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二年級美術(shù)風(fēng)花雪月看白族說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的二年級美術(shù)風(fēng)花雪月看白族說課稿，歡迎閱讀與收藏。
各位評委老師：
大家好！
我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)藝術(shù)二年級下冊第六單元《五彩云南》中的課題二《風(fēng)花雪月看白族》
一．說教材
本單元著重介紹在云南人口最多，地域最廣的彝族，生活在蒼山、洱海的白族以及傣族，了解這三個(gè)民族的民風(fēng)、民情和民族藝術(shù)。本課主要是從藝術(shù)與文化的角度出發(fā)，感受白族人民快樂的生活。
二．說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1．了解白族的四個(gè)著名景觀，感受白族文化的特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)用扎染的方法來感受白族的民間工藝。
三．說教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)立了以下的重難點(diǎn)：了解白族文化，學(xué)習(xí)扎染的表現(xiàn)方法。
四．說教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生課前準(zhǔn)備好一些白棉布，水性顏料。
2．老師制作一個(gè)簡單的課件。
五．說教學(xué)過程
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，，我主要分圖片導(dǎo)入－認(rèn)識文化－創(chuàng)作表現(xiàn)－評價(jià)作品四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入
上課一開始我展示傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié)的圖片，學(xué)生說說是什么民族，再出示白族的圖片，學(xué)生猜猜是什么民族，它們大部分居住在什么地方？此時(shí)，我出示一張中國地圖，請學(xué)生找找云南的地理位置同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找找自己所在城市的地理位置。
【這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過欣賞圖片的形式來導(dǎo)入新課】
�。ǘ┱J(rèn)識文化
1．首先利用媒體逐個(gè)展示云南白族最著名的四個(gè)景觀風(fēng)、花、雪、月的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解白族的景觀特色，
2．接著，我出示白族的民居建筑圖片，請學(xué)生談?wù)勛约杭亦l(xiāng)民居建筑與白族民居建筑的不同之處，使學(xué)生體會白族民居的雕刻、繪畫裝飾等的建筑特色。
3．緊接著，出示白族服飾的圖片，請學(xué)生觀察并說說這些服飾有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察服飾上的圖案和花紋，并猜猜它是怎樣制作出來的？由此引出扎染并引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、圖案、花紋等方面來觀察交流。
4．出示展示一組扎染在服飾中適用的圖片，使學(xué)生感受扎染藝術(shù)的多樣化。
5．出示一組扎染的作品，組織學(xué)生討論扎染是怎樣制作的，在此基礎(chǔ)上我總結(jié)出扎染的制作方法，并結(jié)合示范講解：先扎再染。
6．出示一塊白棉布，提問：你能想出不同的扎法嗎？請學(xué)生上臺演示，由此我總結(jié)強(qiáng)調(diào)捆扎、麻花扎、拎扎等多種扎法，并示范染色并展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察哲學(xué)不同扎法所產(chǎn)生的不同效果。
【這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過學(xué)習(xí)扎染方法，使學(xué)生了解白族文化】
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)
每組發(fā)一塊白棉布，組織學(xué)生討論如何扎染這塊白棉布，激發(fā)學(xué)生比一比哪一小組扎染的最漂亮，然后在音樂的伴奏下，以小組合作的方式進(jìn)行扎染創(chuàng)作。
【這個(gè)環(huán)節(jié)中要充分發(fā)揮各自的個(gè)性特長，創(chuàng)作具有個(gè)性的作品】
�。ㄋ模┰u價(jià)作品
以服裝表演的形式來展示作品，學(xué)生可以把自己扎染的作品圍在頭頸上，也可以裹在胸前當(dāng)衣服等形式來展示，請學(xué)生欣賞交流作品，引導(dǎo)學(xué)生從顏色、花紋等方面來交流。
【這個(gè)環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力】
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