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讀書高中作文

時(shí)間:2022-01-31 00:17:11 高中作文 我要投稿

讀書高中作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的讀書高中作文,歡迎閱讀與收藏。

讀書高中作文15篇

讀書高中作文1

  書像一把鑰匙,打開(kāi)智慧的大門;書像一艘航船,帶你遨游知識(shí)的海洋;書像一對(duì)翅膀,讓你在知識(shí)的天空中飛翔。古人云:“開(kāi)卷有益”。讀書教給我許多知識(shí),也帶給我許多樂(lè)趣,讀書真讓我著迷。

  記得在一個(gè)中午,媽媽還沒(méi)有做好午飯,于是我便坐在沙發(fā)上拿起一本《丑小鴨》讀了起來(lái)。我讀起書來(lái)如饑似渴,忘了世界,也忘了自己。當(dāng)我讀到丑小鴨在雞群受到歧視時(shí),我非常氣憤,握緊拳頭,咬牙切齒,眉頭擰成了疙瘩,恨不得把它們?nèi)即虻,為丑小鴨出口氣。?dāng)我讀到丑小鴨在冰上即將被凍死時(shí),我不禁潸然淚下,為丑小鴨擔(dān)心,我好想為丑小鴨取取暖。

  當(dāng)我讀到丑小鴨被好心的農(nóng)夫救起時(shí),我的心湖泛起了一陣美麗的波紋,陽(yáng)光灑在上面,心中感到非常溫暖,對(duì)那個(gè)農(nóng)夫心存感激。當(dāng)我讀到丑小鴨經(jīng)過(guò)不懈努力,終于變成了美麗的白天鵝時(shí),我又熱淚盈眶,這的幸福的淚水,是苦盡甘來(lái)的淚水,我替丑小鴨由衷的高興。令我印象最深刻的是丑小鴨的一句話:“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候,我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福!”

  丑小鴨是善良的`,有夢(mèng)想,有追求的。丑小鴨的經(jīng)歷讓我明白了,只要有夢(mèng)想,有追求并堅(jiān)持不懈地為之奮斗,即使身處逆境也不要緊,“是金子總會(huì)發(fā)光的”。忽然,我感到有人用力地推了我?guī)紫拢一剡^(guò)神來(lái),剛才似乎是夢(mèng)境一般。我抬起頭來(lái)看,原來(lái)是媽媽。媽媽板著臉說(shuō):“你怎么不吃飯了?飯都涼了!蔽矣行┎粷M地說(shuō):“你也不喊我!”媽媽立刻反駁說(shuō):“我怎么沒(méi)喊你了!我的喉嚨都快喊破了!你看得太入迷了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!”

  媽媽仔細(xì)地盯著我說(shuō):“孩子,你怎么哭了?傻孩子,看書看迷了吧!”我在心里暗暗的想,是的,我真傻,我仿佛置身于故事中,仿佛我就是丑小鴨,我與它同悲傷,同歡樂(lè)。 莎士比亞說(shuō)過(guò),“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x書讓我學(xué)會(huì)了跟多知識(shí),懂得了很多道理,帶給我很多樂(lè)趣。讀書真讓我著迷。

讀書高中作文2

  我是個(gè)非常喜歡看書的小女孩,家里的書房和圖書館還有班級(jí)的圖書角是我需喜歡的地方。我的很多閑暇時(shí)光幾乎都用在讀書上。

  每天放學(xué)回來(lái),寫完作業(yè)后,我就會(huì)利用睡覺(jué)前的時(shí)間看書,哪怕是短短的幾分鐘,我也不會(huì)放過(guò)。周末是我最開(kāi)心的時(shí)候,因?yàn)橛写蟀汛蟀训臅r(shí)間可以用來(lái)看書,我經(jīng)常會(huì)讓媽媽帶我去xx書店,一有自己喜歡的書我就會(huì)纏著爸爸媽媽買下來(lái)。因此我的藏書很多,擠滿了書柜。書的種類也很繁多,天文、地理、童話、小說(shuō)、歷史等等,但我還是嫌少,還是經(jīng)常會(huì)去圖書館看書。

  我看書非常認(rèn)真,哪怕有人在我身旁看電視、講話,我仍舊不為所動(dòng),喜歡看的.書我會(huì)反復(fù)閱讀,有的故事,我可以一字不拉的復(fù)述出來(lái),我經(jīng)常把看過(guò)的故事講給爸爸媽媽聽(tīng),有很多成語(yǔ)典故連他們也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。

  讀書讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),不僅讓我看到了外面的世界,還讓我明白了很多做人的道理!案褂性(shī)書氣自華”是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話,媽媽希望我不僅通過(guò)舞蹈課培養(yǎng)外在的氣質(zhì),更希望我能通過(guò)讀書完善心靈,生活的開(kāi)心快樂(lè)!

讀書高中作文3

  我們?yōu)楹我x書?

  記得我一犯錯(cuò)誤,爹就罵我,“你這些年的書算是白讀了,讀書就要明理!睕](méi)上過(guò)學(xué)不識(shí)字的媽也幫腔。我心里就犯嘀咕,看來(lái)“文化革命”害死人這句話不假。他們說(shuō)話水平就是有限。

  我想問(wèn)何謂“理”?這個(gè)問(wèn)題不止是我想不通,就是明代大哲學(xué)家王守仁也沒(méi)有搞懂。自從一個(gè)姓朱的搞了一套四書五經(jīng),一個(gè)姓程的用提供了所謂格物致知的方法——“今日格一物,明日格一物”總會(huì)格明白的。據(jù)說(shuō)王老守著竹子不吃不喝也沒(méi)格出個(gè)所以然來(lái)。大哲學(xué)家都不行,我輩平庸又能“明理”?看來(lái)四書五級(jí)就是需要被革一下子命!

  再說(shuō)現(xiàn)在,一本書一個(gè)理,這也許是印刷業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),我們也應(yīng)該感謝王選了。你說(shuō)讓我用哪本書的哪個(gè)理?讀水滸我想造反,讀三國(guó)我想打仗,讀韓寒我想叛逆,讀四書五經(jīng)我想睡覺(jué)。

  還有一句話叫“書到用時(shí)方恨少。”我認(rèn)為這直接就是廢話。有誰(shuí)無(wú)所不讀?答,書櫥。所以,書到用時(shí)方恨少也是個(gè)必然。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?我同意愛(ài)迪生的'做法,需要什么書即刻到圖書館取,象一個(gè)國(guó)王一樣,讓書為他服務(wù)。我還比較贊同福爾摩斯的做法,需要的精通,不需要的大體涉獵即可。大家都知道,他在一些知識(shí)上懂得甚少,卻在某些方面可以稱得上是專家。

  周總理為中華之崛起而讀書。我自知沒(méi)那么高尚。到目前為止,我讀書是因?yàn)槲蚁矚g,沒(méi)別的理由。所以我甘愿做個(gè)環(huán)學(xué)生,上課偷偷看課外書,并樂(lè)此不疲。當(dāng)和別人侃大山,我吹得別人不知東西,便有一種自豪感。

  所以我提別喜歡中國(guó)古代的文人,像五柳先生“好讀書,不求甚解!

  另外我特別喜歡傅雷翻譯培根的《論讀書》,文字美麗而古典。不失為中西方的完美結(jié)合,比起某位導(dǎo)演拍的所謂大片《夜宴》強(qiáng)多了!有興趣的朋友不妨一覽。

讀書高中作文4

  常言道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,”我特別喜歡這句話,一直以來(lái),都是這句話教會(huì)我,要多多看書,聽(tīng)了我的介紹,你是不是有些心動(dòng)?

  我和書的經(jīng)歷不單單只是一兩次,我和“他”已經(jīng)建立下了深厚的感情,你有興趣聽(tīng)聽(tīng)我和書刻苦銘心的經(jīng)歷嗎?

  我印象最深的就是老師讓買書的那一次,記得當(dāng)時(shí)老師讓買的是辮子姐姐寫的書,我一聽(tīng)心里樂(lè)開(kāi)了花,我特別喜歡辮子姐姐寫的書,這次老師讓買我一定會(huì)多買幾本,辮子姐姐的書我只看過(guò)幾本,可是就是因?yàn)檫@幾本,我才被辮子姐姐寫書的性格給吸引了,所以我才成了辮子姐姐的“小書迷”,這次老師讓買我僅僅只買了兩本,如果不是媽媽給我的錢有限,我一定會(huì)多買幾本,我買的是辮子姐姐寫的,《你不知道的我》還有美國(guó)作家卡羅琳·舍溫·貝利寫的,《胡桃木小姐》,聽(tīng)說(shuō)還獲得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),還是金獎(jiǎng)呢?

  我買回來(lái)之后,耐不住心中的那份快樂(lè),就看了起來(lái),我先看的是辮子姐姐寫的,我一會(huì)兒為女主角受的委屈憤憤不平,一會(huì)兒又為結(jié)局淚流滿面,不一會(huì)兒就看完了,躺在床上,我在回味書中那些刻苦銘心的`情節(jié),時(shí)不時(shí)腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出那些場(chǎng)面,還是在腦子里面構(gòu)想出來(lái)的呢?

  我準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候,才想起來(lái),我還有一本書沒(méi)看,于是我急急忙忙躺到被子里,拿起書就看了起來(lái),一直到深夜我還在看,媽媽見(jiàn)我屋子里面的燈還沒(méi)關(guān),以為我睡著了忘記關(guān)了,準(zhǔn)備關(guān),見(jiàn)我在看書,就對(duì)我說(shuō);“趕快關(guān)燈睡覺(jué),明天還要上學(xué)呢!蔽抑缓脩賾俨簧岬姆畔聲X(jué)了。

  直到第二天,我眼睛不想睜開(kāi),結(jié)果去晚了,才吸取教訓(xùn)。

  怎樣,我的讀書經(jīng)歷不錯(cuò)吧!嘻嘻,你的呢?

讀書高中作文5

  如果你有一千元閑錢,你愿意花在嘗美食購(gòu)新衣上,還是花在看電影,買書讀,短途旅游上?這是涉及精神和物質(zhì)的問(wèn)題,值得探討一下。

  美食嘗過(guò),可以回味無(wú)窮。新衣上身,能穿出自豪感,找回自信心,所謂“人靠衣裝馬靠鞍”是也。尤其身處如今浮躁社會(huì),重財(cái)輕義,衣冠取人者盛行。我們隨時(shí)可見(jiàn)報(bào)刊雜志,微博微信,廣告繁多,花樣百出,無(wú)不拼檔次夸名牌,自高身份,自抬身價(jià),誘人追捧,騙人錢財(cái)。重利好物之心,由此略見(jiàn)一斑。

  電影、旅游和書,都屬精神消費(fèi)品。追根究底,電影、旅游都離不開(kāi)書。哪部電影沒(méi)有劇本?哪里的旅游離得開(kāi)人文故事?我們淺說(shuō)一說(shuō)讀書。

  多數(shù)人以為,你我之輩,蕓蕓眾生之普通凡人,浮生求衣索食,勞勞碌碌,難得閑暇,哪來(lái)時(shí)間讀書?竊以為不可作此想法。書為精神食糧,長(zhǎng)期斷食,會(huì)餓壞精神本體,導(dǎo)至精神崩潰,進(jìn)而美丑難分,善惡難辨,真假不識(shí)。最終一身一心累于利心物欲,身常疲累,心無(wú)所安。

  書,古今中外,品類繁多,浩如煙海。我們只能選其一二,適宜自己本心本性的'閱讀。于我而言,喜歡讀史書傳記,知前人之世界時(shí)勢(shì),個(gè)人境遇,臨事思謀作為,得失成敗,可借古鑒今,長(zhǎng)我生存智慧。喜歡讀游記小品,古今詩(shī)詞,覽天下之大,人間之勝,世界之奇。人世萬(wàn)事萬(wàn)物,雖難遍歷遍見(jiàn),讀此類書,可借他人之慧眼,他人之靈耳,他人之口鼻,他人之身肢,他人之思感,長(zhǎng)我見(jiàn)聞,悅我身心,開(kāi)我慧根。喜歡讀小說(shuō)傳奇,觀不同社會(huì)百態(tài),世事逆順,人情冷暖,知人善惡,識(shí)人真?zhèn),解我煩憂,助我通達(dá)。讀科普書籍,可知原理,增我智識(shí);讀神怪玄幻,可解好奇,逃脫窠臼,助長(zhǎng)奇思,啟發(fā)靈性。

  書分好壞,需具慧眼,才可分辨,所以,好教授喜開(kāi)書單。書傳遞思想,開(kāi)拓心智。多讀書,可改變氣質(zhì),化除戾氣,開(kāi)闊胸懷,所以,《鏡花緣》黑齒國(guó)中,人人以書為貴,個(gè)個(gè)言語(yǔ)行動(dòng),美不可言。

讀書高中作文6

  常言道“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高!弊匀,讀書有它的魅力所在,有它的獨(dú)特之處!

  書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。讀書可以怡情,讀書可以賦彩,讀書可以修身養(yǎng)性,讀書可以凈化靈魂,陶冶情操……

  “滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味!”看到此,你想必已經(jīng)知道我的啟蒙書了吧,對(duì),就是《紅樓夢(mèng)》!剛開(kāi)始讀時(shí),我只是囫圇吞棗的看一遍,只注意緊張動(dòng)人的情節(jié),哪些人做的哪些事,通通記不清。因此,當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)時(shí),我就張冠李戴地亂說(shuō)一通;看著表哥口若懸河,滔滔不絕的說(shuō)著里面的故事,我既羨慕又面紅耳赤,以后,我讀書可不敢馬馬虎虎了。

  幾年后,我又重拾《紅樓夢(mèng)》這本書,興味盎然地讀起來(lái),可感受卻與以前截然不同。黛玉的抱憾而亡,寶玉的看破紅塵,寶釵的夜對(duì)孤燈……都令我心痛不己。此時(shí),我才領(lǐng)悟到:原來(lái),年齡不同,讀同一本書的感受也不同,只是,當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知,認(rèn)為書給人的感受怎會(huì)不同?大概是他們庸人自擾吧。!,F(xiàn)在,我才意識(shí)到,當(dāng)時(shí)的我是那么的無(wú)知,可笑……

  當(dāng)年,風(fēng)光無(wú)限,熱鬧非凡的大觀園,如今,早已是荒草叢生,渺無(wú)人煙的廢墟,這世界的一切,皆如此的`漂浮不定!“王,薜,賈,史”四大家族最終一敗涂地,一切皆化為烏有!這正應(yīng)正了當(dāng)今的一句流行語(yǔ):神馬都是浮云!

  一句“月盈則虧,水滿則溢”詮釋了“王薜賈史”四大家族哀敗的原因。是啊,世上無(wú)事可永保無(wú)虞。就像這朝朝代代,總是從初期到全盛再到衰敗,從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦始皇統(tǒng)一六國(guó),漢,三國(guó),晉,南北朝,隋……無(wú)一幸免?杉业乐新,未嘗不是好事,死前至少可以說(shuō),“因曾度此落魄生活,故吾此生沒(méi)有白活”兒時(shí)的書籍,讓我明白了太多太多青澀難懂的道理,這應(yīng)該便是讀書的好處與魅力所在吧!

  讓我們和書一起相約:不論貧賤富貴,不論身老病死,都守在彼此身邊,不離不棄!直到地老天荒,?菔癄!

讀書高中作文7

  書是人類進(jìn)步的階梯,是人類精神的食量!}記

  書,好像一片廣闊無(wú)邊的海洋,我愿做一只自由無(wú)帆的小船;書,好像一棵枝繁葉茂的的大樹(shù),我向往是一位在樹(shù)下乘涼的老人;書,好像一類上等的藥品,我寧愿做一位呻吟的病人。

  讀書,給了我太多的樂(lè)趣。

  清楚地記得一次,同學(xué)向我推薦一本叫做《麥田里的守望者》的名著,由于我對(duì)讀書太感興趣,所以我就特別想買一本屬于我自己的書?墒,當(dāng)我向父母討錢準(zhǔn)備要買時(shí),他們卻拒絕了我,我倍感失望。于是,我暗自下決心自己攢錢。幾天下來(lái),我舍棄了喜歡吃零食的嗜好,積攢了零零散散的幾十塊錢。但是當(dāng)我高高興興的走到書店門口時(shí),我停住了邁進(jìn)門檻的腳步,在門口踱來(lái)踱去,徘徊了一會(huì)兒,心想:我既然攢了這些錢,那為什么不拿出來(lái)買書呢?當(dāng)我去書架上拿上書,捧著書來(lái)到柜臺(tái)前,心里的一種喜悅感涌上心頭。。∵@是屬于我的書,還沒(méi)出書店門口,我就迫不及待的翻開(kāi)書,如饑似渴的讀起來(lái)。

  書,還是我精神上的頂梁柱。有一段時(shí)間,我對(duì)生活十分不滿,從早到晚機(jī)械式的生活使我感到無(wú)聊之極。但我沒(méi)有灰心,沒(méi)有一直這樣下去,當(dāng)我失去生活信心的時(shí)候,我就想起池田大作的《青春寄語(yǔ)》里邊的一句話:“今天的失敗,意味著明天的成功”。當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候,我會(huì)想起斯佳麗的一句話:“今天享受快樂(lè)的事,其他的'事往后再說(shuō)”。

  讀書,與我產(chǎn)生了不解之緣。我的枕邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)擺放著幾本勵(lì)志的書,只要一有時(shí)間,我就好像一只小小的書蟲,拼命地允吸書中的滋養(yǎng),汲取書中的真理,感悟書中的真諦。它們教會(huì)我怎樣變得堅(jiān)強(qiáng),讓我懂得了什么是愛(ài),怎樣愛(ài)!

  “三人行,必有我?guī)熝伞薄J堑,不讀書又能做什么,我們生活在齊魯大地,我們是炎黃子孫,孔子就是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

  書是我永恒的朋友,讀書,真好!

讀書高中作文8

  今年暑假我讀了美國(guó)育兒專家西爾斯夫婦撰寫的《西爾斯育兒經(jīng)》。整本書讀下來(lái),讓我感覺(jué)這不僅僅是一本育兒書,更是一本培養(yǎng)孩子良好的品行的策略書,書中的許多觀點(diǎn)、方法對(duì)我的育人工作也將會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

  非常欣賞書中講到的一句話“有智慧的養(yǎng)育者花費(fèi)時(shí)間和精力,在孩子發(fā)展的每一個(gè)階段都想在前面,創(chuàng)造各種條件來(lái)培養(yǎng)子女的良好品行,不給孩子留有行為不當(dāng)?shù)挠嗟!弊约菏且粋(gè)養(yǎng)育者,養(yǎng)育著一個(gè)剛滿一歲的小娃娃;更是一個(gè)教育者,教育著35個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生,做一個(gè)有智慧的養(yǎng)育者、教育者是我所追求的。

  書中提到了一個(gè)概念——“依附性養(yǎng)育”,就是高度接觸的養(yǎng)育方式,通過(guò)這種養(yǎng)育方式,可以建立起并且不斷地加強(qiáng)和孩子之間的密切關(guān)系,為養(yǎng)育孩子奠定基礎(chǔ)。

  依附性養(yǎng)育的父母有六個(gè)方面的特點(diǎn):要對(duì)孩子的各種表示作出回應(yīng);給孩子哺乳;把孩子“穿”在身上;花時(shí)間與孩子一起游戲;和孩子一起睡覺(jué);做孩子的幫助者。對(duì)于一個(gè)受到依附性養(yǎng)育的孩子來(lái)說(shuō),由于他得到父母精心的照料,和父母之間建立起了充分的信任,因此這樣的孩子更容易管教,因?yàn)樗栏改缸龅恼f(shuō)的都是為了他更好地成長(zhǎng)。

  其實(shí)回想一下自己遇到過(guò)的問(wèn)題學(xué)生,有許多孩子做出的'“壞事”其實(shí)是為了引起家長(zhǎng)、老師的注意,希望得到更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。其實(shí)這和“依附性養(yǎng)育”有些類似,幼兒得到了父母很好的關(guān)注,他對(duì)父母充滿了信任,所以父母的說(shuō)教孩子能夠聽(tīng)得進(jìn)。同理,如果學(xué)生在學(xué)校里得到了老師的充分關(guān)注,他對(duì)老師充分信任,那么即使偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,當(dāng)老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),他也應(yīng)該是非常愿意接受的。

  “他山之石可以攻玉”,起初閱讀這本書是為了更好地養(yǎng)育自己家里的這個(gè)小娃娃,但讀著讀著,結(jié)合作者的理念,自己又有了新的想法。新的一學(xué)期即將來(lái)臨,我會(huì)嘗試在自己的班級(jí)里進(jìn)行依附式的育人方法,希望能夠收到預(yù)想的效果。

讀書高中作文9

  “書是人類進(jìn)步的階梯!薄皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品!蔽矣X(jué)得他們說(shuō)得真對(duì),書不僅豐富了我的知識(shí),還哺育了我的靈魂。正因?yàn)檫@樣,我從此愛(ài)上了讀書。

  那一天,我在家里看著一本有趣的.書。突然,媽媽急著大聲叫我:“現(xiàn)在家里沒(méi)鹽了,媽媽炒菜要用鹽,你去幫我去買鹽回來(lái)!闭f(shuō)著媽媽遞給我一張嶄新的5塊錢。我當(dāng)時(shí)看書完全入迷,根本聽(tīng)不到媽媽在說(shuō)什么。我隨應(yīng)了一聲,并接過(guò)那5塊錢,就踏出家門出去了。

  我捧著書,走到商店門口,才想起媽媽要我買東西。我拿著后腦勺,皺著眉頭,抿著嘴,想:媽媽究竟要我買什么東西?是鹽?是糖?還是生粉?我買了糖,走回家去。

  回到家,我捧著糖呈到媽媽面前。媽媽生氣極了,怒火沖沖地對(duì)我說(shuō):“哎,我叫你買鹽,你買糖干什么!”我被媽媽大罵了一頓,雖然我表面上傷心極了,但是我內(nèi)心卻快樂(lè)無(wú)比!

  書是人類寶貴的精神財(cái)富,書是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙,它帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,領(lǐng)略人世間的真諦。我愛(ài)讀書,是你讓我插上理想的翅膀,遨游充滿知識(shí)的藍(lán)色天空!

讀書高中作文10

  書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

  我們應(yīng)該多閱讀,讓自己積累底蘊(yùn),提振精神,修身明理,使精神變得豐富,把讀書融入生活之中,把閱讀當(dāng)作享受。

  元末明初的宋濂,小時(shí)候家里貧窮,沒(méi)有辦法買到書,就常常向藏書的人家借書,親手用筆抄寫,計(jì)算著約定的日期按期歸還,天非常寒冷的時(shí)候,硯池里的'墨汁結(jié)成堅(jiān)冰,手指凍得不能彎曲伸直,也不敢放松抄寫,抄寫完畢,跑著把書歸還。宋濂能在艱難的環(huán)境下刻苦學(xué)習(xí),我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?

  西漢時(shí),有個(gè)叫匡衡的人,家里貧窮,但是聰明好學(xué),他家沒(méi)錢買照明的燈油,他就把墻鑿了個(gè)洞,讓隔壁家的燈光從洞里射進(jìn)來(lái),他就借這洞口的燈光看書,他沒(méi)錢買書,看見(jiàn)鄰家藏書很多,他就不要工錢給那家干活,只要允許他看書就可以,就這樣日積月累,他讀了很多書,我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?

  古人讀書的事例不勝枚舉,古人在艱苦環(huán)境中尚能克制自己刻苦讀書,成就一番事業(yè),而我們生逢盛世條件優(yōu)越,能不勤奮學(xué)習(xí)嗎?

  古人能把讀書當(dāng)作快樂(lè)之源,而我們?yōu)楹尾慌ψx書呢?書是良藥,劉向說(shuō):“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”。書是益友,臧克家說(shuō)過(guò):“讀過(guò)一本書,好像交了一位益友”。

  書——快樂(lè)之源。

讀書高中作文11

  閱讀,是由“閱”和“讀”兩個(gè)字組成。你先要選擇好要“閱”的書,然后才能更好地去讀。

  有為數(shù)不少的家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外閱讀存在著一個(gè)很大的誤區(qū)——他們認(rèn)為我們喜歡的那些故事書、小說(shuō)都是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處的“閑書”,所以他們只允許我們閱讀作文選、世界名著和名家作品,導(dǎo)致我們?cè)谡n外閱讀上的極度單調(diào)和狹窄。況且,他們又怎么知道我們就一定能讀懂那些名著作品。這樣,不但我們讀不懂那些書,反而還會(huì)對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了厭倦。

  “因?yàn)橹挥虚喿x自己喜歡的那些書,才會(huì)讓你真正地愛(ài)上閱讀。小學(xué)

  階段是培養(yǎng)閱讀興趣的黃金時(shí)期,如果一個(gè)孩子在小學(xué)時(shí)沒(méi)有愛(ài)上閱讀、沒(méi)有培養(yǎng)出一定的閱讀能力,那將會(huì)造成一生都難以彌補(bǔ)的巨大損失,將會(huì)對(duì)他進(jìn)入初中以后的學(xué)業(yè)帶來(lái)不良影響!蔽槊勒湓跁姓f(shuō)道。我覺(jué)得伍美珍說(shuō)的對(duì)!只有遇到自己喜歡的書,才會(huì)對(duì)閱讀有興趣。但有一些書,我們盡量還是要少看。就比如漫畫,看多了會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利。

  閱讀不但對(duì)學(xué)習(xí)有利,對(duì)我們的大腦也很有利。

  現(xiàn)在,科技發(fā)達(dá)了,許許多多同學(xué)都喜歡看電視。但我有一句忠告:少看電視,多看書。保護(hù)眼睛和大腦。因?yàn)殡娨暜嬅嫔术r艷,動(dòng)感很強(qiáng),漸漸地就會(huì)養(yǎng)成喜歡看電視的習(xí)慣。電視畫面是變幻的,呈現(xiàn)出來(lái)的是美妙的畫面。無(wú)需思考,那些畫面就會(huì)呈現(xiàn)在腦海里,而此時(shí),你的大腦正在“呼呼大睡”。但看書就不同了,看在眼中的是文字,腦海里浮現(xiàn)的'就是你想象的畫面,從文字轉(zhuǎn)化成畫面的過(guò)程,就是你想象力得到訓(xùn)練的一個(gè)過(guò)程。因此,看書看得多的孩子,就會(huì)越來(lái)越聰明,因?yàn)樗南胂罅Σ粩嗟氐玫教魬?zhàn)培訓(xùn)和訓(xùn)練。相反,電視看得多的孩子,大腦的想象力就會(huì)消失。

  只有多“閱”多“讀”,才能對(duì)學(xué)習(xí)有更好的幫助。

讀書高中作文12

  外國(guó)著名文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上!

  我十分愛(ài)“啃”書,通常一“啃”便是幾個(gè)小時(shí)。家里頭的書,沒(méi)有一本是沒(méi)被我“啃”過(guò)的。姐姐的《小學(xué)生必讀》12本書無(wú)一例外都被我“啃”過(guò)七八遍。有人問(wèn)我,你讀那么多遍不會(huì)膩嗎?我會(huì)回答:舊書不厭百回讀。

  我喜讀作文書, 家里好多作文書都看完了,但看完后總是記個(gè)大概,經(jīng)常記不住好詞好句,抓不準(zhǔn)文章中心。這幾天看書,我總結(jié)出一個(gè)好方法:可以把范文中的`好詞好句、寫作方法等用筆劃出來(lái),在本子上抄幾遍,就記住了,F(xiàn)在,書上又多了些東西——我的爬跡!

  我從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)好詞的好機(jī)會(huì),在我們班十分流行的賽爾卡牌上,有很多四字詞語(yǔ),我就把它們多抄上幾遍,背下來(lái)。雖然是游戲中的成語(yǔ),但是我也把它們積累下來(lái)。

  寫作業(yè)時(shí),我經(jīng)常有不會(huì)做的題,我就打開(kāi)書看一看,原來(lái)答案在書上,我就多看幾遍,以后再碰上時(shí),就不用怕不會(huì)了。

  現(xiàn)在 我又用另一種新方法看書——電腦閱讀。每每我寫完作業(yè)就打開(kāi)電腦上網(wǎng)找一些好文章來(lái)閱讀。不過(guò)因?yàn)殡娔X有輻射,我只在周末進(jìn)行電腦閱讀。

  正所謂“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”嘛!

讀書高中作文13

  可以明鑒,讀書可以使人靈秀。自古以來(lái)不論中外人們都對(duì)多讀書推崇備至。海倫凱勒說(shuō):”一本新書就像一艘船”,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無(wú)限寬闊的海洋。但是同樣是讀書有的人滿腹經(jīng)綸有的人卻空空如野。為什么呢?讀書的態(tài)度決定收獲的多少。

  從讀書開(kāi)始就可以窺視你對(duì)讀書的態(tài)度,讀書如同交朋友有的是能在一起消磨時(shí)光的酒肉朋友,只能在一起快樂(lè)一陣也就罷了。有的則是摯友、諍友,要向之學(xué)習(xí)、討教。我們讀書應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)提升自我的態(tài)度,選那些對(duì)我們有意義的書籍。時(shí)下的中學(xué)生一本接一本的讀言情小說(shuō),數(shù)量是驚人,但卻如同快餐,可樂(lè)但毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)可言。

  讀書過(guò)程中切忌走馬觀花,就拿<<紅樓夢(mèng)>>來(lái)說(shuō)吧!只看情節(jié)的人往往感嘆寶、黛的愛(ài)情悲劇。一代名著如此走馬觀花與一般言情小說(shuō)無(wú)異。細(xì)讀書的人為其中的詩(shī)詞描寫贊嘆,他們得到了名著的血肉,反復(fù)讀書的.人看到了宏大的歷史背景、看到了人物的思想,他們才真正得到了名著的精髓。走馬觀花的讀書態(tài)度不僅僅是對(duì)著作的不尊重,更是對(duì)自己時(shí)間的浪費(fèi)。好書如同一壺好茶要觀其色、嗅其香、品其問(wèn)味。

  孔子說(shuō):”學(xué)而不四則罔”,細(xì)細(xì)讀了卻不思考為什么,那么也是徒然。書中的思想即便再深刻也不會(huì)對(duì)你有益,思考是汲取過(guò)后的消化,吸收必不可少。例如詩(shī),詩(shī)最講究的是凝練,古詩(shī)更是如此。也許只是一個(gè)字就承載著詩(shī)人無(wú)限的愁暢,不可名狀的喜悅、抑郁說(shuō)不出的苦楚。抓住這一個(gè)字展開(kāi)你的思緒,為什么用這個(gè)字?為什么產(chǎn)生這種感悟。?你思考清楚了這一切,這個(gè)字的那種意境或許更好的東西就深深殖入你的腦子中。有了認(rèn)真思考的態(tài)度,就給了你一棵勤勞的樹(shù)種你將得到一片森林。有了火種給你一堆木棒你就可以得到無(wú)限的火與熱。你就可以從一個(gè)字延伸下去獲得更多更多。

讀書高中作文14

  學(xué)科有文理之分,課外書也分文理,理科書目的閱讀這里就省略了。讀文學(xué)類書籍的目的大致可以分三種:一是理解作者要表達(dá)的思想;二是學(xué)習(xí)作者的寫作手法;三是拓寬知識(shí)面。如果抱著第一種目的,是不需要把一本書完整地看完的,只要看故事縮寫便能達(dá)到目的,可以省下不少時(shí)間。思想是可能產(chǎn)生共鳴的,特別是聞名世界的知名人物,于是許多名著所流露的感情與觀點(diǎn)是類似的,只要挑其中一本自己感興趣的,像《傲慢與偏見(jiàn)》與《呼嘯山莊》。無(wú)論學(xué)習(xí)什么,要想學(xué)有小成,都必須努力,學(xué)習(xí)寫作手法更是要仔細(xì)琢磨,從字里行間發(fā)覺(jué)文字堆砌的.實(shí)用與華美。每個(gè)作家都有獨(dú)特的寫作特點(diǎn),如果要淺層次的學(xué)習(xí),摘錄優(yōu)美的語(yǔ)句即可,如果要模仿某個(gè)作家的風(fēng)格,一本代表作就足夠研究的了。模仿不能機(jī)械地沿襲,而一定要加入個(gè)人的想法,這樣久而久之便能培養(yǎng)出自己的寫作風(fēng)格。歷史、科幻、人文以及有真實(shí)歷史背景的小說(shuō),往往蘊(yùn)藏著大量的信息。同學(xué)中常有人談吐間能顯示其廣博的學(xué)識(shí),這是因?yàn)榇罅康恼n外閱讀豐富了他的知識(shí)層次。閑暇時(shí)作為消遣的讀物,通常是有趣而又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的類型,不知不覺(jué)還放松了讀者身心。

  有些書,雖然是名著,但由于學(xué)業(yè)緊張,根本無(wú)暇也沒(méi)有必要去碰它,《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是典型的俄羅斯小說(shuō),冗長(zhǎng)的情節(jié)讓人昏昏欲睡,百萬(wàn)字的內(nèi)容,幾百個(gè)字就能總結(jié),有人說(shuō)它介紹了拿破侖時(shí)期俄國(guó)的人文面貌,可為了了解與現(xiàn)實(shí)生活干系不大的情況,硬著頭皮去啃那重得像磚頭的書,真是虧本。有的同學(xué)喜歡掉書袋,時(shí)不時(shí)搬出“安娜·卡列妮娜”、“莎士比亞”來(lái)炫耀,不能批評(píng),因?yàn)樗麄冎辽僮x過(guò)這些書,但不值得提倡,并不是人人有很多課余時(shí)間。21世紀(jì)社會(huì)是效率的社會(huì),效率低下就會(huì)落后。以上是我認(rèn)為能夠高效率讀書的方法,拿出來(lái)給大家評(píng)論,希望我們都能找到適合自己的事半功倍的讀書方法。

讀書高中作文15

  《理智與情感》這本書是英國(guó)文學(xué)史上杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家簡(jiǎn)奧斯丁的成名作之一,也是她的處女作。

  《理智與情感》圍繞兩位女主人曲折的感情經(jīng)歷展開(kāi)描述,以及她們復(fù)雜的婚事風(fēng)波為主線,突出了“理智”與“情感”的幽默比較。姐姐埃莉諾善于用理智來(lái)控制情感,妹妹瑪麗安的感情卻毫無(wú)節(jié)制,所以應(yīng)對(duì)感情時(shí),她們作出了不一樣的反映——奧斯丁以其女性特有的細(xì)致入微的觀察力,展現(xiàn)了英國(guó)鄉(xiāng)紳的日常生活和英國(guó)鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光。

  品讀她的作品,會(huì)使人有一種在放松狀態(tài)下的閑適,恬靜的感覺(jué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這實(shí)在是很難得的。因?yàn)榉N種因素,我很少能夠?qū)⑼鈬?guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)一氣呵成的讀下去,可是這一部作品卻辦到了,我實(shí)在很感激作者及她的不朽著作,讓我受到了熏陶,陶冶了情操,提升了欣賞水準(zhǔn)——因?yàn)閷?duì)這部小說(shuō)的特殊感情,我特意查找了它的.相關(guān)信息。

  《理智與情感》這部小說(shuō)曾被改編成電影并且是由華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo)的第一部英語(yǔ)影片。該片獲得了極高的評(píng)價(jià)。榮獲了包括奧斯卡最佳影片提名,柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng),金球獎(jiǎng)最佳影片,最佳編劇等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  這部小說(shuō)不只是我們休閑時(shí)消遣的上選,并且能夠給予我們?cè)凇袄碇恰迸c“情感”兩個(gè)亙古不變的話題上找到平衡點(diǎn)的啟發(fā)。

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