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初中課間作文

時間:2022-05-30 10:12:59 初中作文 我要投稿

初中課間作文集合6篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的初中課間作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中課間作文集合6篇

初中課間作文 篇1

  課間是美好的,曾給我們留下多少動人的瞬間,課間是輕松的,曾給我們帶來多少愉悅的歡笑。它如同生活中的一道溪流,滋養(yǎng)著每個人的心靈。它宛如風雨過后的.睛天,給了我們多少無盡的遐想……

  一陣清脆的玲聲響徹了教室,打碎了深沉的寂靜,打斷了同學們緊鎖的神經。不知是哪個“猴頭兒”放肆地沖出了門外,引得老師也笑了起來。隨后,同學們各奔東西,各赴南北。先聞一陣輕語交談,后聽一陣追打嬉笑。值勤的班長好似早已經“外出遠門”,黑板上還殘留著“尸骨未寒”的白色印跡。黑板擦也不知是被哪個“壞蛋”拿了去當球踢。一時間“灰飛塵揚”,別有一種“白霧拂面,歡笑迷離”的快樂場面。

  當然,也有一些好學者擠作一團,簇擁著那本寫滿知識的書卷,在爭論著什么。還有兩位“白面書生”正在聚精會神地苦讀,他們眉頭鎖,想必是遇到了什么難題。瞧,那邊還有家“武館”正在熱招學徒,一時多少豪杰一擁而上,好似都想爭那武功蓋世的“神龍大俠”。這時,兩位侃侃而談的“公主”正在手拉著手,悠然自得時談論著,不時這里摸摸,那里瞧瞧,好象是兩位悠閑的游客。

  不止如此,看。∧沁有兩位小姑娘正談笑風聲呢,看他們如此開心,不知何故。注意一聽,原來倆人正在講笑話,笑話還沒講完,又談起各自的喜好。一時間,什么電影、小吃、游戲、書本、繪畫、衣裝、明星等都被紛紛“扯”了出來。她們仿佛正抓緊著有限的一分一秒,要把這一輩子想說的話都給講出來。

  這就是我們的課間,一個給了我多少美妙的課間,一個將伴我走過十余年的課間,一個成長的空間,一個滿載著夢的搖籃,一個那樣美好而短暫的時刻,只要一放松,它便會從你的身邊掠過……

  有課間的日子就是讀書的日子,想起來似乎很長,但事實上,它是那樣的短暫,而歡樂的課間似乎很短,但它短暫得能在我們的記憶中刻下地久天長。

初中課間作文 篇2

  “今天……哦,體鍛。”體鍛已成為周二的代表,我們都習以為常了。每個人捧著一把小黃椅,像飛動的蜜蜂,蠢蠢欲動地往操場涌去。

  看到場上的用具,我們恍然大悟,今天又是老把戲——拔河。瞧那又大又粗的麻繩,在那暗暗諷笑,看著手都在漸漸灼痛。

  男15,女15。體育委員來點名了,她的手指還是毫不猶豫地在我頭上眷顧了一番。

  “下一場,六班和五班!睍r光飛逝,這就到我們了。這次比賽我們班參賽人員心里有很大壓力,我們班和五班是兄弟班,可現(xiàn)在要分個勝負。五班實力不賴,可我們也不能輸。我們上場了,握著偌大的麻繩,心里也被綁住了似的,很是沉重,更多的是緊張。口哨聲響了,果不其然,五班實力很強,不可小視。我咬著牙,閉著眼,力氣瞎用一通。地球爺爺偏心!重力偏于五班,我們便被帶著走,像被牽著鼻子的牛,毫無反抗之力了。是的……第一回,五班勝出。我們每個人都是沮喪的,在下面坐著的也惴惴不安,老師只是一個勁跟我們分析敗因。我望著通紅的手心,灼痛極了,我們六班就這樣敗了?

  第二回開始了,我的力氣不敢亂用一通了,腳打下了牢牢的底盤,身體一個勁的向下倒。聽見老師奮力地加油聲,聽見同學們嘶聲力竭地在下面加油鼓勁,還似乎聽見五班發(fā)出的嘲諷聲,對付五班真的不容易,但絕不能敗。一聲令下,大家一使勁,我們贏了!終于扳回了一局。

  緊接著的`并不是轟轟烈烈的掌聲,而是更緊張的第三回合。同學們坐如針氈,我們灼痛的手麻木了,但我們毫不畏懼。不負同學們的期望,在我們奮力一搏的狀態(tài)下,我們完完全全的贏了。手痛,腰痛,肩痛,可但我們墻上又添了一張一等獎的獎狀時,心里卻甜甜的,如同吃了蜜一般。

  課間大舞臺,美輪美奐,讓我們繁多乏味的學業(yè)增添了樂趣。

初中課間作文 篇3

  在學校里,每當我們上完第一節(jié)課,就會有一個課間活動給我們放松。

  每當鈴聲響時,我們就得出去做操,做完操就會在操場上玩兒。如果下雨的話,我們就在室內做操。

  你們可別看這課間活動,其實他的時間很長,大概有45分鐘呢!比一節(jié)課都還要多呢!

  每當?shù)秸n間活動,同學們都很興奮。因為終于可以放松一下了,上完了一節(jié)課,大家都覺得很疲憊,剛好課間活動給我們休息一下,清醒清醒。多好呀!

  我特別喜歡出去做操的課間活動。因為不僅僅出去做了操,之后還可以去拿運動器材。雖然說是運動,可是去很好玩,比如說:呼啦圈、跳繩、踢毽子……這些都是我的.愛好呢!

  我想大家肯定都很喜歡課間活動,因為課間活動不僅可以讓我們放松,還可以給我們時間玩。要知道,我們來學校是學習的,很少有時間玩。甚至有的時候下課,還得做作業(yè),我說的沒錯吧!所以我們可要好好珍惜這45分鐘課間活動呀!

  你們的課間活動玩的開心嗎?我可是玩的很開心的。

初中課間作文 篇4

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間初中已過一年多,可中學生活使我們飽嘗了宿舍到教室到食堂三點往復循環(huán)式的單調生活之苦。對于我們這些處身于“苦!敝械闹袑W生而言,我們最向往的是每天有限的課間時刻,因為我們“劇組”可以利用短暫上演精彩的“課間花絮”。

  花絮之一:課間小風吹,老白頭發(fā)飛。

  那次大課間,我們正在跑道上準備活動,“老白”(班主任白老師)走了過來,開始整頓課堂紀律---數(shù)落我們昨天上課不認真,氣氛頓時變得沉重起來,正當他批評得起勁時,忽然一陣小風襲來,這一吹不要緊呀,碰巧將“老白”額頭上的“一撮兒毛”吹得左搖右擺的,跟跳“華爾茲”似的,有幾個同學忍俊不禁,竟然偷偷地“嘿嘿”笑出了聲,“老白”莫明其妙:“笑啥,知道好壞話嗎,你們以為我在表揚你們嗎!”邊說邊習慣性地用手抿了一下那“一撮兒毛”,可它們卻故意搗亂似的,待老白的手剛放下去,就又“五星紅旗,隨風飄揚”了,弄得我們真是哭笑不得呀!

  花絮之二:走廊練滑冰,摔得真不輕。

  期中考試前夕,我班林國境同學下課后在走廊里那個飛奔,由于剛拖過的地板太光滑,只聽“咕咚”的一聲,他就摔倒在地上了,由于頭先著地,一時間竟然昏迷過去了,同學們怕他凍著,七手八腳地把他抬進了教室,老師也聞訊趕了過來,看著雙眼直盯天花板的林國境,也嚇傻了,正準備把他送到醫(yī)務室去搶救,可他卻一骨碌爬了起來,拍拍腦袋說沒事情,想起剛才那驚人的一幕,大家到現(xiàn)在還心有余悸吶!

  花絮之三:同學課間小憩,口水流了一地。

  天下午的大課間時分,我們班的“大力士”實在是熬不住了,竟利用這有限的'時間來“養(yǎng)精蓄銳”——趴在桌子上進入了夢鄉(xiāng),等同學們從外邊回到教室時忽然發(fā)現(xiàn)“發(fā)水”了:一串串水珠從他的嘴角沿著他的胖胳膊再順著桌子邊緣“啪嗒、啪嗒”地滴到了地板上,竟然形成了一個小“湖泊”,同桌大叫:“不好了,快起來,發(fā)水了!”他連忙抬起頭來,揉揉惺忪的睡眼問道:“怎么了,怎么了?”我們指指他的嘴,再指指他腳下的“湖泊”,他的臉馬上成了“關公”,似乎意識到自己的“飛流直下三千尺”了,我們就這樣對視了幾秒,直到老師站到講臺上時我們還在捧腹大笑……

  我們愛課間,更愛這可愛的課間花絮,哈哈哈哈!

初中課間作文 篇5

  下課了,總有好學者奔向老師,提出幾個問題,簇擁著老師向辦公室走去。

  走廊頓時變成了運動場,幾個調皮的男生玩起捉人的游戲。有些女生拿起毽子,在后面的空地上踢了起來,旋轉、跳躍、翻飛,動作熟練優(yōu)美,那紅色的雞毛跳著無伴奏的勁舞,盡情展示颯爽英姿。還有的同學在教室前的空地上跳著繩,腳尖點地時,自然免不了一陣轟響,如地震一般,震動傳得很遠。

  窗戶旁懶懶地趴著幾個身軀,陽光斜斜地照著,將他們的發(fā)尖染得金黃,身形也被鍍上橙色的邊框,像電影里那些特寫鏡頭。他們在看樓下的風景,同時也被人當作風景看。

  飲水機旁也站著幾個人,半瞇著眼,手指吧嗒吧嗒地敲著杯子。待到飲水機那盞綠燈綻出光芒,他們的嘴角便浮出一絲淺笑。聽到“咕咚咕咚”的流水聲,看到瓶口微微冒出的熱氣,感受到瓶中水的重量,他們的.眼睛瞇得更緊了,嘴角弧度也更翹了。

  稀稀疏疏的陽光照在黑板上,粉筆塵埃散散落落的身影和著風,乘著陽光,旋轉著跳起華爾茲。

  座位上,有人奮筆疾書,有人閉目養(yǎng)神,有人發(fā)呆,有人看報,也有人討論題目,還有人正在說笑。正是能侃的年華,三三兩兩坐在一起,談論家長、作業(yè)、零食、新歌……話題真是應有盡有。也有人做著像“石頭剪子布”“兩只小蜜蜂”之類的游戲,總之,年齡越大,玩的游戲越低級。課間,也是零食泛濫成災的時候,各類美食紛紛呈現(xiàn)……

  彈指間,鈴響,音絕……課間百態(tài)頓消。

初中課間作文 篇6

  記得如果上小學時,老師要我們寫課間十分鐘時,每人都會把它寫的很快樂,可能都無一例外地寫:“ 有的同學玩耍,有的同學跑步,有的同學在跳遠,玩得真高興! ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求,那時的我們上課和下課并沒有什么兩樣,自然而然也不會覺得特高興……

  現(xiàn)在老師還愛讓我們寫課間十分鐘,不過我們卻不會再把它寫得很快樂,可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數(shù)學題吧!當然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂,為什么呢?

  自從上了中學后,白天,坐在窗明幾凈的教室里,我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連著一個45分鐘,腦海里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現(xiàn):剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰(zhàn)場,突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ;這一節(jié)還未結束“ 陋室 ” 的欣賞,下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們全神貫注地憑老師領航導游,神經繃得緊緊的,說實話,對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時間少之又少……

  看看,每個老師在拖堂這里還各有一招 :語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的.聲音,就立刻開始他的“ 拖堂大計,詭詐地一笑,對我們說:“ 大家知道老師從來不會拖堂的,但有位同學強迫老師拖堂,下課后大家去K他好了。 ” 說完,把責任推開后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學老師的那招更絕,臨下課時,像讓我們做選擇題似的對我們說:“ 同學們,你們說這道題現(xiàn)在講完好呢?還是你們今天晚上做好呢? ” 暈,這么難,當然每一個人都會選擇讓老師繼續(xù)講下去啦,但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說:“ 同學們,我發(fā)現(xiàn)15班的學生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔! ”“ 我們也很可愛, ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了,因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎?……

  為什么我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……

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