有關(guān)高中的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高中的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
佛家勸人活在當(dāng)下，即不沉溺于過去，不妄想未來，而是把握當(dāng)下，活出精彩。這是十分有道理的，昨日已成為歷史，明日尚不可知，只有抓緊現(xiàn)在才能獲得成功，創(chuàng)造輝煌。不沉溺于過去。
沉溺于過去的失敗便只會(huì)使人灰心喪氣舉步維艱，沉溺于過去的成功便只會(huì)讓人驕傲自大裹足不前。
如果勾踐沉弱亡國之君的`恥辱不能自拔，怎能滅吳稱霸。有人說勾踐滅吳，在于其隱忍不發(fā)。其實(shí)，他的成功更在于每日的臥薪嘗膽，每日的奇謀妙計(jì)，緊緊抓住當(dāng)下的招兵買馬，不斷發(fā)展壯大，增強(qiáng)自己，削弱敵人終究成就大業(yè)。而吳王夫差則恰恰相反，抓住勾踐使其成為階下囚，便沉溺在過去的成功中，不加防備，不思進(jìn)取，一步一步走向滅亡，終被勾踐所滅。
不妄想于未來。
正如守株待兔的故事一般，為了白白獲得兔子，愚蠢的農(nóng)夫整天做白日夢(mèng)，妄想天上掉餡餅，終究一事無成不但沒等到兔子，連田地也荒廢了。
假使他不妄想于未來，腳踏實(shí)地除草，種田或帶著弓箭，獵犬，部署陷阱，那么也許他便大有收獲。再美好的想法，不把握當(dāng)下也定會(huì)一事無成。
高中的作文 篇2
杜鵑在人間四月天里用各種絢爛的色彩串聯(lián)起山丘。人們?cè)谒蝗粐姳∶利惖臅r(shí)候，才猛然注意到：“哇！杜鵑花開了！”他們不知道，杜鵑在滿山草木中努力等候多久，才能等來這四月里的欣然綻放。
那是幾年前的一個(gè)下午，陽光明媚，她身穿著紫色禮服端坐在古箏前，每一根琴弦都和她的衣服一樣，泛著柔柔的紫光，映在每個(gè)人眼里。
她伸出手來，在琴弦上撥動(dòng)，韻律像月光一樣流瀉出來，一開始像一潭深幽的泉水一樣平靜深邃，漸漸流動(dòng)，漸漸翻滾，像下著瓢潑大雨的海一樣洶涌澎湃。
整個(gè)學(xué)校都回蕩著她的靈魂之聲——她已經(jīng)把靈魂融入了進(jìn)去，我看見柔和的紫光包圍著她，她在琴聲里如癡如醉，日光被揉碎在琴弦間，變成更加明媚的東西，氤氳在空氣中。
時(shí)空仿佛停止，又仿佛倒轉(zhuǎn)。我在余光中看見每一個(gè)人都像深沉的化石一樣，但又那么深刻地被琴聲帶動(dòng)，微微搖擺。
一曲古箏，世界仿佛又回到幾千年前，我仿佛看見日光流轉(zhuǎn)在古香古色的窗格之間，她坐在圓凳上，著一襲華服，撫琴。
當(dāng)琴聲悠悠停止，我們才如夢(mèng)初醒，她也似乎剛剛醒來——于一片花田中。她不慌不忙地站起身，面對(duì)陽光，鞠了一躬。
“古箏好玩嗎？”我問她�！斑�好吧�！辈恢罏槭裁�，我在她的目光中看見了一點(diǎn)點(diǎn)酸楚，卻馬上被一種勝利的喜悅的目光蓋過�！坝袝r(shí)候挺痛的，”她伸出手，幾只手指還包著創(chuàng)口貼，“不小心的'話會(huì)被琴弦劃傷�！�
我可以想象，她坐在小小的房間里，一直對(duì)著古箏，一遍又一遍地彈奏著同一首曲子，也可能有時(shí)候停下來摩挲長了繭子的手指。
那一定是一個(gè)很無聊，很辛苦的過程。但她忍耐了，并且享受著。
她像一朵紫色的杜鵑一樣，慢慢離開我的視線。但是那抹鮮艷的紫色卻不曾離開。我看見漫山遍野的杜鵑，迎風(fēng)招展。這是它們最美麗的時(shí)刻。
它們的美麗有一個(gè)共同的名字，叫“厚積薄發(fā)“。
高中的作文 篇3
恍惚間，眼前依稀浮現(xiàn)出當(dāng)年那對(duì)溫暖的背影。大手牽著小手，悠悠的巷子里灑落一地的銀鈴……
只是如今，那個(gè)懵懂的小女孩已經(jīng)長大了。她開始學(xué)著緬懷過去，只是一切都回不去從前……
然而，曾經(jīng)的歡聲笑語，那些關(guān)于成長的快樂，卻依舊彌漫著她的整個(gè)世界，讓她的背影不再孤獨(dú)。
永遠(yuǎn)都忘不了五年前的那個(gè)秋日。在那個(gè)古老，永不回來的.秋日，她的世界春暖花開。
那年，本是十月中旬，天氣有點(diǎn)兒微微的涼爽。奈不住性子的我吵著鬧著要爸爸帶我去吃火鍋，沒辦法，爸爸只好帶我和媽媽出去吃火鍋�；疱伾蟻砹�，我搶著和媽媽在一旁涮著羊肉，一家人其樂融融的�？梢馔饩驮诖藭r(shí)發(fā)生了，鄰桌的客人不小心踢到了我們的桌子。霎時(shí)，一盆滾燙的，冒著泡的湯料全倒在了我的身上。
那一刻，我嚇傻了。刺痛瞬間席卷了我的周身，眼淚像珠子一樣掉了下來，可我卻無法喊出聲來。“孩子，怎么了？”媽媽在一旁焦急地叫著，爸爸立馬把一瓶的植物油倒在了我的身上。“��！怎么了？”在倒下去的前一刻，我依稀看見媽媽那失色的容顏和撕心裂肺的大叫。
等我醒來已是深夜，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)手指。“好些了嗎？”原來我那不經(jīng)意的動(dòng)作觸醒了媽媽。“恩，好些了。”望著媽媽那疲憊的眼神，我的心生生地疼著�！搬t(yī)生說，你身上燙傷很嚴(yán)重，這幾天不能下地走動(dòng)……”媽媽在一旁絮絮地說著。說罷，她用藥輕輕地抹在我被燙傷的地方�！鞍�！”隨著我的一聲抽痛聲，媽媽嚇得停止了手中的工作，“沒事，沒事，您繼續(xù)�！眿寢屝⌒牡卦趥谏贤恐帯ｋ[隱約約的燈光，模模糊糊地映照出媽媽鬢間的白發(fā)。那白暫如蔥根般的指頭不知何日把已染上了歲月的痕跡，我的心忍不住抽痛了起來�！皨寢�，對(duì)不起，謝謝你這么多年陪我走過的風(fēng)風(fēng)雨雨……”媽媽的手指忍不住一顫，臉上露出了溫暖的笑意，我的手不小心，竟觸到了那溫?zé)岬臏I水……
直至多年后，回想起那個(gè)永不回來的秋日，我的心仍不自覺地快樂。也許，在那所謂的成長中，我失去了很多，但更多則是，我收獲了其中的快樂。
感謝成長，感謝它能讓我重新領(lǐng)略親情的美好，讀懂成長的快樂……
那份深情，將陪我至永遠(yuǎn)。
高中的作文 篇4
春姑娘來了，大地變的生機(jī)勃勃，她揮了揮魔法棍，一切都萬物復(fù)蘇了。
她像一陣微風(fēng)飄上了天空，她用魔法棍向天空揮了揮，天間霎時(shí)像用水洗過的藍(lán)寶石一樣，湛藍(lán)、清新。她像一條小魚游進(jìn)了小河、小溪，水上的厚厚涼涼的冰立刻裂開了，慢慢的變成淡水和河里的水融合在一起了。
她像一條蟲子，穿梭在枯草和花苞之間，這時(shí)，小草冒出了嫩綠的草頭兒，小花苞兒舒服的.展開了各色鮮艷的小花瓣兒，落出了黃色的小花心。
她像一只剛破殼而出的黃鸝鳥，迫不及待的想看看春天的世界。"小鳥"飛到剛要出嫩芽的柳枝上，柳枝立刻變得春意濃濃，也抽出了新的枝芽和嫩葉。
春姑娘飛過藍(lán)天，游過小河，走過草地，爬過大樹，周游世界。春姑娘每走過一處地方，就會(huì)留下一絲春意，每留下一絲春意，就會(huì)多一份春天的氣息，春天的生機(jī)勃勃，春天的萬物復(fù)蘇都讓我陶醉，我愛春天，愛她的美麗、清新。
高中的作文 篇5
好喜歡文字，尤其是那種作者用心寫出來的文字，不摻雜半點(diǎn)矯情，完全是本性的流露
曾經(jīng)，我只是文字對(duì)岸的一個(gè)信徒，像對(duì)待上帝一樣對(duì)待那些珍寶，從來不敢對(duì)它有半點(diǎn)褻瀆，害怕由于自己的不慎會(huì)玷污了那一片神圣
可是，對(duì)岸迷人的風(fēng)景一次次沖刷著我的心田，渴望填滿了意念。我屏息凝神，奮身越過不自信這道坎，提起筆，勾勒內(nèi)心的世界
聽人說，自己是自己最大的敵人。本來以為跨過不自信的坎，一切就會(huì)如所料想的那樣，但現(xiàn)實(shí)告訴我，我錯(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)。沒有人可以建造傳說中的`“空中花園”，所有的一切都必須從零開始。而這旅途中，一味模仿是最難跨過的坎，只有發(fā)現(xiàn)自己，文字才會(huì)被人奴役。否則，你只能是文字的奴隸
君不聞“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。要想成為文字的主人，不模仿是不行的，但要分清模仿和一味模仿的區(qū)別，卻要靠親身體驗(yàn)
王安石的“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”不正是模仿杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”嗎？我讀過李白的天真浪漫，“腳著謝公屐，身登青云梯”；讀過杜甫的憂國憂民，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”；讀過李清照的凄苦愁思，“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”……正可借前人之力，登上升級(jí)之梯
“必須跨過一味模仿這道坎”，雖然我心底一直回旋著這句忠告，看看自己親手打造的渡船，卻顯得那樣不倫不類：船帆是李商隱的愛恨情愁，“春蠶到死絲方盡”；船舷是陸游的感時(shí)傷懷，“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”……整條渡船難以合成一個(gè)整體。我，又沒能跨過一味模仿這道坎嗎？?
無意讀到一首詩“少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”，是嗎？我是這樣嗎？心底浮起的答案是肯定
我明白了，要想跨過一味模仿這道坎，就要用自己的感受作鉚釘，扣起心中絲絲情懷，串成線，連成板……?
收集自己的眼淚，化作堅(jiān)毅之帆；淌下自己的汗珠，化作勇敢之舵；采擷自己的思緒，化作機(jī)智之燈；拾起內(nèi)心灑落的感激，化作前行的動(dòng)力……?
縱然江上風(fēng)云變幻，守著自己的內(nèi)心世界，不會(huì)孤獨(dú)；望著高高揚(yáng)起的風(fēng)帆，不會(huì)寂寞。一個(gè)浪頭襲來，小船側(cè)身而過。我明白，我已跨過作文一味模仿這道坎，用心寫作，從而走出了長久的困境
高中的作文 篇6
奧運(yùn)體育精神是一種更快，更高，更強(qiáng)的努力拼搏精神，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)上體育精神固然重要，對(duì)國外選手也確實(shí)沒有做到不斷拼搏的精神，但是在外界，輿論的壓力下，我們應(yīng)該對(duì)他們給予一定的理解與尊重。
李永波最后一次參加奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，他在第一場(chǎng)比賽中就受傷，他的傷病隨時(shí)可以讓他落下終身殘疾的后果，但他毫不放棄，仍堅(jiān)持打下去，在半決賽時(shí)，由于傷病的.折磨使他最終輸?shù)袅吮荣惈@得了第三名，打完比賽后，李永波全身都是傷病，他已盡全身已是傷痕累累，他頑強(qiáng)的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人們對(duì)他的冷淡和漠視，人們對(duì)他可謂是不聞不問更不要說對(duì)他的傷病更是不予以理睬。姑且不論李永波原來拿了多少世界冠軍，只是這次的奧運(yùn)會(huì)的第三名的成績而論，但是他還是由于這次沒有獲得金牌使大家對(duì)他不在認(rèn)可，這就是中國對(duì)競(jìng)技體育一種金牌至上的態(tài)度所以中國認(rèn)為金牌數(shù)就是最重要的，對(duì)比賽的過程不給予任何的重視，所以李永波那時(shí)對(duì)金牌就有了一種不同的情結(jié)。中國隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員這種金牌的壓力其實(shí)也是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>
中國羽毛球隊(duì)的于洋、王曉理在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，如果不利用規(guī)則、利用戰(zhàn)術(shù)，故意制造罰球不過網(wǎng)，不接球，讓球直接出界的話，贏了他們的韓國對(duì)手就會(huì)提前與另一隊(duì)中國選手相遇，淘汰掉一對(duì)中國選手，從而減少，降低中國獲得第一名的把握，中國隊(duì)為了保名額，有雙保險(xiǎn)確保中國隊(duì)奪冠而利用了戰(zhàn)術(shù)，如果中國隊(duì)沒有奪冠，大家不但會(huì)對(duì)選手漠視，對(duì)于他們四年的付出視而不見而且也會(huì)對(duì)李永波予以否定，認(rèn)為教練的工作和訓(xùn)練制度有問題。由此看來，在如此外界的壓力下，教練及運(yùn)動(dòng)員這種利用規(guī)則的作法也是可以理解的。
讓我們用辯證的眼光去看待他們“消極比賽”這一做法，對(duì)在外界壓力下的他們多一份理解與尊重。
高中的作文 篇7
一個(gè)周末初冬的晚上，華燈初上，天空中星光閃爍，晚云被燈光星光折射，如籠起的輕煙，朦朦朧朧，使一切變得神秘起來。萬達(dá)逛完街，走在這樣柔和的夜色中，有如入仙境的感覺。
走近小區(qū)入口，在門口的右側(cè)，見有幾個(gè)人圍著個(gè)火光，嘰嘰喳喳，隨即聞到了煤炭燃過后的特殊香味，“是爆米花”！我馬上反應(yīng)過來，走到跟前，見一個(gè)年過六十的老人正在忙活，沒爆上的挨個(gè)排著隊(duì)，于是決定趕緊回家拿米也來爆米花。
等我拿好米過來，還有三個(gè)人在候著，老人說，你現(xiàn)在來馬上就能輪上了，剛才人多的時(shí)候有人要等一個(gè)多小時(shí)呢。話畢，不再言語，見他左手拉風(fēng)箱，右手搖著熏得烏黑的裝爆米花的圓鐵鍋，不時(shí)用火鉗捅捅爐子讓火更旺些。經(jīng)過一段時(shí)間的等待，在大家焦急的期盼中，老人終于用一種高深莫測(cè)的表情看了看儀表說“好了”，接著就直起身，支起一個(gè)用到處都是小孔的油桶做成的接爆米花的筒子。惶恐中，只聽“嘣”的一聲爆響，煙霧彌漫，香噴噴白花花的爆米花出爐了，頓時(shí)空氣中彌漫著爆米花的誘人香氣。
這個(gè)爆米花的人還要做米花糖，老人把米花鍋換成炒菜鍋，放上白沙糖熬上，來回用鏟子攪著，等熬成糖稀，倒上米花，麻利地?cái)嚢�，然后迅速倒在推車上一個(gè)淺木框里，用一根寬木板用力壓平，再用刀切片，一塊塊長方形的米花糖就做好了。
終于輪到我了，老人把我的米裝入米花鍋里，不緊不慢搖著風(fēng)箱，這是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜滿臉滿手黝黑的勤勞者，臉上泛著黑黝黝的亮光，因?yàn)殚L時(shí)間的忙碌，嘴唇已干裂，晚飯還沒顧得上吃……正想著，老人起身說好了。等到我把米花裝入袋后，迫不及待抓上一把滾燙醇香的爆米花放到嘴里，慢慢含化，那香甜的味道很快傳遍全身，升騰起一種幸福的滿足感。
回家后，激動(dòng)地把米花送到孩子跟前，讓她趕緊嘗嘗，孩子怪異地看著我，搖搖頭，說了句我才不吃這個(gè)呢。我悻悻地走出她的房間，90后哪里懂得，我吃的不是爆米花，是對(duì)我兒時(shí)零食的記憶。
那些我孩提的`日子，食物奇缺，小小的肚子有無限容量，只是能裝的食物實(shí)在太少，一日三餐后，更別說零食了，就是有，也不過是煮熟的農(nóng)產(chǎn)品，如山芋，土豆，黃豆等，就這些也是不常有的，不似現(xiàn)在那五花八門的零食。沒有選擇的，我喜愛上了爆米花。
爆米花也不常有，只在臨近春節(jié)時(shí)，才會(huì)有一位老人拉著裝有爆米花鍋的架子車到村里來。老人在村頭支起爆米花鍋時(shí)，小伙伴們便飛快地跑回家，然后向大人要一毛或兩毛，舀上一碗大米，飛奔到老人身旁，自覺地排起長長的隊(duì)伍。老人隨身帶著一個(gè)缸子作為計(jì)量器具，一毛錢便可爆一缸兒的爆米花。當(dāng)然可爆的還有蠶豆，黃豆，玉米。因?yàn)槟觋P(guān)臨近，大人也特別大方，由著孩子多爆幾鍋。年三十晚，母親還會(huì)用米花糖熬稀，做一些米花糖，我因不喜甜食，更愛米花。
米花除了干吃外，也可以沖開水泡著吃，遇熱水后米花便變的柔軟起來，吃在嘴里糯糯香香的，更有飽感。
后來分田到戶后，糧食比原來多起來了，每年吃爆米花的次數(shù)也多起來了，每次總能吃個(gè)夠，這是一種無法言語的痛快。
高中上的是寄宿制學(xué)校，晚自習(xí)結(jié)束后常常肚子餓得惶惶的，又沒有多余的錢買零食，一日上街發(fā)現(xiàn)街上有爆米花的，于是常常帶上大米上街爆米花，帶回宿舍當(dāng)夜宵。因此晚自習(xí)結(jié)束大家回到宿舍躺在床上集體吃爆米花是一大奇觀。高中三年到底吃了多少爆米花已無法統(tǒng)計(jì)，但爆米花解了我的饑餓倒是真真確確的。
一晃很多年過去了，爆米花也不再是什么稀罕物了。如今，大街上也已很少看到傳統(tǒng)爆米花的身影。商店里出售的爆米花，顏色雖然好看，聞著有一股奶油的甜香，吃起來卻總覺得缺了點(diǎn)什么。是因?yàn)橐磺衼淼锰S富，來不及品嘗和消化？還是一切來得太簡(jiǎn)單，少了那份等待和憧憬？
高中的作文 篇8
老師在每一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代中都扮演著重要的角色，起著關(guān)鍵性的作用。好的老師起著好的作用。
師如園丁
老師就像園丁，別人在休息時(shí)，他卻在為教育嘔心瀝血。還記得初三中考前，同學(xué)們挑燈拼搏著。而老師們也是最辛苦的時(shí)刻。很多個(gè)夜晚，不開竅的習(xí)題， 都需要老師的幫助。那些急切、關(guān)心的話語有力的回蕩在我耳畔：一次，時(shí)間已悄悄滑過午夜，一道題始終讓我不得其解，發(fā)了個(gè)短信給老師，詢問解題方法，長時(shí)間的等待沒有回音，心想：老師定是睡了吧。第二天，屁股剛挨著椅子，就見老師急匆匆地沖過來：“快！哪題？我昨天太忙，沒看到短信，趕快拿出來，我給你講�！蔽蚁仁倾读算叮S后就去老師那請(qǐng)教了�！瓉恚蠋熥蛲硪恢睕]睡，直到凌晨···心中莫名的感動(dòng)，老師的辛勤付出也成為了我拼搏的動(dòng)力。
師如明燈
“明燈”不一定是“路燈”——照亮整條路。我的明燈是一盞“啟蒙燈”——它不是學(xué)前的那些教育，而是第一個(gè)讓我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的`概念有改觀的“燈”。
那些記憶猶新的畫面仿佛昨日之事般清晰的在腦海中浮現(xiàn)：五年級(jí)時(shí)，我清晰的記得那節(jié)語文課，坐在角落里的我，站起來，細(xì)若蚊蟲的回答著老師的問題，得到老師的贊揚(yáng)，我的隨筆和感想朗讀后得到老師的表揚(yáng)，此后，我在課上活躍起來了，不再害怕說錯(cuò)，聲音不再細(xì)若蚊蟲，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)給予了很大幫助。
作為老師，她可能沒有想到她的一句話一個(gè)行為就改變了學(xué)生，她也許會(huì)在以后感覺到學(xué)生的變化，殊不知自己是何時(shí)改變了學(xué)生。但這在學(xué)生記憶的長河中，那句話，那個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，會(huì)成為她印象最深的一個(gè)點(diǎn)。
師如港灣
老師在學(xué)校就如同我們的臨時(shí)港灣，給我們溫暖。雨非常大，空空的馬路，我只有頭頂?shù)拿弊訛槲冶苄┯�，打車，突然頭頂晴了，被色彩籠罩著，抬頭，一把彩虹色的大傘懸在上方。扭頭，瞬間被感動(dòng)了，是老師，舉著彩虹傘，陪我等著在我回家的出租車，五
彩斑斕的傘幻化成溫暖——陽光般的溫暖，雨后彩虹的喜悅——內(nèi)心下起了雨，溫暖的太陽雨。
老師是我學(xué)習(xí)生涯中的明燈，是我校園生活中的臨時(shí)港灣。我會(huì)在這辛勤園丁的培育下，茁壯成長，在那啟蒙性明燈的指引下，奮發(fā)圖強(qiáng)，在溫暖港灣的懷抱中，用那溫暖感染他人，最終，成為能為國家做出貢獻(xiàn)的棟梁之才！
高中的作文 篇9
關(guān)鍵構(gòu)思
1、以一條追求極限的河流自述的形式展開。
2、通過河的悲劇來寫人向極限挑戰(zhàn)的悲壯結(jié)局。
我是一條河。
我是一條河，從雪山上流下。聽說這世上有長江、有黃河、有尼羅河、有密西西比河……它們都很長很長。但是我認(rèn)為，真正優(yōu)秀的河流，是沒有盡頭的。我要流得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都沒有止境。
我歡喜著，我盼望著，朝沒有盡頭的目標(biāo)，出發(fā)了。
流過沒有人煙的荒漠，寂寞，不怕；孤獨(dú)，沒關(guān)系。這里地方廣闊，為了延長我的身體，我決定在這里多盤旋幾圈。
一座高山阻隔了我。哦，不，這怎么可以？為了我的目標(biāo)，為了那理想中的極限，我努力地沖擊它。終于有一天，它讓開了路。
我不停地奔流著，一天天日出日落，一年年花開花謝，我不停地流著。
我遇到無數(shù)的`河流，我告訴他們我的理想，他們笑我，笑我狂妄；他們羨慕我，羨慕我遠(yuǎn)大的理想；他們支持我，不斷地匯集到我身邊使我不斷變寬、變洶涌。
好吧，有朋友在，我要更努力！
流過平原，人們遙望我的身姿，無不感慨我的波瀾壯闊，無不贊美我的身軀。"哈哈！"我得意地笑著，泛起陣陣?yán)嘶�。前面就是大海了。很快，我們已�?jīng)面對(duì)面了。我看到了海的遼闊。我看到了海的深邃，我不希望自己匯入其中，匯到我身邊的河流勸告我："到海了，一起去吧。海，永遠(yuǎn)是一條河最終的歸宿。"不，不行，我還要追求那無限遠(yuǎn)的極限。他們失望了，離我而去流進(jìn)海里。哦，那又有什么關(guān)系，沒有他們，我同樣要流遠(yuǎn)！
于地我掉轉(zhuǎn)方向，朝相反的方向流去，我回頭望見大海離我越來越遠(yuǎn)，我有一點(diǎn)失落，但又很滿足。我，會(huì)流得最遠(yuǎn)。
又到了一片荒漠，沒有人煙，我一點(diǎn)都不害怕，義無反顧地流了進(jìn)去。
但是很快，我覺得自己越來越渴，這是一片沙漠，我身體里的水，正一點(diǎn)一點(diǎn)滲到地下，越來越少。
終于有一天，我還沒來得及流出沙漠，就已經(jīng)失去了最后一滴水。
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