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爬山虎初中作文

時(shí)間:2022-01-31 12:32:44 初中作文 我要投稿

爬山虎初中作文五篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的爬山虎初中作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

爬山虎初中作文五篇

爬山虎初中作文 篇1

  伴隨著春天的來(lái)臨,去年枯黃了一地的爬山虎,又在我不經(jīng)意中長(zhǎng)出了嫩葉,翠綠欲滴,滿是生機(jī)與活力。暮春時(shí)節(jié),正是爬山虎生長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。那嫩綠的藤蔓密密麻麻地在墻上繞了一圈又一圈,碩大的葉子層層疊疊,微風(fēng)拂過,驚得滿墻波蕩漾。

  爬山虎春生、夏長(zhǎng)、秋枯、冬眠。來(lái)年它們會(huì)又長(zhǎng)出來(lái)的,它們會(huì)再次抱著生命的期望,爬滿所有的墻……

  爬山虎沒有牢固的根基,它的干和枝差不多粗細(xì),但是,它奮發(fā)向上、踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印。它柔軟而強(qiáng)勁的`身體里,蘊(yùn)藏著堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī),向著陽(yáng)光,向著它心中既定的方向,一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬,永不停止。做為一名新時(shí)代的中學(xué)生,做為一名平陽(yáng)的學(xué)子,我們也應(yīng)該像爬山虎一樣,向著心中的夢(mèng)想不斷向上攀沿,把青春的綠色鋪滿征途。

  青春不止是一段年華,更是一種狀態(tài)。在我們的生活里,沒有悠閑,有的是早出晚歸、披星戴月的辛勞;有的是孜孜不倦、夙夜匪懈的拼搏;有的是超越自我,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程。課堂上,不是聚精會(huì)神地聽講,就是認(rèn)真細(xì)致地做題。課堂外,我們鍛煉身體,談古論今,指點(diǎn)江山,揮斥方遒。這就是我們,這就是平陽(yáng)學(xué)子的日常,有力量,追夢(mèng)想,負(fù)責(zé)任,愛拼搏。

  青春沒有來(lái)日。以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華。路雖遠(yuǎn),行則將至。青春就是一往無(wú)前,加油,青年!

爬山虎初中作文 篇2

  一顆種子被淘氣的孩子埋在了墻角,像一個(gè)被埋藏的綠意盎然的夢(mèng),用纖長(zhǎng)的觸手懷抱著這座樓,它有一個(gè)夢(mèng)想——在高處看天空……這就是我——一株綠綠的爬山虎,從一顆種子變成了滿墻的濃綠。

  “天街小雨潤(rùn)如酥”,這淅淅瀝瀝、纏纏綿綿的“滴答”聲將我喚醒,沉睡了一冬,我在春天的清晨醒來(lái)。我抽出粉嫩柔軟的藤蔓,刺破泥土,用吸盤一樣的足貼上墻壁,勇敢的呼吸第一口空氣,爬上生命的第一厘米。四周綠草如茵,野花旖旎,人們歡聲笑語(yǔ),我好奇地注視周圍的一切,汲取營(yíng)養(yǎng),努力生長(zhǎng),為了爬到樓頂,看夢(mèng)寐以求的藍(lán)天。

  蟬聲聒噪,太陽(yáng)如火球一般炙熱耀眼,我已經(jīng)長(zhǎng)出了許多美麗的綠葉,它們?yōu)槲液稚奶俾硝r亮的羽衣。葉面手掌般大小,近似心形,涂了油脂一樣,閃閃發(fā)亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像無(wú)瑕翠綠的美玉,又如微波蕩漾的.潭水。藤蔓頂端是紐扣大深紅的小葉,下面是滿墻蔽蔭,使屋內(nèi)冬暖夏涼,熱天帶來(lái)一抹清新之綠。整座樓像一棵不斷生長(zhǎng)的樹,生機(jī)勃勃。我一步一步,緊緊抓牢墻面,向上攀巖,離樓頂五米、四米、三米······微風(fēng)拂過,綠葉“嘩啦啦”奏起了樂章,閃著生命的光彩,人們都贊嘆我的美麗風(fēng)姿。

  地上成千成百只小蟲爬來(lái)爬去,路上各形各色人匆匆而過,花圃里五彩繽紛花開開謝謝——轉(zhuǎn)眼間,到了金秋瓜果飄香時(shí)。鮮亮的綠葉已變成了深紅或者絳紫,紛然飄落,我不禁感嘆時(shí)光荏苒,年逝。為了心中的夢(mèng)想,我依然在努力攀登,用冬天前最后的活力,結(jié)出深藍(lán)的漿果。終于,在一個(gè)秋高氣爽的日子,用盡了最后一絲力,我登上了樓頂。天空萬(wàn)里無(wú)云,四野一片金黃,我仿佛置身夢(mèng)中——漾著金黃夢(mèng)想和生命綠色的夢(mèng)中。可愛的秋天的白云把我攬入懷中,我從未看見過這高處的美景——南飛的雁陣,金黃的田野,果樹下人們幸福的微笑······我仿佛看見當(dāng)初的我——那顆小種子向我微笑,人們?cè)谛蕾p并贊美,其他植物羨慕的目光。努力為夢(mèng)想,世界都為我歡呼!

  雪飄了,藤枯了,寒風(fēng)凜冽。來(lái)年春天,我會(huì)長(zhǎng)出更茂盛的枝葉,遮住枯藤······

  我是一株爬山虎,一株普通的爬山虎,我也因此為傲。擁有夢(mèng)想,為它努力,擁有世界,為它奉獻(xiàn),這是我永遠(yuǎn)的追求。繁花易落,碧水東流,豈能虛度光陰?追逐夢(mèng)想,永不言敗,生命燦爛如春!

  在漫長(zhǎng)的冬眠中,我憧憬著春天,熟悉的童音響起“看我們種下的爬山虎,它爬得真高······”

爬山虎初中作文 篇3

  暑假里,我最愛到小區(qū)的綠化區(qū)去看爬山虎。滿墻的爬山虎已經(jīng)郁郁蔥蔥,把墻鋪得一點(diǎn)兒縫隙都看不到,好像一個(gè)綠色的墻保。風(fēng)一吹,爬山虎的葉子隨風(fēng)飄動(dòng),似綠色的海浪上下起伏,讓人頓時(shí)感覺很涼爽。

  據(jù)說爬山虎對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要求很低,只要有一小塊土壤就能生存。我看這塊地也不是那么肥沃,土都已經(jīng)干得發(fā)白裂開了,土里還有許多石塊甚至垃圾。這個(gè)暑假雨也下得特別少,氣溫又高?墒菨M墻的爬山虎的葉子在陽(yáng)光下還是綠得耀眼。

  看著眼前的'爬山虎,我想到了自己在學(xué)習(xí)上太浮躁。記得以前我看別人在下國(guó)際象棋,覺得挺有意思,也報(bào)名學(xué)了?擅看尉毷謺r(shí),我總想著打敗對(duì)手,結(jié)果總是負(fù)比勝多。我還老是異想天開地想著馬上考到棋協(xié)大師。可聽別人說要一級(jí)一級(jí)地升,我有點(diǎn)不耐煩,就不想去學(xué)了。但今天看到這滿墻的蔥郁的爬山虎,我自感慚愧:連爬山虎都知道,要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)向上爬,才有蓬勃的生命力的綻放。我也應(yīng)該靜下心來(lái),下棋時(shí)踏踏實(shí)實(shí),一心一意,積累棋藝,總有一天我也會(huì)升級(jí)到棋協(xié)大師。

  爬山虎這種踏實(shí)、奮進(jìn)的精神,值得我們學(xué)習(xí)!

爬山虎初中作文 篇4

  靜靜地,坐在書桌前,耳畔響起了陣陣蟬鳴聲。窗外,爬山虎肆無(wú)忌憚地長(zhǎng)著。微風(fēng)拂來(lái),倒成為了一片綠色的海洋……

  柔柔地微風(fēng)輕輕的吹著,好似母親的手溫暖的撫摸著面頰,那一片片爬山虎的葉子隨風(fēng)搖曳,如輕歌曼舞的仙女,似活潑可愛的精靈,像無(wú)憂無(wú)慮的天使,在微風(fēng)下慢悠悠地整理著墨綠的裙擺。走近了,嗅一嗅那是一股爬山虎特有的氣味。它,雖沒有玫瑰濃郁的氣味,沒有杜鵑的華麗,卻令人心曠神怡,清爽而又平凡。不知怎的,耳畔邊蟬鳴聲漸漸消失,就沒那樣呆呆的佇足欣賞……驟然發(fā)現(xiàn),在墨綠的'葉子下,殘留著被折斷的爬山虎的腳,它的

  腳很小,外面被白色的東西包住,我開始拔它,此時(shí)此刻的爬山虎那柔情似水的一面早已不復(fù)存在,而是像一根堅(jiān)固的釘子。太陽(yáng)仿佛也不再那么柔和,而是熾熱,耳畔變得蟬鳴聲也越來(lái)越響,仿佛是在不斷的嘲笑,此時(shí)頭上早已不慢細(xì)密的汗珠,衣服早已濕透了,貼在身上,風(fēng),涼颼颼的,不僅打了個(gè)冷顫,而那爬山虎卻紋絲不動(dòng)。那爬山虎為什么會(huì)如此堅(jiān)固?我仔細(xì)的思索著,陣陣的蟬鳴聲將我思忖的世界里拉了出來(lái),我查閱了資料,頓時(shí),恍然大悟。

  爬山虎的腳之所以那么堅(jiān)固是它防御外害的一種表現(xiàn),那么在我們的生活中不也正需要這樣的精神么?遇到困難而不是去退縮而是去面對(duì),不管對(duì)手有多強(qiáng),也要勇敢的堅(jiān)持下去,不是嗎?

  “平靜的湖水練不出精悍的水手;安逸的生活造不出時(shí)代的偉人!迸郎交⑺鼰o(wú)論環(huán)境有多么艱苦,只要有一顆種子,一顆不管向上進(jìn)取,不畏困難堅(jiān)持到底的種子,它就能不斷長(zhǎng)出綠葉吸收陽(yáng)光雨露,一步一個(gè)腳印兒,茁壯成長(zhǎng)!

  每每微風(fēng)拂來(lái),那爬山虎隨風(fēng)搖曳,展現(xiàn)著它頑強(qiáng)的生命力,給人生命的綠色,給大地燦爛的陽(yáng)光!這時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)爬山虎邊站著一個(gè)遲遲不肯離開的我,那是在欣賞著爬山虎獨(dú)特的美。眺望遠(yuǎn)方,我邁出了更加堅(jiān)定的腳步。

爬山虎初中作文 篇5

  咦!快看,爬山虎的葉子什么時(shí)候變紅了?香彩姐驚訝道。

  我聞聲將目光移向窗外,可不,一整窗紅紅黃黃,深深淺淺。細(xì)細(xì)觀察,有紅的、有黃的、有紅里泛黃的、有黃里泛紅的,也有紅黃綠相間的。秋日的陽(yáng)光慵懶地依在葉子上,抬眼望去,在陽(yáng)光的透射下分外妖艷,一時(shí)分不清哪是陽(yáng)光的顏色,哪又是葉子的顏色。

  有幾串葉子的顏色格外奪目,鮮紅鮮紅的,直逼人眼,讓你不愿意移開視線。霜降過去,爬山虎的`葉子變得燦若朝霞,真是秋日好景勝春朝呀!我忍不住伸手想去撫摸一下,誰(shuí)知還未碰到藤蔓,葉子便掉了幾片,嚇得我像觸電似的立刻將手縮回,生怕驚擾它們?nèi)绨V如醉的夢(mèng)境。那就隔窗相望,慢慢欣賞吧,正如周敦頤所說“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”

  要不是香彩姐今日提起,我差點(diǎn)忽略了它們的存在。掐指一算,它們來(lái)到窗前大概已有七八個(gè)月的光景。是呀!時(shí)間過得真快;叵雱偘徇M(jìn)新辦公室,窗外墻頭上的它們?cè)诖猴L(fēng)吹拂下剛剛探出幾支細(xì)細(xì)嫩嫩的藤須,努力向上伸展。微風(fēng)吹過,來(lái)回?cái)[動(dòng),好像在尋找著攀登的方向。張校長(zhǎng)見此狀還幽默地說:“它們就像登山的孩子一樣,遇到困難時(shí),你拉他們一把,他們就能輕松翻越險(xiǎn)阻,帶給你別樣風(fēng)景!庇谑牵艺襾(lái)繩子和廢紙,自制了一個(gè)牽引器,隔著窗戶護(hù)網(wǎng)投擲到墻頭上。過些時(shí)日,再去看時(shí),果真如張校長(zhǎng)所說,藤須已纏繞在繩子上!笆郎蠠o(wú)難事,只要肯登攀”,它們攀附著牽引線嗖嗖地向上攀爬,爬到了窗戶的護(hù)網(wǎng)上,用它們那帶有吸盤的觸角牢牢地吸附在鋼筋、墻壁上。藤須極力向上伸展,仿佛正在探尋著下一個(gè)可以攀爬的目標(biāo)。

  時(shí)間如飛馳的車輪,轉(zhuǎn)瞬間,七八個(gè)月過去了。爬山虎聆聽著老師們的諄諄教導(dǎo),陶醉于學(xué)生們朗朗的讀書聲,陪伴著孩子們快樂地嬉戲……藤蔓也在護(hù)網(wǎng)的鋼筋條之間來(lái)回穿梭。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,新學(xué)期又開始,我們送走了六年級(jí)的學(xué)生,又迎來(lái)了一年級(jí)的小朋友,爬山虎也爬滿了整扇窗戶。粗細(xì)不一的藤條,你纏著我,我護(hù)著你,依依不舍地繞纏在一起。葉片層層疊疊,你擁著我,我擠著你,你追我趕地鋪滿整扇窗戶。炎熱的夏天,整個(gè)窗戶被藤葉的濃蔭遮蓋著,為辦公室平添了幾分涼意,幾分詩(shī)意,幾分雅意,為我們呈現(xiàn)了一道靚麗的風(fēng)景。

  是誰(shuí)給了它們這么大能量?我不解地自問。是肥沃的土壤,是太陽(yáng)的光合作用,還是雨水的澆灌……或許是學(xué)校深厚文化底蘊(yùn)浸潤(rùn)的緣故吧!

  春生夏長(zhǎng),秋收冬藏。我想經(jīng)過這個(gè)冬天的能量?jī)?chǔ)蓄,來(lái)年,滿窗的爬墻虎定會(huì)煥發(fā)更大的激情,爬滿隔壁的窗戶,爬滿教學(xué)樓整面墻壁,鋪展一片美麗的新天地。

  就讓我們慢慢欣賞這道美麗的風(fēng)景吧!

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