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(優(yōu)秀)初中生作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生作文 篇1
某先生看了一位學(xué)生的作文說："好，有進步，這才像作文。"過些時候，看到另一位學(xué)生的作文，說："太棒了，已經(jīng)不像是在寫作文了。"有學(xué)生問："老師，‘像作文’好，還是‘不像作文’好?"
先生道："有的人原來寫文章，東拉西扯，詞不達意，顛三倒四，雜亂無章。經(jīng)過一段時間摸索，漸漸摸到了門兒，有了章法，上了軌道，所以說它‘像作文’了，就是說，它符合了作文的規(guī)范。有的人文章越寫越成熟，看上去就和常見的作文不一樣：沒有常規(guī)的套路，不沿襲慣用的話語;或為時而作，或為事而作，是真情的自然流露，有事理的巧思頓悟;似在意料之外，又在意料之中;有章法卻不死守定法。這時說它‘不像作文’，是說它對學(xué)校作文規(guī)范的超越。從‘不像作文’到‘像作文’，是進步，再從‘像作文’到‘不像作文’又是一種飛躍。"
作文可以作兩種解釋，一是指寫文章，這里的"作文"是詞組，《現(xiàn)代漢語詞典》里對此還作了一個補充說明：多指學(xué)生練習(xí)寫作;二是指學(xué)生作為練習(xí)所寫的文章，這個"作文"是名詞�，F(xiàn)在通常講"作文"大概就是指學(xué)生習(xí)作，"像不像作文"想來也是從這個意義上來說的。
我們現(xiàn)在教作文往往是就作而教作文，課堂上宣講作文法，然后是出題目練作文，接下來是按作文規(guī)則評作文，有的`地方還組織學(xué)生背作文選。總之，"學(xué)作文"、"像作文"的意識太強。一些學(xué)校寫作教學(xué)搞得成功，或是通過讀書來帶動，或是通過自由創(chuàng)作來帶動，在一定程度上淡化作文意識。
有的人能在文章中道出別人看不出、想不到、說不明的東西，這里面有語言上的功夫，為文技巧的功夫，更有學(xué)養(yǎng)上、識見上的功夫。一篇文章里可以看出作者非凡的才智，可以看出作者十年、幾十年的功夫。功夫表現(xiàn)在文章之內(nèi)，但卻修煉于文章之外。
人們談健身之道，重在營養(yǎng)和鍛煉這兩條。我們的語文教育，歷來也強調(diào)多讀多寫，與所談健身之道暗合。目前語文教學(xué)的手段，也還不外乎大量的攝入與大運動量的操練這兩個方面。不過盡管如此，人們還是發(fā)現(xiàn)學(xué)生較普遍地患有語文營養(yǎng)不良、發(fā)育不正常之癥。病根在哪里?恐怕在于補養(yǎng)與練功不得法。這些年來，我們根據(jù)"科學(xué)配方"，采用大劑量的按照"科學(xué)法則"提煉的補藥加以喂養(yǎng)，丸散丹膏過量，瓜菜米面不足。現(xiàn)在許多學(xué)生對文學(xué)作品不感興趣，有的學(xué)生雖有興趣卻苦于沒有時間去欣賞，還有的學(xué)生則不敢萌發(fā)興趣，在好些個中學(xué)里各種文學(xué)作品都成為違禁的書，僅有的閱讀材料便是課本和作文選。另一方面，機械化的操作早已成了包括語文在內(nèi)的各門學(xué)科教學(xué)的全部內(nèi)容。這種教法學(xué)法，借一句練功的行話來說，屬于意念太緊，訓(xùn)練不當(dāng)，難免走火入魔。
為文當(dāng)有法，然而并無定法，優(yōu)秀的作文就在"有法"與"無法"、"像"與"不像"之間;教育須有模式，然而又不可死守定式，出色的教育大概也在有模式與無模式之間。規(guī)則有序的鐘擺聲和紊亂無序的噪聲都不是音樂，優(yōu)美悅耳的旋律總是存在于有序與無序的和諧配置之中。在即將邁進21世紀的今天，我們的作文教學(xué)，乃至整個語文教育，正在呼喚"綠色食物"，呼喚產(chǎn)制綠色食物的"綠色工藝"，呼喚生長出綠色工藝的"綠色培育思想"。
初中生作文 篇2
原來，愛始終環(huán)繞于身邊，距離僅是近在咫尺，卻不曾被我發(fā)覺�！}記
我于父親，始終有著一種復(fù)雜的情感。父親是個多才的人，并且有熱情去在那些愛好上揮灑他有限的精力。當(dāng)代男尊女卑的觀念多少有些影響，雖然在逐漸成長的過程中也會為我偶爾的成就而欣喜，但直到現(xiàn)在，父親都很少在學(xué)習(xí)上嚴厲的限制我些什么。固然自由、也輕松許多，但“放養(yǎng)”的負面效果未免會使我不專注于學(xué)業(yè)，多虧了母親還在操心這些事情，我的成績才得以一直保持在中等上下，漂浮不定。平時瘋玩的時候，總能感受到在客廳看報的父親滿不在乎間夾雜著少許恨鐵不成鋼的目光一掠而過，而每當(dāng)這時，我就會兀地產(chǎn)生一種奇怪的想法：我和父親的距離，該是不可逾越的吧。
雖然父親臉上總是掛著一成不變的笑容，卻會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)出他性格中所獨有的頑固和淡漠。一次出游，經(jīng)過大雨沖刷的地面凹凸不平并且泥濘不堪，薄霧彌漫氤氳著模糊了遠處的景物。父親走在前面，毫不在意被打濕弄臟的褲腳和鞋底，拿著手機尋找提前預(yù)定好的旅店。我呢，則是提著褲腿，踮著腳尖慢吞吞的跟在后面，還要注意躲閃偶爾從樹梢上滑落的掛著的雨滴和路面上大片的積水。有此差距，我很快就被他遠遠落在后面。稍微停下腳步，期待著父親能等等自己的我并沒有得到想要的結(jié)局：他只是回頭瞥了一眼，大聲說了一句：“快跟上！就要到了！”便又徑自轉(zhuǎn)過身去找路�？粗饾u走遠的身影，無名的憤怒和不可理喻感使我不再顧忌面子，賭氣般的用力邁步跟上，泥水在鞋底的打擊下攪合變得渾濁，打濕了衣服。然而在水霧與朦朧的'陽光間，那身影卻顯得離我越發(fā)的遠了。
令我改觀的是一件讓我無論如何都沒能不始料未及的事情。我從來不喜愛照相，也沒有向父親索要過以往外出時拍照記錄下來的相片。某次看到朋友發(fā)布的旅游隨拍后忽然想到：那些照片又會存在哪里呢？說著到客廳問出了這一疑惑。父親幾乎頭也不回的答道：“就在D盤的照片里�！笔溆谒焕洳坏恼Z氣，我回到房間點開文件夾。然而當(dāng)全部照片加載出來時，我呆住了。每張照片的命名都是拍攝照片當(dāng)天的時間地點以及一條適當(dāng)?shù)膫渥�。下拉頁面，密密麻麻的記錄是我眼前仿佛浮現(xiàn)出了他整理這些時一字一句敲出詞句時面帶微笑的樣子。鼻子有些發(fā)酸，起身望向客廳正在沏茶的父親，沉默的姿態(tài)一如他那無聲的愛。而此刻，我們之間的距離似乎猛然縮短，仿佛就那么面對面站著，而我眼中充盈著悔意和感激。
正是這樣的愛，始終環(huán)繞于身邊，距離僅是近在咫尺，卻不曾被我發(fā)覺。這質(zhì)樸而又的情感，充斥在生活中的每個角落，交織成為世間最美好的那一段距離。
初中生作文 篇3
閑來無事的周末，我離開家，走著走著就到了家后的山上，午后的山坡上只剩下繽紛落葉與在葉堆中探頭探腦的小蟲與我作伴。
“唉�！蔽易谑噬�，不由自主地嘆起氣來，考試的失利、朋友的.誤解、堆積成山的作業(yè)……一件件不順心的事在腦海中閃過，我竟鼻子一紅，掉落了幾顆眼淚。
我垂著頭，余光掃到一只趴在地上的小鳥，它努力爬起來，努力扇翅，可始終飛不起來，陽光透過疏密不勻的樹葉，照在地上，形成一個個小小的光斑，它就在光斑照耀下一次次試圖展翅，又一次次失敗，它停下了，是放棄了嗎？陽光還是熠熠生輝，它卻不動了。忽然，它像使盡全身的力，努力振翅，慢慢雙腿離地了。它沖進了陽光，沐浴著陽光，陽光因照耀著它而自豪。它飛走了，又只留我一人獨自坐著，但我心頭莫名少了一座壓著的山。
我閉眼、抬頭，微微笑了起來，又隱約聽見有吵鬧聲靠近。是一對母子：小男孩活潑可愛，在前頭蹦蹦跳跳的，還哼著動畫的主題曲，年輕的母親在身后跟著，長發(fā)飄飄，笑容燦爛。一瞬間，空氣被快樂的小火苗點燃了，燒成一片快樂的火海。他們跑著，躲著，鬧著，目光接觸，會心一笑。我也忍不住了，呵呵笑了起來，他們一會兒就走了，又只剩我一人。但我已不長吁短嘆，而是輕聲哼起歌曲，在陽光照耀下，轉(zhuǎn)起了圈。
我重新坐下了，開心地看著樹枝上交頭接耳的小烏兒，是剛剛那只嗎？我又笑了起來，挪了挪身子，把空位留給了陽光，心中的煩心事也不得不挪了位置，留給了快樂……
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