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2018屆九年級中考模擬考試語文試卷
2018屆九年級中考模擬考試語文試卷1
一、句子默寫
根據課文默寫古詩文。
�。�1）________，匹夫不可奪志也。（《論語》）
�。�2）參差荇菜，_______。________，寤寐求之。（《詩經·關雎》）
�。�3）陶淵明《飲酒（其五）》中“________？________”的詩句，采用自問自答的形式，表達了詩人超凡脫俗、毫無名利之念的思想情感。
�。�4）天下英雄誰敵手？曹劉。________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）
（5）請把李商隱的《無題》前四句默寫完整。
_______，________，________，________
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
二、字詞書寫
根據拼音寫出相應的詞語。
�。�1）驚濤péng pài（______），掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環(huán)……
�。�2）幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的kuì zuò（_______）。
（3）有這種詩人靈魂的傳統的民族，應該有qì tūn dǒu niú（_______）的表現才對。
�。�4）現在，日月光華，zhōu dào rú dǐ（______），已無人知道有過這么一棵樹……
三、選擇題
下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A.國家大劇院歷時4年精心打磨的中國原創(chuàng)史詩歌劇《長征》兩度熱演，每輪演出門票都提前10天告罄。
B.舞臺中央，女舞者胡婕翩然起舞，與她對舞的是用全息投影技術這一尖端科技制造出的“男舞者”。
C.今天上午，九年級的小王同學在學校辯論會上引經據典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。
D.耶魯大學畢業(yè)的秦玥飛，毅然回國擔任大學生村官，六年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線，成了當地家喻戶曉的人物。
下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A.為期4天的第二屆“達濠魚丸”美食節(jié)活動在我區(qū)的成功舉辦，大大發(fā)展了濠江的知名度。（將“舉辦”改為“舉行”）
B.我市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現百姓餐桌。（在“檢測”后加上“力度”）
C.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。（刪去“的緣故”）
D.創(chuàng)建全國文明城市，不僅能帶來長遠的社會經濟效益，而且能帶來市容市貌的改變。（將“長遠的社會經濟效益”與“市容市貌的改變”互換位置）
四、綜合性學習
根據下面材料，給“創(chuàng)造”下個定義，不超過30字。
作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。
五、文言文閱讀
與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。
�。�1）從流飄蕩（________） （2）猛浪若奔（________） （3）窺谷忘反（________）
2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）游魚細石，直視無礙
�。�2）橫柯上蔽，在晝猶昏
3.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）
A.《與朱元思書》是吳均寫給友人的一封書信，但與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事務的敘述，而是一篇由清詞麗句構成的寫景小品文。
B.文章脈絡分明，首段以“奇山異水，天下獨絕”八字總領全篇，第二、三段緊承上文，圍繞“獨絕”二字先描山再繪水。
C.“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法，突出了水的清澈透明。
D.文章情景交融，作者既描寫了富春江的優(yōu)美景色，又流露出對追求利祿之徒的蔑視，傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。
劉凝之，字志安，小名長年，南郡枝江人也。父期公衡陽太守兄盛公高尚不仕①。凝之慕老萊、嚴子陵為人，推家財與弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。州三禮辟②西曹主簿③，不就。妻梁州刺史郭銓女也，遣送豐麗，凝之悉散之親屬。妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦。
（選自《宋書》，有刪改）
[注釋] ①仕：做官。 ②辟：征召。 ③主簿：官名。
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）
A.推家財與弟及兄子 / 所識窮乏者得我與 B.立屋于野外 / 皆以美于徐公
C.州里重其德行 / 從小丘西行百二十步 D.凝之悉散之親屬 / 悉以咨之
2.請用三條“/ ”給文中畫線的句子斷句。
父 期 公 衡 陽 太 守 兄 盛 公 高 尚 不 仕
3.結合選文，說說州里多次禮聘劉凝之做官的原因是什么，劉凝之為什么不接受。
六、現代文閱讀
微塵遠，山花近
秦錦屏
�、倌悄�，萬山紅遍的金秋，在遙遠的大西北，我?guī)е蝿眨h赴鄉(xiāng)郊野嶺采風，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。坐在副駕駛位置，為我?guī)返哪Φ乃緳C劉師傅，急忙摘掉金邊墨鏡，跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手攏成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”
�、谖揖趩实囟自诼愤叄⒅鴦煾蹈叽蟮谋秤�，惶恐而焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行道，就算駕車端直前行，稍有不慎都有可能連人帶車翻入荊棘叢生的鴻溝之中！現在，即使我放棄此行的計劃，這代步的出租車也根本無法調頭！
�、畚宸昼�，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜、聽天由命的最壞打算。這時，一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機也下了車，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎？……能給客人幫個忙嗎？”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回應我們的只有鸚鵡學舌的群山和越來越涼的山風。
⑤一聲悠揚的應答，帶動唰啦啦一陣細響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現在手里沒拿家什（工具），沒法將垮塌在路當腰的土堆鏟平。
�、蘼犎思疫@么一說，劉師傅和那位不知名的司機一齊轉回頭看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會回來了，因為，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！
�、叱聊�。等待。
�、嘤质菙凳昼娺^去了，夕陽像一個沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風。劉師傅將他那鑲了金邊的墨鏡推至頭頂，活像一個整裝待發(fā)的宇航員。他站一會兒，蹲一會兒，“啪啪”打火抽煙。那平頭細腰的司機則反復在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。
�、崧牐炼押竺婧孟裼腥寺�！
⑩我們一躍而起，探頭看去，呀，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的`村民，正從帶狀的小路上陸陸續(xù)續(xù)匯集而來，帶頭的就是那弓背老人！立刻，他們舞動工具又鏟又挖。劉師傅和司機高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！”
蒙在夕陽臉上的灰色面紗被風掀開了，夕陽一躍而出，安詳地注視著大地，橘色的薄暮里，一群人，正在為一個素不相識的人刨土開路！呵，不說別人，就那位黑臉白牙的劉師傅，我認識他也才不到兩小時。當時，我在綏德縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半張臉的墨鏡，認真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，我要去的那地方路況不好，駕摩托車去危險，只有要出租車去，但不識途的人很容易走進叢生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個宿住的地方也難找到。他特別強調：“你看看，這天都快黑了，你一個女人家，身上還背著個包……”我見他滿臉真誠，便接受了建議，由他帶路，當街攔了一輛出租車……哪知，路上遇到這墳包一樣意外出現的“攔路虎”！剛才，我心情忐忑，還差點誤會了他。
“攔路虎”被一群素不相識的陌生人合力“打敗了”！我強忍住滿眼激動的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅決擋回來了：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰人出門不遇個事兒嘛……”
一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔，他十分珍愛地將墨鏡在衣角上擦一擦，然后端端正正地架放在高挺的鼻梁上，說：“對噢，都不能要嘛！誰叫你是咱的客人呢？應該的，咱們這里的人，都這個樣兒�？熳撸炜旌诹�！”
車子“滴滴”唱了幾聲，再次啟動，兩廂車窗洞開，夾道而立的是扛著、拄著勞動工具的村民，他們微笑的臉龐樸實而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標，被夕陽鍍上了燦燦金色。
車子顛簸前行，我頻頻回頭。遠遠看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近，越來越近。
�。ㄟx自《人民日報》）
1.依據提示，梳理文章情節(jié)和“我”的情感變化。
____________，沮喪焦慮 → 回村喊人，____________ → ____________，愧疚感激 →再次前行，____________
2.文章多處設置懸念，請舉一例，作簡要分析。
3.按括號里的要求，品味下列語句，分析其表達效果。
�。�1）為我?guī)返哪Φ乃緳C劉師傅，急忙摘掉金邊墨鏡，跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手攏成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”（從加點詞語角度賞析）
（2）他們微笑的臉龐樸實而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標，被夕陽鍍上了燦燦金色。（從修辭角度賞析）
4.請說說標題“微塵遠，山花近”的含義。
閱讀下面的文字，按要求作文。
汪國真在他的詩歌里說：“給我一個微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風一縷/這就是一篇最動人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸�！�
請以“給我一個 就夠了”為題，寫一篇文章。
要求：（1）把題目補充完整；
�。�2）自選文體；
�。�3）不少于600字；
�。�4）文中不得出現真實的姓名和校名。
七、命題作文
閱讀下列名著選段，完成下面小題。
�。ˋ）林沖拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來。林沖心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。 林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入，不是禮！”
�。˙）林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’” 陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”
�。–）林沖道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一個人來，又吃他走了�！毙⌒５溃骸半m然不殺得人，這一擔財帛可以抵當�！绷譀_道：“你先挑了上山去，我再等一等�！薄灰娚狡孪罗D出一個大漢來，……只見那漢子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，……林沖正沒好氣，……搶將來斗那個大漢。
1.選文（A）（B）（C）都寫到了林沖，他的綽號是_____；選文（C）中“那漢子”指的是_____（人名）。
2.從選文（A）（B）的描述，可以看出林沖的性格發(fā)生了怎樣的變化？
3.聯系原著，結合選文（C），請說說林沖“斗那個大漢” 的原因和結果。
2018屆九年級中考模擬考試語文試卷2
一、綜合性學習
根據拼音寫漢字。
魯迅一生對大禹和勾踐等紹興先賢十分chóng( )敬。他在兒時就喜歡閱讀越地的古書，并抄錄其他古書中關于越地先賢的事跡，著手收集整理越地古代先賢的著作。他一生多次以勾踐復國雪恥的事跡激lì( )人們斗爭：“會稽乃報仇雪恥之鄉(xiāng)，非藏污納gòu ( )之地”！在晚年，他專門寫了《理水》的歷史小說，歌頌了大禹無窮的智慧、力量及與民同甘共苦、艱苦zhuó( )絕的精神。
二、選擇題
�。}文）依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ）
散文猶如中國文學園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多 的經典名作， 著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的 。我們從中不僅能 文學的精髓，還能了解時代的變遷。
A. 不言而喻 滋潤 苦痛 獲取
B. 膾炙人口 滋養(yǎng) 滄桑 汲取
C. 不可名狀 養(yǎng)育 磨難 吸取
D. 家喻戶曉 培養(yǎng) 苦難 吸收
三、句子默寫
古詩文名句填空。
�。�1）待到重陽日， _________ 。（孟浩然《過故人莊》）
（2）峨眉山月半輪秋， _________ 。 （李白《峨眉山月歌》）
（3） __________ ，玉壘浮云變古今。 （杜甫《登樓》）
�。�4）吊影分為千里雁， ________ 。 （白居易《望月有感》）
�。�5）誰見幽人獨往來， ________ 。 （蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
�。�6） 鳶飛戾天者，望峰息心；________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
（7）李清照在《武陵春》中借修辭手法將抽象的愁苦物化，抒發(fā)內心深重苦悶的句子是;_________ ， _________ 。
�。�8）王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“ _________ ， _________ 。”化無情為有情，將山水塑造成會為離情別緒而動容的有情之物。
四、綜合性學習
用現代漢語給下列句中的加點詞作注釋。
�。�1）為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？ （《魚我所欲也》）
（2）春和景明，波瀾不驚。 (《岳陽樓記》)
�。�3）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 （《醉翁亭記》）
① 奉： ② 得： ③ 景：
�、� 驚： ⑤ 芳： ⑥ 秀：
五、選擇題
下列內容敘述與原著不相符的一項是( )。
A. 史鐵生的《我與地壇》一書有《我與地壇》、《我二十一歲那年》、《合歡樹》、《想念地壇》、
《我的輪椅》等十二篇文章組成。
B. 沈從文在《邊城》中，通過翠翠這一形象，有意淡化了社會現實的黑暗與痛苦，著意表現了一種理想化的古樸、淳厚的人性美和人情美。
C. 兒童視角的運用是小說的一大特點。高爾基的《童年》通過一個逐漸成長的孩子的眼光來描寫他周圍的世界。但“兒童視角”沒有統領全書，而只是在某些細節(jié)里才起作用。
D. 《簡·愛》中的圣約翰認為，簡·愛在表姐妹中最能耐心定下來干一件事，所以他希望與簡·愛結婚，并帶她去傳教。
六、名著閱讀
從下列三幅對聯中任選一幅，指出對聯所寫《水滸》的人物姓名，并結合作品內容簡要闡述對聯的含義。
A．難得有心呼保義 可憐無人頌公明
B．一生風雪落荒草 半壁忠心饗①天朝
C．滿心草莽難剃度 一生屠戮終成佛
�。ㄗ⑨專賦iǎng泛指供人享用。
七、現代文閱讀
古詩閱讀
即 事
王安石
徑暖草如積，山晴花更繁。
縱橫一川水，高下數家村。
靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。
歸來向人說，疑是武陵源。
1.本詩描寫春末、夏初的山村午景。頷聯選取了 ___ 和 ___ 兩個意象。
2.頸聯韻味無窮。結合內容分析表達了作者怎樣的.思想感情？
八、綜合性學習
文言文閱讀
同學一首別子固①
王安石
江之南有賢人焉，字子固，非今所謂賢人者，予慕而友之�；粗嫌匈t人焉，字正之②，非今所謂賢人者，予慕而友之。二賢人者，足未嘗相過也，口未嘗相語也，辭幣未嘗相接也。其師若友豈盡同哉予考其言行其不相似者何其少也！曰：學圣人而已矣。學圣人，則其師若友，必學圣人者。圣人之言行，豈有二哉？其相似也適然。
予在淮南，為正之道子固，正之不予疑也。還江南，為子固道正之，子固亦以為然。予又知所謂賢人者，既相似，又相信不疑也。子固作《懷友》一首遺予，其大略欲相扳以至乎中庸③而后已。正之蓋亦常云爾。夫安驅徐行，轥④中庸之庭，而造于其室，舍二賢人者而誰哉？予昔非敢自必其有至也，亦愿從事于左右焉爾。輔而進之，其可也。
噫！官有守，私有系，會合不可以常也。作《同學一首別子固》，以相警，且相慰云。
�。ㄟx摘自《王文公文集》）
注釋：
①同學：共同學習圣人之道。一首：一篇。子固：曾鞏，北宋散文家、史學家、政治家。
�、谡簩O侔的字。與王安石、曾鞏是好友。
③中庸：儒家倫理思想。指處理事情不偏不倚、無過與不及的態(tài)度。儒家認為“中庸”是道德的最高標準。
④轥（lìn）：車輪輾過。這里有走上、走到的意思。
1.給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷4處）。
其 師 若 友 豈 盡 同 哉 予 考 其 言 行 其 不 相 似 者 何 其 少 也！
2.解釋下列句中加點的詞。
�、庞枘蕉阎� ） ⑵口未嘗相語也（ ）
�、亲庸套鳌稇延选芬皇走z予（ ） ⑷而造于其室（ ）
3.下列選項中加點詞意思與用法不同的是（ ）
A. 非今所謂賢人者 君謂計將安出 B. 其相似也適然 而此地適與余近
C. 為正之道子固 不足為外人道也 D. 足未嘗相過也 人恒過
4.用現代漢語寫出下面句子的意思。
圣人之言行，豈有二哉？
5.根據文章內容，你認為怎樣的人才能稱為“賢人”？簡要分析。
九、詩歌鑒賞
語言運用
在綿延不斷的時間流動中，人們設立了一個個的節(jié)點，這些日子叫作節(jié)日。團圓與親情、浪漫與愛情、狂歡與喜悅、追思與緬懷……中國人的各種情感都融入了中華民族的一個個傳統節(jié)日里。請根據你的經歷與理解，選擇中華民族的一個傳統節(jié)日，寫一段說明性文字。150字左右。
十、文言文閱讀
閱讀下面材料，按要求完成寫作。
美國漫畫家羅素·邁爾斯系列漫畫《女巫希爾邁》中有這樣一個故事：兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向對面的懸崖猛沖過去。結果，女巫并沒有跳過峽谷。
禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的激情是不夠的，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。
這則材料引起你哪些聯想和思考？請你寫一篇文章，可講述經歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點，也可……
要求：1）請選擇一個角度立意，題目自擬。
2）文體自選，詩歌不少于16行。
3）不少于600字。
4）不出現真實的校名和人名。
十一、小作文
國學文化博大精深。你知道下列古詩文中關于“雨”的成語嗎？
�。�1）白帝城中云出門，白帝城下雨傾盆�！鸥Α栋椎邸� ________
�。�2）迨（等到）天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖（yòu）戶。 ——《詩經·鴟鸮》 ________
�。�3）翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數�！鸥Α敦毥恍小� ________
（4）寧知風雨夜，復此對床眠�！啤ろf應物 ________
�。�5）托地而浮宇，友風而子雨�！盾髯印べx篇》 ________
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