爸媽媽洗一次腳、端一杯茶、說一個笑話、做一次飯等感恩活動，讓學(xué)生明白如何來回報父母對我們的愛。
四、活動形式
講故事、快板、情景劇、討論、宣誓、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
五、活動過程
在優(yōu)美背景音樂《母親》中，主持人致開場詞，并引入主題——《感恩父母，擁抱親情》。
第一環(huán)節(jié)：回顧篇——走近親情
1、配樂朗誦《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，感人至深的故事讓孩子們充分感受到在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。
2、小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當(dāng)然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。
第二環(huán)節(jié)擁抱篇——體驗親情
1、親情贊頌知多少
�。�1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學(xué)生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達(dá)對父母的感激之情。
（2）情景劇表演《一碗混沌》�！兑煌腽Q飩》講的是：一位小女孩與媽媽吵架后跑出家門。一位老婆婆見她餓了就請她吃了一碗餛飩，她十分感激，便把心里的不愉快告訴了老婆婆。后來，聽了老婆婆的一番話，才懂得親情比什么都寶貴的事。設(shè)計這個情景劇的目的是讓學(xué)生明白親情是寶貴的，是多少金錢都換不回來的東西，我們應(yīng)該珍惜它，愛護它。
2、感恩大調(diào)查
(1)出示調(diào)查內(nèi)容，學(xué)生選擇
(2)主持人匯總調(diào)查結(jié)果。
(3)班主任就此進(jìn)行評論，對比父母的付出和學(xué)生的回報，引發(fā)學(xué)生深思。
設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明白，對比父母的付出，我們的回報卻少得可憐，進(jìn)一步告訴學(xué)生要珍惜父母親情，同時為下個一環(huán)節(jié)“回報親情”做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)行動篇——回報親情
1、感恩行動大搜尋
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？我們又拿什么來報答我們的父母呢?”主持人的一席話引出了“感恩父母行動大搜尋”活動，在活動過程中，同學(xué)們紛紛說出了自己想為父母做的事，如：做家務(wù)、講故事、拿個好成績等等，他們暢所欲言，這個活動并成為課后活動的延伸，回報親情這一篇章達(dá)到了此次班會活動的目的——感恩，這樣的設(shè)計即符合學(xué)生的年齡、心理特點，又對學(xué)生行為的指導(dǎo)起到了積極的促進(jìn)作用。
2、學(xué)生表演快板《孝敬父母十要求》，將感恩父母的行動以快板的形式表現(xiàn)出來，易于學(xué)生接受。
3、寫感恩卡，畫“感恩樹”，將自己對父母的感恩之情和感恩行動寫在感恩卡上，并貼在畫好的“感恩樹”上。
4、全班起立，在主持人的引領(lǐng)下進(jìn)行宣誓：
親愛的爸爸媽媽，我向你們保證：
從現(xiàn)在開始，在思想上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報答你們的養(yǎng)育之恩；
我決不辜負(fù)父母心！
通過以上環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。
第四環(huán)節(jié)總結(jié)篇——主題升華
首先班主任總結(jié)講話：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸�。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優(yōu)秀的學(xué)生，這就是對父母最好的感恩。
然后全班同學(xué)共同表演手語歌《感恩的心》，讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步感受家庭的溫馨，珍惜父母的愛，學(xué)會感恩，產(chǎn)生踐行的愿望。將班會氣氛推向最高潮。伴隨著歌曲《感恩的心》的優(yōu)美的旋律，班會結(jié)束。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計過程，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
謝謝大家！
主題班會說課稿15
一、背景分析
低年級孩子拖拉現(xiàn)象普遍，日常生活拖拉：具體表現(xiàn)在起床上學(xué)拖拉，吃飯拖拉，睡覺拖拉，游戲活動拖拉；學(xué)習(xí)生活拖拉：具體表現(xiàn)在寫作業(yè)拖拉，上交作業(yè)，各種通知拖拉，搞衛(wèi)生拖拉,放學(xué)拖拉等等。這種現(xiàn)象，一方面源于孩子自身的心理成長特點，自我意識和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒有品嘗到拖拉帶來的苦果，而學(xué)校和家庭教育上，很多時候又沒有給學(xué)生一個良好的規(guī)范。因此，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中，容易因為身心發(fā)展的不平衡性，以及教育的實效性落實不到位，而導(dǎo)致拖拉行為。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合低年級學(xué)生感知發(fā)展特點：需要具體形象，有趣而又直觀的生活原材料給他們?nèi)ジ兄�，領(lǐng)悟。我設(shè)計的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)拖拉的成因，結(jié)合低年級學(xué)生的心理特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、通過寒號鳥的故事，讓學(xué)生知道拖拉是一種會遭受苦果，并且產(chǎn)生不好影響的行為。
2、通過模擬生活小場景，讓學(xué)生表演吃飯拖拉，作業(yè)拖拉，游戲拖拉，睡覺拖拉；體會自己身上存在有拖拉現(xiàn)象。
3、了解拖拉行為的壞處，如何做一個不拖拉的小學(xué)生。
三、教學(xué)方法設(shè)計
基于小學(xué)低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，對做事拖拉不一定能深刻認(rèn)識到。并且也不清楚，做事拖拉會產(chǎn)生不良后果。通過借助故事，視頻，游戲等形式向?qū)W生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習(xí)慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。
四、教學(xué)過程
為了實現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)
（一）環(huán)節(jié)一 寒號鳥故事揭示拖拉主題
播放寒號鳥的故事，結(jié)合二年級學(xué)生心理特點，一開始，通過故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號鳥為什么凍死。通過故事，讓學(xué)生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現(xiàn)象，會產(chǎn)生不良后果。從而引出我們的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二 大事小事話拖拉。
情境表演，給出四組畫面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業(yè)拖拉，被媽媽強烈要求做到深夜，打瞌睡；放學(xué)拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評懲罰。
設(shè)計意圖：通過模仿表演，讓學(xué)生在情境表演中，發(fā)現(xiàn)自己身上的拖拉現(xiàn)象；除此之外，還可以讓學(xué)生借助情境延伸，找出自己在學(xué)習(xí)，生活中還有那些拖拉小毛病。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三 生活，學(xué)習(xí)怕拖拉
播放故事，盼盼夢游拖拉國。通過讓學(xué)生，閉上眼睛，認(rèn)真聆聽故事，感受故事中的主人公的心情。讓學(xué)生說一說，這次夢游拖拉國，他的具體感受。緊接著，展示兩組視頻，一是醫(yī)生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：（1）“120”送病人時假如拖拉了……醫(yī)生搶救病人時假如拖拉了……（2）消防隊員奮力滅火時假如拖拉了……
設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生以投射的方式去感受盼盼的著急心情，更能讓學(xué)生懂得拖拉帶來的負(fù)面情緒。另一方面，通過由小到大，把生活中學(xué)生不常遇見和經(jīng)歷，但是卻與我們生活息息相關(guān)的例子來進(jìn)一步說明拖拉的.不良后果。通過視頻，討論的方式，讓學(xué)生的自主去發(fā)現(xiàn)拖拉不良后果，相對于說教來說，更加有說服力。
（四）環(huán)節(jié)四 榜樣示范不拖拉
播放聞雞起舞的故事。讓學(xué)生體會，珍惜時間，做事不拖拉是成功者的良好品質(zhì)。
設(shè)計意圖：通過這個故事，告訴大家，珍惜時間就是不拖拉的一種表現(xiàn)，同時也是一種良好的品質(zhì)，是成功人士大部分擁有的特質(zhì)。
�。ㄎ澹┉h(huán)節(jié)五 一起比賽去拖拉
出示，讓學(xué)生寫數(shù)字，比比誰最快。沒有提前告訴學(xué)生要做什么準(zhǔn)備，有的學(xué)生可能課前，練習(xí)本，筆都沒有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過小組內(nèi)比賽，分享一下，動作快的原因。從而，讓學(xué)生體會，做事不拖拉，除了要珍惜時間外，還要集中注意力聽從指令，以及做好分配合作工作。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的親身體驗，讓他們知道在生活，學(xué)習(xí)的很多場景中常常會因為拖拉而導(dǎo)致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應(yīng)該可以怎么去解決問題。
�。┛偨Y(jié)升華
體驗卡：你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子啊？
剛才我們做游戲的時候為了得第一，要和別人比，我們動作很快，可平時我們有些事，如整理書包、吃飯、起床穿衣時并沒有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗卡。你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子��？
讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！請爸爸媽媽給你們當(dāng)裁判，一周后我們來比一比看誰的小兔子多。
設(shè)計意圖：一節(jié)班會課收到的效果是很難持久強化學(xué)生的行為的，通過家校的共同努力。一起把這個拖拉的壞習(xí)慣去掉，堅持好的習(xí)慣。
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