小班體育活動《玩具找家》說課稿

時間：2024-07-06 07:16:12 說課稿我要投稿

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小班體育活動《玩具找家》說課稿

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以提高教學質(zhì)量，取得良好的教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家整理的小班體育活動《玩具找家》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班體育活動《玩具找家》說課稿

小班體育活動《玩具找家》說課稿1

　　一、教材分析：

　　《尋找家園的玩具》是一個培養(yǎng)幼兒平衡能力的游戲。在小班級中，動作技能的發(fā)展對于幼兒來說是一個挑戰(zhàn)，尤其是平衡能力的掌握。因此，在設(shè)計本活動時，我有意識地增加了平衡練習的機會，并采用了不同的方法，如反復(fù)游戲、創(chuàng)造情境和引發(fā)興趣等，以幫助幼兒反復(fù)練習并掌握基本的平衡技巧。

　　二、教學目標：

　　針對小班幼兒，我們應(yīng)該首先培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。這是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點得出的結(jié)論。只有充分激發(fā)他們的興趣，才能促使他們積極參與技能的練習。因此，我制定了以下教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣;

　　2、能在相距25厘米的平行線中走。

　　3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

　　三、教學方法：

　　在整個活動過程中，我主要采用游戲法作為我的主要教學方法，我獨創(chuàng)了一個名為“寶寶真能行”的游戲。在這個游戲中，我將熱身活動、動作示范、重點練習和難點解決等教學內(nèi)容全部融入其中，讓幼兒在持續(xù)進行的游戲中快樂地、自主地掌握各種活動技能，并最終實現(xiàn)教育目標。

　　四、教學過程。

　　1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行基本動作的練習，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

　　“孩子們，讓我們一起來制作小風車吧！風婆婆已經(jīng)到來，讓我們一同旋轉(zhuǎn)起來�！苯滩闹械挠螒騼焊枋牵骸懊悦赞D(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風吹來，我就站”。為了增添游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風輕輕來，我們慢慢轉(zhuǎn)，大風猛烈來，我們快速轉(zhuǎn)，風停了我就站�！焙⒆觽兂两跉g樂的旋轉(zhuǎn)中，老師可以通過調(diào)整兒歌的節(jié)奏，不斷改變活動的強度，以保持孩子們最佳的參與狀態(tài)。

　　3、游戲《送玩具回家》，

　　這是活動的重點部分。在這個階段，我采用了講解示范法和練習法，不斷用適當?shù)腵語言鼓勵幼兒，幫助他們掌握平衡的基本技能。我根據(jù)孩子們的能力分為幾個層次進行循序漸進的教學。

　　首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學習在相距25厘米的平行線中走�！昂⒆觽�，有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧!”在引導幼兒找玩具的過程中，我?guī)ьI(lǐng)他們練習在一對平行線之間行走。首先，我請幼兒集體站在距離為25厘米的平行線上，并鼓勵他們自己嘗試怎樣才能快速而穩(wěn)定地行走，同時又不能踩到路邊的小草。然后，我選出幾名做得很好的幼兒來示范在平行線上行走的方法，并詳細解釋行走動作的要點。接著，我再次邀請所有幼兒一起來嘗試在平行線上行走，以幫助他們掌握保持平衡的關(guān)鍵要點。

　　第二層，分組游戲，帶回紀念品。在這個環(huán)節(jié)中，我們將幼兒們分成幾組，讓他們帶著紀念品回家，鞏固他們行走在平行線上的技能。老師會時刻提醒幼兒們要走在路的正中間，不要踩到線。

　　第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

　　在這一階段中，我們?yōu)橛螒蛟黾恿艘恍┨魬?zhàn)，設(shè)計了不同類型的小路供孩子們行走。有彎曲的小路、高20厘米的平衡板，以及大約22厘米寬的小路等。我們這樣做的目的主要是關(guān)注孩子的個體差異，幫助每個幼兒主動發(fā)展自己。在整個活動過程中，我們會根據(jù)孩子的能力及時調(diào)整活動的難度，以確保他們始終處于最佳的興奮狀態(tài)，并保持對活動的興趣。通過這種方式，孩子們能夠真切地體會到游戲的樂趣，并且這種快樂的情感將貫穿整個游戲過程。這樣的設(shè)計能夠讓幼兒在不斷展開的游戲中獲得快樂，自主地掌握活動技能，并最終達到教育目標的實現(xiàn)。

　　在基本階段的設(shè)計中，我需要隨時注意活動的強度和密度的合理安排。我會根據(jù)大多數(shù)孩子的表現(xiàn)來判斷，例如觀察他們的面部是否潮紅、是否汗流浹背以及是否出現(xiàn)喘粗氣等狀況�；顒蛹皶r進行調(diào)整。

　　4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂聲中，進行放松練習。

　　在體育活動《玩具找家》的設(shè)計思路中，我始終要強調(diào)的是：幼兒是主動學習者，而老師則扮演支持者和引導者的角色。同時，老師也是環(huán)境的創(chuàng)造者，在活動中我們所追求的目標是為了促進幼兒全面發(fā)展，為他們提供更充分、更有利的條件和機會。

小班體育活動《玩具找家》說課稿2

　　一、教材分析：

　　二、教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣；

　　2、能在相距25厘米的平行線中走。

　　3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

　　三、教學方法：

　　在整個

　　活動過程中，我主要采用游戲法作為我的主要教學方法，我獨創(chuàng)了一個名為“寶寶真能行”的游戲。在這個游戲中，我將熱身活動、動作示范、重點練習和難點解決等教學內(nèi)容全部融入其中，讓幼兒在持續(xù)進行的游戲中快樂地、自主地掌握各種活動技能，并最終實現(xiàn)教育目標。

　　四、教學過程。

　　1、熱身活動，我選擇使用富有活力的音樂來帶領(lǐng)孩子們進行基本動作的練習，以激發(fā)幼兒們參與活動的興趣。

　　2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

　　“孩子們，讓我們一起來制作小風車吧！風婆婆已經(jīng)到來，讓我們一同旋轉(zhuǎn)起來。”教材中的游戲兒歌是：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風吹來，我就站”。為了增添游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風輕輕來，我們慢慢轉(zhuǎn)，大風猛烈來，我們快速轉(zhuǎn)，風停了我就站�！焙⒆觽兂两跉g樂的旋轉(zhuǎn)中，老師可以通過調(diào)整兒歌的節(jié)奏，不斷改變活動的強度，以保持孩子們最佳的參與狀態(tài)。

　　3、游戲《送玩具回家》，這是活動的重點部分。在這個階段，我采用了講解示范法和練習法，不斷用適當?shù)恼Z言鼓勵幼兒，幫助他們掌握平衡的基本技能。我根據(jù)孩子們的能力分為幾個層次進行循序漸進的教學。

　　首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學習在相距25厘米的平行線中走。

　　“孩子們，有些小朋友把玩過的.玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧！”

　　在引導幼兒找玩具的過程中，我?guī)ьI(lǐng)他們練習在一對平行線之間行走。首先，我請幼兒集體站在距離為25厘米的平行線上，并鼓勵他們自己嘗試怎樣才能快速而穩(wěn)定地行走，同時又不能踩到路邊的小草。然后，我選出幾名做得很好的幼兒來示范在平行線上行走的方法，并詳細解釋行走動作的要點。接著，我再次邀請所有幼兒一起來嘗試在平行線上行走，以幫助他們掌握保持平衡的關(guān)鍵要點。

　　第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

　　在基本階段的設(shè)計中，我需要隨時注意活動的強度和密度的合理安排。我會根據(jù)大多數(shù)孩子的表現(xiàn)來判斷，例如觀察他們的面部是否潮紅、是否汗流浹背以及是否出現(xiàn)喘粗氣等狀況。

　　活動及時進行調(diào)整。

　　4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂聲中，進行放松練習。

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