當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>說課稿> 七年級英語上冊說課稿

七年級英語上冊說課稿

時間:2024-09-25 14:42:55 說課稿 我要投稿

七年級英語上冊說課稿

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫說課稿是必不可少的,借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編收集整理的七年級英語上冊說課稿,希望對大家有所幫助。

七年級英語上冊說課稿

七年級英語上冊說課稿1

  一、說教材

  1.教材分析

  本課為聽說教學(xué)課,教材內(nèi)容圍繞著詢問職業(yè)展開,內(nèi)容比較貼近日常生活,是學(xué)生比較關(guān)心的話題,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。仁愛版七年級上冊的Unit3 Topic2 Section A 在本單元中起著總領(lǐng)下文的關(guān)鍵作用。本課通過談?wù)摳改傅腵職業(yè),讓學(xué)生從學(xué)會談?wù)摳鞣N職業(yè)中,掌握句型What does he/she/your…do?從而學(xué)會關(guān)心他人,同時使學(xué)生能夠利用簡單的英語詢問職業(yè),為下節(jié)課談?wù)摴ぷ鞯牡攸c做鋪墊。通過本課教學(xué),進一步培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的快樂。

  2.教學(xué)目標(biāo)

  【知識目標(biāo)】

  能記憶有關(guān)職業(yè)的詞匯,掌握如何詢問職業(yè)的句型。

  【能力目標(biāo)】

  學(xué)生學(xué)會并能運用詢問職業(yè)的句型進行對話。

  【情感目標(biāo)】

  通過句型操練,靈活運用所學(xué)知識,談?wù)摷彝コ蓡T及其工作,學(xué)會關(guān)心他人,熱愛生活。

  3. 教學(xué)重難點

  重點:讓學(xué)生學(xué)會關(guān)于職業(yè)的詞匯,并在活動中運用單詞、句型。

  難點:運用詢問職業(yè)的句型進行交流

  二、說學(xué)情

  學(xué)生年齡在12-14歲;

  活潑好動,好奇心、求知欲強,喜歡展現(xiàn)自己;

  已掌握常用的職業(yè)詞匯,如teacher, student等;

  具備一定的聽說讀寫能力;溝通能力欠佳,注意力不集中。

七年級英語上冊說課稿2

各位老師:

  大家好!今天我要說課的內(nèi)容是新目標(biāo)七年級英語上冊第二單元Section A的前部分,題目是Is this your pencil ?其主要的內(nèi)容是學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者這一話題。由于本單元具有兩部分Section A和Section B。從本單元來說,本節(jié)課既是本單元的基本語言內(nèi)容,又為本單元知識擴展和綜合語言運用奠定堅實的基礎(chǔ)。因此,上好Section A的前部分,既可讓知識學(xué)習(xí)具有一定的延續(xù)性,又可為下面的教學(xué)做好鋪墊,對完成本單元和今后的英語教學(xué)具有重要的意義。

  重點、難點及處理對于Secttion A前部分的教學(xué),我準(zhǔn)備把對詞匯的掌握和聽力的.理解作為重點,把結(jié)隊活動的核心對話作為難點。這是因為我校地處農(nóng)村,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面沒有一個好的語言氛圍,也沒有聽力訓(xùn)練的條件,因此解決這一重點,能讓學(xué)生進一步感受英語語言的美,體驗知識間的相互應(yīng)用、相互依存的聯(lián)系,讓學(xué)生充滿自信,體驗成就感和合作精神。

  教學(xué)方法為達到以上的教育教學(xué)目標(biāo),根據(jù)英語“課標(biāo)”中強調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參入、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,是語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生主動參與、勤于動腦,提高跨文化意識的過程。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際,我將在教學(xué)中利用實物,采用任務(wù)型教學(xué)模式,運用情景教學(xué)法,結(jié)合聽說法、競賽法,以循序漸進的方式來進行教學(xué)。

  首先,采用聽說法和實物來導(dǎo)入和呈現(xiàn)本屆的基本詞匯和句型,目的在于用師生、生生互動的方式,激活學(xué)生對所學(xué)知識的已有體驗,使學(xué)生對重點詞語的識記經(jīng)過一個由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過程,增強學(xué)生的記憶效果。其次,采用任務(wù)型教學(xué)途徑,在活動中以循序漸進法,連鎖操練,運用實物提示,展開競賽等方式來突破重點,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。這樣不僅激活了學(xué)生的主體意識,而且在活學(xué)活用知識的過程中,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,從而體驗到成功的喜悅。

  學(xué)法教法的選擇固然重要,但學(xué)法也必不可少。我們都知道,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并不是孤立于課堂教學(xué)之中,應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動與交流中產(chǎn)生個性化的體驗!墩n標(biāo)》明確指出:“英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生,力求為每個學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。教師在教學(xué)的過程中要倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,結(jié)合課改精神和我校的學(xué)情,在本節(jié)教學(xué)中我主要采用小組自由合作學(xué)習(xí)的方式,由不同層次的學(xué)生組合成4人一小組。因為這樣的合作學(xué)習(xí)方式能突出以人為本的教育思想,符合教育的宗旨,使學(xué)生個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭,既有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團隊意識以及集體觀念,又有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與能力,在活動中體驗合作成功的快樂,體驗實現(xiàn)自我價值的幸福。

七年級英語上冊說課稿3

尊敬的各位老師:

  大家好!

  今天我說課的內(nèi)容是七年級英語上冊第五單元第一課時,這一課時可分為三部分,一是要求掌握一些球類運動的名詞,英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ),只有掌握大量的英語單詞,在豐富知識的同時,才能提高應(yīng)用語言的能力;第二部分是聽力訓(xùn)練;第三部分是口語訓(xùn)練Do you have a ……句型。下面我將從以下幾個方面闡述說課內(nèi)容。

  一、教材分析

  本教材倡導(dǎo)語言教學(xué)的交互性和實用性,為學(xué)生提出了自然的、有意義的語言環(huán)境,本單元主要是學(xué)習(xí)動詞have的一般現(xiàn)在時的用法:Let引導(dǎo)的祈使句及形容詞的使用,一般現(xiàn)在時是第五第六兩個單元的重難點、學(xué)會第三人稱單數(shù)形式的靈活使用,同時也復(fù)習(xí)了第三單元名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則,談?wù)搶Ω鞣N球類運動的看法,從而引出形容詞的用法,用層層遞進的方式,逐步擴大和加深,具有很強的邏輯性,整體感。

  鑒于以上的分析,為更好地實現(xiàn)目標(biāo)教學(xué),進而提高課堂效益,我結(jié)合教材特點及學(xué)生實際情況為這一節(jié)課擬定了以下目標(biāo)。

  1、知識目標(biāo)幫助學(xué)生掌握三會、四會單詞如have soccer ball tennis racket=bat ping-pong volleyball basketball does讓學(xué)生掌握句型的靈活運用

  2、能力目標(biāo)讓學(xué)習(xí)形成良好的聽說習(xí)慣,同時讓學(xué)生了解一些與球類運動相關(guān)的信息

  3、德育目標(biāo)通過向?qū)W生展示一些體育明星的圖片,讓學(xué)生熱愛運動、熱愛祖國、激發(fā)學(xué)生的愛國榮譽感。

  教學(xué)重點:本課的第一部分是一幅展示新功能在實際生活中運用的圖畫,圖中引出了本課在操練新知識所需用到的重點單詞,新的句型也呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,本課的重點是讓學(xué)生學(xué)會使用Do you have……的句型。

  教學(xué)難點:句型Do you have……的肯定回答及否定回答

  二、教法分析

  根據(jù)教材需要,采取多種教學(xué)方法交互使用權(quán)用,精講巧練,由淺入深、由易到難,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,展開循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容,展開以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體師生雙邊活動,主要以直觀教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué),貫穿整個教學(xué)過程,增加了直觀性和趣味性,激發(fā)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效果。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  我所采用的教法有助于學(xué)生掌握以下學(xué)法

  1、科學(xué)地儲備大量的學(xué)生感興趣的課外知識,學(xué)生掌握了感受興趣的豐富的課外知識才能進行良好、積極的語言交流。

  2、掌握大量的語法知識、學(xué)生要交流就必須了解語言規(guī)律,豐富詞匯、熟悉語法規(guī)則,學(xué)會由各個話題而展開的交際內(nèi)容,這樣學(xué)生的知識才記得深刻,靈活度大

  3、及時鞏固、反復(fù)記憶

  教師在課堂上所講的語言難點、重點、學(xué)生應(yīng)及時整理、再次認(rèn)識并積極使用。

  4、養(yǎng)成聽的'習(xí)慣

  學(xué)生要經(jīng)常聽錄音,聽教師講英語,聽同學(xué)們講英語、這對學(xué)習(xí)英語是很有好處的,

  5、積極操練,重在口頭

  在課堂上,學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動,要大膽開口、課后和同學(xué)進行及時交流,把書本知識變成自己的知識和語言,只有多練才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。

  四、教學(xué)過程設(shè)計

  我的課堂的整體設(shè)計分四個主要步驟進行,即新授、聽力、鞏固、和作業(yè)

  第一步:新授

  1、出示幾幅圖來出現(xiàn)我們這節(jié)課將會學(xué)習(xí)的球類運動的名詞以及相應(yīng)的名星:在教學(xué)單詞的過程中,用What is this in English和How do you spell it句型和學(xué)生進行雙邊活動,掌握本課所學(xué)習(xí)的新單詞

  2、學(xué)習(xí)新句型,通過圖,來學(xué)習(xí)I have a soccer ball……句型,并讓學(xué)生多讀、多理解I have……句型

  3、讓學(xué)生整體復(fù)習(xí)鞏固一下我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新單詞,讓學(xué)生會讀,并掌握拼寫。

  4、讓學(xué)生以唱的形式復(fù)習(xí)新單詞及I have……句型,如Soccer ball . Soccer ball.I have a Soccer ball.

  為活躍課堂氣氛,請個別學(xué)生為下列句子譜曲并唱如basketball. basketball.I have a basketball.這一部分學(xué)生比較感興趣,學(xué)生可隨意發(fā)揮,也可根據(jù)自己所熟悉的歌曲的歌譜來唱出這些句子。

  5、新授I have……句型的否定句,一般疑問句、肯定回答和否定回答。

  第二步聽力訓(xùn)練

  請學(xué)生聽錄音,把所聽到的單詞圈起來,然后檢查答案

  請學(xué)生聽第二遍,并跟著讀,回答下列三個問題

  Do you have a computer game?

  Do you have a baseball bat?

  Do you have a ping-pong bat?

  第三步鞏固

  1、通過猜猜我有什么的活動。鞏固句型Do you have……及回答

  2、請學(xué)生以唱的形式練一練這對話

  第四步作業(yè)布置

  運用下面的單詞編寫三組Do you have……問句并作答

  Volleyball football basketball

  五、板書設(shè)計

  DO you have a soccer ball

  New words:

  Soccer ball basketball volleyball baseball football tennis ping-pong bat=racket

  I have a soccer ball:

  Do you have a soccer ball?

  Yes I do. No I don’t

  六、本節(jié)課教學(xué)效果的預(yù)測

  本節(jié)課設(shè)計本著講練結(jié)合的要求,把教學(xué)的內(nèi)容目標(biāo)化、課堂教學(xué)交際化、而且在設(shè)計充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀,保證所有學(xué)生能夠積極參與,能重視知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合,循序漸進、因材施教、符合以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、以會學(xué)生為主旨、以練為主線的四主要求。

  七、評價手段

  課堂教學(xué)中主要使用的形成性評價,其主要目的不是為了選撥少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,而是為了挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂教學(xué)中,我便用的評價形式有兩種:學(xué)生互評和教師評價。

七年級英語上冊說課稿4

  一、教材分析

  本單元是人教版《新目標(biāo)》的第六單元。這本教材的詞匯量很大,內(nèi)容新穎,尤其是生動活潑的卡通化的畫面,很符合七年級學(xué)生的年齡特點和心理特點,其中還囊括了很豐富多彩的文化知識,以及合作探究的活動,十分貼近學(xué)生的實際生活經(jīng)驗。

  本單元的主要話題food與日常生活密切相關(guān),貼近學(xué)生生活,能引起學(xué)生的特別關(guān)注,易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣,是學(xué)生樂于參與各種英語實踐活動,這是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容,是交際英語中必不可少的項目。因此,本單元對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。并通過self check檢測,積極地、及時地尋找各自的不足,以便學(xué)生樹立良好的內(nèi)在動機,不斷獲得成就感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、教學(xué)目標(biāo)

  ⑴知識目標(biāo)

  Section A主要話題是食物及偏好,其中主要涉及內(nèi)容如下:

  A、Functions功能:談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、

  B、Structures語法結(jié)構(gòu):動詞like的肯定句,否定句,疑問句及其回答;主語是單數(shù)第三人稱時like的用法,助動詞do的用法、

  C、Target Language日常交際用語:

  Do you like salad?Yes,I do、 No,I don’t、

  I like bananas、

  I don’t like apples、

  Does he/she like salad?Yes,he/ she does、 No,he/ she doesn’t、

  He/ She likes apples、

  He/ She doesn’t like apples、

  D、Vocabulary詞匯:like,banana,hamburger,tomato,broccoli,F(xiàn)rench fries,orange,ice cream,salad,strawberry等。

  (2)能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)句型談?wù)撓埠煤惋嬍沉?xí)慣。

 。3)情感目標(biāo)

  通過詢問他人喜好的食物和事物,學(xué)會關(guān)心他人,增進彼此感情、

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣、

  2、教學(xué)重點、難點

  (1)重點:學(xué)習(xí)并運用談?wù)撓埠眉笆澄锏慕浑H用語及詞匯。

  (2)難點:動詞like肯定句,否定句,疑問句及回答的用法。以及單三人稱的使用

  3、教具準(zhǔn)備:多媒體支持,大量相關(guān)圖片,動畫以及資料

  4、課時安排:本課是unit 6的第一節(jié)課,包括Section A全部P31—P33、

  三、 教學(xué)設(shè)計理念

  本課時教學(xué)設(shè)計強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),結(jié)合學(xué)生實際,談?wù)搶W(xué)校喜歡和不喜歡的食物。提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)途徑和方法,鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過體驗、實踐、參與、探索和合作等方式,發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律,逐步掌握語言知識和技能,不斷調(diào)整情感態(tài)度,形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

  四、教學(xué)方法

  1、聽說法:以聽、說、讀、寫、練為主,通過對本課重點句型的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、口語以及書面語的`能力。

  2、交際法:注意語言的運用能力,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和相互作用。

  五、學(xué)法分析

  新課標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)以學(xué)生為中心,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在本課教學(xué)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生:

  1、每個都有自己喜歡和不喜歡的事物,學(xué)會詢問他人也就學(xué)會了與人和諧相處,大家應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常使用英語談?wù)摰牧?xí)慣,提高口語能力。

  2、學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事,要求學(xué)生長期練習(xí),多聽、多說、多練,只有堅持不懈才能學(xué)習(xí)好英語。

  六、說教學(xué)程序。

  本課主要學(xué)習(xí)句型Do you like salad?Yes,I do、 No,I don’t、 I like bananas、 I don’t like apples、 Does he/she like salad?Yes,he/ she does、 No,he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、運用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠?/p>

  七、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入設(shè)計:教師事先安排學(xué)生看一段小故事,引出Do you like …?Yes,I do、No,I don’t、

  2、整體感知:

  (1)充分利用圖片以及實物進行直觀教學(xué),引出本課的主題—food,like

 。2)呈現(xiàn)大量圖片,并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D上的食物以及個人喜好

 。3)檢測討論學(xué)習(xí)結(jié)果,完成la里的內(nèi)容。

  (4)聽力檢測:聽錄音完成lb里的內(nèi)容

 。5)、Pair work角色扮演。學(xué)生4人一組,用所學(xué)語言問答練習(xí)、進一步熟悉所學(xué)語言:單詞及句型,訓(xùn)練學(xué)生口語、

 。6)做練習(xí)2a和2b,進一步練習(xí)學(xué)生聽力、

  (7)播放另一段故事引出Does he/she like salad?Yes,he/ she does、 No,he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、運用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠谩?fù)習(xí)單三、

  (8)給出圖畫,讓學(xué)生談?wù)撁说南埠茫毩?xí)單三用法

 。9)用同一幅圖,讓學(xué)生寫出句子,練習(xí)以第一人稱和第三人稱方式寫文章、給出時間寫文章并讀出來,練習(xí)讀寫能力、

  3、總結(jié)本課,鞏固知識、

  把主要內(nèi)容重新展示,并留出HW,鞏固學(xué)習(xí)成果、

七年級英語上冊說課稿5

  Good morning ladies and gentlemen,

  尊敬的各位評委老師上午好!

  今天我要說課的內(nèi)容是新目標(biāo)七年級上冊英語Unit8 when is your birthday? Section A部分。我將從以下幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。

  一、教材分析

  1、Section A是本單元的重點部分,也是核心教學(xué)。為口語練習(xí)課,主要學(xué)習(xí)日期的表達。它上承Unit7的數(shù)字教學(xué),下接Section B與以后有關(guān)日期的英語教學(xué)。因此本部分是前后知識的載體,在本單元以及今后的英語學(xué)習(xí)中都占重要的地位。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》中說:英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力,為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個方面:

 。1)、知識目標(biāo)

 、僭~匯掌握1-12月份,序數(shù)詞1-31的表達

 、谌粘=浑H用語when is your birthday?

  My birthday is ….

 、壅Z法掌握日期表達法

 。2)、能力目標(biāo)

  在連貫的聽說讀寫活動中,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,快速反應(yīng)能力和實踐能力,使學(xué)生能熟練應(yīng)用:when is your birthday?句型及其回答。

 。3)、情感目標(biāo)

  熱愛生命,孝敬父母的.思想教育

  3、本課的重點難點及其理論依據(jù)

  根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,重點是掌握句型when is your birthday ?及其回答.

  難點是日期表達中月份和序數(shù)詞的正確使用。

  二、教學(xué)策略

  教學(xué)的實質(zhì)是交際,為此我選用了以下教法:

  1.提問引入法通過提問,由集體,分組,分行回答,或?qū)W生逐個回答的形式開展教學(xué),檢查和鞏固新舊知識。

  2.交際功能法通過集體,分組,兩人,個人操練等形式,達到交際的目的。

  三、學(xué)情分析

  新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)新課改的精神,我從以下幾個方面對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。

 、睂W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  培養(yǎng)學(xué)生觀察力,想象力,記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感觀進行聽說讀寫的訓(xùn)練。

 、矊W(xué)習(xí)積極性的調(diào)動

  我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的,和諧的,積極互動的語言氛圍,把課堂變成有聲有色的舞臺,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

 、硨W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

  通過連貫的聽說讀寫,游戲,競賽等,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,發(fā)展他們的思維能力。

  四、教學(xué)程序及設(shè)想

  本課以交際為核心教學(xué),我采用三步教學(xué)法,并且靈活穿插使用各步教學(xué)。

  Step1 warming up(熱身)

 、 Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際

  ②根據(jù)實際情況,用句型:what is your number?詢問學(xué)生的學(xué)號,復(fù)習(xí)數(shù)字,激活舊知識,為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

 、蹎枌W(xué)生:Are you happy today?告訴學(xué)生說:I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引導(dǎo)學(xué)生集體唱生日快樂歌。營造輕松活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生帶著積極活躍的心情進入課堂。

  Step2 Presentation(呈現(xiàn))

  ①利用歌曲的承上啟下作用,說:Today is my birthday.When is your birthday?

  How to say our birthday dates?從而引出月份的教學(xué)。

  ②利用多媒體手段,在一頁頁翻動的日歷中學(xué)習(xí)1-12月的新單詞。

  ③指著掛歷上的日期說:My birthday is Oct.20th.加重語氣重復(fù)20th,讓學(xué)生初步感知序數(shù)詞的讀法。自然呈現(xiàn)序數(shù)詞的教學(xué)。

 、苄驍(shù)詞教學(xué)過程中,讓學(xué)生觀察,歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,注意力和總結(jié)歸納能力。在教學(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。

  ⑤用卡片突出操練序數(shù)詞中的幾個特殊的數(shù)字,突破難點。

  Step3. practise

 、 Ask and answer反復(fù)操練句型:when is your birthday? My birthday is ….通過集體練,小組練,兩人練,個人輪流練習(xí)等方式,訓(xùn)練學(xué)生的語音,語調(diào),提高語感。

 、谧鱿嚓P(guān)練習(xí)1b和設(shè)計的練習(xí),將聽說讀寫有機結(jié)合,鞏固新知識。

  ③布置作業(yè):課后兩個學(xué)生為一小組,就詢問對方的生日編一段對話,第二天請學(xué)生上臺表演。

  五.板書設(shè)計:

  January一月1st 2nd 3rd 4th 5th 6th

  February二月7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th

  March三月15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd

  April四月23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st

  May五月

  June六月

  July七月When is your birthday?

  August八月My birthday is October fourteenth.

  September九月

  October十月

  November十一月

  December十二月

七年級英語上冊說課稿6

各位老師:

  大家好!

  讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進我的英語課堂,是我最大的愿望,讓學(xué)生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的。今天,借此平臺,希望各位老師指導(dǎo)我的說課,使我更快地成長。

  我說課的內(nèi)容是Unit 1 Topic2 SectionC。

  我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書設(shè)計等方面作具體的闡述。

  一、教材分析(說教材)

  本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字0-10,并結(jié)合日常生活,練習(xí)數(shù)字的表達,為聽力做好準(zhǔn)備。再通過四組圖片所創(chuàng)設(shè)的情景,呈現(xiàn)詢問和告知電話號碼的表達“ What’s your telephone number?”, “ It is ” 以及表示感謝的另一表達法 “Thank you very much.”, 同時綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。并根據(jù)自己的實際情況與同伴進行問答練習(xí)。

  2、重點與難點

  重點:學(xué)習(xí)英語數(shù)字0-10。 難點:數(shù)字的運用和熟練掌握。

  3、教學(xué)目標(biāo):

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)中要求:初學(xué)生能用聽懂有關(guān)熟悉話題的談話,并從中獲取信息和觀點;能就簡單的話題提供信息,表達簡單的觀點和意見,參與討論;能與他人溝通信息,合作完成任務(wù);能根據(jù)話題進行情景對話;能簡單描述人物或事件。且英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力,為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用。因此,結(jié)合教學(xué)重難點我把本單元的教學(xué)目標(biāo)定為以下4個方面:

  1.語言知識 (1)語音

  ①初步了解單詞的重音

 、谀茏R別并正確使用不同的語調(diào)。 (2)詞匯

  掌握one two three four five six seven eight nine ten telephone number (3)語法

  人稱代詞主格的用法。

  愛心

  用心

  專心

  (4)功能與話題

  詢問他人的電話號碼 What’s your telephone number? My telephone number is It is 2.語言技能

  (1)聽:能聽懂0-10的數(shù)字。

  (2)說:能詢問別人的電話號碼和說出自己的電話號碼。

 。3)讀:能用英語讀出生活中的數(shù)字。

 。4)寫:能寫0-10數(shù)字的英文單詞和詢問別人電話的句子。

  3.情感態(tài)度

  通過采用游戲、小對話、小表演等靈活多樣的授課方式,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極主動的學(xué)習(xí)精神。

  4.學(xué)習(xí)策略

  運用卡片并結(jié)合日常生活中的數(shù)字加以練習(xí)。

  二、說教學(xué)策略

  我們大部份的學(xué)生來自農(nóng)村,英語基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對知識的領(lǐng)悟、掌握及運用能力有較大的差距,大部分對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:基礎(chǔ)階段教育的英語課程任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生的能力和合作精神。因此,在教學(xué)過程中我采用的是“分層導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、精講互動、合作訓(xùn)練”的教學(xué)模式,從差生抓起,力求讓每一位學(xué)生都能受到合適的教育。

  在“分層導(dǎo)學(xué)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平及能力分為A、B、C、D四個層次;各小組的英語成績及能力水平大體相同。這有利于展開討論并在同等條件下展開小組競爭。

  三、說教學(xué)方法

 。ㄒ唬┙谭

  以交際為教學(xué)核心并以多媒體輔助教學(xué),我主要采取以下幾種教學(xué)方法:

  1、任務(wù)型教學(xué)法:學(xué)生通過自編一篇對話,以完成任務(wù)為動力,在動腦、動手,動口的過程中,把知識和技能融為一體,實現(xiàn)學(xué)生掌握、使用重點詞組及句型的能力目標(biāo),突破重難點。

  2、競賽教學(xué)法:通過單詞游戲、表演比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈興趣,鍛煉他們的思維能力及反應(yīng)能力。實現(xiàn)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。

  3、聽力訓(xùn)練法:通過聽錄音、回答問題,在聽中感知、模仿達到提高學(xué)生聽力的目標(biāo)。

  4、多媒體輔助教學(xué):通過各類圖片,增加記憶、加深印象,活躍課堂氣氛。

  愛心

  用心

  專心

 。ǘ⿲W(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)

  1、養(yǎng)成聽的習(xí)慣

  學(xué)生要經(jīng)常聽錄音,聽教師講英語,聽同學(xué)們講英語,這對學(xué)好英語大有好處。

  2、及時鞏固,反復(fù)記憶

  凡是教師在課堂上所講到的語言難點,學(xué)生應(yīng)及時整理,再次認(rèn)識并積極使用。對前面已學(xué)過的課文,學(xué)生要有計劃地經(jīng)常復(fù)習(xí),否則,常常是學(xué)了新的,忘了舊的。

  3、積極操練,重在口頭

  在課堂上,學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動,要大膽開口,創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時進行英語交流。只有這樣,才能將書本知識內(nèi)化為自己的知識,提高語言能力;也只有這樣,才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。

  四、說教學(xué)程序

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):通過復(fù)習(xí)詢問個人信息及出生地的句型,導(dǎo)入本課新單詞。(5分鐘)

 。ǘ┏尸F(xiàn):通過學(xué)習(xí)0-10的數(shù)字,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語感。

 。10分鐘)

  1、教師手持0-10的數(shù)字卡片,上面是阿拉伯?dāng)?shù)字,下面是英文單詞。對折卡片,只出示阿拉伯?dāng)?shù)字,先示范每個數(shù)字的讀音,要求學(xué)生先靜聽,再跟讀。

  2、教師連續(xù)朗讀這11個數(shù)字,強調(diào)前10個數(shù)字用升調(diào),最后一個用降調(diào),并要求學(xué)生跟讀。目的是培養(yǎng)學(xué)生語感。

  3、播放2b 錄音,讓學(xué)生模仿正確的.語音語調(diào)。

  4.雙人活動。一個學(xué)生用中文說出數(shù)字,另一個學(xué)生用英文說出這個數(shù)字,從而使學(xué)生能夠準(zhǔn)確熟練地掌握數(shù)字0-10的英文說法。

  5、教師在黑板上寫出幾組數(shù)字,讓學(xué)生試著以最快的速度讀出。

  6、讓學(xué)生讀出自己家的電話號碼,練習(xí)數(shù)字的讀法。

  (三)鞏固:把數(shù)字融入實際生活,讓學(xué)生會說英語數(shù)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(10分鐘)

  1、啟發(fā)學(xué)生用英語數(shù)自己的手指,文具盒里的筆,書包里的書本,教室里的窗和燈等,把枯燥無味的數(shù)字融入現(xiàn)實的情境中進行學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教師在黑板上寫出英文數(shù)字,讓學(xué)生說出漢語。

  3、兩人一組,一個同學(xué)用英語說出一串?dāng)?shù)字,先從位數(shù)少的說起,另一個同學(xué)用漢語說出來。

 。ㄋ模┚毩(xí):通過詢問電話號碼,培養(yǎng)學(xué)生簡單的英語交際能力。(8分鐘)

  (五)綜合探究活動:通過制作名片和玩數(shù)字游戲,練習(xí)英文數(shù)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)

  愛心

  用心

  專心

  生記憶單詞。(7分鐘)

  1.(兩人一組相互提問,交換信息。仿照3b中的名片,幫你同伴制作名片。) 2.(順風(fēng)耳——數(shù)字單詞記憶比賽。) (1)教師請學(xué)生閉上眼睛,聽老師拍球的次數(shù),隨后快速搶答,說出對應(yīng)的數(shù)字和該數(shù)字的拼寫。 (2)幾輪之后由學(xué)生拍球,指名回答。

  (3)可加大難度,快拍與慢拍相結(jié)合讓學(xué)生猜。 3.(數(shù)字讀寫。) (1)學(xué)生六人一組。

  (2)教師事先準(zhǔn)備好卡片,卡片上有幾組數(shù)字。

  (3)各組輪流選兩名學(xué)生,一名讀數(shù)字,另一名把所聽的數(shù)字寫在黑板上。在規(guī)定時間內(nèi)停止。換下一組,最后寫得又快又正確的組獲勝。 4.Homework: (1)幫自己的父母制作卡片。內(nèi)容包括:姓名、國籍和電話號碼。 (2)收集各類號碼,認(rèn)讀并用英文書寫在作業(yè)本上。

  五、板書設(shè)計

  Where are you from?

  Section C zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten —What’s your telephone number? —My telephone number/It is

  愛心

  用心

  專心

【七年級英語上冊說課稿】相關(guān)文章:

人教版七年級上冊英語說課稿05-16

七年級語文上冊說課稿10-18

七年級英語說課稿10-04

【精華】七年級語文上冊說課稿10-19

七年級上冊語文說課稿06-09

高二英語上冊說課稿最新范文模板06-18

五年級上冊英語說課稿06-14

七年級下冊英語說課稿05-28

七年級英語說課稿[優(yōu)]10-19

七年級上冊《濟南的冬天》說課稿優(yōu)秀05-08